化学九年级上人教新课标3.3水的净化训练解读

课题3 水的净化知识梳理1.水的物理性质纯净的水是________、________、________的液体。

在压强为101 kPa时，水的凝固点是0 ℃，沸点是100 ℃。

4 ℃时水的密度最大，为1 g·cm-3。

水结冰时体积膨胀，所以冰的密度比水的密度________。

答案：无色无味透明小2.水净化的一般办法(1)水的净化方法利用________、________、________和________等方法可以净化水。

①吸附明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以________悬浮于水中的杂质，使之从水中________出来。

用具有吸附作用的固体还可以吸附掉一些________的杂质，除去异味。

②沉淀对于静置沉淀和吸附沉淀，单一操作相对净化程度较高的是________。

③过滤过滤是分离不溶性________和________的一种方法。

Ⅰ.过滤所需仪器漏斗、________、________、铁架台（带铁圈）。

Ⅱ.过滤操作要点一贴：将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在漏斗内壁上，中间不要留有气泡。

二低：滤纸要低于________的边缘，漏斗里的液面应低于________的边缘。

三靠：过滤时玻璃棒的末端要轻轻靠在滤纸的一边；盛过滤液的烧杯口要紧靠在玻璃棒的中上端，倾倒过滤液时沿玻璃棒流进过滤器；漏斗的最下端要紧贴在烧杯内壁上，以免滤液飞溅。

④蒸馏蒸馏：给液体加热，使它变成________，再使________冷却凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。

通过蒸馏，可以利用物质的________不同来分离和提纯液态混合物，也可以把混在液体中的不挥发性杂质除去。

答案：吸附沉淀过滤蒸馏①吸附沉淀可溶性②吸附沉淀③固体物质溶液Ⅰ.玻璃棒锥形瓶Ⅱ.漏斗滤纸④气体气体沸点3.硬水和软水（1）硬水和软水硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水。

软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。

河水多是硬水，雪水、雨水是软水。

九年级化学优秀说课稿《水的净化》一：说教材《水的净化》是9年级化学第三单位课题3的内容，这个课题在曩昔的老教材中是没有分外涉及的，云云摆设也是为了切合新课程与门生生活贴近，强调可连续生长的目的。

此中强调了一个初中的根本实行操纵——过滤，也提及了蒸馏装置的组装与实行。

课文分三部门：第一部门：解说天然界水的漫衍以及自来水厂净水历程;第四步，是引导学生进行练习的环节，我出示三种不同表现“菜篮子”的方法，与学生一同讨论分析，目的是启发学生用多样的、自己喜欢的方法去表现，培养了学生的发散和创造思维。

我还出示三个不同的作业要求，学生根据自己的能力去表现这节课的内容，这样既符合分层教学和学生的实际要求，又面向了全体学生，培养学生的创新能力和个性。

第二部门：通过实行探究教学过滤的操纵步调与细致事变第三部分：硬水与软水的区别以及如何将硬水变软的方法(蒸馏)。

鉴于我对教材的理解，确立如下教学目标：二、说教学目标1、知识与技能：为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我准备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。

了解纯水与自然水，硬水与软水的区别;认识吸附，沉淀，过滤与蒸馏等净化水的方法2、过程与方法：培养学生的实验能力——会做过滤的实验。

3、情感态度与价值观：使学生认识到水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯目标重点：硬水与软水的区别，过滤与蒸馏等净化水的方法目标难点：吸附和过滤等的操作技巧。

有了教学目标作纲领，还要有好的教学方法，它是上好一堂课的关键，于是我采用了如下的教学方法。

三、说教学方法通过课件演示，讨论总结，结合实验来完成本节课的教学实践。

四、说教学流程(一)教学引入1、从生活情景入手你这个“小家伙”可真是让我欢喜让我忧：我喜欢你这“啦啦队长”，声音像洪钟，又大又响;我喜欢你关心班集体，是个天生的乐天派，我也喜欢你信誓旦旦在学习上想进步的模样。

可是你的“多动症”和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。

九年级上学期化学水的净化知识要点新人教版
九年级上学期化学水的净化知识要点新人教版各位热爱知识的同学们，今天查字典化学网给大家分享的是化学水的净化知识要点，同学们认真浏览，详细笔记。

结晶是分离可溶性固体和水(或者两种可溶性且溶解度变化差别大的固体)的一种混合物分离的方法;它是根据固体物质从溶液里析出晶体的原理，通过蒸发或者降温的方法将其中的固体物质分离出来;因此，结晶方法分为蒸发结晶和降温结晶两种.蒸发结晶是指蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出;它使用于分离可溶性固体和水的混合物.而降温结晶是指先加热溶液，蒸发溶剂成饱和溶液，再降低热饱和溶液的温度，溶解度随温度变化较大的溶质就会呈晶体析出;它使用于分离两种可溶性且溶解度随温度变化差别大(即一种是溶解度随温度变化大，另一种是溶解度受温度变化影响小)的固体混合物.此时，需要注意固体物质的溶解度随温度变化的规律.其具体内容有如下三条：
1.大多数物质的溶解度随温度的升高而增大，如硝酸钾等.
2.少数物质的溶解度受温度的影响不大，如氯化钠等.
3.极少数的物质的溶解度随温度的升高而减小，如氢氧化钙等.
蒸发与蒸馏操作
【知识点的认识】蒸发如图所示：，它是为了得到溶于水中。

《水的净化》知识全解课标要求 1．知识与技能（1）了解纯水与自然界的水，硬水与软水的区别； （2）了解净化水的意义及常用的净水方法；（3）掌握过滤、蒸馏的原理，熟练掌握过滤的操作要点“一贴二低三靠”。

2．过程与方法 （1）以自来水厂水净化的过程为例，将沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系起来；（2）详细介绍过滤原理、装置及操作要点。

由学生完成过滤实验，并拓展到过滤原理在生活中的应用；（3）通过视频展示实验室制蒸馏水的装置、操作及注意事项，提出问题进行讨论和交流。

3．情感、态度与价值观由于本课内容紧密联系实际，很贴切学生们的日常生活，从自来水的净化到日常生活中过滤原理的应用，学生们是兴奋而好奇的！意识到学好本课题的意义所在。

知识结构1．⇒⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎨⎨⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎪⎪⎩静置沉淀沉淀吸附沉淀（加絮凝剂——明矾）吸附 活性炭一贴：滤纸紧贴漏斗内壁水的净化滤纸边缘低于漏斗边缘过滤（固液分离法）操作要点二低液面低于滤纸边缘烧杯口靠玻璃棒三靠玻璃棒末端轻靠三层滤纸处漏斗下端长管靠在烧杯内壁蒸馏2．硬水与软水区别鉴别转化方法硬水 溶有较多的可溶性钙、镁化合物加肥皂水观察现象。

若产生较多泡沫为软水，若产生较少泡沫而有较多浮渣则为硬水。

硬水软水软水 不含或含较少可溶性钙、镁化合物纯水 纯净物，澄清透明自然水纯水自然水 混合物，浑浊重难点突破1．本课题重点是过滤和蒸馏的原理，过滤的操作要点以及硬水与软水的鉴别方法。

关于硬水与软水的区别一定要做好演示实验；举出生活中应用了过滤原理的实例（例如滤茶叶，捞饺子），学以致用；利用视频直观地介绍蒸馏原理。

2．本课题的难点是：（1）自然界的水与纯水易混淆，学生会认为自来水厂净化后的水为纯水；（2）在过滤操作的学习中，学生易将玻璃棒下端靠在三层滤纸接近漏斗底部处，易弄破滤纸导致实验失败。

教法建议从最接近学生的生活出发，由自来水厂水的净化将沉淀、过滤、吸附和蒸馏这四种净水方法有序地联系起来；仔细介绍过滤的原理，装置和操作要点，由一名学生完成过滤实验，其他学生观察并纠正其错误；通过演示实验，鉴别硬水和软水。

九年级化学上册《水的净化》知识点总
结
净化方法及原理
方法：静置：使不溶性大颗粒物质沉降
吸附：加入明矾，形成的胶状物对杂质吸附沉降;活性炭，利用其吸附性除去悬浮杂质和臭味
过滤：除去水中不溶性杂质
蒸馏：净化程度较高，除去溶于水的杂质，使硬水软化此外，水中还含有细菌，病毒，可使用杀毒剂如通入氯气等杀菌消毒
硬水的软化
硬水：含有较多钙、镁化合物的水。

硬水对人的健康不利，锅炉中有硬水浪费燃料，甚至引起爆炸
软水：含较少钙、镁化合物的水
硬水软化方法：煮沸、蒸馏等
蒸馏和过滤
①蒸馏：给液体加热，使它变为水蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。

通过蒸馏，可以把沸点不同的物质从混合物中分离出来，也可以把挥发性液体与溶解在液体不挥发性杂质分开，达到分离和提纯的目的。

②过滤：分离固体和液体混合物的操作。

操作时应掌握的要点是：“一贴、二底、三靠”。

一贴：滤纸紧贴漏斗的内
壁;二底：滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘;在过滤中还要始终注意到滤液的液面需低于滤纸的边缘;三靠：一是倾斜液体的烧杯口与引流的玻璃棒紧靠;二是指玻璃棒的下端要与三层滤纸的那边相接触;三是指漏斗的下端与烧杯的内壁紧靠，使滤液沿烧杯壁流下，不会向四周飞溅，且形成液柱，加快过滤速度。

第四章自然界中的水第2节水的净化学习目标1、了解并掌握水的净化流程2、掌握过滤操作的方法及所用仪器3、掌握过滤操作的注意事项4、学会区分硬水和软水5、硬水软法的方法知识集结知识元软硬水知识讲解一．硬水和软水1定义硬水：是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水：是不含或含较少可溶性钙.镁化合物的水。

2.2区分方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水。

3.3硬水转化为软水的方法:蒸馏.煮沸。

例题精讲软硬水A．活性炭可将硬水软化B．蒸馏可除掉水中所有杂质C．肥皂水可区分硬水软水D．重庆地区也存在缺水问题【解析】题干解析:A、将活性炭放入硬水中可除去色素和异味等，不能减少钙镁离子化合物的量，不能使其软化，故A错误；B、蒸馏是把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，故B正确；C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故C正确；D、地球上的总水储量虽然很大，但可利用的淡水资源却不到全球水储量的l%，而且分布极不均匀，重庆地区也存在缺水问题，故D正确．例2.2016年第二十四届“世界水日”活动的宣传主题为“水与就业”，下列有关水的说法正确的A．水由氢原子和氧原子构成B．用肥皂水可鉴别硬水和软水C．地球表面的淡水资源非常丰富D．河水经过沉淀、过滤、吸附后即可除去所有杂质【解析】题干解析:A、水是由氢元素和氧元素组成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故A错误；B、可以用肥皂水区分硬水和软水，泡沫多的为软水，泡沫少的为硬水，故B正确；C、地球表面的70.8%被水覆盖，但淡水资源并不丰富，故C错误；D、河水经过沉淀、过滤、吸附后可除去水中难溶性的杂质，但不能除去水中可溶性的杂质，故D错误．例3.下列方法不能用于鉴别蒸馏水和硬水的是（）A．加热蒸发B．加肥皂水C．测导电性D．观察颜色【答案】D【解析】题干解析:A.加热蒸发，无变化的是蒸馏水，有白色固体的是硬水，正确但不符合题意．故选项错误；B.加肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，正确但不符合题意．故选项错误；C.蒸馏水不导电，正确但不符合题意．故选项错误；D.蒸馏水和硬水都无色，符合题意，故选项正确；水的净化知识讲解二．水的净化（1）步骤：静置沉淀---吸附沉淀---过滤---吸附---消毒（2）过滤：过滤可以分离固体和液体的混合物。