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2015年高考复习语文一轮复习课件专题十二理解常见文言实词在文中的含义

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高考文言文阅读之理解常见文言实词在文中的含义 PPT精品课件

高考文言文阅读之理解常见文言实词在文中的含义 PPT精品课件

1.愿伯具言臣之不敢倍德也 [倍]通[背]，背叛。 2.赢粮而景从 [景]同[影]，像影子一样。
3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣
[知]通[智]，智慧。 4.满坐寂然，无敢哗者 [坐]同[座]，座位。 5.风吹草低见牛羊 6.乃善刀而藏之 [见]同[现]，露出。 [善]通[缮]，擦拭。
7.离骚者，犹离忧也
的具体含义的方法；三是注意古义与一
词多义的交叉现象。
负
①秦贪，负其强
（依仗，凭借）
（辜负，对不起）
②臣诚恐见欺于王而负赵
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 （违背）
④均之二策，宁许以负秦曲 （使… …承担）
⑤廉颇闻之，肉袒负荆
（背着）
使
①秦昭王闻之，使人遗赵王书 （派）
②其人勇士，有智谋，宜可使
③乃使其从者衣褐 （让）
如今人方为刀俎，我为鱼肉
用心
美人
因为心思 读书用功
妃 嫔 美貌女子
鱼肉
左右 牺牲
鱼和肉
鱼的肉
侍卫人员 方位词 控制 左右或欲引相如去
作祭礼的 为正义而死 牺牲玉帛，弗敢加也 牲畜
崤山以东、 函谷关以西
山东
山东省
山东豪杰遂并起而亡诸 侯
一词多义
理解时要以本义为基础，一是要掌握一 个词的常见义项，注意与现代汉语的区 别较大的义项；二是掌握联系语境推断
③ 我有亲父兄，性行暴如雷 父兄：偏义复词，指兄长。
词类活用
主要有名词、动词、形容词、数词的活用
名词：作动词、使动、意动、作状语
动词：使动、作名词 形容词：作名词、作动词、使动、意动
数词：作动词
词类活用
名词作状语， 名词、形容词作动词，

高三语文一轮复习文言文实词复习 课件(共52张PPT)

高三语文一轮复习文言文实词复习 课件(共52张PPT)

找出下列各句中的名词用作意动的词语，并加以解释。
① 越国以鄙远 ② 鱼肉缙绅
鄙：把……当作边鄙 鱼肉：以……为鱼肉
③ 孟尝君客我 客：把……当作门客
④后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以…为鉴
37
名词活用
解释句中加点词语的含义，并说明其用法。
⑴假舟楫者非能水也，而绝江河。
⑵上食埃土，下˙饮黄泉。 ⑶˙事不目见耳˙闻而臆断其有无。 ⑷以其˙乃华˙山之阳名之也。 ⑸项王虽霸天下而˙臣诸侯 （6）邑人奇之，稍˙稍宾客其父。
绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无路之时。
23
偏义复词
所谓偏义复词，就是一个词 由两个意义相近、相对或相反 的语素构成，其中一个语素表 示意义，另一个语素不表示意 义，只作陪衬。
24
◆ 1. 语义相对的偏义复词。
① 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
异同：偏义复词，不同。 ② 昼夜勤作息
古义：容颜、脸色。今义：色彩 3.秋天漠漠向昏黑
古义：秋日的天空。今义：秋季。
15
5.戍卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土
古义：攻克。今义：抬起。
6.兔走触株,折颈而死
古义：跑。今义：行走。
16
4.词义弱化：
所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代 时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较 弱。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋 怨、责备。
7
指出下列加点词语的通假字并解释其含义。
1.赢粮而景从 [景]同[影]，像影子一样。 2.满坐寂然，无敢哗者 [坐]同[座]，座位。 3.乃善刀而藏之 [善]通[缮]，修治。 4离骚者，犹离忧也 [离]通[罹]，遭受。
8
（三）古今异义

理解常见文言实词在文中的含义ppt课件2(291张)

理解常见文言实词在文中的含义ppt课件2(291张)

理解常见文言实词在文中的含义ppt 课件2（291
张）
█理解常见文言实词在文中的含义█
理解常见文言实词在文中的含义
考点分析：
1、“常见文言实词”指文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词；
2、“在文中的含义”指实词在具体语境中的意义；
3、重点掌握多义词、古今异义、偏义复词、古字通假等实词知识。

本考点不仅考查考生掌握文言实词知识的情况，还考查考生运用这些知识来解决实际问题的能力。

一词多义部分
一词多义
一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。

在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文的一大难题。

把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。

一词多义现象示例
掌握一词多义需多读、多查字典、多积累。

另外,要掌握一些多义词词义推断方法。

巩固练习：指出下列句子中红色字的多种义项
1.荆轲顾笑武阳。

《荆轲刺秦王》
2.君臣相顾，不知所归。

《伶官传序》
3.先帝不以臣卑鄙……三顾臣于草庐之中。

《出师表》
4.三岁贯。

高三大一轮复习第部分专题第节理解常见文言实词在文中的含义 ppt课件

高三大一轮复习第部分专题第节理解常见文言实词在文中的含义 ppt课件
1．宋华元率师应．之大棘 应： 2．羊斟御． 御： 3．羊斟不与．焉 与： 4．昨日之事，子为制． 制： 5．夫弩机．差以米则不发 机： 【我的理解】 _________________________________________________ _________________________________________________ 答案：1.迎敌 2.驾车 3.参加 4.掌握 5.驽的部件名
栏目 导引
第二部分 古代诗文阅读
方法小结 怎样理解活用词在具体语境中的含义？ 提示：①语境判断法，活用是由临时语境造成的，判断某个 词是否活用以及活用的意义，将其放在具体的语境中，看其 是否在词性上发生了变化。如果发生了变化，这个词则为活 用词，其意义要根据语境意义确定。②语法判断法，根据词 语在句子中的作用断定，即词语在句子中扮演的成分，如处 在主语、宾语位置，一般是名词、代词，处在谓语位置，一 般是动词、形容词。③代入检测，这一方法针对选择题而 言，即把所给的词义代入原文，看与前后文是否协调，有没 有搭配不当的问题。
栏目 导引
第二部分 古代诗文阅读
⑬先生之恩，生死而肉．骨 肉： ⑭先破秦入咸阳者王．之 王： ⑮汗．牛充栋 汗： ⑯吾从而师．之 师： ⑰稍稍宾．客．其父 宾客： ⑱孟尝君客．我 客： ⑲后人哀之而不鉴．之 鉴： 【我的理解】 _____________________________________________________ _____________________________________________________
栏目 导引
第4组
第二部分 古代诗文阅读
①用心一．也 一：
②士贰．其行 贰：
③二．三．其德 二三：

2015年高考语文一轮复习课件：2.1理解常见文言实词在文中的含义

2015年高考语文一轮复习课件：2.1理解常见文言实词在文中的含义

复习中要特别注意文言实词的各种特殊用法及与现代 汉语的差异，即注意通假字、一词多义、古今异义、偏义 复词等。 近几年高考，实词的考查都采用选择题的形式。从 2009 年到 2013 年，连续五年都是要求选出“对下列句子 中加点的词的解释，不正确的一项”，题型很稳定。
解题方略
在阅读文言文时，我们总会碰到一些自己难以理解的
分析：①句中的“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节 拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随着，和 着”。②句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的
位置上，而“对”为“回答”之意，故“应”为“应答”。
再如苏轼的《石钟山记》中：
①郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。 ②而渔工水师虽知而不能言。
例如：形旁从“钅”、“木”、“氵”、“火”、“土” 者与五行有关，从“刂(刀)”、“弓”、“矛”、“戈”、 “斤 ( 斧 )” 、“殳”者与兵器有关，从“马”、“牛”、 “羊”、“豕”、“犭”、“鸟”、“虫”者与动物有关， 从“辶(走)”、“彳(行)”、“忄(心)”、“讠(言)”者与人的行 为有关。汉字的这种表意功能，为我们阅读文言文，推断 实词含义提供了重要依据。
分析：①句根据前文语境可知，郦道元对石钟山的命名有
自己的看法，只是在观点表述上说得不够详细，由此推知 此“言”为“叙述”渔工水师大多文化水平较低，所以 渔工水师虽然知道石钟山命名的真实原因，不是不能说，
而是不能用文字记载下来。故此处的“言”应理解为“记 载”较为准确。
例1：酾酒临江，横槊赋诗(《短歌行》)
分析：“酾”，在现代汉语中算得上是个生僻字，难 以理解时可以从字形上去推测，一般有“酉”旁的字 都与“酒”有关，这里应该是个与酒有关的动词，斟 酒。
例2：数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

高考复习文言文阅读之理解文言实词在文中的含义 PPT精品课件(共14张)

高考复习文言文阅读之理解文言实词在文中的含义 PPT精品课件(共14张)

四、用法解题
（2）臣得之矣，然未习也，请宿习之。（3分）
（3）武王伐纣，师延东走，自投濮水之中，故闻 此声必于濮水之上，先闻此声者国削。（4分）
545:吴越
失分分析：脱离文本
四、用法解题
（一）解释下列加点实词，并想想可 以用什么方法推断理解。 字形法 ① 贫民虽平价不能籴（dí）(《徐九思传》)
“籴”是一个会意字，买进粮 食
② 系梁父子以组
（《伶官传序》）
“系”，是“捆绑”的意思， 根据“组” 的偏旁推断“绳子”就是“组”的原始意 义（本义）。
四、用法解题
语法分析法
（二）判断下列句中实词的解释是否正确 1、 （2006年黑龙江模拟卷《胡威传》）
自放驴，取樵炊爨
× 樵：打柴。
“樵”作“取”的宾语， 应为名词，指柴草。
五、综合训练
• 请你当小老师 • 1、找出文中的重点实词，模仿高考题 的形式出个题目来考考大家。 • 2、找出文中的重要句子，以翻译题的 形式考考大家。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

高考语文文言实词复习理解常见文言实词在文中的含义 课件

①理解常见文言实词在文中的含义
考点阐释：
常见实词是指古今词义“既有联系又有区别 的那一部分”，《考试大纲》中规定应该掌握120 个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。近 几年来，高考命题采用多种形式：一是对四个实 词分别进行解释，要求选出正确和错误的一项； 二是从古今词义比较的角度，选出与现代汉语词 义相同或不相同的一项，文言文翻译也主要考查 实词理解。无论采取何种形式，只要在多读中尽 可能多地积累常见实词的常见义项，并掌握一些 推断词义的技巧，就能从容应对高考对文言实词 的考查。
六、联想推断法
高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用 法在课本中或者我们熟悉的成语、词语中一般都 能找到落脚点。对于某些词义不明，就要回忆它 在哪些已学过的课文中出现过，是什么意思，哪 种含义与这个语言环境切近，相互比照，辨其异 同由此推求它在此处的含义。因此，我们要善于 根据课内学过的知识举一反三以解决试题中的实 词词义问题。
属：通“嘱”，嘱 咐
•1、例：然尧有不慈之名，舜有卑父之谤， 汤武有放弑之事，五伯有暴乱之谋，是故 君子不责备于一人。
段中 “责备”是重点，也是得分点。前文大 意是说圣人也有缺点，抓住这一点，就可以推 断出“责备”就是“要求完备” 。当然，亦 可用联想比照法由成语“求全责备”来推断其 含义。
2、鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔 子曰：“昔者舜欲以乐教天下，重、黎举夔于草莽之中而 进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，天下大服。 重、黎又欲益求人。舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之 节也，故唯圣人为能。和，乐之本也，夔能和之，以平天 下，若夔者，一而足矣！’故曰，夔一足，非一足也。” 思考：三个“一足”的意思相同吗，会是什么意思呢？
也。
句中“闲”与“娴”通假，“熟悉”的意思， “娴于辞令”即为明证，“不闲吏事”就是 “昌期少年，不熟悉吏事”的意思，所以， 试题把“闲”理解为“空闲”就是错误的。 D项“昌宗从旁趣说”，这里的“趣”就是通 假字，通“促”，意为“催促”，否则就讲

高考文言实词复习：理解常见文言实词在文中的含义ppt


根据形旁推断本义
一、 字形推断法: 汉字中的形声字占百分
之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有 利条件。
古代汉语中，语音和语义有一定的关系，我们可以运 用声训原理（根据通假音同或音近的原则），大胆逆推， 找到通假关系，用本义去解释借义。
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如“赢粮而景从”(《过秦论》)“景”用本义在 影 此解释不通，借助读音推断其通“ ”，名词作状语， 豁然开朗。 今若遣此妇，终老不复取！” 以“娶”代之，则通，
05全国卷2第8题B项 席以露床，啖以枣脯 啖：给……吃
•例：谈沧溟之广以为知海，不如估容之一瞥； 疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜。
“沧溟”二字都有表意形旁，其义应该与水 有关，联系后面“知海”二字，可断定 “沧溟”即“大海”，“啜”为口旁，与 吃喝说笑有关，联系前面的“知味”，就 不难推出其“吃”“尝”的含义了。
也。
句中“闲”与“娴”通假，“熟悉”的意思， “娴于辞令”即为明证，“不闲吏事”就是 “昌期少年，不熟悉吏事”的意思，所以， 试题把“闲”理解为“空闲”就是错误的。 D项“昌宗从旁趣说”，这里的“趣”就是通 假字，通“促”，意为“催促”，否则就讲
二、字音推断法
05全国卷2第8题D项 父且死时，属我贫困 往见优孟
“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关； “阝”与地名有关； “求”与毛皮有关； “旨”与美味有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有 关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩有关； “系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关； “页”与首有关； “自”关鼻，“目”关 眼。
胡质之子威，少有志行，厉操清白。质之 为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆， 威自驱驴单行，拜见父。……每至客舍，自放驴， 取樵炊爨。

高考复习文言文阅读之理解文言实词在文中的含义 PPT课件


《诗经.氓》中“女也不爽，士贰其行。”
成语：屡试不爽
四、用法解题
（三）请找出划横线句子中的重要实词，
并翻译句子。
结构分析法
1、范文正公，苏人也。平生好施与，择
其亲而贫、疏而贤者，咸施之。屏而家
居俟代者与焉，仕而居官者罢莫给。
(2012市一中高三模拟卷 《义田记》)
退职回家等待补缺的人，也提供资助。出仕
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
D.湘灵囊其所为诗遗余数百里之外 囊:袋子×
“囊”后有宾语“诗”， 应活用为动词，用袋子
四、用法解题
联想
法
3、深叹其能矫然拔俗也。 拔：拔除×
（2011湖南《严祺先文集序 》）
超出
《梦游天姥吟留别》：“势拔五岳掩赤城”
成语：拔地而起
4、侍者如言而至，无爽者 爽：差错√
（2011安徽《万贞文先生传 》）
等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
为官的人，就免去供给。
四、用法解题
语境分析法
隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道， 缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。” 岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人 不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。” 怒而责之。未已，果双生一男一女，卜者名大 著。（《古今谭概》）

2015高考语文一轮复习课件：专题十二 断句和翻译


在句中。如“嗟乎/师道之不传也久矣/欲人之无惑也难矣/古之圣
人/其出人也远矣/犹且从师而问焉/今之众人/其下圣人也亦远矣/ 而耻学于师„„”(《师说》)。这段文字的断句，大部分以句中
的虚词为界，可见，利用虚词这个标志，是有助于正确断句的。
另外，文言文中的句式特别是文言固定结构可以帮助我们断句。 文言固定结构的种类及形式只要熟记，即可在断句时成为很好的 “帮手”。
“既”、“其”、“殆”、“安”等。断句后，要通读一遍， 看句意是否完整通顺。 【参考答案】罗既官游击/乃遣人访其妻/以重金赎还/为夫妇 如初/报其鬻身救夫之义也/此事不足训/然以视少共艰苦/既贵而 厌弃其糟糠者/其厚薄之区/殆不可以道里计/天生豪杰磊磊落落/ 安得以道学家之律绳之
(2)翻译下面的句子。 ①公募善泅者，持利锯匿上流水中。 __________________________________________________ ②并请文人历叙其事，洵奇男子也。 __________________________________________________
粤考精讲 (以下三题的文本见专题八的“粤考精讲”)
1．(2013 年广东卷)下列文句中，断句正确的一项是(
文谕以朝廷恩信/使各归田里
)
A．正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从/咏移 B．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从/咏移 文谕以朝廷恩信/使各归田里 C．正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从咏/移 文谕以朝廷恩信/使各归田里 D．正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从咏/移 文谕以朝廷恩信/使各归田里
影动/珊珊可爱/然予居于此/多可喜/亦多可悲”。(《项脊轩志》)
其次，虚词是断句的重要标志。尤其是代词、语气词和一些 且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、凡、窃、请、敬”等发语 等语气词常常用在句尾；“以、于、为、而、则”等连词常常用
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的“天下苦秦久矣”中的“苦”迁移而知。B 项中的“纵”，常 用的意义有“腾跃(纵身一跳)”、“放纵(听任)”、“释放(放 掉)”等，根据上下文判断，应为“释放(放掉)”的意思。“诸 葛亮七擒七纵孟获”中的“纵”就是这个意思。 C 项中的
“官”本为名词，名词在句首且不为主语(此句主语为罗提督)， 那它就必须活用，此处活用为动词，解释为“做官”。D项中 的“抵”，现代汉语中仍有“抵达”一词，“抵”的意思是“到
罗提督常常和人说他以前做过窃贼的事，没有一点避讳， 并且邀请读书人详细记叙那些事情，确实是个不寻常的男子汉 啊。他改邪归正后才娶了妻子，忽然得了一种怪病，用了很多 方子都没有治好。有一个道长拜访他说：“有一个方子可以救 你，但是需要三十千的钱才能配齐药。”罗提督心想家里没有
钱，从哪里获得三十千的钱呢？就对他的妻子说：“我现在病
2．(2010 年广东卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。 丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，居民窃走来告，上①曰：“居庸 关山路险峻，北平之襟喉，百人守之，万夫莫窥。今俞瑱得之 ， ． 利为 彼有，势在必取。譬之人家后户，岂容弃与寇盗？今乘其 ． 初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易；若纵之不取，彼增兵 守之，后难取也。”乃命徐安往讨之。安攻拔其城，俞瑱走怀 来，依宋忠。捷至，上曰：“使贼知固结人心，谨守是关，虽 欲取之，岂能即破？今天以授予，不可失也。”乃令吴玉守之 。 ．
得快要死了，你也会饿死。如果把你卖掉，换来一些钱买药，
那么我们两个都可以活下来。”他的妻子哭着听从了他的建议，
他的病后来果然痊愈了。
罗提督任职游击之后，就派人找到他的妻子，并且用很多
的钱将妻子赎回来，他们重为夫妻，恩爱如初，用来报答妻子
卖身救夫的大义。这件事不足以成为典范去效法，但是拿他跟
那些早年与妻子共过艰难困苦，一旦富贵之后就讨厌抛弃自己 妻子的人相比，他们在对待妻子恩情厚薄方面的差距，是不能 用路的长短来计算的啊。罗提督天生是豪杰之士，行事光明磊 落，怎么能用卫道士们的标准来要求他呢？
的人，(让他们)拿着锋利的锯子隐藏在上游的江水中，等盐枭 的船经过，就依ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在船身上并且锯损船舵。(盐枭的)船到达夔 州关卡时船舵恰好就断了，船不能继续前进，又撞到暗礁而损 坏，罗提督便将他们全部抓获。
罗提督小的时候很无赖，屡次行窃，官府下令抓到他后用 刑棍打死，抛到野外。半夜里，罗提督苏醒过来，爬行到一个 老妇人的家中，老妇人细致地照顾了他。于是他就改邪归正， 投身到军营去了，在军营里他的骁勇善战在同辈中实属第一。
上语 诸将曰：“宋忠拥兵怀来，居庸关有必争之势，因其 ． 未至，可先击之。”诸将皆曰：“贼众我寡，难与争锋，击之 未便，宜固守以待其至。”上曰：“非公等所知，贼众新集， 其心不一；宋忠轻躁寡谋，狠愎自用，乘其未定，击之必破。” 癸未，上率马步精锐八千，卷甲而进。甲申，至怀来。先 是，获贼间谍，言宋忠诳北平将士云：降家皆为上所 杀，委 尸 ． ． 填满沟壑，宜为 报仇。将士闻之，或信或否。 ．
官 夔州游击，夔关临峡，山水迅急，瞬息千里。盐枭至则 ． 鸣金叫呼，越关以 过，船皆设炮械，两旁系大竹，弯如弓。他 ． 船追及，断系发之，船必覆，人莫敢撄。公募善泅者，持利锯 匿上流水中，俟船过，附而锯其舵。抵 关适断，船不能行，触 ． 石破，尽获之。 罗少亡赖，数行窃，令捕之 杖毙，弃诸野。中夜而苏，匍 ． 匐至一老妪家，周之。乃改行，投身军营，骁勇冠绝侪辈。当 赵金龙之乱，罗受命，与总督卢公坤往平之。贼已困，将擒矣。 时宣宗以尚书宗室禧恩来督军，未至，诸公议待禧至，罗曰： “围久师怠，贼必遁。”遂违众一战，歼贼且 尽。 ．
在赵金龙叛乱的时候，罗提督接受命令，和总督卢坤前往平定
赵金龙。赵金龙等叛贼已经被围困，将要被捉拿到手。当时宣
宗派尚书宗室禧恩来督查军队，但是他还没有到，诸位将领商
讨决定等待禧恩来到后再发兵，罗提督说：“围困赵金龙太久， 我们的军队会懈怠，叛贼肯定会逃走。”于是力排众议发兵征 战，将叛贼几乎全部歼灭。
达”。“抵关”，则为“到达关隘处”。 答案：C
[参考译文] 东乡罗提督的战功，在《圣武记》中已经被记述得很详细
了。他的智力与才能也深藏不露，并不只是单凭武力称雄一时。 罗公曾经带领士兵深入南山，搜寻漏网之贼。南山的村民为群 猴偷吃粮食感到痛苦，每天早晨都发射火器恐吓猴群。罗公询 问了村民们发射火器的原因之后，叫他们捕获一只猴子来，并 将猴子的毛剃光，又在猴子的脸上画上大眼睛等各种丑怪的样 子。第二天早晨等猴群来了之后，就将这只画了脸的猴子放归 猴群，猴子都惊吓得四处逃走。以后再也没有来过。
对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(
)
A．村人苦 猴群盗食田粮 ．
痛苦
B．明晨俟群猴来，纵 之去 腾跃 ． C．官 夔州游击，夔关临峡 做官 ． D．抵 关适断，船不能行 ． 碰到
解析：本题需结合原文语境来推断词语的含义和用法。 A项中的“苦”，在此处应是形容词的意动用法，可解释为
“以„„为苦”或“为„„而感到痛苦”，这可从《陈涉世家》
罗提督任职夔州游击之时，夔州的关隘临近峡谷，山上流
水迅猛湍急，眨眼一泻千里。盐枭(走私食盐的团伙，通常配备 武装)经过这里总是鸣锣造势、大呼小叫地闯关通过，他们的船 都设有火炮枪械，船的两旁绑着大竹子，弯弯的像弓一样。(如 果有)其他的船追近他们，他们就砍断绳索让竹子反弹过去，追
船必定会被击打倾覆，因此没人敢碰他们。罗公招募擅长游水
专题十二
理解常见文言实词在文中的含义
1．(2011 年广东卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。
东乡罗提督战功，见于《圣武记》者详矣。其 智能亦自可 ． 韬，非徒以 武力雄一时也。公尝率兵入南山，搜余贼。村人苦 ． ． 猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其 毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵 之去，皆惊走。 ． 后不复至。
罗每对人言生平作贼事，不少讳，并请文人历叙其事，洵 奇男子也。改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治。一道人过 门曰：“有方可救，但得钱三十千乃能配药。”罗自念贫窭， 安得三十千钱，语其 妻曰：“吾病且 死，汝亦饿死耳。苟鬻汝， ． ． 得钱买药，则两活矣。”妻泣而从之 ，病果瘳。 ． 罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身 救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其 厚薄之区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律 绳之 (选自葛虚存《清代名人轶事· 将略篇》 ，有删改)