下载文档原格式
第一单元除法第4课时分草莓（教案）二年级下册数学北师大版教学内容本节课我们将学习如何使用除法来解决实际问题。
通过分草莓这个具体例子，让学生理解除法的概念和意义，并掌握除法的基本运算方法。
教学目标1. 理解除法的概念和意义。
2. 学会使用除法来解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学难点1. 除法的概念和意义。
2. 除法运算的方法和步骤。
教具学具准备1. 草莓模型或图片。
2. 教学课件或黑板。
3. 练习题。
教学过程1. 引入：通过展示草莓模型或图片，引导学生思考如何将一定数量的草莓平均分给几个小朋友。
2. 讲解：讲解除法的概念和意义，以及除法运算的方法和步骤。
通过具体例子，展示如何使用除法来解决实际问题。
3. 练习：让学生进行练习，巩固除法的概念和运算方法。
可以提供一些练习题，让学生独立完成。
4. 应用：通过一些实际问题，让学生运用所学的除法知识来解决。
例如，将一些物品平均分给几个小朋友，或者计算每个小朋友能得到多少个物品。
5. 总结：总结本节课所学的除法知识，强调除法的概念和运算方法。
让学生明确除法在解决实际问题中的作用和重要性。
板书设计1. 第一单元除法第4课时分草莓2. 内容：- 除法的概念和意义- 除法运算的方法和步骤- 实际问题解决示例作业设计1. 练习题：根据课堂讲解和练习，设计一些相关的练习题，让学生在课后进行练习。
2. 实际问题解决：提供一些实际问题，让学生运用所学的除法知识来解决。
课后反思本节课通过分草莓这个具体例子，让学生理解除法的概念和意义，并掌握除法的基本运算方法。
在教学过程中，通过展示草莓模型或图片，引导学生思考如何将一定数量的草莓平均分给几个小朋友，激发学生的兴趣和好奇心。
通过讲解除法的概念和意义，以及除法运算的方法和步骤，让学生明确除法在解决实际问题中的作用和重要性。
通过练习和应用，让学生巩固所学的除法知识，并培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
北师大版二年级数学下册第一单元除法第4课时教案一、教学目标1.知识与技能：让学生在实际操作中理解除法的意义，掌握6~9的乘法口诀，并能运用乘法口诀求商。
2.过程与方法：培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的数学思维。
3.情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
二、教学内容1.除法的概念：把一些物品平均分成若干份，求每份是多少。
2.6~9的乘法口诀及应用。
3.利用乘法口诀求商。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解除法的意义，掌握6~9的乘法口诀，能运用乘法口诀求商。
2.教学难点：熟练运用乘法口诀求商，解决实际问题。
四、教具与学具准备1.教具：草莓图片、磁性黑板、教学课件。
2.学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、计算器。
五、教学过程1.导入新课：通过图片展示草莓，引导学生关注草莓的数量，引入除法的概念。
2.探究新知：让学生分组讨论，如何把一些草莓平均分给若干个小朋友，引导学生理解除法的意义。
3.讲解与示范：教师讲解6~9的乘法口诀，并示范如何运用乘法口诀求商。
4.课堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5.小组合作：学生分组进行草莓分配的实际操作，提高团队合作意识。
6.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深理解。
六、板书设计1.除法——分草莓2.板书内容：除法的概念、6~9的乘法口诀、运用乘法口诀求商。
七、作业设计1.书面作业：完成课后练习题，巩固除法知识。
2.实践作业：回家后与家人一起分配水果，体验除法的实际应用。
八、课后反思1.教学效果：学生对除法的理解是否到位，乘法口诀掌握是否熟练。
2.教学方法：教学过程中是否注重学生的动手操作和合作交流，是否充分调动学生的积极性。
3.教学改进：针对学生的掌握情况，如何调整教学策略，提高教学效果。
总之，本节课通过草莓分配的实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习除法知识，培养学生的动手操作能力和团队合作意识，为后续学习打下坚实基础。
