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(4)经处理后得到的净水是纯净物,还是混合物?_混__合__物___,其 原因是_经__过__处__理__的__水__中__仍__含__有__可__溶__性__杂__质__。 (5)若要鉴别所得的水是硬水还是软水,可加入__肥__皂__水__,搅拌, 如果观察到_肥__皂__不__起__泡__,则为硬水;如果观察到_起__泡__较__多_,则 为软水。
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化(2)
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目录
01 学习导航 02 化学用语天天练 03 导学导练 04 随堂检测
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学习导航
课标 1.知道硬水和软水的区别。 要求 2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 重点 硬水与软水的概念和区别;蒸馏操作。
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化学用语天天练
写出下列化学反应的符号表达式:
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【课堂练习1】1.(教材母题:粤教版九上)下列说法正确的是 (D ) A.含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水 B.软水中一定不含可溶性钙、镁化合物 C.井水是软水 D.软水可作锅炉用水
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2.(教材母题:粤教版九上)鉴别硬水和软水的简便方法是 (C ) A.加食盐水 B.加明矾 C.加肥皂水 D.加热煮沸
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷”，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
不正确的是( C )
A.实验时,冷凝管应该用铁架台夹持固定 B.实验时,冷凝管进、出水的方向:b进a出 C.图中所示装置,温度计的位置不对,水银球应该插入液态水中 D.石棉网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热,碎瓷片的作用是防止加 热时出现暴沸
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随堂检测 1.(教材母题:粤教版九上)用右图的简易净水器处理河水,下面 对它的分析正确的是( B ) A.能杀菌消毒 B.活性炭主要起吸附杂质的作用 C.能得到纯净水 D.能把硬水变为软水
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
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2.(教材母题:粤教版九上)我国不少地方所饮用的水来自河水。 河水中常含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质,饮用前要进行净化 处理。例如,用漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2,溶于水可生成次氯 酸]投入水中杀菌消毒。请回答以下有关净化处理河水的问题: (1)为了除去较大颗粒、悬浮物杂质需要进行的操作是—— __沉__降__、__过__滤___。 (2)为了消毒杀菌需要加入__漂__白__粉__。 (3)加明矾的作用是_使__悬__浮__物__凝__方法: _连__接__好__装__置__后__,将__牛__角__管__的__下__口__浸__入__水__槽__中__,_对__烧__瓶__的__底__部__微_ _热__,牛__角__管__的__管__口__有__气__泡__冒__出__,_冷__却__后__,若__牛__角__管__内__形__成__一__段__水_ _柱__,说__明__装__置__的__气__密__性__良__好____________________________。 (4)蒸馏烧瓶中放入几片碎瓷片的作用是防__止__暴__沸__。
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
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1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
将等量的_肥__皂__水___ 产生泡沫__少___,浮渣___多_____
结论 是硬水
分别滴加到盛有等
量的硬水、软水的 产生泡沫__多____,浮渣___少_____ 是软水
试管中,振荡
4.硬水的软化方法
生活中通过__煮__沸____可以降低水的硬度;实验室中可以用 __蒸___馏___的方法使硬水变为蒸馏水。
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知识点二 常见的净水方法 【引导自学】阅读教材P75~76,了解活性炭净水器。 1.吸附作用:滤去不溶性杂质,吸附溶解性杂质,除去臭味。 2.常用的吸附剂:活性炭,其结构疏松多孔,具有较强的吸附 性。
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【师生合作】教师完成教材P76实验4-4,学生观察并了解蒸 馏的相关实验操作。 1.蒸馏作用:可以分离两种互溶的液体,或除去溶于液体的杂 质。 2.实验装置
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3.某同学设计了如图所示装置进行制取蒸馏水的实验。
(1)指出实验装置中仪器A、B、C、D的名称: A_蒸__馏__烧__瓶__,B___冷__凝__管___,C__牛__角__管___,D__锥__形__瓶___。
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(2)指出该同学所设计的实验装置中存在的错误,并给予改正。 ①_错__误__:_温__度__计__水__银__球__伸__入__液__面__以__下__;改__正__:_温__度__计__水__银__球__应___ _与__蒸__馏__烧__瓶__的__支__管__口__相__平______________________________; ②_错__误__:_冷__凝__管__水__流__方__向__是__上__口__进__水__、__下__口__出__水__;_改__正__:_冷__凝_ _管__水__流__方__向__应__是__下__口__进__水__、__上__口__出__水___________________。
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2.硬水的危害 ①生活中,用硬水洗涤衣物,既浪费肥皂又洗不净衣物;②锅炉 用水硬度高了,结垢后不仅浪费燃料,而且会使锅炉内管道局 部过热,容易引起管道变形或损坏,严重时还可能引起爆炸;③ 长期饮用硬度高的水对人的身体健康不利。
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3.鉴别硬水与软水的方法(试剂:_肥__皂__水___)
操作
现象
1.铁丝在氧气中燃烧:_F_e_+_O__2____F_e_3_O_4_; 2.红磷在氧气中燃烧:_P_+_O__2____P_2_O__5 。
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导学导练 知识点一 硬水、软水 【师生合作】教师演示教材P76的“实验4-3”,学生观察并自 主阅读教材P76,了解硬水和软水。 1.硬水、软水的概念 含有较多的_可__溶__性__钙__镁__化__合__物___的水叫做硬水;不含或含较 少_可__溶__性__钙__镁__化__合__物___的水叫做软水。
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
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温度计
蒸馏 烧瓶
冷凝管
锥形瓶
暴沸
下口 上口
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【归纳总结】四种净水方法的对比
方法 除可溶性杂质除不溶性杂质 降低水的硬度
沉淀
✕
√
✕
过滤
✕
√
✕
吸附 √(部分)
√(部分)
✕
蒸馏
√
√
√
水净化程度
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【课堂练习2】如图所示,在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片,再加入 约1/3体积的自来水,连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法
