《陈情表》实用详细优秀课件ppt

本段作者间接地阐释了自己的治 国纲领，其内容是什么？
以孝治天下
作者为什么要强调“以孝 治天下”的治国之道？
目的是引入到自己对祖母的孝心上 去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既 为私情，又合法理。
归纳段意：
本段提出“以孝治天下”的治国理 念，陈述自己的从政经历和人生态 度，并强调自己的特别处境，进一 步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。
1、要供养祖母 ２、李密是蜀汉旧臣，对故国念念不忘。 ３、司马氏以屠杀篡夺的方式夺取得天下，内 部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新 朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。
除臣洗马，辞不就职（或：不想到晋朝为官）
不幸的是他的这种想法，被晋武帝 多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣
逋慢”。
（5）如何陈情？
时间：逮、前、后、寻
征召、官职：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、郎中、洗马 （“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”； “郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”）
B、为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？ 李密又是如何应对的？
应对： 供养无主，辞不赴命；非臣陨首所能上报；
欲奉诏奔驰，刘病日笃；“欲苟顺私情，则 告诉不许”。
逮：到了；奉： 荐举，推荐 比喻蒙受了清明的政治 荐举，推荐 敬辞。 第二段： 任命， 因为 教化。 优秀人才。 授职。 • 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉 不久 任命 卑微鄙贱 谦词，鄙贱 ；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞 的意思。 使……闻。 不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩， 指杀头 报答 全部 使动用法。
陈情表
李密
孝忠
则 《 陈 情 》 。 则 《 出 师 》 ，
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友； （宋代学者的评论） 读《报任安书》不下泪者，其人必不仁。 （后人续）
作者简介
李密（224-287），字令伯，一名虔， 犍为武阳人。幼年丧父，母何氏改嫁，由 祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃 而名扬于乡里。师事当时著名学者谯周， 博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀汉 为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马， 李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。 祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太 守。后免官，卒于家中。
离开 疾病缠身 停止侍奉
探究第一段
• 1、本段哪一句话是作者陈述的中心?作 者究竟有哪些“闵凶”? • 2、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层 次是怎样的？语言特点及作用是什么？ • 3、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些 词语直接写其凄苦？
读悟第1段
1.本段哪一句话是作者陈述的中心?作者 究竟有哪些“闵凶”? 明确：夙遭闵凶。 “闵凶”之一： 父丧母嫁 “闵凶”之二： 多病零丁 “闵凶”之三：门衰祚薄 “闵凶”之四：夙婴疾病 故不能“废远” （为下文伏笔）
?
谁在陈情 向谁陈情 陈什么情
为何陈情
如何陈情
（2）向谁陈情？



公元263年，晋武帝司马炎(司马 昭之子)，为人阴险多疑。司马炎靠野 蛮杀戮废魏帝曹奂自立为帝，建立了 西晋王朝。 当时东吴尚踞江左，建国伊始， 晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，笼络人心； 同时也为使东吴士臣倾心相就，以减 少灭吴的阻力，所以对蜀汉旧臣采取 了怀柔政策授予官职，征兆蜀汉旧臣 到洛阳任职，以示恩宠。 晋武帝征召李密为太子洗马，李 密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不 能应诏的苦衷的表文。
古：谦言私爱 远离 因此 今：数量少，不 形作动 重要 互相
探究第三段
分析讨论：祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个
二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请 的目的，还有可能招来杀身之祸。那么李密是如何化解矛盾，变 被动为主动的呢?
明确： ①抓晋“以孝治天下”大理，解释自己应得同情。 ②自陈宦历；称颂君恩。 ③祖母病笃。
卑贱 恩命
卑微 低贱过分 提拔 最
• 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢， 宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以 刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝 徘徊不进 只，仅 优厚 的样子 不虑夕。臣无祖母，无以至今日 ;祖母无 仅 一天天地 介词，因为 臣，无以终余年。母孙二人，更相为命 , 名作状 没有办法 是以区区不能废远。
第二段当堂练习
1.一词多义解析：
①朝
A B C D E 逮奉圣朝，沐浴清化 朝代 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 朝拜 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 朝代 银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍 向着 朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山早晨
②后
A B C D E F 后刺史臣荣举臣秀才 后来 王后 天子之妃曰后 子路从而后 落在后面 后遂无问津者 后来 后面 恐前后受其敌 后天下之乐而乐 在……之后
既无——伯叔 横的方面： （外、内）
终鲜——兄弟 晚有——儿息
外无——期功强近之亲
内无——应门五尺之僮
品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可 见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了 人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的朴 素、真挚。
3、哪些语句可见祖孙的相依为命？ 哪些词语直接写其凄苦？ 相依为命：
作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，
表达作者的感恩戴德之情。
推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴
疾病”，张下文“日薄西山”）
第二段分为两层：
通过陈述家庭不幸和与祖母相依为命的情 形，力图博得晋武帝的同情。
第一层重点叙朝廷征召之殷；
第二层重点写自己进退两难的境地。
C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处 境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化” 等句想表明什么？
③辞
A B C D 推辞 臣以供养无主，辞不赴命 言辞 撰长书以为贽,辞甚畅达 君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞 托辞、借口 朝辞白帝彩云间 告辞
④于
A B C D 州司临门，急于星火 比 力足以至焉,于人为可讥 在 不拘于时，学于余 被 向 于其身也,则耻师焉,惑矣 对于
2.古今异义
①寻蒙国恩，除臣洗马 授予官职 报答 ②非臣陨首所能上报 ③臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 奔赴上任 ④欲苟顺私情，则告诉不许 告诉:申诉； 不许：不被允许
1、检查背诵第一段
2、齐读第二段
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉； 后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。 诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗（xiǎn) 马。猥(wěi)以微贱，当侍东宫，非臣陨(yǔn) 首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻， 责臣逋(bū)慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门， 急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私 情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首 所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切 奔走效 峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司 劳 临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日 笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退， 实为狼狈。 急切而严厉
一天比 逃避命令， 态度傲慢 一天严 报告申诉
取消句子 独立性。
探究第二段
⑤举臣秀才 优秀人才
伏着想，下对上（多 用于对皇帝）陈述自 介，用 晋朝 孝道 己的想法时用的敬词
年老之人 形作名
• 伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老， 犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。 况且 且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦 并且 达，不矜名节。 指被晋灭掉 任职 本来 尚且 希望
仕途通达
做官的蜀汉 名作动 自尊，自夸 名作动
零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养（照应 “臣无祖母无以至今日”) 夙婴疾病——靠孙子侍汤药（照应“祖母无臣， 无以终余年”） 零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等 凄苦： 词语生动地表现其孤苦之情状，令 人读而生悲。
小结
仅仅有第一段的悲苦说辞，能 够打动阴多疑的晋武帝吗？ 晋武帝会不会认为这是他为保 留名节坚持不仕的托辞吗？
月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。 祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾 病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立， 亲自 古：不能走路 既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有 今：不可以 儿息。 成人自
息：儿女 儿息：儿子
最终没有
福分
立
在门外， 名作状
在家里 名作状
• 外无期功强近之亲，内无应门五尺 之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘 安慰 夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药， 连词， 孤孤单单地 表并列 未尝废离。 缠绕，这里指 侍奉 自己生活
（3）陈什么情？
夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养

向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍 奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 （或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、 自己的一片孝心。） 相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给 李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。

（4）为何陈情？
重要字音
险衅xìn、
夙sù遭闵mǐn凶、
猥wěi、陨yǔn首、
逋bū慢、笃dǔ、
终鲜xiǎn兄弟、
祚zuò薄、
不矜jīn名节、
拔擢zhuó、
期jī功强qiǎng近、
茕qióng茕孑jié立、
优渥wò、
盘桓huán、
床蓐rù、
除臣洗xiǎn马、
气息奄yǎn奄、
侥jiǎo幸
朗读课文
4、结合表的特征，思考：
2、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层
次是怎样的？语言特点及作用是什么？
纵的方面
（生孩六月——至于成立）
六月：慈父见背 九岁：不行
四岁：舅夺母志 少：多疾病
品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养” 的不易。表现了 “躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文 “臣无 祖母，无以至今日”张本。
• A、本段哪些地方体现新晋对蜀汉旧臣李密 的任用？ • B、为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？