优质课一等奖小学综合实践《简易互动媒体作品设计：初识flash逐帧动画》

《初识flash逐帧动画》教学设计【教材分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描画出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画成效。

把握本节内容能够做出许多生动有味的动画。

因此，学生在本节的学习过程中，会产生专门高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

【教学目标】一、知识与能力1．明白帧、帧频与关键帧的含义。

2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。

3．插入、编辑关键帧。

4．把握制作“逐帧动画”的方法。

5．学会通过改变帧频操纵动画的播放时刻。

二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜亮、具有动画成效的作品。

亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同把握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。

三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的爱好；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养制造性思维能力。

【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。

难点：通过改变帧频操纵动画的播放时刻。

【教学方法】1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习乐趣。

2．任务驱动式：该方法要紧是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争辩中提高学习爱好，开阔思路。

既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。

3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中显现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。

【教学过程】一、激趣导入1．给学生展现庆祝国庆节的Flash。

你们明白这段动画所展现的是什么内容吗？2．每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，国庆节确实是祖国妈妈的生日。

今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下欢乐的国庆节，我们应该为我们的祖国──为我们友爱的妈妈送上一份节日祝福！老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作成效，同学们想不想利用Flash动画来为我们友爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想）好，下面我们第一来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。

第10课初识逐帧动画一、教学内容安教版小学信息技术第四册第10课《初识逐帧动画》。

二、教材分析本课是本单元的第二课，是在第一课初步体验了flash动画的魅力之后的新课。

从本课开始学生们要学习制作几种基本动画。

本课是制作最基础的“逐帧”动画的第一课，承接了上节课认识舞台和时间轴等基础知识介绍了外部图片导入到“库”中并加以应用在舞台上，这个制作是任何flash动画都需要的方法。

更为重要的是在本课中开始了对关键帧的运用，学习了不同的关键帧中放置不同对象的方法。

使学生了解了帧播放对动画生成原理的实践。

可以说对以后的flash学习有着重要的打基础作用，属于动画制作的元认知。

三、学情分析五年级的学生经过两年多的信息技术课学习，已经掌握了计算机的基础知识。

也在上一课认识了flash软件和其生成文件的特点，但是flash软件的关键帧制作方法较之以往学生们的知识基础有较大的认知差距，教师仍需重点突破，鼓励每个学生参与制作动画并收获制作动画的快乐。

四、教学目标1、知识与技能：（1）了解库面板的概念及用途。

（2）认识时间轴与关键帧。

2、过程与方法：（1）会将外部图片素材导入到“库”面板中。

（2）会在“舞台”上使用元件。

（3）会插入关键帧。

3、情感态度与价值观：（1）以制作简单动画为任务驱动，激发学生的学习flash的兴趣。

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。

（3）培养学生的动手能力、合作能力和审美能力。

五、重难点分析1、教学重点(1)导入图片到“库”面板中。

(2)正确使用“库”面板中的元件。

(3)插入关键帧。

2、教学难点(1)使用“库”面板中的元件。

(2)了解“库”面板中元件与“舞台”上的对象之间的关系。

六、设计理念教师在本课教学中以学生喜闻乐见的动画形式组织教学，注重学生发展的需要，培养小组合作精神。

通过学生小组合作、示范演示、任务驱动式学习、自主探究等方式，充分体现了以学生为主体、教师为引导的新课改精神。

教学过程中注重提升学生的信息素养。

《初识逐帧动画》一等奖说课稿《《初识逐帧动画》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《初识逐帧动画》一等奖说课稿各位领导，老师：大家好！今天，我说课的题目是《初识逐帧动画》，本课内容是安徽省小学信息技术教材第五册的内容。

下面我将从教材、学情、教学准备、学法、教学过程、设计理念六个方面进行说课：一、说教材（一）教材简析本课要求学生动手制作一个简单的逐帧动画。

顾名思义，逐帧动画就是把运动过程中的画面附加在每个帧中，当时间轴快速移动的时候，利用人的视觉残留现象，产生流畅的动画效果。

通过逐帧动画的制作，让学生了解动画形成的基本原理。

前一课是以体验为主，那么从本课开始就要让学生学会制作几种基本动画。

本课是制作最基础的“逐帧”动画，在制作动画的过程中，涉及以下几个知识点：将外部图片导入到库面板中，将导入到“库”面板的中的元件运用到“舞台”中。

在制作动画时，还需要插入关键帧，在不同的关键帧中放置不同的对象，这样在测试影片时就会产生逐帧动画。

（二）教学目标1、知识与技能了解“库”面板的概念；认识时间轴与关键帧。

2、过程与方法会将外部图片导入到“库”面板中；会在“舞台”上使用元件；会插入关键帧。

3、情感态度价值观让学生学会制作简单动画的基本知识，激发学生学习Flash软件的兴趣，同时培养学生的动手能力。

（三）教学重难点1、教学重点（1）导入图片到“库”面板中。

（2）正确使用“库”面板中的元件。

（3）插入关键帧。

2、教学难点使用“库”面板中的元件。

二、说学生学习现状五年级的学生，经过两年的信息技术地学习，具备一定的信息素养。

在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。

三、说教学准备1、教学资料所需图片资料；制作好的'动画作品；慢速播放的本课动画作品；小精灵网站；“操作小能手”、“小老师”卡片。

2、教学环境网络教室；FlashMX2004软件。

《初识逐帧动画》说课设计一、教学内容分析《初识逐帧动画》是安徽省教科所编写的小学信息技术教材第五册第10课的内容。

本节课是在前一节课《初识Flash 软件》基础上，学习Flash帧动画，包括了解库面板的概念、认识时间轴和关键帧。

本课内容还是后面Flash深入学习的基础。

通过本课的学习，要让孩子感受到动画在生活中无处不在，只要留心观察，也能创造出属于自己的动画。

二、学情分析本课的教学对象为五年级学生，他们已经具备一定的信息素养，求知欲强，对教学内容比较感兴趣，同时他们更注重学习内容与生活的联系，更关注学习内容是否有意义。

所以，教法选择和学法指导要针对学生的年龄特征和个性差异，符合学生的认知规律，注重学生能力的培养。

三、教学目标知识与技能：了解“库”面板的概念；认识时间轴与关键帧；能将外部图片导入“库”面板中；会在“舞台”上使用元件；会插入关键帧。

过程与方法：掌握“接受任务―自主探究―合作学习”的学习方法。

情感、态度与价值观：感受到动画在生活中无处不在，激发学习Flash软件的兴趣。

四、教学重点、难点及突破策略教学重点：1.导入图片到“库”面板中；2.正确使用“库”面板中的元件；3.插入关键帧。

这是本课的三个新知识点，也是完成帧动画的三个重要元素。

教学难点：使用“库”面板中的元件。

为有效突出重点、突破难点，通过巧妙设计教学环节，创设激发学生兴趣的情境，让学生带着一个个任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探究，合作学习，在完成任务的过程中不知不觉实现对新知识的传递、迁移和融合。

五、课前准备多媒体课件、圣诞节图片素材、钟表图片素材。

六、教学过程（一）课前游戏埋下伏笔课前，我设计了“比比谁更有创造力”的游戏。

教师先拿出一本绘画本，让学生在第1页左下角画上一笔，并让后面的学生翻到第2页，继续在本子的左下角上作画，要求必须先把前面同学画的画上，然后自己在此基础上加一笔。

以此类推，当一组画完之后，我们快速翻阅绘画本，会看到什么？学生作答，教师伺机鼓励，并把生成的页角动画效果当场示范给学生看。

Flash动画制作——逐帧动画■教材分析本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

逐帧动画的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握逐帧动画后学生即可开始创作生动有趣的动画，是Flash教学由静至动的第一课。

因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

■学情分析五年级学生在学习动画制作的过程中始终会有极大的兴趣，但在实际的操作中缺会由于些微的差错影响动画制作的进程，因此在教学中必须设定一定的梯度，让孩子循序渐进的再实例的制作操作中逐渐明晰动画制作的方法和诀窍。

■教学目标1．知识与技能了解逐帧动画的原理。

掌握普通帧、关键帧的使用方法。

能用所掌握的知识制作逐帧动画。

2．过程与方法循演示、操作、探究、交流的学习探索过程，让学生逐步通过模仿、探索，掌握逐帧动画制作的方法，并能运用所学的知识进行简单的创作。

3．情感态度与价值观通过交流与互助，培养学生相互协作、相互学习及观察、分析、解决问题的能力。

增进同学情谊，增强动画作品的兴趣。

4．行为与创新能够探究、运用逐帧动画的制作方法进行独立创作简短的动画片段。

■课时安排1课时。

■教学重点与难点1．教学重点逐帧动画的原理及其制作方法是本课教学的重点。

2．教学难点帧的相关操作是本课的教学难点。

■教学方法与手段谈话法、任务驱动法、演示法。

■课前准备课件、广播教学系统■教学过程■教学反思信息技术教学由如分解质因子，将教学的重难点有序的陈列于学生面前，但又不必拘泥与其因子的排列次序，给孩子充分的认知、探求、碰壁、创新的空间。

本课的教学设计力求抽丝剥茧式的将逐帧动画的原理、操作要领授予学生，同时又有自由发挥、拓展体验的环节，全课时间安排相对就非常紧张。

在过去的教学中，我多次尝试在一节课中完成多个实例的操作，却因此压缩了孩子恰恰最感兴趣的自主制作空间。