高中语文陈情表ppt128 粤教版最新优选公开课件

沐清化蒙国恩
矛 盾
圣朝恩重如山
刘病日笃 尽孝日短
分 析
孝治天下
矛 盾
尽忠日长
解决矛盾
先尽孝后尽忠
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一、赏析文思
1、李密在陈请“愿乞终养（祖母）” 这个要求时，遇到了什么困难？
忠孝两难 ：
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无 以终余年。(要尽孝)
过蒙拔擢，宠命优渥。(要尽忠)
3、假设你是晋武帝，李密在此提 出终祖母的请求，你能不能用一两句话 就把他驳得哑口无言？
③亲
A 外无期功强近之亲 亲戚 B 我有亲父兄 亲生的 C 归见其亲 亲人 D 亲朋无一字,老病有孤舟 亲近的 E 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也 亲近
④期
A 外无期功强近之亲 穿一周年孝服的人 B 与老人期,后何也 约定 C 良马期乎千里，不期骥骜 希望 D 会天大雨,道不通,度已失期 日期 E 期年后，无以进 满一年
前人评价：
读《出师表》不下泪者，其人必 不忠；
读《陈情表》不下泪者，其人必 不孝；
读《祭十二郎文》不下泪者，其 人必不友；（以上苏轼语）
读《报任安书》不下泪者，其人 必不为人。（后人续）
听读课文，
注意节奏和感情
阅读第一段，解释下列字词：
臣以险衅 ：祸患
九岁不行 ：不能行走
夙遭闵凶 ：早时
至于成立 ：直到
2.区别古今意义
①但以刘日薄西山，气息奄奄
古，只是；今，但是
②是以区区不能废远
古，拳拳，私情 今，很小的
（二）分析归纳：
1.本段作者间接地阐释了自己的治国 纲领，.其内容是什么？
答：以孝治天下。
2.作者为什么要强调“以孝 治天下”的治国之道？
答：目的是引入到自己对祖母的孝心 上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母 既为私情，又合法理。
答：①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。 ②而刘夙婴疾病，常在床蓐，
臣侍汤药，未曾废离。
3.作者陈说一家不幸，其目的 何在？
让武帝对自己由恼怒峻责化为同 情怜悯。
（三）试用简练的语句概括本段 内容。
本段主要通过陈述家庭不幸 和祖母相依为命的情形，力图博 得晋武帝的同情。
阅读第二段，解释下列字词：
逮奉圣朝
晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以 尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？
尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？
因此，李密深知这正是矛盾症结所在， 这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹：
一、仕伪朝“本图宦达，不矜名节”， 二、在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”让 晋武明白自己的忠心。 三、祖母人命危浅，朝不虑夕。
讨论：有论者认为，李密反复强调孝 亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找 借口。你同意这一观点吗，为什么？
讨论：晋武帝为什么会答应李密终养 祖母的请求？
徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
岂敢盘桓
徘徊不进
日薄西山
靠近
气息奄奄
微弱的样子
朝不虑夕
想到，考虑到
无以至今日
没有办法
无以终余年
过完
是以区区不能废远 因此拳拳私情
①以
A 伏惟圣朝以孝治天下 用 B 臣以险衅，夙遭闵凶 因为 C 臣具以表闻，辞不就职 用 D 我以日始出时去人近，而日中时远也 认为 E 何其久也?必有以也 原因 F 余以乾隆 在 G 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 因为 H 暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地 而，才 I 夫夷以近，则游者众 而，表并列
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。
听臣微志 准许 庶刘侥幸 庶几，也许可以 保卒余年 安养 生当陨首 牺牲生命 死当结草 报恩 不胜犬马怖惧之情 像犬马一样 谨拜表以闻 恭敬地； 使知道。
①是
A 是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短 也 这样
B 实迷途其未远,觉今是而昨非 正确 C 天将降大任于是人也,必先苦其心志 这 D 是己而非人,俗之同病 认为正确（意动） E 汝是大家子,仕宦于台阁 表判断 F 君臣不合,则国是无从定矣 国家大事 G 孜孜焉唯进修是急,未之多见也
等到
沐浴清化
清明的教化
察臣孝廉 考察，推举；孝廉，官名
举臣秀才 举，举荐；秀才，官名
辞不赴命 推辞
拜臣郎中 授予官职
寻蒙国恩 不久
除臣洗马 授予官职 猥以微贱 谦词 具以表闻 具，详尽；闻，使知道 责臣逋慢 逃脱 奉诏奔驰 奔赴上任 刘病日笃 一天天地加重 告诉不许 申诉不被允许 实为狼狈 实在，确实
②过
A 过蒙拔擢，宠命优渥 过分 B 禹八年于外,三过其门而不入 经过 C 从此道至吾军,不过二十里耳 超过 D 贫无所苦,清静过日而已 度过 E 君过矣,不若长安石之甚 错了 F 求,无乃尔是过与 错过 G 过故人庄 拜访
③更
A 母、孙二人，更相为命 交互，相互 C 更若役,复若赋,则何如 改变 D 使将士更休,而自坐帷幕 轮流 E 仍更被驱遣,何言复来还 仍然，还是 F 仰头相向鸣;夜夜达五更 表时间
后来
F 恐前后受其敌
后面
G 后天下之乐而乐 在 后面
③辞
A 臣以供养无主，辞不赴命 推辞 B 撰长书以为贽,辞甚畅达 言辞 C 君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞 托辞、借口 D 朝辞白帝彩云间 告辞
④于
A 州司临门，急于星火 比 B 力足以至焉,于人为可讥 在 C 不拘于时，学于余 被 D 于其身也,则耻师焉,惑矣 对于
2.作者自己对朝廷恩遇抱着 怎样的感情？
答：感激不尽，而又身系祖母疾病，进退 狼狈。
3.作者怎样巧妙推脱任职？
答：一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又 提出自己的苦处，即有卧床不起的祖母， 博得武帝的同情。
（三）归纳段意：
答：本段明确提出忠孝难以两全 的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。
阅读第三段，解释下列字词： 伏惟 敬语，俯伏思量 犹蒙矜育 怜惜 少仕伪朝 做官 历职郎署 做官 不矜名节 自夸 过蒙拔擢 提拔 宠命优渥 恩命
1.一词多义解析：
①朝
A 逮逢圣朝，沐浴清化 朝代 B 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐
朝拜
C 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 朝代
D 银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍 向着
E 朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山 早晨
②后
A 后刺史臣荣举臣秀才 后来
B 天子之妃曰后
王后
D 子路从而后
落在后面
E 后遂无问津者
2.古今异义：
①生孩六月，慈父见背
古：六个月
今：六月份
②臣少多疾病，九岁不行
古：不能行走 今：没有能力
③零丁孤苦，至于成立
古：成人自立 今：建立
（二）分析归纳：
1.本段所述之不.幸，.共有几个？试一 一列举之。
答：四个不幸。 1、六月丧父； 2、四岁母 祖母相依为命的情感？
（二）分析归纳：
1.本段交代了全文写作目的，.是什么？
答：愿乞终老。
2.作者简单地表明了其理由 是什么？
答：尽忠日长，尽孝日短，先尽 孝后尽忠。