课题答辩
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今天,我很荣幸能够作为课题答辩专家,就本次答辩的课题进行发言。
在此,我首先对各位参与课题研究的老师和同学们表示衷心的祝贺,同时也感谢学校为我们提供了一个展示研究成果的平台。
首先,我要对本次答辩的课题进行简要概括。
本次课题以“(课题名称)”为主题,旨在(阐述课题的研究背景、意义和目的)。
经过课题组成员的共同努力,我们取得了一定的研究成果。
接下来,我将从以下几个方面对本次课题进行评价。
一、课题选题具有前瞻性和实用性本次课题选题紧密结合当前社会发展需求,具有较强的前瞻性和实用性。
在(课题研究背景)的大背景下,本课题的研究成果将为(相关领域)的发展提供有益的借鉴和启示。
二、研究方法科学合理课题组成员在研究过程中,采用了多种研究方法,如文献研究法、实证研究法、案例分析法等。
这些方法的应用使课题研究更具科学性和严谨性,为得出准确的研究结论提供了有力保障。
三、研究内容丰富,成果丰硕本次课题研究内容丰富,涵盖了(课题研究内容)。
在研究过程中,课题组成员查阅了大量文献资料,进行了大量的实证研究,最终取得了丰硕的研究成果。
具体表现在以下几个方面:1. 形成了较为完善的理论体系;(阐述理论体系)2. 提出了具有创新性的研究观点;(阐述创新观点)3. 为(相关领域)的发展提供了有益的实践指导。
(阐述实践指导)四、研究团队协作良好,成果共享本次课题研究过程中,课题组成员分工明确,协作良好。
在研究过程中,大家积极分享自己的研究成果,共同探讨问题,为课题研究提供了有力支持。
此外,课题组成员还积极参与学术交流,将研究成果推广至更广泛的领域。
综上所述,本次课题研究在选题、方法、内容、成果等方面均表现出较高的水平。
在此,我对课题组成员的辛勤付出表示衷心的感谢。
同时,我也希望课题组成员能够继续深入研究,为我国(相关领域)的发展贡献更多力量。
最后,我建议本次课题答辩通过。
预祝各位老师和同学们在今后的工作中取得更加优异的成绩!谢谢大家!。
课题答辩流程
课题答辩流程:
1、课题主持人讲解ppt:活动中,每项课题负责人先用PPT陈述5-8分钟,介绍主要研究内容、研究成效等,向与会人员展示成果,听取专家指导;
2、专家评委提问:专家组结合研究内容提出质疑。
3、课题主持人及团队答辩:课题主持人及团队针对专家组的提问进行一一解答,做到实事求是。
4、专家给出建议:专家与负责人进行互动交流,从不同角度提出具体可行的修改建议;
5、课题骨干成员反思改进:科研骨干老师在专家建议下审视自身在课题研究中存在的问题,并思考改进方向和策略。
课题项目申报答辩稿尊敬的评审专家、各位领导:大家好!在此,我代表我们的课题项目组,向各位专家和领导汇报我们的课题项目申报内容。
感谢各位在百忙之中抽出时间,对我们项目的关注与支持。
一、项目概述我们的课题项目名称为“XXX”,旨在通过XXX的方式,解决XXX问题,达到XXX 的目标。
项目的主要研究内容包括XXX、XXX和XXX等方面。
通过此项目的实施,预期能够产生XXX的效果,为社会、经济和学术界带来XXX的贡献。
二、研究背景与意义我们选择这个课题的原因主要有以下几点:一是当前XXX领域的迫切需求;二是现有研究的不足;三是课题研究的必要性和紧迫性。
通过此课题的研究,不仅可以填补学术空白,还能为实际应用提供理论支持和实践指导,具有很高的学术价值和社会意义。
三、研究内容与方法我们的研究内容主要包括XXX、XXX和XXX等方面。
采用的研究方法主要包括XXX、XXX和XXX等。
同时,我们将遵循科学的研究流程,确保数据的准确性和可靠性。
四、预期成果与创新点预期成果主要包括XXX、XXX和XXX等。
在创新点方面,我们主要在XXX、XXX 和XXX等方面进行突破和创新,力求在学术上有所建树,在实践中有所突破。
五、项目实施计划与保障措施我们将按照预定的时间表,分阶段实施项目。
具体计划为:XXXX年XX月至XXXX 年XX月,进行前期调研和准备工作;XXXX年XX月至XXXX年XX月,进行实验和研究工作;XXXX年XX月至XXXX年XX月,进行总结和成果发布。
为了确保项目的顺利实施,我们将采取以下保障措施:一是组建专业团队;二是确保资金充足;三是建立良好的沟通机制。
六、结论与建议综上所述,我们的课题项目具有很高的研究价值和现实意义。
我们相信,在各位专家和领导的指导和支持下,我们的项目一定能够取得预期的成果。
在此,我们也诚挚地希望能得到各位专家和领导的宝贵意见和建议,以进一步完善我们的项目方案。
再次感谢各位的关注和支持!谢谢!。
课题结题现场答辩问题分配
在课题结题现场答辩中,问题的分配可以参考以下建议:
1. 研究背景与意义:此部分问题可询问研究课题的起源、研究背景和意义,以及在学术界和社会中的重要性。
2. 研究方法与过程:这部分问题可以涉及研究的设计、方法、实验过程以及数据收集和分析的细节。
3. 研究结果与发现:针对研究的核心发现和结果,可以提出有关数据解读、结论推导等方面的问题。
4. 创新点与贡献:关于课题的创新性和对学术或实际应用的贡献,可以询问相关问题以深入了解其独特性和价值。
5. 讨论与局限:此部分可探讨研究的限制、对结果的解释和未来研究方向的建议。
6. 结论与建议:总结研究的主要发现,并提出对实践或进一步研究的建议。
7. 其他:根据研究的具体领域和内容,还可以涵盖相关的问题,如伦理考虑、技术细节等。
在分配问题时,可以根据答辩人的数量和答辩时间来合理规划,确保每个答辩人都有机会回答问题,且时间安排得当。
此外,可以针对答辩人的研究领域和专长,有目的地提问,以提高答辩的针对性和深度。
万能答辩问题及回答范文(精选6篇)毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。
为了搞好毕业论文答辩,在召开答辩会之前,校方、答辩委员会、答辩者(写毕业论文的作者)三者必须做好充分的准备。
以下是小编为大家收集的万能答辩问题及回答范文(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
万能答辩问题及回答1 毕业生。
先来看看常见的论文答辩问题和答案吧!请作为参考,事先做好准备。
1.导师问:你的论文是模仿的。
答:老师,你好,我的这篇论文在写之前确实参考了很多网络文献资料,根据自己的实际情况修改整理,决不是所有的模仿。
例如,这篇论文的论点*****是我根据***得出的结论,在这种情况下,请结合论文的例子说明是最有效的答辩。
2、导师问论文中的专业问题。
a:根据自己的论文写的,用自己的话复述,除了论文以外,根据自己的实战经验写,如果真的不知道的话,就告诉老师听说有先后,术业有专业,我对此不太了解。
感谢老师指出我的不足,回去后加强学习。
3、导师问论文以外的题目。
答:微笑,尽量回答,不要沉默。
4、请告诉我你的论文是怎么写的/你的论文是怎么构想的?答:领导提出这个问题的目的是想知道你的论文是否是本人自己写的,是否模仿,是否是代笔。
在这种情况下,请根据自己的实际写作情况说明论文的写作过程。
例如,我在某个科目实习的时候看到了某个病,给人留下了深刻的印象,正好写了毕业论文,所以根据我在**科目实习的经验和实习的时候老师的指导确定了这个论文的主题。
同时,我也和很多老师商量,搜索了很多资料。
例如,这篇论文的一个论点是****的论点。
万能答辩问题及回答2 (一)仪表仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、卫生:清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。
不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。
因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。
答辩稿精选21篇答辩稿篇1尊敬的评审老师,各位同学:大家早上好!我是xxx的学生,我叫xxx。
我的论文题目是《西安老旧社区有机更新与可持续发展对策》。
本论文是在xxx教授指导下完成的,在此,我由衷的感谢他在近一年来对我的指导和帮助,同时也十分感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间对我这篇论文的审阅并出席本次答辩。
下面,我将从论文的选题缘由与选题意义、论文的创新点以及论文有待完善之处三个方面向各位老师做如下陈述,恳请各位老师批评指导。
一、论文选题缘由与选题意义我的论文题目是《西安老旧社区有机更新与可持续发展对策》,属于自选课题。
选此题目的缘由,是因为我所在的工作单位受市政府委托,于20xx年对我市莲湖区老旧社区的现状进行了深入的调研摸底,并在此基础上,选取“草阳小区”作为试点,编制了改造实施方案。
我作为其中的一员,参与了全过程。
在开展工作中,我考虑的问题大多为技术层面,如如何确定小区的改造范围、如何保证小区的改造质量、如何提高改造资金的使用效率等等。
通过两年的mpa相关课程的学习,以及在选取“老旧社区改造”作为毕业论文研究方向后,认识到“社区的整治”不仅仅是一项具体工程,更涵盖了民生、环保、节能、群众意愿、公共管理以及城市建设管理等诸多方面的内容,在xxx老师的指引下,将研究思路提升到国际化大都市、可持续发展的高度,并展开相应的研究。
这一选题有何意义?简单而言,老旧社区作为一定时代的建筑留存,有其使用的陈旧性,以及使用功能的落后性,但相关配套较为完善,也远没有达到使用年限,大规模的拆迁不仅仅是资源的浪费,还造成了被拆迁人生活习惯的改变,以及小区多年形成邻里关系的破坏。
通过相关文献的`查阅,利用“有机更新”这一理论,从技术层面上,微观研究“草阳小区”的更新内容,提出更新的思路及目标,并进行效益的评估,分析出更新的可行性和必要性。
最终归纳出“老旧社区有机更新”模式,即:保留—延续—利用—融合。
因此,本文具有一定的推广价值和实践意义。
答辩中提出的主要问题及回答的简要情况在答辩过程中,通常会遇到一些主要的问题,针对这些问题需要我们做出清晰有效的回答。
以下将列举一些常见的答辩问题及简要的回答情况。
1. 研究问题问题:你的研究是什么?回答:我的研究主题是关于XXX的,重点讨论了XXX的影响因素及其解决方法。
2. 研究方法问题:你选择了什么样的研究方法?回答:我采用了定量研究方法,通过问卷调查和实地观察的方式进行数据收集和分析。
3. 研究意义问题:你的研究有什么实际意义?回答:我的研究可以帮助人们更好地理解XXX问题,为相关部门的决策提供科学依据。
4. 研究创新点问题:你的研究有什么创新点?回答:我的研究在XXX方面提出了全新的观点和方法,对于该领域的发展具有一定的推动作用。
5. 结论与展望问题:你的研究结论是什么?未来还有哪些方向可以深入研究?回答:我的研究得出了XXX的结论,未来可以进一步探讨XXX问题的XXX方向。
6. 研究局限性问题:你的研究有哪些局限性?回答:我承认我的研究存在一些局限性,比如样本选择的局限性,希望在未来的研究中能够进行改进。
7. 团队合作情况问题:你在研究过程中的团队合作情况如何?回答:我和我的导师、同事紧密合作,共同克服了许多困难,取得了一些令人满意的成果。
总结起来,在答辩过程中,我们需要清晰明了地回答出问题,展现出我们对研究课题的深入了解和分析能力,以及我们在研究过程中所做的努力和取得的成绩。
整个答辩过程是一个展示自己研究成果和专业素养的良机,希望大家都能充分利用这一机会,展现自己的风采。
在答辩中,除了回答上述列举的常见问题外,还会遇到更为深入的问题,需要我们对研究做出更为具体和详细的解释。
下面是一些扩展的内容和相关回答情况。
8. 数据收集及处理问题:你采集了哪些数据?如何处理这些数据?回答:我采集了来自不同地区和裙体的问卷调查数据,利用统计软件对数据进行了整理和分析。
其中,我采用了XXX方法对数据进行了处理,并得出了一些重要的结论。
引言概述:在课题答辩中,开场白和结束语是极其重要的部分,它们能够起到引领和总结全场的作用。
本文旨在探讨课题答辩开场白和结束语的重要性,并详细阐述其内容和结构。
开场白主要包括课题介绍、研究背景和意义、研究目标和方法等内容;结束语集中回顾整个答辩过程,并对研究结果进行总结和展望。
正文内容:一、课题介绍1.1研究领域和背景首先,开场白应该明确阐述研究领域和背景,指出该课题在学术或实践上的重要性。
通过对当前研究现状的回顾,可以引起听众的兴趣,并突出自己的研究价值。
1.2研究目标和意义其次,应明确课题的研究目标和意义,即通过答辩的形式宣告自己的研究目标,并强调该研究对学术和实践的贡献。
在此部分可以简要介绍研究方法和数据来源,以使听众对研究的可行性和可信度产生信心。
1.3研究方法在开场白中,还需清楚地描述研究方法的选择和运用。
这包括数据采集、实验设计、统计分析等具体操作方法。
通过明确研究方法,可以使听众对研究的可靠性有所了解。
1.4文章结构最后,应简述整篇论文的结构和框架,包括各章节的内容和连贯性。
这有助于引导听众对整个课题答辩的关注和理解。
二、课题答辩主持词2.1欢迎词在课题答辩开始之前,主持人应发表热情洋溢且简洁明了的欢迎词,向评委、老师和同学们表示欢迎和感谢。
2.2研究目标回顾主持人在介绍完整个答辩流程后,可以简要回顾一下课题的研究目标,以帮助听众确认研究的重点和关键问题。
2.3研究方法和数据来源回顾接下来,主持人应重点回顾研究方法和数据来源,为评委和听众提供一个清晰的认识。
这可以通过提及常用的研究方法和数据收集途径等进行。
2.4研究结果和发现主持人还应介绍课题的主要研究结果和发现。
这可以包括对数据分析的总结和一些关键结果的强调。
目的是引起评委和听众的兴趣和关注。
2.5研究意义和展望最后,主持人应总结课题的研究意义和发现的实践价值。
同时,可以展望该研究领域未来的发展方向和应用前景。
结束语:引言概述:课题答辩是研究生阶段非常重要的一环,它不仅是对研究成果的一次总结和展示,同时也是对研究生综合能力的一次考核。
我今天很荣幸能够站在这里,就我们的课题《基于人工智能的智能交通系统优化研究》进行立项答辩。
在此,我代表课题组成员,向大家汇报我们的研究背景、研究内容、研究方法和预期成果,恳请各位评委老师的指导和帮助。
一、研究背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快,城市交通拥堵问题日益严重。
据统计,我国城市道路交通事故、交通拥堵、停车难等问题,每年造成的经济损失高达数千亿元。
为了解决这些问题,我国政府提出了“智能交通系统”的概念,旨在通过应用现代信息技术,实现交通管理、交通服务、交通安全等方面的智能化。
二、研究内容本课题主要研究以下内容:1. 智能交通系统概述:分析智能交通系统的概念、发展历程、技术体系等。
2. 人工智能技术在智能交通系统中的应用:研究人工智能在交通信息采集、交通态势分析、交通控制、交通诱导等方面的应用。
3. 基于人工智能的智能交通系统优化策略:针对城市交通拥堵、交通事故等问题,提出基于人工智能的优化策略。
4. 智能交通系统示范应用:选取典型城市进行智能交通系统示范应用,验证研究成果的有效性。
三、研究方法1. 文献综述法:收集国内外智能交通系统、人工智能等相关领域的文献资料,进行梳理和分析。
2. 理论分析法:对智能交通系统、人工智能等相关理论进行深入研究,为课题研究提供理论支持。
3. 案例分析法:选取国内外典型城市智能交通系统案例,分析其成功经验和不足之处。
4. 模型构建法:基于人工智能技术,构建智能交通系统优化模型,为城市交通管理提供决策支持。
5. 实验验证法:选取典型城市进行智能交通系统示范应用,验证研究成果的有效性。
四、预期成果1. 形成一套基于人工智能的智能交通系统优化理论体系。
2. 提出一种适用于我国城市交通的智能交通系统优化策略。
3. 构建一个智能交通系统优化模型,为城市交通管理提供决策支持。
4. 在典型城市进行智能交通系统示范应用,为我国城市交通管理提供有益借鉴。
5. 发表高水平学术论文,提升我国在智能交通系统领域的国际影响力。
答辩稿(20篇)答辩稿第1篇:各位教师同学,大家好!我叫**,我的论文题目是《人文关怀:马克思哲学的价值取向》。
论文的选题与研究是在杨教师和周教师的指导下进行的,在此对杨教师和周教师表示深深的感激!此刻我就论文选题的原因、研究意义、主要资料、研究背景、方法与结论等做一个简单介绍。
一、论文选题的原因:马克思哲学人文关怀论题是在两种动力下提出的。
一种是理论的思考,另一种是现实的呼吁。
处于现代化过程中的中国在大力发展科学技术和确立科学理性权威的同时,同样需要高扬人文关怀的旗帜,需要人文精神的普照。
于是我就想到从价值论的角度来探讨马克思哲学的人文精神。
之所以选此课题研究,主要原因如下:社会转型期人们生存的孤离需要人文关怀。
这是我选此论题的主要原因。
目前中国正处于新一轮现代化的起步和发展阶段,传统的制度和体制、社会权威和规范系统、社会生活方式和思维方式、道德、梦想信仰等精神文化价值系统被打破,新的系统尚在建设之中。
这必然导致社会成员思想和行呈现一种进退失据、以及社会规范的紊乱与异化,乃至潜规则的横行无忌与显规则的疲软无力。
这种规范的缺失,造成人们内心的危机感,以及人际关系的疏离感。
人们生存的疏离主要表现四重疏离化状态:人与自然、人与社会、人与人以至人与自我之间,都已经出现了无可置疑的疏离感。
人们四重疏离化的状态急切呼吁人文关怀的普照。
二、论文研究的意义:理论意义:深入挖掘马克思哲学的人文关怀思想,有利于全面把握马克思哲学的本质资料,有利于全面理解马克思哲学的本真精神,彻底克服由于理论和现实的因素造成的对马克思哲学人文关怀维度的遮蔽现象,当代马克思哲学的发展供给新的路向。
现实意义:转型期中国的社会发展,正在历经一场极其深刻的社会变革,这必然会触动人们原有的社会地位和利益关系;在这种社会变革面前,难免会出现各种各样的疑虑和困惑,这样的社会更需要真正能够贴近实际生活的人文关怀,而马克思哲学的人文精神就能够发挥出其潜在的理论价值和实践指导。
一、“生活中识字”课题研究,我们做了什么?
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的激动人心的生活情景,里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候,读写结合过程才能变得比较轻松”。
新《课标》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验”。
其实生活就是识字的背景和舞台。
生活是语文的内容,语文是生活的工具。
那么怎样将识字与生活联系起来呢?
低年级学生年龄小,而且活泼好动,如果死板地去理解生字的字形结构,死记硬背,很快,他们就会厌烦,结果会是事倍功半,因此除了在课堂上,我们选择恰当的识字方法外,我们更注重培养学生在生活中主动识字的习惯。
我们是从以下几方面培养学生在生活中主动识字的习惯。
一、识字从新环境开始
一年级的学生刚入学时,对班级的老师、同学都不熟悉,但又十分好奇,非常渴望自己能及早融入集体。
他们在相互交往中最关注的就是老师、同学姓什么,叫什么名字?我们抓住这一时期孩子的内心渴求,对孩子进行识字教学。
教师把自己的姓名、家庭住址等简单情况写在黑板上,向孩子们介绍自己,从而,让孩子在愉悦的氛围中认识老师的姓名等。
同时,我们请家长为每个学生设计两张精致的名字卡片,一张贴在课桌上方,方便学生随时认识该同学姓名,另一张用
来开展游戏活动,如开火车读,抽读等。
孩子们乐于参与这样的活动,既满足了内心的渴求,认识了新老师、新同学,又在毫无压力的情况下认识了不少新字。
另外,刚入学时,课程表中每天的课程安排是学生必须事先知道的,由于不识字,学生读课表也是一个障碍,应学生这一客观需求,我们组织学生读课程表比赛,看谁先读会,一张课程表上几十个汉字,几天下来,大多数同学都会读了。
二、让学生在校园文化中识字
如今的校园,花红柳绿令人陶醉,浓郁的文化氛围也在无声地熏陶着孩子们。
校园里一句句催人奋进的名言警句,一幅幅图文辉映的绘画作品,一块块生动有趣的物名招牌,教室里内容丰富的墙报文化,都是对孩子们进行识字教学的极好资源。
我们组织孩子们一边参观校园,一边跟着教师识字。
如:“龙泉驿区第十小学”“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”“经开区实验高级中学”……有了老师的引导,孩子们每日徜徉在文化氛围浓厚的校园,自然会从一个无心人变成识字的有心人。
三、让学生在听故事中识字
一年级的孩子最喜欢听故事,可以说,孩子们是伴随着故事长大的,故事给了他们学习语文的欲望,是故事把他们带进了语文天地。
因此,我们也常常给学生们有意识的讲一些故事,或者让孩子们自己来讲故事。
在讲故事的过程中,我们随意地把故事的题目,有关人物,
地点之类的汉字写在黑板上,并适时教孩子们认读。
这样,几分钟的故事结束了,孩子们不但感知了故事,也在无意识中认识了几个汉字。
这样,让学生在听故事中轻松地识字,我们何乐而不为呢?
四、让学生在课外阅读中识字
识字的最终目的是为了让学生自由地阅读和写作。
因此,在孩子们识字不多、拼音不熟的情况下也要及早开始课外阅读。
低年级的孩子特别喜欢有趣的故事、朗朗上口的儿歌以及各种自然知识。
早期教学时,课题组老师组织孩子们阅读那些图文并茂、浅显易懂的幼儿读物,许多读物内容甚至是他们早已熟悉的故事,同桌孩子共读一本书,读读、猜猜、问问、学学、拼拼也可以把一个简单的故事读完。
自己会读故事了,孩子们的内心里充满了自豪。
这样,既培养了孩子们阅读兴趣,又在阅读中巩固了已学汉字,而且还会新学到许多汉字。
五、让学生在语文实践活动中识字。
结合二册教材《车的世界》,我们让学生收集车票认一认;结合一单元《元霄节》的主题,我们让学生去收集有关元霄节的知识或灯谜;结合课文《一粒种子》,我们引导学生种花,并指导学生观察,写观察记录``````这样一来,学生就在语文实践活动中认识了很多字。
六、让学生在日常生活中识字
生活中蕴藏着丰富的教育资源,生活在信息化社会的孩子,无时无处不在与汉字打交道。
周末,孩子们都非常喜欢和家长一起上街、旅游、看电视等。
商店的店名,超市里各种商品的名称、户外广告,旅游景点的名称,菜谱名,电视广告语……都是识字教学宝贵的资源。
我们在上学期时就利用家长学校学习的时间,把这一识字理念告之家长,求得家长的配合。
同时,我们也引导学生在爸爸、妈妈带他们外出时,问问广告牌上的字怎么读,路牌上的字怎么念等等。
慢慢地,次数多了,孩子们也就认识了那些字。
语文是母语学习,无处不在,无时不在,在生活中识字是很方便,很重要的识字途径。
我们还带学生走进玩具店,认识玩具名称,在玩具店中识字;走进超市,在认识各种食品名和价格中识字;走进动物园,认识动物名称和特点,在动物园中识字;走进书店,认识各种书名,在书店中识字;走进大华电器,认识各种电器名称、价格,在大华商店中识字······在生活中识字,既充分利用了生活中的识字资源,又凸显语言文字学习的实践性等特点;既识字,又阅读,把阅读与识字有机结合;既顺应了语文教学改革发展的趋势,又引导学生走进了“大语文”学习的广阔天地,给孩子自主发展的空间,给孩子合作探究的机会,给孩子展示成就的舞台,让孩子在生活中快乐地识字,学会做生活的有心人,让孩子从小享受语文学习带来的乐趣,让良好的识字习惯随孩子愉快成长。
二.“生活中识字”课题研究,有什么成效?。