幼儿园课程活动的教案幼儿园课程活动的教案8篇幼儿园课程活动的教案1活动目标：1、乐于进行手工制作。
2、感受美术创作的乐趣。
3、愿意表达自己的想法。
活动准备：电子用书、各种美工材料（每组一份）活动过程：一、故事激趣、巧引课题1、情境导入。
师：孩子们，你们喜欢听故事吗？你们听过小猪和大灰狼的故事吗？今天，我给你们带来一个非常有趣的童话故事，想听吗？2、播放故事。
3、师：孩子们，你们想到什么好办法了吗？小结：你们想出来的`办法真不错。
天气越来越冷了，让我们一起帮助小猪一家盖新房吧。
二、引导分析，启发想像1、师：你们想为小猪一家盖间什么样的房子呢？你们的想法都不错，可是，我们没有。
不过我为你们准备了很多其他的材料。
2、出示房子图片。
3、师：快看看，你喜欢哪种小房子？它是用什么材料制作的？4、想一想，你们打算用什么材料盖新房？小结：大家都准备好了吗？那就让我们赶快开工吧！三、设计制作，鼓励创新1、根据个性差异、能力，__选择撕贴、粘贴、绘画等方法，简单制作与众不同的房子。
2、幼儿制作，教师适时指导。
四、展示作品，总结评价1、将作品粘贴，进行欣赏评价。
2、师：孩子们，你们盖好的新房子真漂亮，小猪一家很喜欢，它还邀请我们去做客呢，你们高兴吗？那我们快出发吧！幼儿园课程活动的教案2一、活动目标1、通过活动，感受当家的不容易，父母的艰辛。
培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。
2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。
3、明白做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。
二、活动准备1、了解父母一天家中事务的.大致安排。
2、订一个一天事务安排表。
三、活动过程1、谈话揭题小朋友，你家里是谁当家的？为什么？2、讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。
a当这个家一天必须做那些事？b要做好这些事必须有那些技能？3、指导学生讨论如何才能当好家。
小组讨论，指名汇报。
4、当家问题巧解答。
a根据父母所给的金额，如何安排一天的膳食？(要考虑一日三餐，还要考虑米油盐菜等，要考虑营养和每个人的口味) b如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。
C如何安排一天的事务比较合理？D怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？5、模拟实践，学习当家, 每个人设想一天的工作安排，然后派__模拟一天的工作，评选谁的安排最合理。
6、课外延伸，拓展实践。
把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。
将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。
7、活动评价通过本次活动，让学生懂得家长的辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母的养育之恩。
幼儿园课程活动的教案3设计意图：《规程》和《新纲要》指出：“幼儿园要加强与家庭、社区的合作，保持教育的一致性”，因此，本次活动设计了家长参与和专家进课堂两个环节，让家长参与，目的是让家长参与到班级的课改中来，增进家园互动，促进亲子关系，请专家进课堂，拟在改变以往的教学方式，为幼儿提供质疑答疑的*台。
活动目的：1、获得主动探索发现的成就感。
2、简单了解台风、龙卷风的形成原因。
活动准备：挂图一张。
请家长和孩子一起查找资料，并把问题带到班上来。
瓶子、杯子、筷子、抹布若干。
活动过程：一、介绍专家二、简单了解台风、龙卷风的形成原因。
1、幼儿__讨论。
师：“图上画了什么？台风和龙卷风是怎样形成的呢？请小朋友边看挂图边讨论，等会儿我们要分三组进行比赛。
2、进行比赛，请专家当评委，比一比哪一组红旗多。
3、与专家互动：幼儿质疑、专家答疑。
三、小实验：转不停的旋涡1、介绍实验名称、材料、玩法。
师：“老师为小朋友准备了许多装了水的.各种形状的瓶子、杯子，请小朋友试试看，用什么办法能让水转起来，形成旋涡？”2、提出活动要求：⑴尽量不让水溅湿衣服和桌子。
⑵、各种材料都去试一试。
⑶、认真仔细观察，看一看，不同形状的杯子中的水转起来是不是一样？3、幼儿实验，师观察记录指导。
四、分享活动：师：“你是用什么办法让水转起来形成旋涡的？有没有奇妙的现象发生？为什么有角的瓶子不容易形成旋涡？”五、延伸：收拾玩用具，放置区角，继续探索。
活动反思：本次活动由于得到家长的积极配合，因此，在比赛和与专家互动环节幼儿参与的积极性很高，营造了良好的求知和探索氛围，但在幼儿动手实验的过程中，由于幼儿观察能力有限，大多数幼儿还不能观察出不同形状的杯子中的水所转出来的旋涡的不同，怎样提高幼儿细致观察事物的能力，学会发现问题，解决问题，还有待于在今后的工作中进一步探索。
幼儿园课程活动的教案4第一课今日我当家一、活动目标1、通过活动，感受当家的不容易，父母的艰辛。
培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。
2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。
3、明白做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。
二、活动准备1、了解父母一天家中事务的大致安排。
2、订一个一天事务安排表。
三、活动过程1、谈话揭题小朋友，你家里是谁当家的？为什么？2、讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。
a当这个家一天必须做那些事？b要做好这些事必须有那些技能？3、指导学生讨论如何才能当好家。
小组讨论，指名汇报。
4、当家问题巧解答。
a根据父母所给的金额，如何安排一天的膳食？(要考虑一日三餐，还要考虑米油盐菜等，要考虑营养和每个人的口味) b如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。
C如何安排一天的`事务比较合理？D怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？5、模拟实践，学习当家, 每个人设想一天的工作安。
排，然后派__模拟一天的工作，评选谁的安排最合理。
6、课外延伸，拓展实践。
把自己的安排表给家长看，让家长帮着再修改，准备当一天星期天家长。
将自己一天家长的体验写成日记和家长先进行交流。
7、活动评价通过本次活动，让学生懂得家长的辛苦，只有更爱父母、更努力学习，才能报答父母的养育之恩。
第二课我会洗脸洗手活动目标1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的重要性。
2、学会正确洗脸、洗手的方法。
3、体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。
活动准备洗手液、小毛巾、脸盆、图片、儿歌活动课时2课时活动过程第一课时（一）谜语导入，激发兴趣。
两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
猜一猜这是什么呢？师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。
也正是因为这样，它每时每刻都要碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。
瞧，这就是我们手上沾的细菌。
教师出示图片。
（二）观看图片，明白危害。
出示图片，让学生感受到洗手的.重要性。
据统计，人体皮肤*均每*方厘米约有一万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。
手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外，还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在1小时内至少会有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。
一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手__口”途径进行传播。
因此，饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序”。
第二课时（一）小组讨论，学习洗手。
1、相互交流：*时都是怎么洗手的？2、学习《洗手歌》。
你们的洗手方法科学吗？让我们来念一首儿歌，看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同？幼儿园课程活动的教案5《幼儿园课程与教育活动设计》自被评为省级__课程以来，在学校和系部__的__和关怀下，课程组全体教师共同努力，严格对照省级__课程评价指标，从多方入手开展课程建设工作。
建设中坚持以理论教育为指导，大力突出实践教学，强化学生幼儿园教育实践能力的养成。
一、课程设置建设幼儿园课程发展到今天，出现了巨大的变革，各种课程模式不断呈现。
为了使学生尽快掌握各种必需技能，我们在课程设置上经历了由分科到整合再到分科的课程模式，同时突出以职业能力培养为重点，加大课程教学时数，加大校内实训与校外实践的课程比例，从而充分体现该课程的职业性、实践性和开放性的要求。
二、课程内容的__与建设本课程是具有基本技能训练性质的专业理论课程，为了突出该课程的理论性、实践性的综合特点，我们在教学内容上进行了调整，紧紧围绕三条基本线索展开教学：一是以课程基本理论为指导；二是以幼儿园各种教育活动的设计__、指导为重点；三是以技能训练（备课、说课、上课、评课、案例分析、教学反思、环境创设）为突破口。
通过对教材的处理，突显了教学的实践性，增强了学生职业能力的培养力度。
三、教材建设本课程使用的教材为《幼儿园课程与教育活动设计》和《幼儿园教育活动设计与实践》，并配有实习指导书、教学光盘、练习册等，前者突出理论教学，后者突显实践操作，这两部教材优势互补，均是目前__公认的高水*课程教材。
另外，我们参考了其它不同版本的幼儿园教学法教材，并通过__期刊网、__学前教育研究会网等诸多网站收集大量有关幼儿园教育活动的相关文献资料、教学案例作为教材的扩充性资料。
四、创新教学模式建设在长期的教学中，该课程始终以先进的教育思想为指导，遵循教育规律，创立并完善了符合课程特点“多维互动教学模式”，即“理论教学与案例分析相结合、专题讲座与课外活动相结合、说课试讲与观摩活动相结合、校内实训与校外实践相结合”的创新教学模式。
我们充分运用现代教育技术__，结合幼儿园教育活动录像制作多__课件进行教学，优化教育过程，提高教学质量。
同时加强实践教学，建立了与该课程相配套的教育实训室，加强实习基地建设，实现了校内实训与校外实践相结合的实践教学，极大提升了学生的综合素质。
五、网络课程建设为了尽快提高学生职业能力，充分利用网络资源展开教学，我们加强了网络课程建设，内容有：课程总体介绍、教学录像、电子教材、课件、题库等。
多__教室能够满足网络课程的正常运行。
六、师资队伍建设课程组教师由我校教师和实习基地幼儿园园长、教师组成。
课程组成员9人，其中高级职称7人，其中5人为本校副高职称的“双师型”教师。
课程组教师均有扎实的专业理论基底和丰富的学前教育教学实践经验。
课程建设期间，教师们结合教学实践，积极参与教学研究，编写幼儿园课程教材多部，撰写论文数十篇，积极申报各类科研课题，主持、参与的省级课题达10余项，呈逐年上升趋势。
七、学前儿童活动实训室建设为提高学生的动手操作能力，优化学生素质结构，在学校__的大力__下，建设了学前儿童教育活动实训室。
目前实训室面积约160*米，__多__互动*台、区域游戏、蒙氏操作区、科学发现区等实训项目。
学生在实训室可以开展幼儿园各类活动、游戏模拟、区域环境创设、蒙氏教具操作等训练，__提高了学生的动手能力。
另外，实训室已建设完善了一整套实训室管理__。
八、见实习基地建设幼儿园教育见实习活动是检验、提高课程教学效果的重要__。
课程建设中我们不断加强实习基地建设力度，目前已有11所示范性幼儿园成为我们见实习场所，完全可以保证课程教学的需要。
