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一年级上册写字课全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够认读并正确书写常用的汉字。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
4. 提高学生的语文素养，激发学生对汉字学习的兴趣。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 常用汉字的认读和书写。
3. 词语的积累和运用。
4. 简单的句子书写。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读并正确书写常用的汉字。
2. 难点：汉字的基本笔画和笔顺规则，词语的积累和运用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看教师示范书写，从而掌握正确的书写方法。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。
五、教学安排：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二课时：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。
3. 第三课时：认读并正确书写常用的汉字。
4. 第四课时：词语的积累和运用。
5. 第五课时：简单的句子书写。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩来评价学生的学习效果。
2. 关注学生在写字过程中的姿势和书写质量。
3. 定期进行汉字书写比赛，激发学生的学习积极性。
七、教学资源：1. 教材：一年级上册写字课教材。
2. 教具：田字格纸、毛笔、墨水、范字帖等。
3. 课件：汉字书写方法动画演示。
八、教学进度：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。
3. 第三周：认读并正确书写常用的汉字。
4. 第四周：词语的积累和运用。
5. 第五周：简单的句子书写。
九、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的写字进步。
十、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，提高学生对汉字艺术的欣赏能力。
2. 开展家庭作业活动，让学生在家中练习写字。
第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课横和竖的写法教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：横、竖的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题二、指导书写“—”。
一年级上册写字课全册教案第一章：汉字的基本笔画教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
教学内容：1. 介绍汉字的基本笔画及其书写方法。
2. 练习书写基本笔画，让学生能够独立书写简单的汉字。
教学步骤：1. 讲解基本笔画的书写方法，示范书写。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画的特点。
3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生书写汉字时的笔画是否规范、流畅。
2. 检查学生独立书写的汉字是否符合基本笔画的要求。
第二章：汉字的结构教学目标：1. 让学生了解汉字的结构，掌握常见的结构类型。
2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。
教学内容：1. 介绍汉字的结构及其书写顺序。
2. 练习书写不同结构的汉字，让学生能够独立书写。
1. 讲解汉字的结构类型及其书写顺序，示范书写。
2. 学生跟随教师一起书写不同结构的汉字，体会结构的特点。
3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生书写汉字时的结构是否合理、规范。
2. 检查学生独立书写的汉字是否符合结构的要求。
第三章：常用的部首教学目标：1. 让学生掌握常用的部首，提高学生对汉字的识别能力。
2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。
教学内容：1. 介绍常用的部首及其书写顺序。
2. 练习书写常用的部首，让学生能够独立书写。
教学步骤：1. 讲解常用的部首及其书写顺序，示范书写。
2. 学生跟随教师一起书写常用的部首，体会部首的特点。
3. 学生独立书写简单的汉字，教师进行指导和纠正。
教学评价：1. 观察学生书写汉字时的部首是否准确、规范。
2. 检查学生独立书写的汉字是否符合部首的要求。
第四章：常用的笔画组合1. 让学生掌握常用的笔画组合，提高学生对汉字的识别能力。
2. 培养学生正确的书写顺序和书写习惯。
教学内容：1. 介绍常用的笔画组合及其书写顺序。
部编本人教版小学一年级语文上册小学毛笔书法课教案部编本人教班一年级语文上册小学毛笔书法课教案第一课写字姿势和执笔方法 1 课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第二课米字格和笔画名称2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
硬笔书法内容简介
一、硬笔书法指导内容：
课前纠正写字姿势指导握笔方法
二、指导书写要点：
1.复习月天四是女开水去
2.新授（部编版）一年级（上）课文生字：
来不（课文6课后两个生字）
小少牛果（课文7课前四个生字）三.具体指导：
渗透赵汝飞书法（等距排布+大小调白+斜正调白）的平衡法则:
来（7画）
横+点+撇+横+竖+撇+捺
注意点：第一笔短横，靠近竖中线中心点稍下一点写，中间点撇起收笔与短横的两侧对齐，左低右高。
第二横是中横，做到横中线下起笔线上收笔。
中间竖要挺直，穿过竖中线上下半段中心点的位置，撇捺要展开，尖峰收笔。
不（4画）
竖+横折+撇+竖弯+横
第一笔横稍抗肩，不能太长。
第二笔撇的起点稍离竖中线，垂露竖起笔点稍穿过撇，不能太长，捺的收笔点和撇的收笔点保持在一横线上。
小（9画）
竖钩+点+点注意点：竖钩不可过长，两点不可靠竖钩太近，两点起笔在一平线上。
少（4画）
竖+点+点+撇
注意点：第一笔垂露竖，两点左低又高，最后一笔斜撇要长。
牛（4画）
撇+横+横+竖
注意点：第一笔撇，撇收笔点落在左半段横中线的中点的位置，写第一笔横应在撇的中间位置起笔，竖是悬针竖。
果（8画）
竖+横折+横+横+横+竖+撇+捺
注意点：竖在口横中穿，左右两部连。
字内有捺笔，所有横都要抗肩，并且保持平行等距。
字内有捺笔，下半部部，留白均匀。
一年级写字课教案第一课、横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课、竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第三课、斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
一年级语文上册写字课教案（全册）1、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：三竖画直而正，下横长而平稳。
千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：字形略小，要注意横平竖直。
量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、描一描，写一写注意横平竖直一二三6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
2、横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写水你5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
部编版一年级语文上册小学一年级上写字教案部编版一年级语文上册小学一年级上写字教案一、教学目标1、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、帮助学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能正确书写田字格中的汉字。
3、提高学生的观察能力和动手能力，培养其对书法的兴趣。
二、教学内容1、写字姿势和基本笔画2、偏旁部首及其在田字格中的位置3、常用汉字的书写三、教学过程1、导入新课教师展示一些优秀的书法作品，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题——写字。
2、学习写字姿势教师讲解正确的写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等，并在黑板上画出示范图示。
学生模仿练习，教师巡视指导，及时纠正错误姿势。
3、学习基本笔画教师逐一讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等，并在黑板上画出示范图示。
学生模仿练习，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
4、学习偏旁部首教师讲解常用的偏旁部首及其在田字格中的位置，并在黑板上画出示范图示。
学生模仿练习，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
5、书写常用汉字教师选择一些常用的汉字，如“日月、山水、人口”等，讲解其笔画、偏旁及在田字格中的位置。
学生模仿练习，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
6、课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调正确的写字姿势和书写技巧。
同时，鼓励学生多加练习，培养良好的写字习惯和兴趣。
四、教学评估1、教师观察学生的写字姿势和笔画书写，及时给予指导和纠正。
2、教师选择一些常用的汉字，进行随堂测试，了解学生的掌握情况。
3、教师可以组织一次书法比赛，展示学生的书法作品，激励学生更加努力练习。
五、教学反思1、在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，对于掌握较慢的学生，及时进行辅导和纠正。
2、在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和动手能力，通过示范、模仿、练习等方式，帮助学生掌握正确的写字技巧。
3、在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和自信心，通过展示优秀书法作品、组织书法比赛等方式，激发学生的写字热情和动力。
部编版一年级语文上册字词书写教案
教学目标
* 培养学生正确的字词书写惯
* 帮助学生掌握一年级语文上册中所学的字词
教学内容
* 通过字词书写教案，依据一年级语文上册教材中的字词进行教学
教学步骤
1. 复已学字词：通过复课堂上已经研究的字词，巩固学生的记忆。
2. 引入新字词：介绍新字词，帮助学生理解其意思和正确的书写方法。
3. 演示书写：以教师示范为主，展示字词的正确书写方法。
4. 学生操练：让学生根据教师示范进行书写操练，纠正他们可能出现的错误。
5. 布置书写作业：在课后布置书写作业，让学生巩固所学的字词。
教学评价
1. 观察学生的书写过程和成果，评价他们的字词书写是否规范。
2. 针对学生的错误进行指导和纠正，帮助他们提高书写水平。
3. 定期进行字词书写测试，检测学生的掌握程度。
教学资源
* 一年级语文上册教材
* 笔、纸等书写工具
* 教学投影仪或黑板
以上是部编版一年级语文上册字词书写教案的大致内容，通过
合理的教学步骤和资源使用，帮助学生掌握正确的字词书写方法，
并巩固他们在一年级语文上册中所学的字词知识。
部编版一年级语文上册书法写字敦案正确的写字姿势1、仔细观察课本上的图,反复练习正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯.2、通过反复练习,使学生了解写字时必须要到达的根本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能催促旁人做到,逐渐形成习惯.3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的根底,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保证.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入.小朋友们,现在你们己经是小学一年级的学生了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识, 这些知识需要通过读书、写字来获得.要想写好字V吧,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势. 因此,从小养成正确的写字姿势十分重要.二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求请小朋友翻开语文课本,翻到第2页,看第2、3两页下面的几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的.〔1〕仔细看图,讨论要点.教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米〔大约一尺〕.②胸部与桌子的距离为6-8厘米〔大约一拳的距离〕o③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右.手握笔.④握笔时食指较大拇指稍低〔大约一寸左右〕o〔2〕练习要点〔重点练习第四个要点〕o①老师按要求在讲台上做标准的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米〞的实际概念与操作要求.②请一个小朋友到讲台前.,按要点尝试着摆好姿势.③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正.④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正.〔3〕稳固练习①说说写字资势的的要点.②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花.③出示?写字姿势歌?,组织学生读读背背.写字时,要做到：右手握笔背挺直,眼离书本约一尺.手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳.三个“一〞要做到,字写工整视力好.三、总结1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学.2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到.3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表.【教学后记】横的书写1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“横3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品.激趣：小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字,使人终身受益.从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字.导入过渡：汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是山砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头.要想写好汉字,首先要写好最根本的笔画.二、新授：〔一〕讲解“横〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺〔从左到右〕.3、再次范写,让学生说说自己看到的“横〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解.：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.、横的书写要领是：起笔重一一行笔轻一一收笔重.图示：详细讲解.：起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态.由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳.所以,人们常说的“横平竖直〞,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思.示:5、指名说一说横怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写横,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带“一〞的字.1、出示范字.指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带着学生分析“上〞的书写要领.5、演示“上〞的书写过程.6、用同样的方法教“五〞的书写.三小结：今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上〞和“五〞,能告诉老师,你今天有什么收获吗？【教学后记】竖的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“竖3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新授：〔一〕讲解“竖〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺〔从上到下〕.3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解.：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒. 详细讲解：竖画要写垂直,由于竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,那么字不正. 竖有垂露、悬针和短竖之分.垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重.图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写竖,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带竖的字.1、出示范字.垂露竖： 个殍悬针竖:+丰I I a a短竖：白圭2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带着学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视. 三小结：本节课的主要内容. 【教学后记】撇的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“撇悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖.短竖要写得短粗有力.图示:笔画 起笔 行金 收至3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新授：〔-〕讲解“撇〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺.3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解.：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒°、详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用.撇有斜撇、竖撇、短撇之分.斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖.竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半局部处,向左下撇出,收笔时出尖. 图示：指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写撇,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带撇的字.1、出示范字.斜撇：竖撇:短撇:2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带着学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视. 三小结：本节课的主要内容.【教学后记】捺的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“捺二3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新授：〔一〕讲解“捺〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺.3、再次范写,让学生说说自己看到的“捺〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解.：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解.：捺画粗细清楚,书写难度较大.捺有斜捺和平捺之分.斜捺,下笔较轻〔轻落笔〕,向右.下山轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖.图示：平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下〔略平一些〕方向行笔. 图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写捺,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带有捺的字.1、出示范字.斜捺:夫木I Ij .平捺：2、指名认读.指名说笔顺,书空.4、带着学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视. 三小结：本节课的主要内容. 【教学后记】点的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“点、3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新投：〔-〕讲解“点〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺.3、再次范写,让学生说说自己看到的“点〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒a 详细讲解：点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神表达.占画有石占、左占、竖占和长占之分.Z点,轻手笔,3轻到窗向右岸行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画.写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔.,收笔时要顿笔. 图示：长点,是在右点的根底上变长,行笔应慢一些. 图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写点,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带点的字.1、出示范字.右点：左点: 小怕I II I长点：2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带着学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三小结：本节课的主要内容.【教学后记】提的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“提3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.〔一〕讲解“提〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺.3、再次范写,让学生说说自己看到的“提〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解.：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.、详细讲解：提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖.提画在不同的字中角度和长短略有不同.书写时应该注意区别.5、指名说一说提怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写提,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带提的字.1、出示范字.虫注I Ia I2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带着学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三小结：本节课的主要内容.【教学后记】竖钩的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“竖钩〞.3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新授：〔一〕讲解“竖钩〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺.3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解.：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲^也下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖.书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上.图示：5、指名说一说竖钩怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带竖钩的字.1、出示范字.竖钩：2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带着学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三小结：本节课的主要内容.【教学后记】斜钩的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“斜钩3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新投：〔-〕讲解“斜钩〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺.3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖.写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感.图示：5、指名说一说斜钩怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带斜钩的字.1、出示范字.斜钩:2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带着学生分析书写要领.5、演示书写过程.卧钩的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“卧钩工3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新投：〔-〕讲解“卧钩〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺.3、再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解.：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔稍轻,先向有下〔笔画由轻到重〕,再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大.图示：5、指名说一说卧钩怎样书写°6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带卧钩的字.1、出示范字.卧钩：2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.6、学生练习书写,教师行间巡视.三小结：本节课的主要内容.【教学后记】竖弯的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“竖弯〞.3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新投：〔-〕讲解“竖弯〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺.3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解.：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒. 详细讲解：下笔写短竖,再圆转向右.水平方向写短横,收笔稍重.图示：5、指名说一说竖弯怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带撇的字.1、出示范字.竖弯：竖弯钩的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“竖弯钩工3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新投：〔-〕讲解“竖弯钩〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺.3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解.：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：在竖弯的根底上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些.图示：5、指名说一说竖弯钩怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带竖弯钩的字.1、出示范字.竖弯钩：儿［也一2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带着学生分析书写要领.5、演示书写过程.竖提的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“竖提〞.3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新投：〔-〕讲解“竖提〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺〔从上到下〕.3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖提〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解.：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒. 详细讲解：下笔写竖,到适当处略顿笔向布上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖.图示：5、指名说一说竖提怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写竖提,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业. 〔三〕学习书写带撇的字.1、出示范字. 竖提：浪衣I I2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带着学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三小结：本节课的主要内容.【教学后记】横钩的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“横钩〞.3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新投：〔-〕讲解“横钩〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺.3、再次范写,让学生说说自己看到的“横钩〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解.：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒. 详细讲解：下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出.注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖.图示：5、指名说一说横钩怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写横钩,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带横钩的字.1、出示范字.横钩：写字I Ifl I4、带着学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三小结：本节课的主要内容. 【教学后记】横折的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“横折〞.3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新授：〔一〕讲解“横折〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺.3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解.：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒.详细讲解：下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖.注意横要平,竖要直,折要一笔写成, 中间不可间断.折处不能写成“尖角〞,也不能顿笔过大,形成“两个角〞.图示：5、指名说一说横折怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写横折,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带横折的字.1、出示范字.横折：鸟一向I II I2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带着学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三小结：本节课的主要内容.【教学后记】横撇的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“横撇、3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新授：〔-〕讲解“横撇〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺.3、再次范写,让学生说说自己看到的“横撇〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解.：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒. 详细讲解：下笔写短横,略顿笔后向左下写撇.注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成.图示：5、指名说一说横撇怎样书写.6、师边讲解边示范.〔二〕学生练习书写横撇,师行间巡视辅导.展示优秀的学生作业.〔三〕学习书写带横撇的字.1、出示范字.横撇：叉水I I2、指名认读.3、指名说笔顺,书空.4、带着学生分析书写要领.5、演示书写过程.6、学生练习书写,教师行间巡视.三小结：本节课的主要内容.【教学后记】撇折的书写【教学目标】1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上,学会书写根本笔画“撇折3、培养学生的审美水平,逐步提升学生欣赏美、鉴赏美的水平.4、进一步培养学生良好的书写习惯.【教学时间】一课时【教学过程】一、导入：复习上节课的主要内容.指名谈谈自己的学习收获.二、新授：〔一〕讲解.“撇折〞书写要领.1、老师示范书写,指名说笔画名称.老师领读笔画名称.2、讲解笔顺〔从上到下〕.3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇折〞有什么特点.分小组讨论.4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒. 详细讲^军：下笔写短撇,个出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖.图示：。
