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新概念英语第一册语法总结：过去完成时过去完成时用法：在过去的时间里，两个动作中，发生在前的哪个动作要用过去完成时。
结构：had+过去分词After she had finished her homework, she went shopping.They had sold the car before I asked the price.The train had left before I arrived at the station.After/before引导的时间状语从句放在句首要在句子后面加逗号，如果放在主句后则不用加。
★变疑问句将助动词移到句首Had she finished her homework?★变否定句在助动词后面加notShe hadn't finished her homework.★肯定回答及否定回答Yes, she had. / No, she hadn't.★特殊疑问句What had she done?Unit 2 Tell Me a StoryLesson 9 Danny Tells a Story教材分析本节课是第二章的第三节内容，通过一根大骨头和湖泊的故事，让孩子们进一步把握用英语讲述故事的能力。
教学目标【知识目标】1、学会讲述大骨头和湖泊的简单的小故事，注意人称与时态的变化。
2、掌握本节课出现的动词过去式的变化。
【能力目标】指导学生用英语讲述大骨头和湖泊的故事。
【情感目标】教学重难点通过对本课的学习，让学生进一步懂得如何用英语讲述小故事，通过故事学英语单词和语法，从而培养学生对英语的热爱。
【教学重点】如何用英语来讲述大骨头和湖泊的故事。
【教学难点】帮助孩子能够结合自己已学的英语知识和图片所传达的内容，能够用英语讲述本节课学到的小故事。
课前准备Tape recorder, Multimedia教学过程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease describe the picture.A big bone and a lakeStep 2. Read and judge1. A dog found a big, heavy bone in a city park. ( )2. The dog walked quickly to the forest. ( )3. He saw a small lake. ( )4. He looked at a lion in the water. ( )5. He didn’t have any bones. ( )Step 3.Read and writeOne day, a dog found a big , heavy in a city park. It was hardto , but the dog didn’t want .He carried the heavy bone and walked slowlyto .He carried the bone the road.He carried it .Soon he saw a big . He looked in the water andsaw . That dog also .Soon he saw a big . He looked in the water andsaw . That dog also .He the dog in the water.When he barked, his bone .Learn a lesson: .Step4.Number these sentences( ) He wanted to carry the bone to the forest.( ) A dog found a bone.( ) The dog stopped at a lake.( ) He saw a dog with a bone in the water.( ) He barked at the dog and lost his bone.Step5.Summary1. 学会复述简单的小故事，注意人称与时态的变化。
六年级上册英语知识点梳理【英语知识点梳理】在六年级上册的英语学习中，我们接触到了许多重要的知识点。
本文将对这些知识点进行全面梳理，并提供一些学习方法和技巧，以帮助同学们更好地掌握英语。
1. 词汇与拼写：在六年级上册的英语学习中，我们学习了大量的英语词汇。
通过词汇的学习，可以提高我们的听、说、读、写能力。
同时，正确的拼写也是非常重要的。
在背单词的过程中，我们可以通过制作单词卡片、运用词汇记忆法等方式来帮助记忆。
2. 语法：六年级上册的语法学习主要包括时态、语态、句型等。
掌握好这些语法知识对于我们的语言运用非常关键。
在学习时，我们可以通过做语法练习题和模仿句子结构来加深理解和应用。
3. 句子结构：在六年级上册的英语学习中，我们学习了很多基础的句子结构，如主谓结构、主谓宾结构等。
句子结构的正确运用可以使我们的表达更加清晰和准确。
通过大量的阅读和写作练习，我们可以提高自己的句子结构运用能力。
4. 阅读理解：六年级上册的英语课本中包含了一些阅读理解的文章和题目。
通过阅读理解练习，我们可以提高自己的阅读理解能力，了解文章的主题、细节和推理等。
在做阅读理解题时，我们可以先快速浏览整篇文章，然后有针对性地解答问题。
5. 写作：写作是英语学习中很重要的一个环节。
通过写作，我们可以提高自己的语言表达能力和思维能力。
在写作时，我们要注意句子的连贯性和语言的准确性。
可以通过多写多练来提高写作水平，还可以请教老师和同学的意见来改进作文。
6. 听力和口语：在六年级上册的英语学习中，听力和口语也是非常重要的。
通过多听多说，我们可以提高自己的听力和口语水平。
可以参与英语角、参加英语演讲比赛等活动，多与外教和同学交流，提高口语表达能力。
通过以上的知识点梳理，我们可以更好地掌握六年级上册的英语知识，提高自己的语言能力。
希望同学们在英语学习中能够勇敢尝试，多加练习，取得更好的成绩。
加油！。
六年级上册英语知识归纳汇总一、引言六年级是小学阶段的最后一年，也是学生开始接触初中英语的重要时期。
因此，掌握好六年级的英语知识对于学生未来的英语学习至关重要。
本篇文章将详细归纳和总结六年级上册的英语知识，以便学生更好地理解和应用这些知识。
二、词汇学习1. 名词：六年级的名词学习涉及更多的学科词汇，如科学、数学、音乐等。
需要掌握名词的复数形式和所有格形式，以及如何区分可数名词和不可数名词。
2. 动词：六年级的动词学习包括一般现在时和现在进行时。
需要掌握动词的变化规则，如人称变化和时态变化。
3. 形容词和副词：六年级的学生需要掌握形容词和副词的用法，以及它们在句子中的位置。
例如，需要了解如何描述人的外貌、性格等。
4. 量词：需要掌握一些常用的量词，如“个”、“群”、“对”、“把”等。
三、语法学习1. 一般现在时：这是六年级英语学习的重点语法之一。
需要掌握一般现在时的用法，如经常性、习惯性的动作等。
2. 现在进行时：现在进行时用于描述正在发生的事情或正在进行的动作。
需要掌握其用法和变化规则。
3. 句式变化：需要掌握一些常用的句式变化，如肯定句、否定句、疑问句和回答等。
4. 时态的呼应：需要了解各种时态之间的呼应，如时间状语、助动词等。
四、阅读理解六年级的阅读理解难度逐渐增加，需要学生能够理解更复杂的句子结构和更深层次的意义。
学生应该学会从文章中获取信息，理解作者的观点和态度，并做出正确的判断和推理。
五、写作技巧1. 段落组织：学生应该学会如何组织段落，使文章结构清晰、逻辑严谨。
通常一个段落应该有一个主题句，然后是扩展句和结论句。
2. 语法正确：学生在写作时应该注意语法正确，避免出现错误。
可以使用语法检查工具来帮助检查自己的作文。
3. 语言表达：学生应该注意语言表达的准确性和得体性，避免使用过于简单或过于复杂的表达方式。
4. 修改和润色：学生在完成初稿后，应该反复修改和润色自己的作文，以提高语言表达的质量和准确性。
新概念六年级上学期知识点总(Zong)结Module 1 Family and relativesUnit 1 My family tree1、How many 与How much的用法(Fa)，都是用来提问“有(You)多少?”How many+可数名词(Ci)的复数； How much+不可数名词；eg: How many pens do you have? 你有多少(Shao)钢笔？How much water do you need? 你需要(Yao)多少水？2、区别频率副(Fu)词：Always 总是，一直；即全部时间Uaually经常；即一半(Ban)以上时间Sometimes有时；即一半一下时间 Never从来没有3、This is+单数名词；These are+复数名词4、with+工具，表示使用….工具with+人，表示和….在一起eg: I always play games with my friends. 我总是和朋友们一起玩游戏。
I do my homework with pen. 我使钢笔写作业。
5、与go shopping(去购物)结构相同的短语:go swimming（去游泳） go fishing（去钓鱼） go cycling(去骑自行车) go boating（去划船）Unit 2 I have a good friend.1、have 表示“有”，它的第三人称单数是has。
2、动词变第三人称单数的规则与名词变复数的规则是一致的：（1）一般情况直接加s;（2）以s，x, ch ,sh结尾的，加es;（3）以辅音加y结尾的，应去y，再加ies;3、like+名词表示喜欢某物like+动名词（即动词ing）表示喜欢做某事like to+动词原形表示喜欢做某事eg : I like English. 我喜欢英语。
I like watching TV. 我喜欢看电视。
六年级上期英语知识点总结六年级上学期的英语学习内容丰富多样，包括了词汇、语法、阅读和听力等方面的知识点。
在这个学期中，我们学习了很多重要的知识，下面将对这些知识点进行总结和回顾。
1. 词汇在六年级上期的英语学习中，我们掌握了大量的词汇。
这其中包括了日常生活用语、学科词汇和常用短语等。
例如，我们学习了表示时间的词汇，如Monday（星期一）、morning（早上）和noon（中午）等。
同时，我们还学习了一些表示情感的形容词，如happy（快乐）、sad（伤心）和excited（兴奋）等。
2. 语法语法是英语学习中非常重要的一部分，对于提高语言表达能力有着至关重要的作用。
在六年级上期的英语学习中，我们学习了很多语法知识，如动词时态、名词性物主代词和形容词比较等。
例如，我们学习了一般过去时，即过去的行为或状态，如“I played football yesterday.”（我昨天踢足球。
）。
3. 阅读阅读是提高英语水平的有效途径之一。
在六年级上期的英语学习中，我们进行了很多阅读理解的练习。
通过阅读文章，我们能够了解到更多的词汇和语法结构，并提高阅读理解能力。
例如，在一篇关于动物保护的文章中，我们可以学习到一些新的动物名词和相关的知识。
4. 听力听力是英语学习中重要的技能之一。
通过听力训练，我们能够更好地理解和掌握语言的发音、语调和语速。
在六年级上期的英语学习中，我们进行了大量的听力练习，例如听对话回答问题、听故事理解内容等。
通过这些听力练习，我们能够提高自己的听力技巧和理解能力。
5. 写作写作是培养英语表达能力的重要方式之一。
在六年级上期的英语学习中，我们进行了不少写作练习，如写信、写日记和写作文等。
通过这些练习，我们能够提高自己的写作水平和思维能力。
例如，我们可以写一篇关于自己梦想的作文，表达自己的愿望和目标。
六年级上期的英语学习内容涉及了词汇、语法、阅读和听力等方面的知识点。
通过对这些知识点的总结和回顾，我们可以更好地巩固所学的知识，并提高自己的英语水平。
Lesson 1New Words and Expressions★1 private adj. 私人的，私有的private letter 私人信件private school 私立学校in private 私下地Mr. Wang wants to talk to me in private after class, Gosh!Yao Ming doesn’t like to talk about his private life.反义词public2 conversation n. 谈话〔con 一起+ verse 诗文+ tion 表名词〕conversation room 谈话室have a conversation with 和…交谈（会谈）I had a long conversation with Li Yuchun last week!请老师适当引出并区分：talk, dialogue, conversation, chat, gossip3 theatre n. 剧场，戏院Go to the theatre. 去看戏。
Broadway Theatre 百老汇剧院Shanghai Grand Theatre 上海大剧院注意区分：cinema, theatre, opera house★4 seat n. 座位“请坐”可有如下表达方法：Sit down, please./ Take a seat. / Please be seated.Ladies and gentlemen, please be seated.a bicycle seat自行车车座shotgun seat 副驾驶座注意区分：sit 和seat5 loudly adv. 大声地shout loudly 大声喊叫注意区分：loudly 和aloud, aloud强调出声，让人听见；loudly强调声音很大，一般是嘈杂的让人心烦的声音。
Lessons27～28课文详注Furthernotesonthetext1．Wherearethey?它们在哪里？句中they指图中的那些东西。
（可拜见Lessons25～26语法部分。
）2．数字9，999与10，001的英文写法9，999----ninethousandninehundredandninety-nine10，001----tenthousandandone语法Grammarinuse1．there＋be构造（2）（1）there＋be构造变为疑问句时，只要将动词be和there交换地点，句子其他部分不变。
如：Isthereadirtyforkontheplate?碟子上有一个脏的叉子吗？Isthereafullbottleinthecupboard?橱柜里有一瓶酒吗？Arethereanytiesonthefloor?地上有一些领带吗？Arethereanynewspapersontheshelf?架子上有些报纸吗？（2）there＋be构造变为否认句时，需在动词be后加not（any）或no。
如：No,thereisnotaforkontheplate.第1页没有，碟子上没有叉子。
No,thereisn'toneinthecupboard.没有，橱柜里一个也没有。
No,therearen'tanytiesonthefloor.没有，地板上没有任何领带。
No,therearenonewspapersontheshelf.没有，架子上没有任何报纸。
2．some和any的用法在英语中，some和any是两个最常用的数目词。
用some和any时，一般不用精准地说明数目究竟有多么大或多么小。
它们的作用经常像是a/an的复数。
（1）some（表示确立的数目）表示“某些但不是所有”的意思，通常用于一定句中。
在疑问句中，所希望的回答是Yes时也可使用some。
如：Thereissomewaterintheglass.玻璃杯里有些水。
六年级英语上册知识点科普六年级英语上册是学习英语的重要阶段，这个学期我们将会学到很多有用的知识点。
本文将为大家介绍一些六年级英语上册的知识点，并对每个知识点进行详细的科普。
一、单词拼写单词拼写是英语学习的基本功，也是六年级英语上册的一个重要知识点。
在学习单词拼写时，我们要注意单词的发音规则和词汇拼写规则，这样才能正确地拼写单词。
此外，我们还需要积累大量的单词，多进行词汇练习，提高自己的词汇量。
二、语法知识六年级英语上册的语法知识也是非常重要的。
我们需要学习和掌握一些基本的语法知识，如动词的时态、名词的单复数、代词的用法等。
只有掌握了这些基本的语法知识，我们才能更好地理解和运用英语。
三、阅读理解阅读理解是六年级英语上册的重要内容之一。
通过阅读理解的学习，我们能够提高自己的阅读能力，培养自己的阅读兴趣。
在阅读理解中，我们要注意理解文章的大意，掌握文章的关键信息，正确回答问题。
同时，我们还要多读一些英语文章，培养自己的阅读能力。
四、写作技巧写作是英语学习的一个重要方面，也是六年级英语上册的一个知识点。
在写作时，我们要注意表达的准确性和连贯性。
我们可以通过大量的写作练习，提高自己的写作水平。
此外，我们还要学习一些写作技巧，如使用适当的连接词、使用恰当的时态等。
五、口语表达口语表达是英语学习的一个重要环节。
在六年级英语上册中，我们要多进行口语练习，提高自己的口语能力。
我们可以通过模仿、积累口语表达方式，多进行口语对话练习，提高自己的口语流利度和准确性。
六、听力训练六年级英语上册也包括了听力训练的内容。
通过听力训练，我们能够提高自己的听力技巧，增强对英语语音和语调的感知能力。
我们可以通过听英语歌曲、英语故事等方式进行听力训练，提高自己的听力水平。
总结：六年级英语上册包含了许多重要的知识点，如单词拼写、语法知识、阅读理解、写作技巧、口语表达和听力训练等。
我们要认真学习这些知识点，积极参加课堂练习和课外活动，提高自己的英语能力。
英语六年级上册重点知识总结
以下是六年级上册英语的一些重点知识总结：
1. 词汇：掌握六年级上册要求掌握的词汇，包括名词、动词、形容词、副词等各类实词和虚词。
2. 语法：掌握简单句的基本结构，理解并运用主语、谓语、宾语、状语等句子成分，学习并掌握一些常见的句型结构，如陈述句、疑问句、感叹句等。
3. 时态：掌握一般现在时、现在进行时、一般将来时等时态的用法，理解并运用相关的时间状语，如always、usually、sometimes等。
4. 口语交际：能够运用所学知识进行简单的日常口语交流，包括问候、介绍、感谢等常见场景。
5. 阅读理解：能够理解并回答一些简单的阅读问题，如选择题、填空题等，提高阅读速度和阅读理解能力。
6. 写作：能够根据要求写一些简单的短文，如日记、书信等，注意语法和拼写的准确性，以及标点符号的使用。
7. 听力：能够听懂一些简单的英语对话和短文，理解其主要内容，提高听力理解和反应速度。
以上是六年级上册英语的一些重点知识总结，学生需要全面掌握并运用所学知识，提高英语语言运用能力。
六年级英语自学导读-Lessons79-80_新概念英语第一册课文详注Further notes on the text1．And I'm not going to get any!只是，我不打算去买！那个地点get表示“买”，与buy同义：I'll get a new bike for you.我将给你买辆新自行车来。
2．groceries, 食品杂货。
语法Grammar in usemust与need（1）must 表示“必须”、“应当”：I must go to the grocer's.我得去趟杂货店。
You mustn't make a noise!你不该弄出噪音来！Must I call the doctor?我必须请大夫吗？（2）need表示“需要”、“必须”。
作助动词时多用于疑问句和否定句，如：Need I make an appointment?我需要约一下时刻吗？You need not hurry.你不必太匆忙。
need也可作实义动词，这时就要有人称、数及时态上的变化，疑问句中也需用助动词do。
如：We need a lot of things this week.我们这周需要许多东西。
He needs some money.他需要一些钱。
Do you need any sugar?你需要一些糖吗？What do they need this week?他们这周需要什么东西？词汇学习Word study1．hope（1）v. 期望；希望；期待：I hope that you'll have a lovely vacation.我期望你能有一个愉快的假期。
Mark's hoping to study Law at Harvard.马克希望着进入哈佛大学学习法律。
I hope that you've got some money.我期望你有了些钱。
六年级课文知识点总结Module 1 Family and relativesUnit 1 My family tree1、How many 与How much的用法，都是用来提问“有多少?”How many+可数名词的复数；How much+不可数名词；eg: How many pens do you have? 你有多少钢笔？How much water do you need? 你需要多少水？2、区别频率副词：Always 总是，一直；即全部时间Uaually经常；即一半以上时间Sometimes有时；即一半一下时间Never从来没有3、This is+单数名词；These are+复数名词4、with+工具，表示使用….工具with+人，表示和….在一起eg: I always play games with my friends. 我总是和朋友们一起玩游戏。
I do my homework with pen. 我使钢笔写作业。
5、与go shopping(去购物)结构相同的短语:go swimming（去游泳）go fishing（去钓鱼）go cycling(去骑自行车) go boating（去划船）Unit 2 I have a good friend.1、have 表示“有”，它的第三人称单数是has。
2、动词变第三人称单数的规则与名词变复数的规则是一致的：（1）一般情况直接加s;（2）以s，x, ch ,sh结尾的，加es;（3）以辅音加y结尾的，应去y，再加ies;3、like+名词表示喜欢某物like+动名词（即动词ing）表示喜欢做某事like to+动词原形表示喜欢做某事eg : I like English. 我喜欢英语。
I like watching TV. 我喜欢看电视。
I like to watch TV. 我喜欢看电视。
4、(1)talk to sb与某人谈话(2)be late for …..迟到(3)be kind to对….友好5、现在进行时态：定义：表示现在正在进行或发生的动作或过去一段时间到现在持续发生的动作。
构成：be+现在分词（动词-ing）动词变现在分词的规则：（1）一般情况下直接加-ing,以不发音e结尾的，应去e 加ing;(3)辅元辅重读闭音节结尾的，应双写结尾再加-ing。
常用的时间状语：now, at the moment, listen, look, 时间点（如6:30）如：Look,The boy is running after cat.6、现在完成时态：定义：表示过去发生的动作或状态，对现在有影响。
构成：主语+has/have+过去分词eg: They have been to many countries. 他们去过许多国家。
Tom has bought a new pen. 汤姆买了一支新钢笔。
用法：（1）表示过去发生的动作（动作已结束），对现在的影响，常与already,just, yet, ever(曾经)，never等连用。
eg: He has already locked the door. 他已经把门锁上了。
（2）表示从过去一直持续到现在的动作或状态，常与since(自从)，for(达，共计)等词连用。
eg: He has been an engineer for three years. 他已经做了3年的工程师了。
（持续到现在的状态）7、区分介词on, in, atin+某一段时间（in the evening）on+某一天（on Saturday）at+某一点时间（at seven o’clock）8、yet：用于否定句和疑问句，谈论尚未发生但很能发生的事。
eg：Are you ready? 你准备好了吗？No, not yet.不，还没有。
Unit 3 Spending a day out together.1、在周末“at weekends”2、photograph, photo, picture都表示照片。
a photograph of sb 某人的一张照片。
3、o’clock表示“点钟”，它只能用在整点后，例：six o’clock六点钟。
4、一般将来时态：定义：表示现在还没有发生，但将要发生的动作或事情。
构成;(1)第一人称（I/We）+shall+动词原形。
Eg；Where shall we go tonight?(2)个人称单复数+will+动词原形。
Eg: Lucy will go fishing with his father tomorrow.用法：（1）表示将要发生的事情或动作，常与tomorrow(明天)，next time(week/month/year….)等连用。
eg: He will come back tomorrow.(2)be going to+动词原形，表示计划，打算和安排好了的事情。
eg: They are going to clean the house.Module 2 Places activitiesUnit 1 What would you like to be?1、like表示“喜欢”like to+动词原形，表示“喜欢做某事”。
Would you like to+动词原形，“你愿意做某事吗？”肯定回答用Yes,I would.否定回答用No,I wouldn’t.(would not 的缩写为wouldn’t)Would you like to be +职业名词？表示“你想成为从事….工作的人吗？”eg: Would you like to be a singer? 你想成为歌唱家吗？2、want表示“想，想要”其基本用法有：want+名词表示“想要某物”want+动词原形表示“想做某事”eg: I want an apple. I wantto eat an apple.3、I’d like to be 是I would like to be的缩写，表示“我想成为…（样的人）eg: I’d like to be a pilot. 我想成为一名飞行员。
4、What is …’s job? = What do/does ….do? = What is….?是“询问职业的”eg: What’s your father’s job? = What does your father do? = What is your father?5、good（好的）比较级better“更好的”，其最高级为best（最好的）6、时间点的表示：方法一：(1)整点的表示法：点钟+o’clock;(2)半点的表示法：half past +点钟；(3)刻点的表示法：a quarter past +点钟；几点十五a quarter to+点钟+1；几点四十五方法二：(1)半小时前：分钟数+点钟；(2)半小时后：差的分钟数+to+点钟+1；eg: half past eight = thirty eight 8:30fifteen to eight = a quarter to eight 7:45Unit 2 Open Day1、基数词变序数词的规则：1,2,3要特殊记，词尾字母t,d,d;加th从4起，8去t，9去e，ve要用f替，ty 变成tie，最后再把th加上去，如果遇到几十几或几百几，只变个位记心里。
eg: one-first two-second three-third four-fourth eight-eighth nine-ninth twelve-twelfth twenty-twentiethtwenty-one---twenty-first2、listen表示听，是不及物动词。
Listen to +名词表示某人说话或某个声音。
look at+名词表示看某人/某物eg: I like to loook at flowers. 我喜欢看花。
3、复习一般将来时态：“be going to+动词原形”或“will+动词原形”表示“将要做某事”。
eg:They will look at our school. They are going to look at our school.4、on the groud floor第一层on the first floor 第二层on the second floor 第三层on the third floor 第四层5、First首先next接下来then然后after that 在那之后finally最后Unit 3 Going to school1、far away from…..表示“离某地远”，near表示“离…..近”。
2、by+交通工具，表示“乘坐某交通工具”是介词短语，在句中要用在谓语动词或动词词组后。
eg: I go to school by bus. 我乘坐公共汽车去学校。
3、It takes sb some time.某事需花费某人多长时间。
在这个短语中sb用在动词takes之后，如果用的是人称代词，则应用人称代词的宾格形式。
eg: It takes me fifteen minutes. 这需要花费我15 分钟的时间。
、4、5、on foot 表示“步行”，是介词短语；walk也表示“步行”是动词，两者用在句中是有区别的。
eg: I go to school on foot. I walk to school.我步行去学校。
6、or表示“或者，还是”，用在一般疑问句中，使之变成选择疑问句。
此时就不能简单用Yes或No来回答，而是要选择其中的一项来回答。
eg: Do you like apple or pear?你喜欢苹果还是梨？I like apple.7、How long 表示“多长时间”？8、hour表示“小时”，其首字母h不发音，第一个音是元音，所以一个小时应用an hour.Unit 4 Rule round us1、must是情态动词，表示“必须”，其后直接跟动词原形，在must后直接跟not可使肯定句变否定句。
直接将must提到句首，使肯定句变为一般疑问句。
2、listen是不及物动词，表示“听”，用在句中时，其后必须用介词to,即listen to sb.(听某人讲话)。
eg:We must listen to our parents at home.我们在家必须听父母的话。
3、交通规则：Red is stop.红灯停。
Green is go.绿灯行。
Yellow is wait.黄灯是等待。
4、Turn left (向左转)。
Turn right (向右转)。
