六年级下册语文第五单元口语交际科技发展:利大还是弊大
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六年级下册语文第五单元口语交际作文《科技发展利大于弊》小朋友们,咱们来聊聊科技发展这个事儿。
你们说,科技发展到底是好还是不好呢?我觉得呀,科技发展那肯定是利大于弊!比如说,以前咱们要是想和远方的亲人朋友说说话,那可难啦!只能写信,一封信寄出去,得等好久才能收到回复。
可现在呢?有了手机、有了电脑,咱们随时都能视频通话,就好像对方就在眼前一样,多方便呀!再想想交通方面。
以前出门,不是走路就是骑马,远一点的地方就得走好几个月。
现在呢,有了汽车、火车、飞机,想去哪儿,很快就能到。
上次我叔叔去国外出差,几个小时就飞到了,这在以前简直不敢想!还有医疗技术的进步。
以前很多病都治不好,人们只能眼睁睁地看着亲人离开。
现在可不一样啦,各种各样的先进医疗设备和药物,让很多绝症都有了治愈的可能。
我邻居家的爷爷得了很重的病,在医院住了一段时间,用了新的治疗方法,现在都能到处溜达啦!所以说,科技发展给我们带来了太多的好处,让我们的生活变得更美好、更便捷、更健康。
虽然可能也有一些小问题,但总的来说,利肯定是大于弊的!《科技发展弊大于利》小朋友们,今天咱们来聊聊科技发展。
有人说科技发展好,可我觉得,科技发展弊大于利。
你们看啊,现在到处都是汽车,排放出好多废气,空气都变得脏兮兮的啦。
咱们出去玩,都得戴个口罩,多难受呀!而且这些废气还会让地球变暖,冰川融化,好多小动物都没地方住了。
还有那些电子产品,像手机、电脑啥的。
虽然好玩,但是好多小朋友都沉迷其中,不爱学习,不爱运动,眼睛也近视了。
我表哥就是,天天玩手机游戏,现在成绩下降得可厉害啦!而且,科技发展还让很多人失去了工作。
工厂里都是在干活,好多叔叔阿姨都没工作了,这可怎么办呀?所以说,科技发展虽然带来了一些方便,但是坏处也不少。
咱们可得好好想想,怎么才能让科技更好地为我们服务,而不是带来麻烦。
科学发展利大还是弊大当然是利大于弊;原因从许多方面表现出来:从医学说:各种现代化技术的出现,激光手术等,挽救了许多人的生命;从天文方面:人造地球卫星,宇宙飞船的发明,比如气象卫星,能精确的预测未来一段时间内的天气变化,为人类的生产生活提供了方便;从人类生活方面:各种电器使人们生活舒适,比如空调,冬暖夏凉,,;当然,科学的进步不可避免的伴随着负面影响,但有利的一面毕竟占着绝大部分。
①当然是利大于弊;原因从许多方面表现出来:从医学说:各种现代化技术的出现,激光手术等,挽救了许多人的生命;从天文方面:人造地球卫星,宇宙飞船的发明,比如气象卫星,能精确的预测未来一段时间内的天气变化,为人类的生产生活提供了方便;从人类生活方面:各种电器使人们生活舒适,比如空调,冬暖夏凉,,;当然,科学的进步不可避免的伴随着负面影响,但有利的一面毕竟占着绝大部分。
从有了网络,就有了上网的人;有了上网的人,便有人说上网的利弊。
今天,作为一个大学生,我是如何看待大学生上网的呢?我觉得应当一分为二的看。
网络最初是运用于企业的,用来查阅公司所需的资料,也用来洽谈生意。
这时的网络尚未普及,可是,它的作用是积极的。
此时的网络除了尚不完善外,我想还没有什么利弊之分。
随着技术的提高,网络日趋完善,也渐渐普及了。
为了更适应大众的需要,有了网络游戏,有了QQ,有了各种各样的版块。
于是,上网的人更多了,当然有大学生。
大学生上网,理由是多种多样的。
有的为了寻找一位网友以打发时间;有的为了网络游戏而不分昼夜;有的为了网上电影以此来“充实”生活。
当然,也有为了学习的。
我就亲耳听说一个建筑系的学生为了画图而包了两次夜。
暂不说他包夜的行为是否不当,是否于身体不益,单说他对网络的利用,他在利用网络。
我不得不插一句,何为“利用”呢?我觉得,在这,利用不是一个贬义词,而是一种积极的有效的运用。
在科技日益发达的今天,借助于电脑,利用于网络,可以做成许多过去不能做或不易做的事。
科技发展利大还是弊大正方辩论词
1、科技进步极大地提高了生产力,为人类带来了丰富的物质生活。
例如,中国的高铁技术、移动支付技术等都在全球范围内具有领先地位,为人们的生活带来了极大的便利。
2、科技进步推动了社会发展,促进了经济增长。
中国政府大力支持科技创新,通过各种政策和资金扶持,使得国内科技企业不断壮大,为国家经济发展做出了巨大贡献。
3、科技进步有助于提高人民的健康水平。
例如,中国的疫苗研发能力不断提升,为全球抗击疫情提供了有力支持。
此外,互联网医疗、智能健康监测等技术也在改善人们的医疗服务体验。
4、科技进步有助于环境保护。
新能源技术、节能减排技术等都在为解决环境问题提供有力支持。
例如,中国的光伏产业在全球市场占有重要地位,为减少碳排放做出了积极贡献。
5、科技进步有助于提高教育质量。
在线教育、虚拟现实教学等新兴技术正在改变传统的教育方式,为人们提供更加丰富多样的学习资源。
篇一:《六年级下册语文第五单元口语交际科技发展:利大还是弊大》口语交际·习作五第一课时口语交际科技发展:利大还是弊大教学目标:1.通过针锋相对的辩论,使学生对科技发展对人和生活的影响有比较全面的认识;2.通过辩论的准备过程,进一步培养学生有目的地搜集材料的能力;3.在辩论中进一步培养学生条理清楚、大方得体地表达自己观点的能力。
课前准备:男生为正方,女生为反方,各自搜集论证己方观点和反驳对方观点的材料。
教学过程:一.谈话导入,揭示辩题同学们,科技的发展,使我们的生活发生了很大的变化。
不过,这些变化不都是朝着美好的方向发展的,有时候,科技发展也给人类带来新问题。
这次口语交际,我们就围绕“科技发展是利大,还是弊大”举行一场辩论会。
(出示辩题:科技发展:利大还是弊大)二.激发兴趣,了解意义辩论是一项古老的活动。
古希腊的哲学家常常为了一个哲学问题辩论不休;中国古代也有诸葛亮舌战群儒,成就了三分天下的功绩。
正所谓“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万雄师。
”在辩论中,能让我们知道什么是对的,什么是错的。
辩论,说到底是一种知识、智谋的较量。
对于我们学生来说,辩论则是质疑、交流、锻炼口才的好机会。
难道你不想在这次辩论会中,展示自己的风采和才华吗?三.小组辩论,赛前准备1.小组辩论让学生在小组中依次陈述自己的观点,男女方进行辩论,让每个学生都有机会进行口语表达。
2.推荐辩手根据学生的辩论,正反双方分别推荐四名辩手。
3.整合资料四名辩手分别整合本方同学所搜集的有力论据,准备辩词。
辩论与一般的演讲不同之处,就在于它是一种针锋相对的“舌战”,需做好充分准备。
辩论的准备主要分三个方面,一是辩论者对于所持的论点要进行自我诘难与反复推敲,保证论点的正确性;二是要搜集和掌握足够数量的支持自己观点的具体事例;三是要反复检验和推敲语言表达的清晰度、逻辑性以及表现力。
正方学生从“利大”方面去思考,可提出这样一些理由:①汽车等这些交通工具的发明,让人们出行更加方便,省时,省力。
科技发展是利大还是弊大正方辩论证词一、引言科技发展是人类社会进步的重要推动力,它为我们的生活带来了诸多便利。
随着科技的不断发展,人们开始关注科技带来的负面影响。
本文将从多个角度探讨科技发展的利与弊,以期为大家提供一个全面的认识。
二、正文1.1 科技进步为人类带来的便利我们要看到科技进步为人类带来的巨大便利。
以交通为例,自古以来,人们出行的方式有限,但随着科技的发展,我们发明了汽车、高铁、飞机等交通工具,使得人们的出行变得更加快捷、方便。
科技还为我们提供了丰富的信息资源。
互联网的出现,使得人们可以随时随地获取各种信息,拓宽了我们的视野。
在医疗领域,科技的进步也使得许多疾病得以治愈,提高了人们的生活质量。
1.2 科技进步带来的环境问题科技进步的也带来了一系列环境问题。
以工业生产为例,大量的工业废水、废气排放污染了环境,导致空气质量下降、水资源短缺等问题。
过度开发自然资源,如过度砍伐森林、过度开采矿产等,也加剧了环境问题。
这些问题对人类的生存和发展构成了严重威胁。
2.1 科技进步对就业的影响科技进步对就业市场产生了一定的影响。
一方面,科技的发展使得一些传统行业的工作岗位逐渐被机器取代,导致部分人失业。
另一方面,科技的发展也催生了许多新的行业和职业,为人们提供了更多的就业机会。
因此,科技进步对就业市场的影响是双面的,既有消极的一面,也有积极的一面。
2.2 科技进步对人类心理的影响科技进步对人类心理也产生了一定的影响。
一方面,科技的发展使得人们的生活节奏加快,竞争压力增大,导致部分人出现心理问题。
另一方面,科技的发展也为人们提供了更多的娱乐方式,使人们的生活更加丰富多彩。
因此,科技进步对人类心理的影响是复杂的,既有积极的一面,也有消极的一面。
2.3 科技进步对教育的影响科技进步对教育领域产生了深远的影响。
网络技术的发展使得在线教育成为可能,人们可以随时随地学习知识,打破了地域限制。
智能设备的普及也为教育提供了更多的可能性,如智能辅导机器人等。
科技发展是利大还是弊大正方辩论证词科技在现代社会中扮演着重要的角色,正方认为科技发展带来的利大于弊。
以下是正方的辩论证词:首先,科技发展带来了巨大的经济利益。
科技创新促进了生产力的提高和经济的增长。
新的科技应用不断涌现,为企业和个人创造了更多的商机和就业机会。
例如,互联网的普及使得电子商务得到了迅猛发展,为各行各业带来了巨大的经济效益。
科技发展还能够帮助提高生产效率,降低生产成本,增加企业的竞争力,进而推动整个社会的繁荣。
其次,科技发展改善了我们的生活质量。
随着科技的进步,人们的生活水平得到了极大的提高。
例如,移动通信技术的普及使得人们可以随时随地联系,方便了沟通和信息传递。
医疗科技的发展使得疾病的诊断和治疗变得更加精确和高效。
同时,科技创新也改善了交通、住房、能源等方面的条件,提升了我们的生活品质。
此外,科技发展促进了社会进步和文化交流。
通过科技的支持,人们能够更加方便地获取各种知识和信息,开拓了我们的视野。
网络的出现使得文化交流变得更加容易,不同国家、不同民族之间的交流得以加强,促进了世界各地文化之间的融合和共享。
科技的发展还能够为环境保护和可持续发展提供解决方案,使我们的社会变得更加绿色、可持续。
最后,科技发展为我们创造了更多的娱乐和休闲方式。
通过科技,人们可以在家里轻松享受音乐、电影、游戏等娱乐活动,不再需要大量的时间和金钱去追求娱乐。
科技还为我们提供了丰富多样的虚拟现实、增强现实等新型娱乐方式,带来更加身临其境的感受。
因此,可以看出,科技发展带来的利大于弊。
科技不仅为我们的经济增长和生活改善做出了重要贡献,还推动了社会进步和文化交流,丰富了我们的休闲生活。
当然,我们也要在科技发展中正视其潜在的问题和挑战,采取相应的措施进行管理和引导,以确保科技的利益最大化。
科技发展是利大还是弊大正方辩论证词科技发展是利大还是弊大?这真是个引人深思的问题。
有人觉得科技就是一把双刃剑,利弊参半;但我却认为科技的发展对我们的生活带来了巨大的好处。
一、首先,科技让我们的生活变得更加便利。
想想看,过去我们得用纸笔记东西,现在只需要手机一按,所有的信息就都在手掌之间。
这种变化,真的是让人目不暇接。
智能手机的普及,改变了我们沟通的方式。
以前,写信等几天,现在几秒钟就能发个信息,真的是不敢想象。
1.1 更何况,网上购物的兴起,让我们不用再在商场里东奔西跑。
打开手机,动动手指,就能买到想要的东西。
送货上门,方便得不要不要的!这不仅节省了时间,也让我们有更多的精力去做其他事情。
1.2 除了日常生活,科技还改变了我们的工作方式。
远程办公、在线会议这些新词儿,早已融入我们的生活。
想想吧,以前为了一个会议,可能得花上几个小时赶路,现在只需一杯咖啡,坐在家里就能参加,这真是效率的提升啊。
二、再来,科技在医疗领域的进步也是不可小觑的。
新药研发、手术机器人、远程医疗……这些都是我们享受的科技带来的好处。
人们的平均寿命不断延长,生病时也能得到更好的治疗。
2.1 比如,癌症早筛技术的进步,让许多病人在早期就得到了治疗机会。
谁能想象,过去可能被判了死刑的病人,如今却能通过科技重获新生?这就是科技的力量!2.2 还有,智能穿戴设备的出现,让我们随时关注自己的健康。
心率、步数、睡眠质量……这些数据一目了然,帮助我们养成更健康的生活方式。
虽然有人会担心隐私问题,但我认为,保持健康才是最重要的。
2.3 科技也让心理健康的问题得到更多关注。
在线咨询平台的出现,让人们能够更容易地寻求帮助。
过去的“心里话”,现在可以随时随地聊出来。
这样一来,很多人也能从中找到支持,减轻压力。
三、当然,科技发展也带来了一些挑战。
比如,信息泛滥的问题。
网络上的信息实在太多,有时候我们分不清哪些是真的,哪些是假的。
这就需要我们提高自己的判断能力。
六年级语文下册第五单元口语交际:辩论(同步练习)一、语言实践。
学完第五单元,我校六年级学生就“科技发展利与弊”举行了一场辩论赛。
正方:我方的观点是科技发展利大于弊。
因为随着科技的发展,人类文明又向前迈进了一大步。
我们能吃到“杂交二号”水稻,穿上全棉衣服,住上高楼大厦,不都是科技发展的功劳吗?反方:我方认为科技发展弊大于利。
现代科技虽然给人类的生存和发展带来了舒适与便利,可同时也带来许多负面影响。
如,各种病毒的入侵、环境污染日益严重等无不侵害着我们美丽的家园。
对此,我的观点是:___________________________________二、根据情境完成练习。
学完本单元内容,我校六年级学生就“科技发展的利与弊”举行了一场辩论赛。
正方辩词:我方的观点是__________。
因为随着科技的发展,人类文明又向前迈进了一大步。
我们能吃到“超级稻”,____________,住高楼大厦,这些都是科技发展的功劳。
反方辩词:我方认为_______________。
因为现代科技虽然给人类带来了一些舒适与便利,但同时也带来许多负面影响,如各种病毒的侵入、______________等,无不侵害着我们美丽的家园。
辩论场面十分激烈,不禁让人想到了________、________等成语。
三、口语交际与运用。
1.在信息技术高速发展的今天,互联网与人们的生活已密切相关,一些应用于教育的搜题APP应运而生,迅速受到学生的热捧。
某六年级(1)班围绕“搜题APP是帮手还是‘枪手””展开辩论,若你是反方辩手,你会怎样辩论呢?正方:我方认为搜题APP是帮手。
它能够帮助学生更快更好地解决难题,提高学习效率,从而使学生对学习产生浓厚兴趣。
这就相当于请了一位家庭教师,何乐而不为呢?反方:________________________________2.(1)随着科技的发展,电子书已经受到了很多读者的青睐。
有人说:现代已经不需要纸质书了。
口语交际科技发展利大还是弊大随着科技的发展,我们的生活方式和工作方式也在发生一系列的改变。
无论是在生活中,还是在工作中,科技都带来了许多便利和提升。
然而,科技的发展也不是没有负面影响的,有些人认为科技的发展利大于弊,有些人则持相反的观点。
那么,究竟科技的发展是利大于弊,还是弊大于利呢?首先,让我们来看看科技发展的利大于弊的一面。
科技的发展使得交流更加便捷和高效。
人们之间可以通过手机、社交网络等工具实时交流,无论是休闲娱乐还是工作交流都变得更加便捷。
此外,科技的发展还为人们的生活提供了更多的娱乐方式,例如在线购物、网络游戏等,使人们的生活更加丰富多彩。
同时,科技的发展也推动了许多产业的发展,为经济的增长做出了贡献。
然而,科技的发展也带来了一些弊端。
首先,科技的发展给人们的生活带来了更多的依赖性,人们对科技产品产生了过度依赖,出现了信息过载、社交孤立等问题。
此外,科技的发展还给人们的身心健康带来了一定的影响,长时间的使用电子产品容易导致眼睛疲劳、颈椎疼痛等问题。
另外,科技的发展也给环境和资源造成了一定程度的破坏,例如电子废弃物的排放和资源的浪费等问题。
总体来说,科技的发展既有利大于弊,又有弊大于利。
在享受科技带来便利的同时,我们也要注意科技发展可能带来的负面影响。
要想使科技的发展更好地服务于社会和人类,我们需要保持警惕,在追求科技发展的同时注意保护环境、保护资源,保护人们的身心健康。
只有这样,科技的发展才能真正造福人类,成为人类社会稳定、持续发展的有力支撑。
口语交际·习作五
第一课时口语交际科技发展:利大还是弊大
教学目标:
1.通过针锋相对的辩论,使学生对科技发展对人和生活的影响有比较全面的认识;
2.通过辩论的准备过程,进一步培养学生有目的地搜集材料的能力;
3.在辩论中进一步培养学生条理清楚、大方得体地表达自己观点的能力。
课前准备:男生为正方,女生为反方,各自搜集论证己方观点和反驳对方观点的材料。
教学过程:
一.谈话导入,揭示辩题
同学们,科技的发展,使我们的生活发生了很大的变化。
不过,这些变化不都是朝着美好的方向发展的,有时候,科技发展也给人类带来新问题。
这次口语交际,我们就围绕“科技发展是利大,还是弊大”举行一场辩论会。
(出示辩题:科技发展:利大还是弊大)
二.激发兴趣,了解意义
辩论是一项古老的活动。
古希腊的哲学家常常为了一个哲学问题辩论不休;中国古代也有诸葛亮舌战群儒,成就了三分天下的功绩。
正所谓“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万雄师。
”在辩论中,能让我们知道什么是对的,什么是错的。
辩论,说到底是一种知识、智谋的较量。
对于我们学生来说,辩论则是质疑、交流、锻炼口才的好机会。
难道你不想在这次辩论会中,展示自己的风采和才华吗?三.小组辩论,赛前准备
1.小组辩论
让学生在小组中依次陈述自己的观点,男女方进行辩论,让每个学生都有机会进行口语表达。
2.推荐辩手
根据学生的辩论,正反双方分别推荐四名辩手。
3.整合资料
四名辩手分别整合本方同学所搜集的有力论据,准备辩词。
辩论与一般的演讲不同之处,就在于它是一种针锋相对的“舌战”,需做好充分准备。
辩论的准备主要分三个方面,一是辩论者对于所持的论点要进行自我诘难与反复推敲,保证论点的正确性;二是要搜集和掌握足够数量的支持自己观点的具体事例;三是要反复检验和推敲语言表达的清晰度、逻辑性以及表
现力。
正方学生从“利大”方面去思考,可提出这样一些理由:①汽车等这些交通工具的发明,让人们出行更加方便,省时,省力。
②电话、手机的发明,让人们的通讯更加方便。
③电脑、传真把人们从繁重的劳动中解脱出来,因特网的出现更是拓宽了人们的视野……
反方学生从“弊大”的方面去思考,可提出这样一些理由:①汽车尾气拜排放造成了环境污染,严重影响了人们的健康;②电视等这些娱乐设施的出现,使人与人之的交流越来越少了,人情淡薄;③网络的出现,使得一些人有可乘之机,扰乱了人们的生活……
四.展开辩论,畅所欲言
1.主持人宣布辩论会开始,公布辩论的题目和正、反方的基本观点;介绍正、反方的主辩人及发言次序。
通过辩论会有关规则,注意辩论时先表明自己的观点,然后说出理由,进行辩论。
2.先由正、反方第一主辩人陈述本方基本观点和论据,接着,各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言,或补充本方的支持理由,或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳,或指出对方认识的片面,用本方观点予以纠正……
(当主辩人应对无力,反应迟缓时,本方组员可以插话支援,尽量使所有学生都积极参与,做到各抒己见,畅所欲言。
经过几轮辩论,双方的陈述都比较充分了,第四主辩人可以归纳小结本方的理由,重申所持观点的正确。
或辩论的过程中,可能会出现冷场。
为使辩论会气氛活跃,主持人可以在辩论过程中相机插话,或评价,或鼓励,或引导,把辩论不断推向高潮。
)
3.教师适时点拨引导:科技发展既然有弊端,那我们让科技步伐停滞不前,行吗?
五、评议总结,提高认识
1.双方辩论结束,主持人应该对整个辩论过程作出总结,吸收双方合理意见,陈述自己对问题的看法,并请老师点评。
2.教师在主持人总结的基础上,作更全面的评价指导:
第一,帮助学生全面正确地分析所辩论的问题和双方的理由,指出正确的认识方法和结论。
第二,对辩论过程中各组学生的表现作出评价,指出哪些学生态度最积极,哪些学生提出的论据最有说服力,哪些学生应对最迅速,哪些学生语言最严密,表达最清楚,哪些学生最能发现对方的问题,反驳最有力。
第三,指出本次辩论过程中存在的问题,告诉学生一些组织辩论会的方法和进行辩论的常识。
3.评选“最佳辩手”。
4.教师总结:“科技发展利大还是弊大”,这是个难辩的话题。
恩格斯说过:“我们不要过分陶醉于对自
然的胜利,因为每一次这样的胜利,自然都会给予我们报复。
”是啊,“科技进步是一把双刃剑”,关键看我们人类抱有怎样的目的,采用什么样的方式去发展和利用科技。
既然我们有能力开发先进技术,就一定有能力驾驭和控制它。
相信科技为我们人类更好地服务的那一天一定会到来!。