赏识你的学生佳句
1. 《赏识你的学生》读后感
[《赏识你的学生》读后感]《赏识你的学生》读后感曹庄学校李清反思自己多年的教学方式与手段，加上看了一些有关赏识教育的理论，深觉教师在尊重学生的同时，还要学会赞赏每一位学生，教师能做到以下几个方面：1、赞赏每一位学生的独特性、专长；2、不遗余力的赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的进步与成绩；3、尤其要注意赞赏那些智力一般，成绩一般，性格内向，胆怯的学生，《赏识你的学生》读后感。
4、分层布置作业，让学生有选择的余地，尤其是我们美术类的作业，一些学生就是天生手就巧一些，颜色感觉就是要好一些。这样做，会有不少惊喜的发现。
我们老师不要吝啬你的表场，学生的心灵是纯洁透明的，天真烂漫的，十分在乎老师那本来就不多的表扬，而伤心于老师的批评与指责。我们要学会欣赏学生、赏识学生、努力作学生智能的催化剂，读后感《《赏识你的学生》读后感》。
教师和家长要正确客观地认识学生，了解学生的身心需要，适当把握赏识力度，才能真正发挥赏识教育应有的作用。或许你认为不经意的一句话，但在学生的眼里分量是多么重，甚至会影响他们的一生。
老师的赞扬和鼓励，就是对他们的赏识，就是对他们的认可，就是给了他们信心和勇气，让他们迈出了成功的第一步。一两个月，仅仅一两个月，奇迹就这样出现了，我相信他将带着这个信念，会不断的努力，总有一天他会真正成功的。
我会永远带着这个信念去关爱我的学生，最后我要说的是：赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才；欣赏孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步，让他们不断体验成功的喜悦；找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，那么，奇迹就会发生。（）〔《赏识你的学生》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果
他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
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2. 赏识你的学生
[赏识你的学生-读后感]
赏识你的学生-读后感
这本书折射出一个个令人扼腕叹息的案例，折射出教师善待每一个生命的教育理念，它像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵，让我沉思，让我审视我的教育方式，寻找我的可取与不足，赏识你的学生-读后感。要关注每一位学生，而班级里有不少后进生，面对后进生懒散的学习习惯，面对他们在老师的苦口婆心下无动于衷的表情，说老实话有时真气不打一处来，哪还有喜欢可言。而书中那么多由老师、家长不断赏识、鼓励而使孩子渐渐由低谷走向提高，最后取得成功走向辉煌的的案例，让我意识到爱就意味着宽容，如果不能容忍孩子的错误，不去正确的引导他们，就不会有“水到渠成”的一天。当他们犯错误时，我们不妨进行换位思考，站在孩子的立场上，想想他们年幼无知，自控力弱。我们常教育学生要多设身处地地为别人着想，为什么我们自己有时就做不到？想想孩子们思考的东西，我们才有可能多一份赏识之心，平静坦然地接受学生的过错，也才能循循善诱地引导他们改正错误。
赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待，读后感《赏识你的学生-读后感》。它并不深奥，它也许就是一句你很聪明，我就知道将来你能成为科学家，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
教学中我们要努力寻找着每个学生的点滴进步，及时表扬他们，那么他们回报给老师的是更大的努力。一种方法用了几次可能不灵了，
我们就再换新花样。那些自制力差的孩子，单凭一两次的鼓励、赏识，不可能一下子改好，只有不厌其烦的寻找机会督促他们，鼓励他们，才能让他们坚持下来。尽管有些学生进步得那么微不足道，可能还不断反复，可他们毕竟是付出了呀！我们应该用爱唤回孩子的自信，让他们充满信心地走向人生。
赏识学生不仅仅要宽容学生、爱学生，还要学会赞赏学生。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，我们要赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。这样下去我们也一定会得到皮格马利翁效应的，学生也一定会朝着我们引导的方向前进的。
作为一名教师，就要用赏识唤回孩子迷茫的心，唤回孩子童年的天真、快乐，唤回老师在孩子心中的美好形象！不求他们做最优秀的，但希望他们做最快乐、最自信的学生！
〔赏识你的学生-读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
3. 如何赏识你的学生
作为一名教师，他/她不仅要学会有效的批评学生，还要学会经常表扬学生。
因为在日常的教育教学活动中，教师对学生的教育以表扬、赞美为主，批评、惩罚为辅。这就要求教师养成赏识学生的习惯。
那么，教师可以从哪几个方面着手呢？我归纳总结了一下，主要有以下几个方面：⒈手指。教师应该多使用你的手指，不要太吝啬。
当然，这是指多使用你的大拇指（大拇指表示夸奖），少使用你的食指（一般表示骂人）。⒉每日表扬。
这并不是指教师只要说“今天某某表现非常好”就行了，而是要
当着其他学生的面表扬他，并明确的指出这位学生好在哪里，这样其他学生也就有了学习的方向。⒊学会抚摸，学会关照孩子的细节。
后脑勺是学生的敏感处，教师应该多抚摸这儿，当学生表现出色或有所进步时。教师还要学会关照学生的细节，如帮他/她翻好衣领、系好红领巾、系好鞋带等，让学生感受到你对他们的关心和爱护。
⒋发喜报。当学生取得成功或进步时，教师可以自制一张喜报，让学生带回家。
这样做既是对学生成功或进步的一种肯定，也会让学生感觉到老师在关注他/她。⒌书写孩子的亮点。
每个学生都有各自的优缺点，教师可以把学生的优点写出来，张贴在墙上。⒍让孩子们相互发现彼此的优点。
教师可以每隔一个段时间（一个月等），利用班会课开一个欣赏会，由学生相互指出彼此的优点。总之，教师要采取一系列的措施，让学生感受到他/她是班级里重要的人，老师也在不时的关注他/她。4. 给我一个班,我就满足了——《赏识你的学生》读后感
[给我一个班，我就满足了——《赏识你的学生》读后感]
给我一个班，我就满足了
——《赏识你的学生》读后感
那年5月的时候，在经常光顾的左老师书店中淘到了这本书，给我一个班，我就满足了——《赏识你的学生》读后感。当时是为了迎接石峰区教育局的教师招聘考试，买来这本书准备恶补一下自己的教学实践的能力。但当我看到封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”时，我被深深的震撼了！
当时从学校毕业就来到农村学校教书，开始的时候心里还真有点不平衡。作为同是教师的外婆开导我说：“哪里的孩子不是单纯可爱的呢？只要你有一颗爱人的心，相信你的学生在你的心中一定是最可爱最聪明的。”我很长一段时间都在反思这一句简单的话，什么是爱？怎样才能拥有一颗爱人的心？
但是从这本书中，我看到赏识就是爱的体现。它不是虚情假意的
