应用心理硕士心理学专业综合(简答题)模拟试卷3(题后含答案及解析)

应用心理硕士心理学专业综合（简答题）模拟试卷3 (题后含答案及解析)

题型有：1.

1． 简述情绪的动机一分化理论。

正确答案：伊扎德的情绪动机一分化理论是以情绪为核心，以人格结构为基础，论述情绪的性质与功能。伊扎德认为，情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心。情绪系统与认知、行为等人格子系统建立联系，实现情绪与其他系统的相互作用。 涉及知识点：心理学导论

2． 请阐述自我效能感对个体行为的影响。

正确答案：自我效能感是人们对于自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。自我效能感作为个人对自己能力的信任，具有明显的行为效应。自我效能感对行为的作用主要体现在：①选择行为。个人对自我效能感的判断，部分地决定了人们对活动和特定社会环境的选择。②努力付出与坚持不懈。自我效能感越强，越相信付出会带来成功，因此会付出更多的努力，努力持续的时间更长。③思维方式和情感反应。高自我效能感的人一开始就促使事情朝着期望的方向发展，认为自己有能力胜任很多事情，即使遇到困难挫折，也不怀疑最后成功的可能性。 涉及知识点：人格心理学

3． 请简述满灌疗法。

正确答案：满灌疗法又称暴露疗法或冲击疗法，其原理是将来访者直接放置于最恐怖或最焦虑的环境中，在反复的刺激下，当来访者最担心的可怕灾难没有发生时，恐怖或焦虑反应就消退了。但满灌疗法必须在有充足医疗条件的情况下实施。满灌疗法的步骤是：①确立主要治疗目标；②向来访者讲明意义、目的、方法和注意事项，要求高度配合，并树立信心；③治疗期间布置家庭作业，不断训练，巩固疗效；④采用示范法，必要时与来访者共同进行治疗训练；⑤学习系统的肌肉放松方法。 涉及知识点：人格心理学

4． 请简要介绍艾森克的人格层次模型。

正确答案：艾森克的人格理论是层次性的，包括类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平，称为人格层次模型。特殊反应在最下层，是日常观察到的反应，偶然性和随机性较大，属于误差因子。习惯反应位于第三层，是由反复进行的日常反应形成的，常与某一情境下的行为有关，属于特殊因子。第二层是特质水平，由习惯反应构成，具有较强的概括性，属于群因子。最上层是类型层，由特质形成，影响范围大，属一般因子。最后，艾森克用因素分析法将类型分为三个维度：

内外倾、神经质、精神质。 涉及知识点：人格心理学

5． 双生子爬梯实验是谁做的?简述该实验。

正确答案：这个实验是格赛尔做的。然后论述实验过程。 这个实验说明，自然成熟在儿童心理发展中起着重要的作用。教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”，人为地通过训练加速孩子的发展。 涉及知识点：发展心理学

6． 简述咨询关系的意义和作用。

正确答案：(1)咨询关系是存在于需要心理帮助的人与能给予这种帮助的人之间的一种独特的人际关系，它有助于当事人的良性改变。 (2)咨询关系有治疗作用： ①咨询师的宽容、接纳、非评价和理解的态度有助于当事人自由地表达和探索情绪，给予当事人积极的情绪体验。 ②在良好的咨询关系气氛下，当事人对自己的看法变得更加积极了，提高了当事人的自尊心。 ③咨询师对待当事人的信任、鼓励，以及相信当事人一定能改变的信念，会感染当事人，提高他的自我效能。 (3)咨询关系是其他改变因素的载体。在咨询过程中，协助当事人对自己以及自己的困难产生更好的了解，确定咨询目标并寻找实现目标的方案，给予解释和指导，这些都以一定的咨询关系为背景。 涉及知识点：临床与咨询心理学

7． 惊恐障碍有哪些临床表现?

正确答案：惊恐障碍又称“急性焦虑”，是一种以反复的惊恐发作(panic

attA,Cks)为主要原发症状的神经症。这种发作并不局限于特定的情境，因此具有不可预测性。其典型表现是患者常突然处于一种无原因的极度恐怖状态：呼吸困难、心悸、喉部梗死、震颤、头晕、无力、恶心、胸闷、四肢发麻，有“大祸临头”或濒死感。此时，患者面色苍白或潮红、呼吸急促、多汗、运动性不安，甚至会做出一些不可理解的冲动性行为。 涉及知识点：变态心理学

8． 简述抑郁的心理症状群表现的主要症状。

正确答案：抑郁的心理症候群表现为： (1)焦虑，常与抑郁伴发，可伴随躯体症状，如胸闷、心跳加速和尿频等。 (2)自罪自责，患者对自己既往的一些轻微过失或错误痛加责备，认为自己给社会或家庭带来了损失，使别人遭受了痛苦，自己是有罪的，应当接受惩罚，甚至是主动去“自首”。 (3)精神病性症状，主要是妄想或幻觉。 (4)认知症状，注意力和记忆力等认知能力下降，认知扭曲也是其主要特征。 (5)自杀，偶尔出现扩大性自杀和曲线自杀。 (6)精神运动性迟缓或激越。 (7)自知力受损。 涉及知识点：变态心理学

9． 如何区分双相障碍与双重抑郁症?

正确答案：(1)双相障碍是指目前发作符合某一型躁狂或抑郁症标准，以前有相反的临床相或混合发作，如在躁狂发作后又有抑郁发作或混合发作。躁狂症是一种异常夸张的欢欣喜悦或愉快的情感状态，典型表现为心境高涨、思维奔逸和意志行为增强的“三高”症状。抑郁症又称为抑郁发作，是以显著而持久的心境障碍为主要特征的一种疾病。 (2)既有恶劣心境又有抑郁发作称之为双重抑郁症。恶劣心境是指一种以持久的心境低落状态为主的轻度抑郁，从不出现躁狂。 (3)双相障碍不仅包括了抑郁发作，还包括了躁狂发作，但双重抑郁症只涉及抑郁发作。 涉及知识点：变态心理学

10． 试论述有关心境障碍发生的心理学理论。

正确答案：(1)心理动力学观点：心理动力学观点认为，无意识冲突和童年早期形成的敌意情绪在抑郁的形成中起关键作用。弗洛伊德认为责备的根源是愤怒，本来是指向他人的，后来指向内部，转向自己。 (2)行为主义观点：行为学派不是去挖掘抑郁在无意识中的根源，而是集中讨论一个人得到正强化和惩罚的数量的效果。当一个人缺乏充分的正性强化会感到悲哀和退缩，在经历丧失或挫折之后得到不充分的正强化而且经历很多惩罚就会导致抑郁。 (3)人本一存在主义观点：人本主义和存在主义心理学家认为，抑郁患者之所以常有内疚和负罪感，是因为他们不能作出选择，不能发挥自己的潜能，对自己的生命不负责任。抑郁是对不真实的存在可以理解的解释，而自杀是不真实选择的一个极端。

(4)认知理论：抑郁的根本原因是由于个体的期待，即个体预期会有不幸的事件发生，并且自己对此无力阻止。 涉及知识点：变态心理学

11． 酒依赖的特点有哪些?

正确答案：(1)精神依赖性。精神依赖性是酒依赖的基础。 (2)耐受性。耐受性的形成有快有慢，影响因素主要有个体素质、饮酒方式。 (3)对饮酒行为失去控制。 (4)身体依赖性。身体依赖性是指当停滞饮酒或骤减酒量时，机体出现一系列特征性的戒断症状。 (5)出现各种并发症。当酒依赖进展到一定阶段，全身所有器官系统都会受到损害。 涉及知识点：变态心理学

12． 本书的作者都是硕士或博士，他们每年要为书的修订、出版、宣传工作而花费大量的时间精力，但得到的稿费却很少。平均起来，每位作者每为该书工作一小时所获得的报酬还不到5元，但他们依然乐此不疲。请用认知失调的理论来解释。

正确答案：当认知因素之间出现“非配合性”关系时，认知主体就会产生认知失调。这种失调会产生心理压力，促使个人改变有关的观念和行为，减少和避免这种失调。 当工作量与报酬不成正比时会使人产生认知失调，造成心理压力，作者则会采取各种方式来减少和消除认知失调。比如改变态度，即工作并不是为了赚钱，而是希望书能帮助更多人；比如引进新的认知因素，消除原有认知因素的失调关系，比如提出编书可以获得更多快乐这种认知等。 涉及知识点：社会心理学

13． 简述组织文化的功能。

正确答案：组织文化是指支配组织成员在面对问题或机遇时进行思考和行动的共同设想、价值观及信念的基本模式。组织文化的功能包括正功能和负功能。

正功能指组织文化可以帮助新进成员尽快适应组织，使自己的价值观和组织相匹配。具体有： (1)导向功能：一是引导组织成员的思想和行动；二是指导企业整体的价值取向和行为。 (2)约束功能：作为一种深入人心的社会控制形式，组织文化深刻地影响着组织成员的决策与行为。 (3)凝聚功能：共同的设想、价值观及信念将组织成员联结在一起，形成团结一致的整体。 (4)激励功能：组织文化激励组织成员从内心产生一种高昂情绪和奋发进取的精神。

(5)良好的组织文化不仅对组织成员产生影响，而且通过各种渠道向社会传播和扩散。 负功能具体有： (1)变革的障碍：如果组织的共同价值观与进一步提高组织效率的要求不相符合时，它就成了组织的束缚。组织文化作为一种软约束，极易形成思维定势，这样，组织有可能难以应付变化莫测的环境，当问题积累到一定程度，这种障碍可能会变成组织的致命打击。 (2)多样化的障碍：由于种族、性别、道德观等差异的存在，新聘员工与组织中大多数成员不一样，就会产生矛盾，难以适应或难以被组织接受。另外，强势文化的组织要求成员和组织价值观一致，就必然导致决策的单调性，抹杀多样化带来的优势。 (3)兼并和收购的障碍：如果两个组织尤法成功地整合，那么组织将出现大量的冲突、矛盾乃至对抗。所以，在兼并和收购时，很多经理人往往会分析双方文化的兼容性，如果差异极大，为降低风险则宁可放弃。 涉及知识点：管理心理学

14． 对两个以上平均数两两之间的差异进行检验时，为什么不能两两之间进行t检验?

正确答案：同时比较的平均数越多，其中差异较大的一对所得t值超过原定临界值的概率就越大，这时犯一类错误的概率将明显增加，或者说本来达不到显著性水平的差异就很容易被说成显著了，这时用t检验就不适宜了。 涉及知识点：推断统计

15． 具体说明影响反应时的主要因素。

正确答案：反应时间受刺激变量和机体变量的影响。 (1)反应时间受刺激变量影响。 ①因刺激的不同类型而异，刺激感觉灵敏的部分、离大脑较近的地方，反应自然就比较快。 ②因刺激的强度不同而异，刺激强度很弱时，反应时间就长，而当刺激增至中等或较高强度时，反应时间便缩短了。 ③因刺激的复杂程度而异，刺激选择数目越多、相似程度越低，则越复杂，反应时间越长。 ④因刺激呈现方式不同而异，反应时间随偏离双眼视野中心距离的增大而增长。 (2)反应时间受机体变量影响，主要有适应水平、准备状态、练习次数、动机、年龄因素和个体差异、酒精及药物的作用等。对一些机体变量，实验者是难以控制的。 涉及知识点：实验心理学