高教版中职语文(职业模块 工科类)写作《应用文 求职信》word教案

应用文求职信教案篇一：写作《应用文求职信》教案1篇二：《求职信》教案《求职信》教案郑晓霞教学内容分析《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社XX 版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。

《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。

其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。

教学对象分析本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。

所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。

教学目标：1.情感与价值观目标：重视求职信的写作。

2.知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。

3.过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。

教学重难点：重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。

难点：引导学生正确写作求职信。

教学方法主要教学方法：小组竞赛法辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法教学用具：多媒体、黑板教学课时：2课时教学流程（一）拟写求职信（4分钟）（二）分析求职信（22分钟）（三）总结求职信（13分钟）（四）写作求职信（31分钟）第一课时一、引入新课境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。

境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。

忙的第二件事：李白穿越时空来到21世纪，也求职失败，第一次因字迹潦草（说明态度不认真）；第二次因求职信上有错别字（习惯了用电脑打字）。

语文应用文写作求职信教案一、教学目标1. 了解求职信的基本格式和写作要求；2. 掌握求职信的写作技巧和注意事项；3. 能够运用所学知识，撰写一封符合要求的求职信。

二、教学内容1. 求职信的定义和特点；2. 求职信的格式和写作要求；3. 求职信的常用句式和表达方式；4. 求职信的写作技巧和注意事项。

三、教学步骤步骤一：引入与导入（5分钟）教师通过举例或谈论等方式，引导学生回忆并讨论一份符合要求的求职信应该包含哪些内容和形式。

然后，教师给出求职信定义，并解释其特点。

步骤二：求职信的格式和写作要求（10分钟）教师详细介绍求职信的格式和写作要求，包括信头、日期、称呼、正文、请示和署名等要素。

并强调求职信应该言简意赅、重点突出，行文流畅、语言得体。

步骤三：求职信的常用句式和表达方式（15分钟）教师列举并解释求职信常用的句式和表达方式，如自我介绍、理由陈述、能力展示、谦虚礼貌等。

并通过示范和小组活动，让学生积极参与，理解并掌握这些句式和方式的运用。

步骤四：求职信的写作技巧和注意事项（20分钟）教师讲解求职信的写作技巧和注意事项，如注意用词的准确性与规范性，语法的正确性与连贯性，积极向上的心态与态度等。

并通过实例分析和讨论，培养学生思考和分析问题的能力。

步骤五：示范与实践（25分钟）教师给出一个具体的求职信写作题目，然后以写求职信的格式和步骤为蓝本，对学生进行示范和指导，引导学生自主完成一篇自己的求职信。

然后，学生进行互相交流和修改。

步骤六：总结与反思（5分钟）教师进行总结和反思，强调写求职信的重要性和实用性。

鼓励学生不断提升自己的写作能力，并将所学应用到实际生活和未来的求职过程中。

四、教学评估教师根据学生的参与程度、求职信的准确性和完整性等方面进行评估。

同时，鼓励学生相互评估和提出建议，促进学生之间的互动和学习。

五、教学延伸学生可以根据所学的求职信写作技巧，拓展到其他应用文的写作，如申请书、个人陈述等。

并鼓励学生多读、多写、多积累，提高自己的写作水平和能力。

敬爱的招聘负责人：
您好！
我是一名中职语文专业的学生，通过贵公司的招聘广告，我了解到您公司正在招聘一名语文应用文专员，我对此岗位非常感兴趣。

在此，我谨向贵公司提交我的求职申请，希望能成为您公司的一员。

中职期间，我主修了语文应用文课程，系统地学习了各类应用文的写作技巧。

在学习过程中，我积极参与课堂讨论，认真完成老师布置的作业，逐渐形成了自己的写作风格。

我相信，这将有助于我胜任求职岗位。

在校期间，我曾担任班级宣传委员，负责撰写班级活动的新闻稿和宣传海报。

此外，我还曾参加学校举办的征文比赛，获得了一等奖。

这些经历锻炼了我的写作能力和团队协作能力，使我更加自信地面对求职挑战。

我了解到贵公司是一家具有发展潜力的企业，非常注重员工的成长与培训。

我相信，在贵公司的工作环境中，我将不断拓宽自己的视野，提升自己的综合素质。

同时，我也相信，凭借我的努力和才华，一定能为贵公司的发展贡献力量。

作为一名语文应用文专员，我深知责任重大。

我将全力以赴，为公司撰写高质量的应用文，为公司的发展保驾护航。

同时，我也希望能与同事携手共进，共同为公司创造美好的未来。

最后，请允许我再次表达对求职岗位的热切期望。

我相信，有了您的关注和支持，我一定能在贵公司绽放光彩。

期待与您共同携手，共创美好未来！
此致
敬礼！
求职者：
（您的姓名）
（您的联系方式）
（日期）。

中职语文职业模块《写作：应用文应聘
书》word教案1
力和写作能力。

生：正文应该包括自我介绍、研究和工作经历、个人优势、对应聘岗位的理解和认识等内容。

师：非常好，那么我们来看一下这个同学的应聘书，他写了哪些内容？是否符合要求？
（四）模仿写作
1．教师出示一则招聘启事，让学生模仿写作。

2．学生自主撰写应聘书。

3．教师巡视，指导学生写作。

师：现在，我们来模仿写一份应聘书，假设你是这个招聘启事中所要求的应聘者，请你根据自己的实际情况，写一份应聘书。

（五）小结
1．总结应聘书的写作标准和结构特点。

2．强调应聘技巧和自信心的培养。

师：今天我们研究了应聘书的写作标准和结构特点，还研究了一些应聘技巧。

希望同学们在今后的应聘过程中能够自信地撰写出优秀的应聘书。

应用文求职信教案时间一晃而过，我们又将面临求职找工作的挑战，此时此刻需要开始写求职信了哦。

相信写求职信是一个让许多人都头痛的问题，下面是作者为大家整理的应用文求职信教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

应用文求职信教案1尊敬的公司领导：你好！感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。

扬帆远航，赖您东风助力！我是宜春学院经济与管理学院的一名毕业生，专业是经济学，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。

大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对能力的培养。

在校期间，我抓紧时间，刻苦学习，学习以优异的成绩完成了基础理论课的学习。

同时，我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志，力求尽可能地扩大知识面，紧跟上时代的步伐。

学习之余，走出校门，我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会，与不同层次的'人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己尽快地成熟。

现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。

期盼能得到您的回音！感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。

此致敬礼xxx20xx年xx月xx日应用文求职信教案2尊敬的领导：您好！很高兴能递上我的一份毕业求职信，向你推荐我自己。

我是xx大学经济学院xxx届xxx专业本科毕业生。

即将走出校门，踏入社会，我知道我已经走到人生的一个重要转折点，现有机会把我介绍给贵单位，我感到非常荣幸。

我学的是会计专业，四年的大学生活，我学到了很多东西，我认为最重要的不仅仅是书本上的知识掌握，更重要的'是自己人生态度和理念得到了很深的发展，我现在可以说：我知道我自己明天应该去做什么、自己真正需要什么。

当今世界充满着竞争、充满着挑战，也充满了机遇。

我希望能从贵公司得到一个机遇、一个舞台，用我所学去服务公司，服务社会。

在大学四年中，我发现自己对计算机比较感兴趣，在专心对自己本专业学好的同时，还对计算机有了很深的了解和学习。

在学习伊始，我认为在社会发展日渐发展的将来，计算机知识始终不会淘汰。

中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一：以下是为您生成的《求职信》教案，希望对您有所帮助！中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。

2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。

3. 通过实践练习，提高学生撰写求职信的能力。

二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。

- 求职信内容的针对性和有效性。

2. 难点- 如何突出个人优势，使求职信具有吸引力。

- 根据不同的求职岗位，灵活调整求职信的内容。

三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入新课（10 分钟）同学们，想象一下，你们即将毕业，要踏入社会找工作啦！那找工作的第一步是什么呀？对，就是写求职信！求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”，要是这张“名片”写得好，就能给招聘者留下好印象，增加咱们被录用的机会。

那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗？今天咱们就一起来学习！（二）讲解求职信的概念、特点和作用（15 分钟）1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿，并请求对方给予面试机会的一种书信。

2. 特点- 针对性：针对特定的用人单位和职位来写。

- 自荐性：自我推荐，展示自己的优势和能力。

- 独特性：突出个人特色，与众不同。

3. 作用- 敲门砖：帮助求职者获得面试机会。

- 展示平台：全面展示自己的才能和优势。

（三）分析求职信的写作格式（20 分钟）1. 标题一般为“求职信”三个字，居中。

2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼]，如“尊敬的人事经理”。

3. 正文- 开头：简单介绍自己的身份和求职意向。

- 中间：重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。

- 结尾：表达对获得面试机会的期待和感谢。

4. 落款- 署名：求职者的姓名。

- 日期：写信的日期。

（四）讲解求职信的内容要求（25 分钟）1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。

2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。

《语文(应用文写作)》《求职信》教案教案：《语文(应用文写作)》《求职信》一、教学内容：二、教学目标：2. 通过写作训练，提高学生的应用文写作能力，培养学生的职业素养。

3. 培养学生认真对待求职信的写作态度，提高学生的求职竞争力。

三、教学难点与重点：重点：求职信的格式和基本内容的掌握。

难点：如何在求职信中充分展示自己的优势和特长，使求职信具有吸引力。

四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：笔记本、文具盒、教科书。

五、教学过程：1. 情景引入：教师通过向学生展示一份优秀的求职信样本，引发学生对求职信的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 知识讲解：教师在黑板上用粉笔写出求职信的基本格式，包括称呼、、结尾、落款等部分，同时讲解每个部分的要求和注意事项。

3. 例题讲解：教师选取一份典型的求职信，分析其写作思路和技巧，引导学生学会如何展示自己的优势和特长。

5. 作品展示：学生完成后，教师选取几份具有代表性的作品进行展示，组织学生互相评价，共同提高。

六、板书设计：求职信基本格式：称呼结尾落款七、作业设计：课后作业：八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、教学难点与重点：重点：求职信的格式和基本内容的掌握。

难点：如何在求职信中充分展示自己的优势和特长，使求职信具有吸引力。

二、教学过程：1. 情景引入：教师通过向学生展示一份优秀的求职信样本，引发学生对求职信的兴趣，进而引入本节课的主题。

重点和难点解析：2. 知识讲解：教师在黑板上用粉笔写出求职信的基本格式，包括称呼、、结尾、落款等部分，同时讲解每个部分的要求和注意事项。

重点和难点解析：3. 例题讲解：教师选取一份典型的求职信，分析其写作思路和技巧，引导学生学会如何展示自己的优势和特长。

重点和难点解析：重点和难点解析：5. 作品展示：学生完成后，教师选取几份具有代表性的作品进行展示，组织学生互相评价，共同提高。

重点和难点解析：在这个环节中，教师需要选取几份具有代表性的学生作品进行展示。