苏少版-音乐-三年级下册-【推荐】《愉快的梦》教案 (2)

愉快的梦音乐教案
教学目标：
1.学习并演奏《愉快的梦》音乐；
2.理解曲谱中的音符和节奏；
3.培养学生的合作和表演能力。

教学准备：
1.教学投影仪及屏幕；
2.《愉快的梦》音乐的曲谱；
3.乐器（如钢琴）；
4.音乐播放器。

教学步骤：
引入：
1.通过播放《愉快的梦》音乐，向学生介绍这首音乐的风格和主题。

2.与学生一起讨论他们对这首音乐的感受和印象。

导入：
1.向学生展示《愉快的梦》的曲谱，解释音符和节奏的含义。

2.鼓励学生一起唱出音符的名称和节奏。

实践：
1.指导学生根据曲谱中的标记，使用乐器演奏简单的旋律。

2.分成小组，每个小组轮流演奏一段旋律，其他小组合拍鼓掌或跟唱。

3.让学生自由发挥，改编一些音符和节奏，增加个性化的元素。

巩固：
1.鼓励学生自己编写一段旋律，使用曲谱记录下来。

2.选出一些学生的编写作品，由他们来演奏，其他同学跟唱或
合拍。

结束：
1.回顾教学内容，让学生自由表达他们对音乐的感受和收获。

扩展：
1.向学生介绍其他类似风格的音乐，让他们通过比较来提升对
音乐的理解和欣赏能力。

2.组织音乐会，让学生有机会在舞台上表演自己创作的音乐作品。

音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感目标：2. 激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养他们对音乐创作的渴望。

二、认知目标：1. 学生能够理解《愉快的梦》歌曲的主题和情感表达。

2. 学生能够掌握歌曲的基本旋律和节奏，并进行合唱或独唱。

三、技能目标：1. 学生能够运用正确的呼吸方法和发声技巧，演唱歌曲。

2. 学生能够通过音乐创作和即兴表演，表达自己的情感和想象。

四、合作目标：1. 学生能够在小组合作中，共同创作音乐作品，培养团队协作能力。

2. 学生能够在集体活动中，与他人配合，共同完成音乐表演任务。

五、创新目标：1. 学生能够运用创造性的思维，对《愉快的梦》歌曲进行改编和创作。

2. 学生能够尝试将音乐与其他艺术形式相结合，创作出多样化的音乐作品。

教学内容：一、导入：1. 教师通过展示一幅美丽的梦境画面，引导学生进入音乐课堂。

2. 教师向学生介绍《愉快的梦》歌曲的主题和情感表达。

二、歌曲学习：1. 教师引导学生聆听《愉快的梦》歌曲，感受其优美的旋律和节奏。

2. 教师教唱歌曲，学生跟随演唱，掌握歌曲的基本旋律和歌词。

三、创作与表演：1. 教师引导学生运用创造性的思维，对《愉快的梦》歌曲进行改编和创作。

2. 学生进行小组合作，共同创作音乐作品，并进行表演展示。

四、音乐欣赏：1. 教师引导学生聆听和欣赏不同版本的《愉快的梦》歌曲，拓宽学生的音乐视野。

2. 学生分享自己对音乐的欣赏感受和体验。

2. 学生进行自我反思，分享自己在音乐学习和表演中的感受和体会。

教学评价：一、情感评价：1. 观察学生在音乐学习中的情感表现，是否能够积极参与并享受音乐带来的愉悦。

2. 评价学生在音乐表演中的情感表达是否真实自然。

二、认知评价：1. 通过提问和讨论，评估学生对《愉快的梦》歌曲的理解和认识程度。

2. 评估学生对音乐知识和技巧的掌握情况。

三、技能评价：1. 观察学生在演唱和演奏中的技巧运用，是否能够正确运用呼吸方法和发声技巧。

音乐《愉快的梦》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《愉快的梦》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高学生的歌唱技巧。

3. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱能力。

4. 启发学生理解歌曲内涵，培养学生的情感表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《愉快的梦》的旋律、歌词及演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏把握。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《愉快的梦》乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：音乐教室、音响设备正常运行。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《愉快的梦》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教唱：教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏、音高，引导学生跟唱。

3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。

4. 集体演唱：教师组织全体学生进行集体演唱，检查学习效果。

5. 表演展示：邀请部分学生进行演唱表演，鼓励其他学生积极参与。

五、教学评价1. 学生演唱技巧的评价：关注学生在演唱过程中的音准、节奏、发音等方面，给予及时的指导和评价。

2. 学生团队协作能力的评价：观察学生在集体演唱、分组练习中的配合程度，评价团队协作能力。

3. 学生情感表达能力的评价：通过学生的演唱，评价其对歌曲情感的理解和表达能力。

六、教学延伸1. 欣赏与讨论：教师播放其他版本的《愉快的梦》或其他类似风格的音乐作品，让学生进行欣赏和讨论，引导学生发现不同版本之间的差异和特点。

2. 创作活动：教师引导学生以《愉快的梦》为素材，进行音乐创作活动，如改编歌词、创作旋律等，培养学生的创造力和想象力。

七、作业布置1. 让学生回家后练习演唱《愉快的梦》，加强对自己演唱技巧的掌握。

2. 让学生思考并记录下自己对歌曲《愉快的梦》的理解和感受，培养学生的情感表达能力。

八、课程回顾1. 教师通过提问的方式，回顾本节课的学习内容，检查学生的掌握情况。

愉快的梦的音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐带来的愉悦心情。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和创造力。

二、教学内容1. 欣赏《愉快的梦》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏。

2. 学习歌曲的基本歌词和旋律，进行合唱练习。

3. 分析歌曲的结构和表现手法，了解音乐的基本知识。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《愉快的梦》的歌词和旋律，能够进行合唱。

2. 难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。

四、教学方法1. 采用欣赏、学唱、分析等方法进行教学。

2. 运用多媒体设备播放歌曲，帮助学生更好地感受和理解音乐。

3. 分组练习，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 准备《愉快的梦》歌曲的乐谱和歌词。

2. 准备多媒体设备，用于播放歌曲和教学演示。

3. 准备合唱用的乐器和道具。

六、教学过程1. 导入：播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂的氛围。

2. 欣赏《愉快的梦》：全班同学一起欣赏《愉快的梦》歌曲，感受其优美的旋律。

3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论歌曲给他们带来的感受和想象。

4. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的基本歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、合唱效果等。

教师还应根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学水平。

八、课后作业1. 让学生回家后，向家人分享《愉快的梦》歌曲，感受音乐带来的快乐。

2. 学生可以尝试自己创作一首关于梦的歌曲，激发创造力。

九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。

2. 合唱效果：评估学生在合唱中的音准、节奏、团队协作等方面，给予评价。

3. 创作展示：对学生的课后作业进行评价，鼓励创意和个性。

十、教学总结在本节课中，学生通过欣赏、学唱和合唱《愉快的梦》歌曲，感受到了音乐的愉悦，培养了音乐素养和团队协作能力。

音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感目标：1. 通过学习歌曲《愉快的梦》，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

2. 培养学生对美好梦境的向往和乐观积极的人生态度。

二、能力目标：1. 培养学生能够用正确的呼吸方法演唱歌曲《愉快的梦》。

2. 培养学生能够用轻柔的声音和表情演唱歌曲，表现歌曲的美感。

三、认知目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《愉快的梦》的旋律、节奏和歌词。

2. 让学生了解歌曲《愉快的梦》的创作背景和音乐风格。

教学重点：一、歌曲《愉快的梦》的旋律和节奏。

二、歌曲《愉快的梦》的歌词和意义。

教学难点：一、歌曲《愉快的梦》的节奏和音准。

二、歌曲《愉快的梦》的歌词理解和表达。

教学准备：一、教学课件或黑板。

二、音乐教材或乐谱。

三、教学音响设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，让学生分享自己的学习收获和感受。

2. 向学生介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

二、新歌教学（15分钟）1. 向学生介绍歌曲《愉快的梦》的旋律和节奏，让学生跟随老师学唱歌曲。

2. 分组让学生进行合唱练习，加强学生之间的合作与交流。

3. 对歌曲《愉快的梦》的歌词进行解读，帮助学生理解歌曲的意义。

三、歌曲欣赏与讨论（10分钟）1. 播放歌曲《愉快的梦》，让学生进行欣赏和思考。

2. 引导学生分享自己对歌曲的感受和理解，促进学生之间的交流与分享。

四、歌曲演唱与展示（5分钟）1. 组织学生进行歌曲演唱，注意指导学生用正确的呼吸方法和轻柔的声音演唱。

2. 鼓励学生用自己的表情和动作展示歌曲的美感。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获和感受。

2. 教师对学生的学习情况进行点评和鼓励，为下一节课的学习做好准备。

教学延伸：组织学生进行音乐创作或表演活动，让学生发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的音乐作品。

六、教学策略1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐带来的愉悦心情，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习《愉快的梦》这首歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生积极参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

二、教学内容1. 歌曲《愉快的梦》的歌词内容解读，理解歌曲所表达的愉悦情感。

2. 学习歌曲的旋律、节奏、音符等基本音乐知识。

3. 分析歌曲的曲式结构，了解音乐的基本组成部分。

4. 学习歌曲的演唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《愉快的梦》的演唱，音乐基本知识的掌握。

2. 教学难点：歌曲的高音部分，音乐理论知识的理解。

四、教学方法1. 采用聆听、演唱、解析、实践等教学方法，让学生在体验中学习音乐。

2. 运用多媒体教学手段，展示歌曲的图片、视频等，丰富教学形式。

3. 分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。

4. 师生互动，教师示范，学生跟随，提高学生的实践能力。

五、教学过程1. 导入：播放轻松愉悦的音乐，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍歌曲《愉快的梦》的背景，解读歌词含义。

3. 音乐知识学习：讲解歌曲的旋律、节奏、音符等基本音乐知识。

4. 歌曲演唱：教授歌曲的演唱技巧，学生跟随教师一起练习。

5. 课堂实践：分组演唱，教师点评，指导学生改进演唱效果。

6. 总结与拓展：回顾本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。

7. 课堂小结：强调本节课的学习重点，鼓励学生积极参与音乐活动。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作能力。

2. 歌曲演唱评估：评价学生在演唱《愉快的梦》时的音准、节奏和表现力。

3. 音乐知识测试：通过书面测试或口头提问，检查学生对歌曲《愉快的梦》所涉及的音乐知识的掌握情况。

4. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步。

音乐优质教案《愉快的梦》一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《愉快的梦》，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。

二、教学内容：1. 歌曲《愉快的梦》的教学。

2. 音乐欣赏与分析。

3. 音乐实践活动。

三、教学重点与难点：1. 歌曲《愉快的梦》的学唱。

2. 音乐欣赏与分析的方法。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲《愉快的梦》的背景、歌词含义等。

2. 示范法：教师示范唱歌曲《愉快的梦》，引导学生跟唱。

3. 互动法：学生之间相互交流学习心得，分享音乐感受。

4. 实践法：组织学生进行音乐实践活动，如合唱、舞蹈等。

五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《愉快的梦》，引导学生进入音乐课堂。

2. 新课导入：讲解歌曲《愉快的梦》的背景、歌词含义等。

3. 歌曲学唱：教师示范唱歌曲《愉快的梦》，引导学生跟唱，注意纠正发音、节奏等问题。

4. 音乐欣赏与分析：引导学生欣赏歌曲《愉快的梦》，分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点。

5. 音乐实践活动：组织学生进行合唱、舞蹈等实践活动，让学生感受音乐的魅力。

7. 布置作业：让学生回家后练习歌曲《愉快的梦》，准备下一次课堂展示。

六、教学评价：1. 学生对歌曲《愉快的梦》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。

2. 学生参与音乐欣赏与分析的表现，包括对歌曲的理解、感受分享等。

3. 学生在音乐实践活动中的表现，如合唱、舞蹈等的参与度、表现力等。

七、教学拓展：1. 邀请音乐专业人士进行讲座，让学生更加深入地了解音乐知识。

2. 组织学生参观音乐厅、剧院等音乐场所，增加学生对音乐的感性认识。

3. 开展音乐比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

八、教学资源：1. 教材：歌曲《愉快的梦》及相关音乐理论知识。

2. 音响设备：用于播放歌曲、音乐欣赏等。

3. 视频设备：用于播放音乐相关视频资料。

4. 舞蹈道具：用于音乐实践活动中的舞蹈表演。

九、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲《愉快的梦》，了解歌曲背景，学唱歌曲。

《愉快的梦》教案《愉快的梦》教案作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是作者帮大家整理的《愉快的梦》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《愉快的梦》教案篇1教学内容：1、听《快乐王子的小船》《进行曲》《俄罗斯舞曲》2、动《俄罗斯舞曲》教学目标：1、视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。

2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。

3、动：通过听赏音乐，能根据不同风格作出合适的律动。

教学重、难点：激发学生的学习兴趣，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。

教学过程：（一）创设情境，激发兴趣。

师：小朋友们，你们会折纸船吗？（生：会）[学生把准备好的.白纸随老师一起折纸船]师：现在正是春天，看！外边阳光明媚，老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。

所以老师把快乐王子找来当我们的导游，瞧！他正划着小船来载我们呢！ [播放音乐《快乐王子的小船》]师：看了这幅画面，小朋友会联想到什么？你想象中小河两边的景色是什么样的？（二）感受音乐，了解音乐。

1、[课件展示：美丽的小岛，播放《进行曲》，小动物敲着鼓的画面]师：呀！我们来到了美丽的小岛，岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢！听！他们踏着整齐的步子，真威武！（完整听音乐）小朋友，你们听了这首曲子，心情是怎样的？能说说它是首什么样的曲子吗？它给你的感觉是怎样的？2、再次播放音乐，老师拿小鼓随节奏敲打，生随音乐踏步。

欢迎来到这美丽美丽的小岛上来3、学生随老师朗读节奏，让学生按节奏敲鼓，其余学生随音乐律动。

4、师：岛上的小伙伴真是热情啊！瞧！他们还架起了火堆，邀请我们来跳舞呢！5、听赏音乐听了这首歌曲后，你有什么感受？情绪？它的演奏形式是怎样的？6、再次听赏：让学生带上动物头饰。

师：看他们玩得那么高兴，我们也参加吧！（学生随老师跳起了拉手舞）（三）师生总结：师：和快乐王子出游，不知不觉一天过去了，看！月亮都出来了，我们也该回家了，Let’s go！（播放《快乐王子的小船》，学生划着小船离开教室）。

音乐《愉快的梦》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《愉快的梦》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过学习歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。

3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《愉快的梦》，能够正确演唱，把握歌曲的节奏和音准。

2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及对歌曲情感的理解和表达。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学课件。

2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍歌曲《愉快的梦》的背景和作者，引导学生了解歌曲的主题。

3. 教学歌曲：教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音准，让学生跟随老师一起练习。

4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，加强学生之间的合作能力。

5. 课堂展示：选取几组学生进行合唱展示，给予评价和指导。

五、教学评价1. 学生能够正确演唱歌曲，音准和节奏准确。

2. 学生能够理解歌曲的主题，表达出愉快的情感。

3. 学生参与课堂活动积极，与同学合作良好。

六、教学延伸1. 分析歌曲《愉快的梦》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

2. 引导学生创作类似的歌曲，发挥学生的创造力。

3. 组织学生进行音乐欣赏，聆听其他类似风格的歌曲，拓宽学生的音乐视野。

七、作业布置1. 让学生回家后练习歌曲《愉快的梦》，加强音准和节奏的准确性。

2. 家长协助孩子，鼓励孩子参与家庭音乐活动，培养孩子的音乐兴趣。

2. 强调学生在今后的音乐学习中，要加强音准和节奏的训练，提高合唱能力。

3. 激发学生对音乐的热爱，鼓励学生积极参与音乐活动，展现自己的才华。

九、教学反思1. 反思本节课的教学效果，分析教学过程中的成功和不足之处。

2. 根据学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

小学音乐教案《愉快的梦》小学音乐教案《愉快的梦》「篇一」教学目标一、进一步巩固6/8拍子的特点。

二、指导同学用优美柔和的声音歌唱。

三、指导同学用和谐的声音唱出二声部。

重点难点一、 6/8拍子在歌唱时的规律。

二、二声部的和谐。

课前准备录音机、磁带。

教学过程一、组织教学。

课堂常规。

二、听听、唱唱。

1、3―1、4―6、5―3、4―2、4―6、6―22、用“U”来哼唱。

3、听和旋：3 4 5 4 4 61 6 32 6 2三、发声练习。

1=C―F 2/412 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1 ||LU17 1 | 12 3 | 34 32 | 17 1 ||四、复习乐理知识。

1、 6/8拍子的含义。

2、讨论“三拍子的强弱规律是强弱弱，那6/8拍子的强弱规律是怎样的？”“强弱弱强弱弱”3、跟着歌曲的录音唱出歌谱，拍出强拍和次强拍。

4、分声部唱歌谱。

5、合唱歌谱。

五、歌词教学。

导入：1、同学们你们做过梦吧？讲讲你的梦。

2、想“表示梦境最好用什么样的情绪、声音和力度唱。

”3、跟伴奏用“LU”哼唱出旋律。

4、齐唱局部。

指导同学声音要唱得圆滑、连贯。

5、合唱局部：分声部唱，高声部要注意“6”、“4”；低声部要注意“4”、“2”；和两个声部的旋律的走向。

6、 6/8的强弱规律，乐句末的六拍要唱足。

7、合唱歌曲，讨论：“哪些地方还不够”8、跟录音有感情的歌唱，想：这是个多么美的梦，你身在其中-------小学音乐教案《愉快的梦》「篇二」教学目标：1．在熟悉歌词内容的基础上，熟悉音乐旋律，学唱歌曲前半段，能唱出歌曲中的弱起拍。

2．通过拍手动作及迁移按节奏念歌词的经验，掌握歌曲中的弱起节奏。

3．乐于参与音乐游戏，能通过听觉区别领唱、齐唱，在齐唱处（即歌曲的弱起处）能准确、投入地用身体动作表演。

教学重点：能用自己的方式把音乐联想和想象表现出来。

教学难点：在弱起节奏处用身体动作，准确地做出反应，表情、动作，符合歌曲的情绪。

音乐教案《愉快的梦》音乐教案《愉快的梦》（通用16篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的音乐教案《愉快的梦》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐教案《愉快的梦》篇1教学目的：1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情。

2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。

3、通过本课教学，使学生理解有梦想要从现在做起，做好每一件事。

教学重点：6/8拍子的意义及强弱规律;培养学生的创新能力；教学难点：歌曲的节奏;教学准备：录音机、磁带、电子琴、道具教学过程：一、情境导入同学们伴随着歌曲《小青蛙你唱吧》拍手进教室二、寓教于乐1、6/8拍的认识（师）同学们好，我们快乐的音乐四十分又开始了。

（1）由《小青蛙你唱吧》导入6/8拍师：刚才进教室我们听到的歌曲谁能马上告诉我它的名字？生：《小青蛙你唱吧》！（2）6/8拍子的含义及强弱规律。

师：能不能告诉我六和八分别代表什么意思？生：（六代表每小节内有六拍，八代表以八分音符为一拍。

）师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？（3）歌曲教学。

师：谁能试着说一下6/8拍子的强弱规律？生：（以前我们学过4/4拍子它有一个强拍和一个次强拍，那么我想6/8拍子应该是强弱弱次强弱弱,给人一种摇荡的感觉）2、初听音乐师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡……师:找同学说一说,他梦见了什么?生:自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱……3、复听师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方用动作来告诉我们吗？4、学习歌曲用哼鸣来哼唱歌曲第一段（教师用钢琴伴奏，学生用手打拍子体会轻柔、连贯、优美的声音）师:让我们一同走进《愉快的梦》！同学们想用什么样的方式来学习这首歌曲呢？生：我想用竖笛先学歌曲的谱子；我想用自己喜欢的方式学习歌词……a.处理歌谱：部分同学用竖笛吹奏;全体同学视唱歌谱。

《愉快的梦教案》愉快的梦教案（一）：《愉快的梦》是一首日本儿童歌曲。

透过本课的教学，我不仅仅要让学生感受到日本儿歌的风格特征，还要让学生了解一些有关日本的风俗，名胜。

透过本课的教学，我还要引导学生去畅想自己的梦想。

教育学生如何才能实现梦想等等。

锻炼学生的表达潜力与表演潜力。

一、导课：要上好一堂音乐课，导入十分重要。

它能抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

一个好的导课方式犹如龙头，它能使整堂课的教学环节顺其自然的贯串起来。

本课的导入我是这样设计的：1．谈话：同学们，谁愿意跟大家交流一下，关于日本这个国家，你了解多少？（根据学生的回答，随即做出评价及鼓励）2．播放多媒体课件：哦！看来，你们对日本的了解还真是不少，此刻老师就请同学们和我一齐到美丽的日本去看一看。

（播放有关日本风景、名胜、饮食、服饰等图片。

同时配上日本民歌。

如：《樱花》、《四季歌》。

）播放时，教师可做简单的讲解。

二、聆听歌曲范唱：1．就在这个美丽的国家，有一个可爱的，和你们同龄的孩子，他在一个宁静而美丽的夜晚，做了一个神奇而搞笑的梦。

你们想明白他梦到了什么吗？（想！）那就快快闭上你们的小眼睛，和老师一齐伴随着音乐走进他的梦乡（播放歌曲《愉快的梦》最好是带有动画的VCD歌曲，或独立制作动画。

让学生边看边听使学生更直观的感受他都梦到了什么。

）在播放音乐的同时，老师边听边打拍子。

（3/4拍）2．歌曲聆听结束后，师生谈歌曲的资料。

问：刚才，在同学们听音乐的同时有谁注意到老师在做什么？（打拍子）三、学习歌曲1．播放歌篇，请同学们看歌篇，以往，我们学习的歌曲大多都是2拍子的，而这天不同。

这天，我们学习的是3拍子的歌曲，是一首日本儿歌。

教师范唱第一乐句旋律，边唱边打拍子。

学生模仿练习。

2．第二乐句的节奏与第一句相似，让学生按学习第一乐句的方式来自学第二句（可用竖笛）。

3．第三乐句，教师范唱。

提示学生要注意v换气记号。

教师范唱，学生模仿。

4．第四乐句，学生自学，并整理全曲。

小学音乐《愉快的梦》教学设计一、教学目标1.情感目标：通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。

2.能力目标：能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。

3.知识目标：能够了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

进一步学习二声部的合唱技巧。

二、学情分析本年级的学生对音乐各方面要素已经有了初步的了解，能用正确的呼吸及演唱方式演唱歌曲。

本年级的教学以演唱教学、乐理知识教学为主。

要让学生初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用。

乐理知识也占有重要部分，要让学生能感受并认识到二四拍、三四拍、四四拍以及六八拍强弱规律。

学习连线、换气、延长等常见记号，并对学生进行节奏和旋律短句的编写练习。

另外，这个学期是学生第一次接触六八拍的合唱，要求做到和谐均衡，让学生学会倾听感受，并能体会六八拍荡漾旋律所表现的歌曲意境。

三、重点难点1.歌曲《愉快的梦》的旋律的教学以及情感的启发、引导。

2.乐理知识6/8拍强弱的了解以及上、下行旋律的演唱。

四、教学过程活动1【导入】《愉快的梦》问好：上课！同学们好！师:欢迎大家来到音乐课堂，我们先来发声练习，请同学们站直、保持微笑，抬起你的笑肌，预备走......5 4 | 3 2 | 1- ||Lu......师：很好，你们的声音很好听，老师非常期待你们接下来的精彩表现。

每当闪烁的星星洒满夜空的时候，城市变得渐渐安静，我们都会进入甜美的梦乡，同学们睡觉的时候做过梦吗？你的梦是怎样的呢？谁能来说说看？生：回答（恐怖、愉快、幸福的）师:哇！你们的梦可真精彩啊！在如此美好的夜晚，有一位日本的小朋友光子他也做了一个奇妙的梦，我们来看一看他都梦到了什么？（播放视频）活动2【讲授】《愉快的梦》1.视频播放师：谁来说一说他都梦到了什么?生：有（椰子岛、金星、小矮人......）师：说的真不错，你们观察的可真仔细啊，坐着梦之船环游太空，看见了神奇的（椰子岛）；美丽的金星遨游在太空；还看到了童话般可爱的（小矮人）在（唱着歌、跳着舞）；整个城市和村庄也都闪着（耀眼的光），这是个梦幻的梦，可真是个愉快的梦啊，那今天我们我就来学习一首新的歌曲《愉快的梦》！(板书课题)2.复听音乐师：下面请同学们起立、竖起你们的小耳朵，跟随音乐的脚步，我们一起律动。

音乐教案一歌曲《愉快的梦》小学音乐教案教学内容：歌曲《愉快的梦》学唱；歌曲处理教学目的：1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。

3、通过本课教学，使学生受到中日友谊的熏陶和感染。

教学重点：学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。

教学难点：创编歌词教学手段：多媒体教学过程：发声练习：同前节一、创设情境。

放日本歌曲《海滨之歌》，教师带领学生律动走进教师（做6/8拍肢体动作, 为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫）。

二、导入（放背景音乐《愉快的梦》）师：同学们，日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客，你们想不想去？生：想。

师：好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，跟老师一起倒计时：10、9、& 7、6、5、4、3、2、1,（一位女生穿着和服走到讲台前）到了，快睁开眼睛看看，下面老师介绍一下，这位是我们的日本小朋友惠子同学，她的中国话讲得非常棒，下面我们就来邀请惠子同学来给我们做导游吧！（CAI出示大屏幕）惠子：指求丁（早上好）师：（CAI出示大屏幕）惠子：（边指大屏幕边介绍）这是富士山，是我们日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山顶终年积雪。

这是樱花，是日本的国花。

我们来到了东京的服装商城，看见了各种各样漂亮的和服，和中国唐朝的服装有点象。

对了，我听说中国的国粹是京剧，我们日本也有国粹，我们日本的国粹是歌舞伎，有时间我会带你们到剧院去观看歌舞伎。

今天晚上，日本小朋友为了欢迎你们的到来，特地在东京小学举办一场联欢晚会，也请你们也准备几个节目。

师：扣丿力吃卓丁（谢谢你）刚才惠子告诉我，他们今晚要和我们演唱一首歌曲，对，就是这支歌，快帮老师听听，它是几拍子音乐？生：（听了一会儿举手回答）6拍子音乐。

师：对，是6/8拍音乐（师同时作6/8拍的肢体动作）。

强弱规律是怎样的?生：强弱弱次强弱弱。

师：听了这首乐曲，你有什么感受？生：（找几名同学谈感受）三、审美实践师：这首歌曲是日本歌曲《愉快的梦》（出示大歌片），下面就请老师范唱歌曲吧！（师演唱歌曲，同时播放CAI动画）师：下面老师唱一句，你们学一句。

音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感态度与价值观：1. 培养学生的音乐审美能力，提高对音乐的兴趣。

2. 培养学生对梦境的美好向往，激发想象力。

二、过程与方法：1. 通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的美感。

2. 培养学生协作能力，提高团队精神。

三、知识与技能：1. 了解《愉快的梦》歌曲的背景、结构及音乐特点。

2. 掌握基本的音乐理论知识，如节奏、音高、和声等。

四、教学内容：1. 学习《愉快的梦》歌曲的歌词，理解其含义。

2. 学习歌曲的旋律，掌握基本的音高、节奏。

3. 学习歌曲的和声，了解和声的基本知识。

五、教学资源：1. 教学课件：《愉快的梦》歌曲的相关图片、音乐理论知识等。

2. 教学用具：钢琴、吉他、录音机等。

3. 辅助材料：乐谱、歌词卡片等。

教学进程：第一课时：一、导入（5分钟）2. 教师简介《愉快的梦》歌曲的背景及意义。

二、新歌学习（15分钟）1. 教师出示歌词，学生跟读，熟悉歌词内容。

2. 教师演奏歌曲旋律，学生聆听，感受音乐的美感。

3. 教师引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律。

三、音乐实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器（如钢琴、吉他等）进行伴奏。

2. 教师指导学生进行合唱，注意和声的协调。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的美感及协作精神。

2. 学生分享学习收获，表达对《愉快的梦》歌曲的喜爱。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《愉快的梦》歌曲，学生跟唱。

2. 教师引导学生讨论歌曲中的音乐理论知识。

二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲的和声，引导学生了解和声的基本知识。

2. 学生跟随教师学习歌曲的和声部分，进行合唱练习。

三、音乐实践（10分钟）1. 学生分组，进行和声练习，教师巡回指导。

2. 每组选出代表进行表演，展示学习成果。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调和声在音乐中的重要性。

2. 学生分享学习收获，表达对《愉快的梦》歌曲的深入理解。

小学音乐愉快的梦教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解并演唱《愉快的梦》这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

教学准备：1. 《愉快的梦》这首歌曲的音频文件2. 歌曲的歌词复印件3. 合奏乐器或打击乐器教学步骤：1. 热身活动（5分钟）让学生做放松活动，摇摆身体，活跃气氛。

2. 引入歌曲（5分钟）让学生闭上眼睛，听一遍《愉快的梦》的音乐，引导学生感受音乐的节奏和旋律。

3. 学唱歌曲（10分钟）通过反复播放歌曲，逐句教唱歌曲。

老师可以分解歌词，让学生模仿老师的发音和节奏。

4. 分组合唱（10分钟）将学生分成小组，每个小组分配一段歌词。

让学生在小组内排练，然后进行分组合唱。

老师可以轮流指挥不同的小组演唱。

5. 合奏伴奏（10分钟）将学生分成两组，其中一组演唱歌曲，另一组用合奏乐器或打击乐器伴奏。

通过合奏的方式，增加歌曲的层次感和音乐性。

6. 演唱展示（5分钟）让每个小组轮流上台进行演唱展示，展示自己的合唱成果。

7. 总结和评价（5分钟）老师向学生讲解歌曲的主题和情感，询问学生对歌曲的感受和喜好，并给予评价和鼓励。

教学延伸：1. 鼓励学生尝试其他乐器的伴奏，如钢琴、小提琴等。

2. 让学生编写属于自己的歌词，创作一首与《愉快的梦》相似的歌曲。

3. 组织合唱比赛或音乐表演，让学生展示他们的音乐才华和合作能力。

教学反思：本节课通过歌曲学唱、分组合唱和合奏伴奏等方式，帮助学生理解和演绎《愉快的梦》这首歌曲。

学生通过学唱歌曲和合作演唱，培养了他们的音乐欣赏能力和合作意识。

在教学过程中，可以根据学生的实际情况加入更多的互动环节，激发学生的兴趣和参与度。

《愉快的梦》教案一、组织教学：师生问好二、聆听歌曲：《月亮月光光》1、兴趣导入：今天老师给同学们带来了一首优美的歌曲，你来听。

（播放《月亮月光光》的第一段录音）2、教师提问：请你来说一说歌曲是表现一天当中哪个时间的？（是上午、下午、傍晚，还是晚上？）（是晚上）说一说原因？（因为歌曲唱的是月亮，而且歌曲很安静，很优美，所以……）这首歌曲的名字就是《月亮月光光》（出示曲名）3、师：知道歌曲在唱什么吗？有些同学可能没听懂，听不懂没关系，因为这首歌曲是根据台湾童谣改编的，歌词中运用了很多闽南的方言，让我们一起来看一看歌词。

（课件出示歌曲的第一段歌词，解释歌词含义。

）厝：家、房屋。

起厝田中央：在田中间盖房。

亲像水花园：好像美丽的花园。

4、了解歌词意思后，再次复听。

师：了解了歌词的意思之后，我们再来听一遍，歌曲一共有三段歌词。

（出示二、三段歌词）仔细辨别这首歌曲由几个声部演唱？演唱形式属于哪一种？学生回答：二声部，童声合唱5、请同学们跟着老师的琴声，来唱唱歌曲的第一段。

（弹琴教唱）6、小结并过渡：师：月夜真的很美丽，（出示月夜）这么美好的夜晚，有一个日本小朋友，在这个宁静而美丽的夜晚做了一个《愉快的梦》(板书课题)，那么她梦到了些什么呢？让我们伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡……三、学唱歌曲《愉快的梦》1、聆听歌曲《愉快的梦》（出示歌谱、点击超链接）师：这是一个怎样的梦？日本小朋友梦见了什么?2、学生讨论，回答老师问题。

生：自己坐着梦之船环游太空，看见了神奇的椰子岛,可爱的小矮人在跳舞歌唱，美丽的金星……3、朗读歌词：师：同学们听的真仔细，让我们一起用愉快的声音来朗读一遍歌词。

4、复听深化感受：师：在梦中仿佛来到了一个童话般的世界。

让我们再来感受这愉快的梦境，感受歌曲八六拍的韵律，体会一下歌曲的速度和情绪？（听第一段）5、学唱歌曲：师：这是一个多么愉快的梦啊！让我们赶快跟着琴声，轻声来唱一下吧！（唱第一段）重点注意每一排的最后一个字要拖长，不能唱得太短。