托班语言教案：小鸭找朋友

幼儿园托班小鸭找朋友语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解小鸭找朋友的过程。

1.2 能够参与集体讨论，表达自己对故事的理解和感受。

1.3 学会用简单的语言描述自己的朋友和喜好。

第二章：活动准备2.1 准备故事书《小鸭找朋友》。

2.2 准备小鸭和其它动物的玩偶。

2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。

第三章：活动过程3.1 朗读故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注小鸭找朋友的过程。

3.2 集体讨论：小鸭为什么要找朋友？小鸭找到了哪些朋友？它喜欢和哪些朋友一起玩？3.3 小组活动：每个小组选择一个小鸭玩偶，讨论并表演小鸭找朋友的过程。

第四章：活动延伸4.1 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的朋友，并分享给其他幼儿。

4.2 角色扮演：幼儿扮演小鸭，尝试与其他幼儿成为朋友，进行友好互动。

第五章：活动总结5.1 回顾活动过程，引导幼儿总结小鸭找朋友的过程和经验。

5.2 评估幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与和表达。

5.3 布置家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起讨论如何交到更多的朋友。

第六章：活动准备6.1 准备故事书《小鸭找朋友》。

6.2 准备小鸭和其它动物的玩偶。

6.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。

6.4 准备音乐播放设备。

第七章：活动过程7.1 朗读故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注小鸭找朋友的过程。

7.2 集体讨论：小鸭为什么要找朋友？小鸭找到了哪些朋友？它喜欢和哪些朋友一起玩？7.3 小组活动：每个小组选择一个小鸭玩偶，讨论并表演小鸭找朋友的过程。

7.4 音乐活动：播放欢快的音乐，邀请幼儿跟随音乐一起跳舞，感受友谊的快乐。

第八章：活动延伸8.1 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的朋友，并分享给其他幼儿。

8.2 角色扮演：幼儿扮演小鸭，尝试与其他幼儿成为朋友，进行友好互动。

8.3 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家长一起讨论如何交到更多的朋友。

第九章：活动总结9.1 回顾活动过程，引导幼儿总结小鸭找朋友的过程和经验。

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力。

教学内容：1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。

教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。

同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。

3. 歌曲演唱（5分钟）：教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。

教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。

”4. 故事讲解（10分钟）：教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其他动物成为朋友的经过。

教师可以用图片或玩具来配合讲解。

5. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。

教师给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。

6. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小鸭如何找到朋友的经历。

教学资源：1. 动物图片、玩具或手偶2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。

评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和对动物的认知表达能力；2. 教师通过提问和回答的形式，测试幼儿对故事和歌曲的理解程度。

拓展活动：1. 制作动物面具：提供幼儿动物的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。

2. 动物谜语：出示不同动物图片，提供相关线索，让幼儿猜测是什么动物，增加幼儿的观察能力和思维逻辑。

《小鸭找朋友》教案（精选3篇）《小鸭找朋友》篇1对于渗透式领域的教材，还只是刚刚接触，对于单个领域目标的系统性把握还没有仔细研究，对于领域之间的相互渗透把握也只是在接触到的活动中在思考，不够成熟，希望我的教学活动能引起大家的兴趣，我的个人观点能起到抛砖引玉的作用。

一、为什么选择本教材今天的活动主题是对新一轮教材的研讨，所以在活动前，选择渗透式领域课程中的什么内容作为今天的研讨案例，我曾经这样思考：1、选择的内容一定要遵循渗透式领域课程中的精神，针对刚开学的实际情况，尽量选择第一个话题中的内容，不破坏课程的系统性。

2、教材要有领域间相互渗透，能体现渗透式课程的“渗透”两字，但不是简单组合。

3、选择的教材应该有一点新意，或者说审视教材时有新的视角或观点，这样才能引起大家对活动的兴趣；4、教材反映的内容应该贴切或接近幼儿生活经验，便于幼儿的理解，能引起幼儿的共鸣。

有了这样的思考后，我就把目标锁定在了今天的语言活动《小鸭找朋友》上，因为它比较适合今天的研讨活动。

二、对教材的理解与修改小鸭找朋友是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，利于小班孩子的理解与学习。

故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。

重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。

但是课程的提示中从另一个角度——学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中发展语言，又可以在活动享受礼貌交往的快乐。

教材中也有我个人认为不尽合理的地方，我作了一些修改。

《小鸭找朋友》教案篇2一、活动目标：1.运用动觉、听觉和视觉感知理解图中的主要内容。

2.通过鸭子找朋友的对话描述，加强语言的完整性和连贯性练习，丰富相应词汇：飞、跳、游。

3.体验参加讲述活动的乐趣。

二、活动准备：教学挂图、小鸭胸饰一个、小鸟、小兔、乌龟图片各一张、幼儿胸饰20个。

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》一、教学内容《小鸭找朋友》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：通过生动有趣的故事情节，引导幼儿学习小鸭与朋友之间的礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。

2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技巧，使他们在日常生活中能够主动与同伴交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，提高他们的语言表达能力。

2. 教学重点：通过故事情节，培养幼儿的社交技巧和阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸭手偶、字卡等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小鸭服装，以小鸭的角色与幼儿互动，引导幼儿学习礼貌用语。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《小鸭找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中小鸭与朋友之间的礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示字卡，讲解故事中的礼貌用语，让幼儿跟读并模仿。

4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台，分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 礼貌用语：请问、谢谢、对不起、再见等3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：画出小鸭找朋友的过程，并用文字描述。

2. 答案示例：小鸭先遇到了小猫，问路时使用了“请问”，得到帮助后说“谢谢”。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力进行个别指导，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合使用礼貌用语，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，提高他们的语言表达能力。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 作业设计：画出小鸭找朋友的过程，并用文字描述。

一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小鸭、小鸡、小狗等动物的形象和特征。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 引导幼儿学会分享、互助和关爱。

二、教学内容：1. 故事《小鸭找朋友》：讲述小鸭在森林里寻找朋友的过程，遇到小鸡、小狗等动物，找到真正朋友的故事。

2. 动物卡片：展示小鸭、小鸡、小狗等动物的图片，让幼儿认知和辨别。

3. 手工制作：制作小鸭、小鸡、小狗等动物的手工作品，培养幼儿动手能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《小鸭找朋友》。

2. 动物卡片。

3. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：播放故事课件《小鸭找朋友》，引导幼儿观看并倾听故事内容。

2. 讲述故事：简单讲述小鸭找朋友的过程，引导幼儿关注小鸭与不同动物的互动。

3. 动物认知：展示动物卡片，让幼儿辨别小鸭、小鸡、小狗等动物。

4. 手工制作：发放手工制作材料，引导幼儿制作小鸭、小鸡、小狗等动物的手工作品。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的手工作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听、动物认知和手工制作过程中的参与程度和表现。

2. 关注幼儿在课堂中的互动交流，是否学会分享、互助和关爱。

3. 收集幼儿的手工作品，评估其动手能力和创造力。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿小鸭与其他动物的互动，培养幼儿的的表现力。

2. 开展“动物运动会”活动，让幼儿扮演不同动物，进行趣味竞赛，增强幼儿的团队协作能力。

3. 邀请家长参与“动物主题”的亲子活动，让家长与幼儿一起制作动物手工作品，增进亲子关系。

七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学成果，分析幼儿在故事倾听、动物认知和手工制作等方面的进步。

2. 思考教学方法是否适合幼儿的需求，是否存在不足之处，为下一节课的教学做好准备。

3. 关注幼儿在课堂中的情绪和需求，及时调整教学策略，确保教学效果。

八、教学拓展：1. 开展“动物世界”主题班会，让幼儿分享自己喜欢的动物及其特点。

小班教案《小鸭找朋友》小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案《小鸭找朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案《小鸭找朋友》篇1活动目标：1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。

3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。

活动准备：1、课件：《小鸭找朋友》。

2、教学挂图：《小鸭找朋友》。

3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。

4、各种小动物图片各一张。

活动过程：1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。

（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。

教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。

教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。

（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。

教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。

教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。

（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。

（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。

一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解小鸭子的生活习性和特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 通过故事，引导幼儿学会主动与人交往，培养幼儿的社交能力。

4. 培养幼儿对语言活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够积极参与活动，表达自己的想法。

2. 幼儿能够听懂故事，理解故事的主题。

难点：1. 幼儿能够用简单的语言描述小鸭子的特点。

2. 幼儿能够模仿小鸭子的叫声。

三、教学准备：1. 教具准备：小鸭子图片、小鸭子叫声录音、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的特点，并模仿小鸭子的叫声。

2. 故事讲解：教师播放小鸭子叫声录音，引起幼儿的兴趣，讲述故事《小鸭找朋友》。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中小鸭子的经历，帮助幼儿理解故事的主题。

4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事的情境。

5. 结束活动：教师总结本次活动，强调与人交往的重要性，鼓励幼儿在日常生活中主动与人交往。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，向家人讲述故事《小鸭找朋友》。

2. 延伸活动：教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并分享给其他幼儿。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师通过提问、引导等方式，与幼儿互动讲述故事，提高幼儿的参与度和兴趣。

2. 情境体验：创设情境，让幼儿参与表演，增强幼儿对故事情节的理解和记忆。

3. 直观教具：使用图片、录音等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

4. 家园合作：与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行语言活动。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在情景表演中的表现，考察幼儿的语言表达和社交能力。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。

幼儿园托班小鸭找朋友语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、模仿小鸭子的动作和声音，提高幼儿的语言表达能力和模仿能力。

2. 培养幼儿在集体活动中与同伴合作、分享的良好习惯。

3. 帮助幼儿建立友谊，学会主动与他人交流。

二、教学内容：1. 学习小鸭子的生活习性，如游泳、嘎嘎叫等。

2. 通过故事《小鸭找朋友》，让幼儿理解友谊的重要性。

3. 开展模仿小鸭子游戏，培养幼儿的观察力和模仿力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会模仿小鸭子的动作和声音，提高语言表达能力。

2. 教学难点：让幼儿在游戏中主动与他人交流，建立友谊。

四、教学准备：1. 教具：小鸭子玩具、图片、视频等。

2. 材料：小池塘、小河等水域场景。

3. 音乐：《小鸭子嘎嘎叫》五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小鸭子游泳、嘎嘎叫等，引起幼儿的兴趣。

2. 教学故事《小鸭找朋友》（10分钟）：教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿理解友谊的重要性。

故事内容：小鸭子孤孤单单的，它决定去找朋友。

小鸭子先后遇到了小鱼、小虾、小鸟，但它们都不能成为朋友。

小鸭子遇到了小鸡，它们一起玩耍，成为了好朋友。

3. 模仿小鸭子游戏（10分钟）：教师组织幼儿模仿小鸭子的动作和声音，如游泳、嘎嘎叫等。

幼儿分为小组，每组选出一个代表扮演小鸭子，其他幼儿模仿。

各组进行表演，评选出最佳模仿奖。

4. 实践环节（10分钟）：教师创设水域场景，让幼儿扮演小鸭子，进行交友活动。

幼儿需要主动与其他幼儿交流，邀请他们一起玩耍。

教师巡回指导，帮助幼儿建立友谊。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿明白交友的重要性。

教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，主动与他人交流，建立友谊。

6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿一起唱《小鸭子嘎嘎叫》，结束本次教学活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在模仿小鸭子游戏中的参与程度，评估他们的观察力、模仿力和合作能力。

《小鸭找朋友》教案《小鸭找朋友》教案（通用17篇）《小鸭找朋友》教案篇1一、活动目标1. 愿意在集体面前大胆表达、表现自己。

2. 初步感知、理解图片的主要内容，用完整地语言进行表述。

二、活动准备1. 教学挂图《小鸭找朋友》。

2. 池塘草坪背景图一幅。

3. 小兔、小鸟、小乌龟、小鸭头饰若干。

三、活动重点：初步感知、理解图片的主要内容，学会用完整地语言进行表述。

活动难点：鼓励幼儿互相合作，勇敢地在众人面前大胆表现自己。

四、活动过程（一）导入主题，引起兴趣。

师：“嘎嘎嘎”谁来了？（出示池塘草坪背景图）小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来听故事《小鸭找朋友》。

教学反思：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。

（二）理解故事内容，初步用完整地语言进行表述。

1、第一遍完整讲述,提问：故事的名称？小鸭找了哪几位朋友？最后谁和小鸭一起在河里游泳的？教学反思：让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。

进一步理解故事内容。

2、分段观看挂图，理解图片内容。

（1）、图一：小鸭一个人游泳，一个人多寂寞啊！这时，谁来了？（小兔）小兔是怎样跳的。

（我们一起来学学小兔的走路的动作）小鸭对小兔说了什么？小兔怎么回答？（2）图二：这次是谁来了？（小鸟）小鸟子是怎么走路的？我们一起来学一学小鸟走路，边学边讲“飞呀飞呀”，小鸭对小鸟说了什么？小鸟会游泳吗？能不能陪小鸭一起游泳呢？（3）图三：小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬啊爬”。

小鸭对小乌龟说了什么？小乌龟会游泳？最后谁和小鸭一起游泳了呢？小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）教学反思：在这一环节，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。

特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。

幼儿园小班教案《小鸭找朋友》8篇幼儿园小班教案《小鸭找朋友》1活动目标：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。

2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

活动重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。

难点：区分会游泳和不会游泳的动物。

活动过程：一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了？他为什么哭呀？（幼儿自由回答）老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。

问：它会找谁和它一起玩呢？（幼儿猜测）二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》，并提问：1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

三、分段欣赏flash并交流故事内容。

（1）故事的名字叫什么？学说小鸭子找朋友，并认字。

（2）一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？（3）一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？（4）一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了？小乌龟是怎么回答的？四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。

幼儿园小班教案《小鸭找朋友》2教学目标:1.感知、理解故事内容，丰富词汇：飞、跳、游。

2.学说故事中的对话，逐步养成安静倾听的习惯。

教学重点：理解故事内容并能初步讲述故事。

教学难点：丰富词汇：飞、跳、游。

教学准备：PPT图片/视频过程：一、猜谜语引入教学活动师：小朋友们，今天呀老师请来了一位客人。

我们来听一个谜语，猜一猜这位客人是谁？"会在地上走，会在水里游，走起路来摇又摆，唱起歌来嘎！嘎！嘎！"客人是谁呀？幼：小鸭子。