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《表情包DIY--制作逐帧动画》课例一、教材分析这是六年级上册第3课“制作逐帧动画”的教学内容。
逐帧动画师一种常见的动画手法，是在时间轴上逐帧绘制帧内容，Flash将这些帧内容连续播放，形成动画效果。
由于是一帧一帧地画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现得内容。
本课是学生在初步认识了Flash软件得基础上来学习制作逐帧动画，是学习动画制作最基本得一个技能，也是制作动画的基础，更重要的是需要充分调动学生的学习兴趣，对制作动画有自己独特的见解和想法，善于开拓自己的思维，为以后的学习打下坚实的基础。
二、学生分析本册教材的教学对象是小学六年级学生，通过第1课导入Gif动画来认识动画的一些基本概念，对Flash动画软件有了一定的认识；通过对第2课的学习，学生已经可以运动Flash 软件中的绘图工具绘制一些简单的图形，学生的兴趣也越来越浓厚，但制作的作品都还是静态的，学生对怎样令动画动起来、让作品更精彩也有了自己的想法和求知的欲望。
根据学生基本具备了自主探究、合作交流的学习技能，动手操作能力比较强这些特点，教师需要深入挖掘教材内容，根据学生生活实际，精心设计，充分发挥学生的创造性。
三、教学目标：1.知识与技能：（1）会设置文档属性中的帧频。
（2）知道帧、关键帧、空白关键帧的含义。
（3）会制作逐帧动画。
（4）掌握改变影片播放速度的两种方法。
2.过程与方法：（1）通过对表情包动作的分解，感知逐帧动画的原理。
（2）在完成任务的过程中，采取自主探究、小组互助、教师点评的教学方式，有效促进课堂学习效率和学生综合素质能力的提高。
（3）在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维和口头表达能力。
3.情感、态度与价值观：（1）寓情感于技术，寓技术于生活，通过学生对表情包的创作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐。
（2）在”表情包DIY“的过程中，渗透美育方面的知识，培养学生欣赏美、创造美的能力。
重庆版综合实践四下主题活动一《兴趣爱好哆、唻、咪》教学设计1一. 教材分析《兴趣爱好哆、唻、咪》是重庆版综合实践四下的主题活动一，本课的主要内容是通过一系列的实践活动，让学生了解和掌握自己和他人的兴趣爱好，提高学生的交际能力和团队合作能力。
教材中包含了丰富多彩的活动，如调查、采访、讨论等，旨在让学生在实践中学会表达、倾听、合作，培养良好的沟通习惯和团队精神。
二. 学情分析学生在进入初中阶段后，兴趣爱好逐渐多元化，他们渴望得到他人的理解和认可。
但由于个体差异，部分学生在表达自己的兴趣爱好时存在困难，缺乏自信。
此外，部分学生对他人的兴趣爱好了解不多，缺乏沟通和交流。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理需求，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，提高交际能力和团队合作能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握自己和他人的兴趣爱好。
2.提高学生的交际能力和团队合作能力。
3.培养学生的观察力、表达力和倾听力。
4.引导学生树立正确的兴趣爱好观，养成良好的学习和生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实践中学会表达、倾听、合作，培养良好的沟通习惯和团队精神。
2.难点：如何引导学生正确表达自己的兴趣爱好，以及如何倾听和尊重他人的兴趣爱好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中学习和应用知识。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的主体意识。
3.小组合作学习：分组进行实践活动，培养学生的团队合作能力。
4.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解兴趣爱好与个人成长的关系。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学演示和分析。
2.设计好实践活动方案，确保课堂顺利进行。
3.准备计时器、教学PPT等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的故事或案例，引发学生对兴趣爱好的关注，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一系列兴趣爱好相关的图片、视频或实物，让学生观察并发表自己的看法。
小学美术课《丰富的表情》精品教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第六课《丰富的表情》。
本课详细内容包括：认识人的基本表情，了解表情的多样性；学习用线条、形状和色彩表现人物的表情；通过观察、实践，创作出具有个性的表情画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人物表情的基本特点和表现方法，培养他们的观察能力和表现能力。
2. 通过观察、实践，使学生能够创作出具有丰富表情的人物画，提高他们的创作能力。
3. 培养学生热爱生活、关注他人的情感，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点重点：人物表情的基本特点和表现方法。
难点：如何运用线条、形状和色彩表现人物的表情。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、范画。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同表情的图片，引导学生关注人物表情，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍人物表情的基本类型，如喜、怒、哀、乐等。
（2）讲解如何用线条、形状和色彩表现人物表情。
（3）示范创作一幅表情画，边示范边讲解。
3. 实践（10分钟）学生根据所学知识，进行表情画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生从表情的生动性、线条的流畅性、色彩的搭配等方面进行评价。
六、板书设计1. 人物表情的基本类型：喜、怒、哀、乐2. 表情画表现方法：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：以家人或朋友的表情为题材，创作一幅表情画。
2. 答案要点：线条流畅、表情生动、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了人物表情的基本特点和表现方法。
课后反思如下：1. 加强对学生的个别指导，提高他们的创作能力。
2. 鼓励学生多观察、多思考，培养他们的观察能力和创新能力。
3. 课后拓展延伸：组织一次表情画展览，让学生相互学习、交流，提高他们的审美素养。
三年级下册综合实践活动教案-欢乐卡通地带活动三卡通产品哆来咪教案名称：欢乐卡通地带活动三——卡通产品“哆来咪”教学目标：1、了解卡通形象“哆来咪”并了解其代表的文化和价值观。
2、了解卡通形象的产生背景和发展历程。
3、通过制作文具、手工制品等DIY形式提高学生的动手能力和创新能力。
4、掌握基本DIY技能，运用这些技能制作卡通形象“哆来咪”的文具和手工制品。
5、了解消费者的心理和需求，培养学生的市场意识和商业观念。
教学过程：一、情境导入向学生展示卡通形象“哆来咪”，询问学生是否了解这个形象。
并通过问题引导学生了解“哆来咪”的特征、文化和价值观。
二、知识讲解1、了解卡通形象“哆来咪”的来源和背景。
2、了解卡通形象“哆来咪”的故事和代表的文化和价值观。
3、介绍卡通形象“哆来咪”的衍生和推广产品。
三、动手制作1、制作文具：让学生根据“哆来咪”的形象制作笔筒、笔袋等文具。
2、制作手工制品：让学生根据“哆来咪”的形象制作公仔、毛绒玩具等手工制品。
四、展示与交流让学生展示自己的制作成果，并交流分享制作过程中的收获和经验。
五、商业思考1、让学生就自己制作的“哆来咪”文具和手工制品进行定价和销售。
2、让学生思考“哆来咪”的市场需求和竞争对手，领会营销与市场营销的概念。
六、小结与反思通过对本次活动的回顾和总结，让学生反思自己在制作过程中所出现的问题，以及对自己的提升和成长。
教学评估：1、观察学生在活动中的积极性、主动性和创造力。
2、对学生完成的文具和手工制品进行评价，检查学生的制作过程和质量。
3、让学生通过反思和总结，评价自己在创造过程中所获得的成长。
拓展延伸:学生们在活动中还可以：1、制作“哆来咪”形象的T恤、帽子等服饰。
2、设计“哆来咪”系列的卡通化广告或海报。
3、运用“哆来咪”的形象拍摄短视频等。
本节课的重点是让学生了解卡通形象“哆来咪”并了解其代表的文化和价值观，通过制作文具、手工制品等DIY形式提高学生的动手能力和创新能力，掌握基本DIY技能，运用这些技能制作卡通形象“哆来咪”的文具和手工制品。
《卡通产品哆来咪》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过《卡通产品哆来咪》的学习，使学生能够：1. 了解哆来咪的基本形象特征和故事背景。
2. 掌握简单的绘画技巧，能够绘制出哆来咪的基本形象。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，以及团队合作和沟通能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 哆来咪形象绘制：学生需根据课本提供的哆来咪形象图样，运用所学绘画技巧，自主绘制出哆来咪的形象。
要求线条流畅，形象生动。
2. 故事创作：学生需以哆来咪为主角，创作一个简短的故事。
故事内容需符合哆来咪的背景设定，体现其性格特点。
3. 小组合作：学生需以小组形式进行合作，共同完成一个以哆来咪为主题的手抄报或海报。
要求内容丰富，版面设计合理。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效率，特提出以下要求：1. 绘画时，学生需细心观察图样，按照步骤进行绘制，确保形象准确。
2. 故事创作时，学生需发挥想象力，创作出有趣且富有教育意义的故事。
3. 小组合作时，学生需积极参与讨论，明确分工，确保每个环节的顺利完成。
4. 作业需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价为保证作业评价的公正性和有效性，将采取以下评价方式：1. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况进行评分，并给出改进意见。
2. 小组互评：小组内成员互相评价，交流学习心得，取长补短。
3. 公开展示：选取优秀作业进行公开展示，激发学生的积极性。
五、作业反馈为更好地改进教学方法和提高学生学业水平，将进行以下作业反馈：1. 教师需对每份作业进行认真批改，指出优点和不足。
2. 通过课堂讲解和个别辅导的方式，对学生进行有针对性的指导。
3. 定期组织学生进行学习总结和交流，了解学生的学习情况和需求。
4. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学计划和作业设计，以提高教学效果。
通过以上就是《卡通产品哆来咪》作业设计方案的详细内容。
本方案旨在通过生动有趣的作业内容，让学生在完成作业的过程中，不仅能够掌握绘画技巧和创作能力，还能培养他们的观察力、想象力和创造力，以及团队合作和沟通能力。
小学美术冀美版四年级下册第4课《生动的表情》比赛获奖教
案优质课公开课优秀教案
小学美术冀美版四年级下册第4课《生动的表情》比赛获
奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1.知识与技能:引导学生初步认识不同的表情中眼,眉,嘴的微妙变化。
2.过程与方法:观察人物的表情和动态造型,学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。
3.情感态度价值观:通过描绘人物的表情与动态,提高学生的创作意识和综合实践能力,提高对生活的热情。
2学情分析
本课是学生通过观察、认识表情,然后再进行绘画表情的一个过程。
人的面部表情,是由于面部表情肌肉的伸缩,引起五官外形发生变化而呈现的。
本课旨在以夸张抽象或生动写实的不同手法,画出自己对人物的不同表情变化的感受,揭示出人物的喜、怒、哀、愁等心理特征。
3重点难点
1.教学重点:学习各种表情中五官的变化,观察人物的动态造型用不同的形式表现出来。
2.教学难点:抓住人物生动的表情特征,运用夸张变形等方法创作一张生动的表情。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入
1、游戏:扳手腕
通过游戏,让学生观察扳手腕的同学脸上的表情变化,以及下面的学生的变化,激发学生兴趣。
2、讨论:通过游戏,观察到哪些变化,是什么变化得最厉害,最生动?
生:眼睛以及周围,还有嘴的变化比较生动。
活动2【讲授】新课讲授
1、播放《憨豆先生》片段,研究他的脸部是怎样变化的?
眉毛——眼睛——嘴巴
2、师:你知道,在日常生活中,人的脸一般会有哪几种不同的表情? 生:交流。
《卡通产品哆来咪》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对卡通文化的理解：通过作业，使学生对卡通文化有更深入的了解，包括卡通形象的创作背景、意义和影响。
2. 动手制作能力：学生能够按照作业要求，亲手制作简单的卡通形象，提高动手能力和创造能力。
3. 团队协作能力：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高沟通和解决问题的能力。
二、作业内容1. 小组任务：学生以小组为单位，选择一个自己喜欢的卡通形象，如哆啦A梦、海绵宝宝、喜羊羊等，进行卡通形象的实物制作。
2. 制作要求：（1）使用安全无毒的塑料或纸制品制作；（2）制作过程需要团队协作，每个小组需分工明确，确保制作进度；（3）制作的卡通形象要符合所选卡通形象的特点，如表情生动、形象可爱等。
3. 提交作业：每个小组需提交一份完整的卡通形象制作成品，以及一份包括制作过程、团队协作和心得体会等内容的作业报告。
三、作业要求1. 作业应在课堂以外的时间完成，要求按时提交；2. 作业报告字数不少于XX字，需认真书写，逻辑清晰；3. 制作成品应保证质量，符合安全无毒的要求；4. 鼓励创新，允许学生根据自己的理解和想象力进行卡通形象的创作；5. 小组内应保持良好的团队协作，共同解决问题，共同完成作业。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业报告的质量、制作成品的质量和提交时间进行评价。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，教师主要对作业报告和制作成品进行评价，学生互评主要针对小组协作和创新能力。
3. 评价结果：根据评价标准，对优秀的小组和个人进行表彰和奖励，对于完成情况不佳的小组和个人进行指导和帮助。
五、作业反馈1. 对于学生在制作过程中遇到的问题和困惑，教师需要及时给予指导和帮助，帮助学生解决问题，增强学生的自信心和积极性。
2. 对于学生的创新思路和独特见解，教师需要给予肯定和支持，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 通过作业反馈，教师可以了解学生的学习情况和兴趣爱好，为后续的综合实践活动提供参考和依据。
《哆来咪》教案一、教案背景：《哆来咪》是一种结合了歌曲、舞蹈和互动的儿童教育节目，以其生动有趣的方式吸引了广大儿童的注意力，成为了幼儿园和小学教育中常见的教学资源。
本教案旨在通过《哆来咪》这一教育节目，提升幼儿的语言能力、动作协调能力和团队合作精神，帮助幼儿在欢乐的氛围中获得全面发展。
二、教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力：通过学唱歌曲和跳舞的方式，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语表达能力和自信心。
2. 发展幼儿的动作协调能力：通过跟随《哆来咪》的舞蹈动作，让幼儿学会掌握节奏和动作协调能力，提高他们的身体控制能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神：通过合唱和合作跳舞的方式，培养幼儿的团队合作精神，让他们意识到团队合作的重要性，并学会与他人相互配合。
三、教学内容和活动安排：1. 歌曲学唱活动：(1) 给幼儿播放《哆来咪》节目中的歌曲，让幼儿先听一遍，熟悉歌曲的旋律和歌词。
(2) 跟着音乐引导，逐句教唱歌曲的歌词，并带动幼儿一起唱歌。
注意发音准确和节奏感。
(3) 分组合唱，让幼儿自由组合，互相帮助，进行合唱练习，增强幼儿的团队意识。
2. 舞蹈动作学习活动：(1) 播放《哆来咪》节目中的舞蹈部分，让幼儿观看并模仿舞蹈动作。
(2) 分组进行舞蹈动作学习，每个小组有一个领舞者带领其他成员一起跳舞，营造团队合作的氛围。
(3) 将不同小组的舞蹈动作串联起来，进行整体的合作演练，培养幼儿的协作能力。
3. 创作表演活动：(1) 按照幼儿的兴趣和能力，引导幼儿分组进行表演创作，包括编写歌曲歌词、设计舞蹈动作等。
(2) 每个小组进行表演表演创作，让幼儿展示他们的才艺和创造力，鼓励他们勇于表达和展示自己。
四、教学评估方法：1. 观察评估：通过观察幼儿参与学唱歌曲和跳舞的情况，评估他们的参与度和表现水平。
2. 个人评价：鼓励幼儿自评和相互评价，让他们评价自己和其他小组的表现，并提出建议和改进意见。
3. 教师评估：教师根据幼儿的表现情况，进行综合评估，包括对歌曲学唱、舞蹈动作和表演创作的评价。
