普惠幼儿园评估标准

普惠性民办幼儿园评定细则第一章总则第一条为进一步规范普惠性民办幼儿园的发展，提升其教育质量和服务水平，特编制本评定细则。

第二条普惠性民办幼儿园评定的原则是，坚持以儿童为中心，以素质教育为导向，以保证儿童发展为目标，以提供优质教育资源和服务为核心。

第三条评定机构应当依据本评定细则，按照公正、公平、公开、科学的原则，对普惠性民办幼儿园进行评定，确保评定结果公正可信。

第四条普惠性民办幼儿园应当积极配合评定工作，提供评定机构需要的相关资料和信息，并接受评定机构的评定现场检查。

第五条评定的结果将根据等级划定，即根据评定结果划分为A、B、C三个等级，其中A级为最高等级。

第二章评定内容和标准第六条普惠性民办幼儿园评定的内容包括教育目标、教育环境、教育资源、教育绩效、师资队伍、学习方法、家长参与等。

第七条教育目标评定的标准主要包括：1.教育目标是否符合国家教育政策和法律法规的要求；2.教育目标的科学性和可操作性；3.教育目标的针对性和灵活性；4.教育目标的实施和实现情况。

第八条教育环境评定的标准主要包括：1.幼儿园的场所是否安全、卫生；2.幼儿园的建筑和设施是否符合国家相关标准；3.教室和活动场所的布置是否适宜幼儿活动；4.环境是否干净整洁，是否给人温馨、舒适的感觉。

第九条教育资源评定的标准主要包括：1.是否提供合适的教育教学设备和材料；2.是否提供丰富的教育资源和活动机会；3.是否有儿童教育专业人员指导。

第十条教育绩效评定的标准主要包括：1.是否按照教育计划和教学大纲进行教育活动；2.教育环节是否生动活泼，有趣味性和吸引力；3.是否能够引导儿童积极参与、主动探索和合作学习。

第十一条师资队伍评定的标准主要包括：1.教师是否具备相关教育教学知识和技能；2.教师的教学态度和教育观念是否科学合理；3.教师的敬业精神和职业道德是否良好。

第十二条学习方法评定的标准主要包括：1.是否根据不同年龄段和个体的特点，采用恰当的教育方法；2.是否能够培养儿童良好的学习习惯和学习能力；3.是否注重培养儿童的创新思维和问题解决能力。

幼儿园普及普惠标准解读幼儿园普及普惠标准是指国家对幼儿园办学条件、师资力量、教育教学标准和服务质量等方面进行统一要求和规定，以保障幼儿园普及普惠的目标。

一、幼儿园办学条件1.场所条件：幼儿园应具备宽敞、明亮、通风良好的活动场地，室内外环境整洁卫生。

2.设施设备：幼儿园应具备各类玩具、教具和安全设施，如绘画区、游戏区、音乐区、阅读角等。

同时，应有先进的教育技术设施，如多媒体教室等。

二、师资力量1.教师数量：每个幼儿园应有足够数量的教师，以能够保障每个教室有专职教师进行教学。

2.教师资质：教师应取得相应的教育学、幼儿学、心理学等方面的专业学位，并经过相关培训和考核。

3.园务人员：每个幼儿园应有管理人员，协助教师进行日常管理和组织，保障园所正常运行。

三、教育教学标准1.教育目标：幼儿园应根据幼儿的成长需求和特点，制定相应的教育目标，培养幼儿的综合能力和社会适应能力。

2.教学内容：幼儿园应设计科学合理的教学内容和教学活动，包括语言、数学、科学、艺术等方面的培养。

3.教学方法：幼儿园应采用适合幼儿特点的教学方法，如情景教学、体验教学、游戏教学等。

四、服务质量1.健康安全：幼儿园应保障幼儿的生命安全和身体健康，设置安全防护措施并定期进行安全检查。

2.营养保障：幼儿园应提供均衡的膳食，制定科学的食谱，并且保障食品卫生和营养合理。

3.家庭联系：幼儿园应与家长保持密切联系，定期开展家长会、家访等活动，了解幼儿的成长情况，并与家长密切配合，共同促进幼儿的发展。

幼儿园普及普惠的意义在于保障每个儿童都能够享受到良好的教育服务，充分发展潜能，为他们的未来奠定坚实的基础。

通过对幼儿园普及普惠标准的解读，可以促进幼儿园办学条件的改善，提升师资力量，提高教育教学水平和服务质量。

同时，也能够提高社会对幼儿教育的关注度，推动幼儿园事业的发展和进步。

幼儿园普及普惠的标准是一个长期的任务，需要政府、教育机构、幼儿园和家长共同努力。

政府应加大对幼儿园建设和发展的投入，完善政策法规，提供良好的硬件设施和软件资源。

幼儿园普及普惠年检制度的评估指标1. 介绍幼儿园是社会教育代理机构，为儿童提供早期教育服务。

为了保障幼儿园教育质量和安全管理，普惠年检制度应运而生。

普惠年检是对幼儿园进行定期的综合评估，确保其正常运行和发展。

本文将详细介绍幼儿园普及普惠年检制度的评估指标。

2. 评估指标2.1 教师资质幼儿园的教师是实施教育教学活动的关键人员。

评估指标包括： - 教师持有合格的教师资格证书； - 教师年龄、经验和教育背景与幼儿园需求相匹配； - 教师定期参加继续教育和培训活动。

2.2 教育教学质量幼儿园的教育教学质量直接关系到儿童的成长和发展。

评估指标包括： - 教育教学方案的制定与实施； - 教师的教育教学能力； - 儿童参与教育教学活动的情况和成长发展情况。

2.3 学生管理和服务质量幼儿园需要提供安全、舒适的学习环境，并保障学生的安全和健康。

评估指标包括：- 学生管理规章制度是否健全； - 学生的日常护理和健康管理； - 学生在校期间是否受到虐待和欺负。

2.4 幼儿园设施和环境幼儿园的设施和环境对儿童的学习和发展有重要影响。

评估指标包括： - 幼儿园场地和建筑物的安全和卫生； - 幼儿园教室、活动室和游戏设施的合理性和适用性； - 幼儿园的饮食和用品卫生安全。

2.5 家长满意度家长的满意度是评估幼儿园服务质量的重要指标之一。

评估指标包括： - 家长对幼儿园教育教学质量的评价； - 家长对幼儿园管理和服务的满意度； - 家长对幼儿园与家庭沟通和合作的评价。

2.6 幼儿园的管理和运营幼儿园的管理和运营对其发展和持续改进至关重要。

评估指标包括： - 幼儿园的组织管理和沟通机制； - 幼儿园的财务状况和经营管理； - 幼儿园的规章制度和政策执行情况。

3. 评估流程幼儿园普及普惠年检制度的评估流程如下： 1. 评估前准备：收集幼儿园的基本信息，确定评估方案和评估指标。

2. 数据收集：通过观察、访谈、问卷等方式，收集幼儿园各项指标的相关数据和信息。

幼儿园普惠评级方法一、幼儿园分出四等级：与生均补贴表彰奖励挂钩根据《xx市幼儿园办园质量督导评估办法(试行)》，xx 面向3至6岁儿童提供保教服务的幼儿园(点)均需参加督导评估。

督导评估的主要内容包括人员条件、空间与设施、机构管理、保育教育、办园成效等。

同时，对应《北京市幼儿园办园质量督导评估标准(试行)》打分，总分设为1000分，评估结果设A、B、C、D四个等级。

评定分值总分在850分及以上、刚性指标得分为满分且家长满意度为85%及以上，评为A级（优秀）；评定分值总分在700分及以上、刚性指标得分在550分及以上，评为B级（良好）；评定分值总分在600分及以上，刚性指标得分在550分及以上，评为C级（合格）；评定分值总分在600分以下，或评定分值总分在600分及以上但刚性指标得分低于550分，评为D级（不合格）。

如果幼儿园出现歧视、体罚、变相体罚、侮辱、虐待幼儿等情形，将视情节给予降级处理，直至降为不合格。

同时，评估标准对幼儿园的人员条件、空间设施等方面也做出了明确规定，其中将幼儿园公共活动区域视频监控全覆盖、在机构重点部位安装紧急报警装置等作为评估的重要标准。

督导评估办法明确，每3年为一个督导评估周期。

督导评估结果将作为对幼儿园开展绩效管理、生均补贴、表彰奖励等的重要依据。

二、明确普惠园认定办法：有效期为3年去年11月，中共中央、国务院发布《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，要求到2020年，全国普惠性幼儿园覆盖率占比达到80%。

北京市教委此次出台的《北京市普惠性幼儿园认定与管理办法(试行)》，明确了普惠性幼儿园认定的参与范围与评定标准。

上述办法规定，幼儿园、社区办园点、中小学附设幼儿班均可参与普惠性幼儿园申报，但必须同时满足两个条件：一是登记性质为非营利性；二是在北京市幼儿园办园质量督导评估中评价结果获得C类及以上。

认定为普惠性幼儿园后，北京市级财政将向普惠性幼儿园提供生均定额补助、租金补助、扩学位补助；区教育行政部门将及时向社会公布普惠性幼儿园名单、财政扶持经费及收费情况等，并开通举报电话接受社会监督。

广西壮族自治区多元普惠幼儿园评估细则一级指标二级指标具体评估指标分值自评记分说明一、园舍安全和证照齐全100分（一）园舍建设规范（40分）1.园舍建设符合《国家幼儿园建设标准》的相关规定。

52.安全检测合格：有相关证明材料（5分），无危房和其他不安全设施（5分）。

103.在建工程具有立项或建设许可的明确批文。

104.园舍具有明晰的产权证书（或具有期限不少于5年的园舍《租用合同》）。

55.单门独院、环境规划合理（2分），幼儿游戏、学习、休息等空间布局得当（3分）。

56.园舍场地平整（2分），硬、软质地面搭配合理（2分），有一定的绿化（1分）。

5（二）园舍确保安全（35分）7.坚持安全第一（5分）；具有严格的、全面的幼儿安全保障责任制度（5分）；全园不存在安全隐患（5分）。

158.安装必要的防护栏、防盗门和照明设施（3分）；加固、加高围墙（2分）；设置消防、食品卫生等安全设施（3分）；室内外通道适宜幼儿进出，消防通道保证安全通畅（2分）。

109.维护园区及周边环境整洁有序（5分），交通便利（5分）。

10（三）办园证照齐全（25分）10.具有教育主管部门颁发的办园许可证。

511.具有民政部门颁发的非企业单位登记证书。

512.为幼儿提供膳食的，具有食品药品监督管理部门颁发的餐饮服务许可证。

513.具有消防部门颁发的消防安全检查合格证。

514.具有税务部门颁发的税务登记证。

5二、办园规模和行为110分（四）班级规模和人数（20分）15.办园规模不少于3个班（5分），设有大、中、小班（5分）。

1016.每班幼儿人数不超过规范办园定额5人（5分）。

全园幼儿总数，县（区）城镇不低于90人，农村（含乡镇）不低于60人（5分）。

10（五）卫生与食品安全（25分）17.卫生设施清洁安全(3分)，一孩一杯一巾(2分),有流动水洗手（2分），可以满足在园幼儿需求；厨房设施齐全并符合卫生标准（3分）1018.膳食制度健全（2分）,食品留样符合要求（3分）。

幼儿园普及普惠标准解读幼儿园的普及普惠工作是指政府通过制定一系列政策措施，使幼儿园教育普及到适龄儿童，让每个孩子都能享受到优质的早期教育服务。

为了实现这一目标，我国制定了一系列幼儿园普及普惠标准，包括以下几个方面。

一、幼儿园的普惠对象根据我国相关政策规定，普惠幼儿园主要面向适龄儿童，包括3岁至6岁的儿童。

同时，还要重点关注患病儿童、留守儿童、进城务工人员子女等特殊群体。

为了保障这些群体的权益，政府会提供相应的财政支持和政策保障。

二、幼儿园的基本条件为了保证每个孩子都能享受到优质的幼儿园教育，我国制定了一系列幼儿园的基本条件标准。

首先，幼儿园必须拥有标准的教育环境和教育设施，包括宽敞明亮的教室、适龄儿童的床位和用具、安全舒适的活动场地等。

其次，幼儿园应该具备一定的教育教学条件，包括配备合格的教师队伍、规范的教学计划和课程设置、培育丰富多样的教育资源等。

三、幼儿园的教育水平标准为了提高幼儿园教育质量，我国制定了幼儿园的教育水平标准。

幼儿园要根据幼儿的生活习惯和发展需求，制定适合幼儿成长的教育目标和内容。

同时，幼儿园应该建立健全的评估机制，对幼儿的发展进行跟踪评估，及时调整教学策略，确保幼儿能够全面、健康、快乐地成长。

四、幼儿园的教师素质标准教师是幼儿园教育的核心力量，他们的教育素质和专业水平直接影响着幼儿的成长和发展。

因此，我国制定了幼儿园教师的素质标准。

教师必须拥有相应的教育背景和专业资格，具备一定的幼儿心理学知识和教育教学能力。

此外，教师还应该具备良好的道德品质，能够以身作则，为幼儿树立正确的价值观和行为规范。

五、幼儿园的社会保障标准为了保障幼儿园的普惠性，我国还建立了一套完善的社会保障制度。

政府会为普惠幼儿园提供一定的财政支持，包括资金补贴、设施设备购置、师资培训等。

此外，政府还会加大对特殊群体儿童的关注，并提供针对性的政策保障。

总结起来，幼儿园的普及普惠标准是我国政府为了保障每个孩子都能享受到优质的早期教育而制定的一系列规定。

汨罗市 2014年普惠性民办幼儿园评估标准（试行稿）一级指标( 一)布局与资质( 二)办园条件30分权二级指标评估记分办法值1、布局：①符合村镇规划（ 2分）；②按照就近入园原则，严格按划片区域招生，且地处招生区域相对集中位置（ 2分）；③生源稳定，无恶性竞争生源现象发生（ 2分）；2、规模：达不到要求不能列入普惠性民办幼儿园至少有大、中、小三班，在园幼儿有75人及以上。

认定对象。

2、资质：3、①办理了规范的办园许可手续且在许可有效期内，近三年年检合格；4、②办理了规范的与办园相配套的其它手续且在其有效期内。

4、园址园舍：幼儿园设置在日光充足，周围空气、水源、噪音等环境条件符合环保规定的安全区域内(2 分 ) 。

园舍建每类符合要求记2设符合幼儿园建筑设计规范，中等规模以上普通幼儿园建4分，否则扣 0.5 — 2分。

筑面符合积定额标准（ 2分 ) 。

5、编班 (4 分) ：①按幼儿年龄分大、中、小班和托儿班有大、中、小三班的（只有大班的不能认定为普惠园）；普通园不混合编班（ 2记 2分，混合编班的扣42分；超 1人扣 0.5 分，分）。

②按大班≤ 38人，中班≤ 33人，小班和托儿班≤ 25人控制班额，严重超班额的不能认定为普惠幼儿园（ 2分）。

扣完为止。

6、班级条件：每班有活动室、寝室和盥洗室(3 分) ，室内有相应的设施 (3 分 ) 。

三室面积每间少1①三室：活动室、寝室和盥洗室使用面积分别不少于50、平方米扣 0.5 分 , 扣完50、 15平方米（活动室、寝室共用不少于80平方米 ) 。

6为止；少一床、少一②室内设备：寝室内有适合幼儿使用并符合卫生及安全厕所各扣 0.5 分，扣完为止。

要求的床铺设备，一人一床二被；盥洗室设施完善 , 至少有6个儿童厕所。

一级二级指标指标7、户外场地：生均户外活动场地面积、生均绿化面积达到要求：①户外活动场地：生均 2平方米（2分）；②绿化面( 二)积：生均≥ 0.5 平方米（1分）；③有沙池、动物饲养角和种植园地（ 1分）。

24年幼儿园普及普惠督导评估报告一、引言。

大家好呀！今天咱们就来唠唠24年幼儿园普及普惠的督导评估这档子事儿。

这就像是给幼儿园来一次全面的健康检查，看看它们在普及普惠这条大道上走得咋样。

二、评估概况。

# （一）评估范围。

咱这次可是把大大小小、城里乡下的好多幼儿园都纳入了评估范围。

不管是那种在高楼大厦里看起来特别洋气的幼儿园，还是在小乡村里安安静静的幼儿园，一个都没落下。

就想看看每一个幼儿园在普及普惠方面的真实情况。

# （二）评估方法。

我们的评估方法那可多了去了。

首先就是实地考察，就像侦探去破案一样，到幼儿园里到处瞅瞅。

看看教室是不是宽敞明亮，玩具是不是够小朋友们玩，操场是不是安全。

然后呢，还和老师们聊天，和小朋友们做游戏。

从这些互动里，就能知道这个幼儿园到底是怎么回事儿。

另外，还查看了各种文件资料，看看他们的管理制度是不是健全，经费使用是不是合理。

三、普及情况。

# （一）入园率。

总的来说，入园率还是挺让人高兴的。

在城市里，基本上到了年龄的小朋友都能顺利进入幼儿园。

就像一群小鸭子，都能找到自己的小池塘。

但是在一些偏远的农村地区呢，虽然入园率也有了很大的提高，但还是有一小部分小朋友因为各种各样的原因没能入园。

这就像是一幅美丽的画里有了那么一丁点儿瑕疵，还得想办法补上。

# （二）资源覆盖。

幼儿园的资源覆盖情况就有点像给小朋友们分蛋糕。

在一些地方，蛋糕切得还挺均匀的，每个小区附近都有幼儿园，小朋友们上学不用跑太远的路。

可是呢，在一些新建的小区或者人口流动比较大的区域，这个蛋糕就有点不够分了。

有些小朋友得走老远的路才能到幼儿园，这可就不太方便了。

四、普惠情况。

# （一）收费合理性。

大部分幼儿园的收费还是比较合理的，就像去市场买菜一样，价格公道。

不过呢，还是有个别幼儿园，就像那调皮捣蛋的小鬼头，收费有点让人摸不着头脑。

要么就是收费项目太多，一会儿这个费一会儿那个费，搞得家长们晕头转向；要么就是收费比周围的幼儿园高出一大截，就好像自己是个特别高档的地方似的。

天津市北辰区普惠型幼儿园评级标准摘要：一、引言二、天津市北辰区普惠型幼儿园评级标准的背景与意义三、评级标准的具体内容1.办园条件2.师资力量3.教育质量4.安全管理5.卫生保健四、评级标准的实施与影响五、结论正文：一、引言随着我国教育事业的发展，幼儿园作为孩子教育的第一站，越来越受到家长和社会的关注。

为了规范和提升幼儿园的办学水平，天津市北辰区制定了一套普惠型幼儿园评级标准，旨在为家长选择幼儿园提供参考依据，促进幼儿园整体水平的提升。

二、天津市北辰区普惠型幼儿园评级标准的背景与意义天津市北辰区作为我国的一个重要行政区域，其教育事业的发展对整个天津市具有举足轻重的地位。

制定普惠型幼儿园评级标准的初衷是为了引导和督促幼儿园提高办学质量，让更多的孩子享受到优质的教育资源。

通过这一评级体系，家长可以根据评级结果，为孩子选择更加合适的幼儿园，从而推动整个北辰区幼儿园教育水平的提升。

三、评级标准的具体内容1.办园条件：包括幼儿园的硬件设施、环境创设等方面，要求幼儿园具备良好的办园条件，以满足孩子的学习和成长需求。

2.师资力量：教师是教育质量的关键，评级标准对教师的学历、资质、教育教学能力等方面提出了明确要求，以保障孩子接受到高质量的教育。

3.教育质量：评级标准关注幼儿园的教育教学理念、课程设置、教学方法等方面，要求幼儿园注重孩子的全面发展，培养孩子的综合素质。

4.安全管理：幼儿园的安全问题牵动着每一个家长的心，评级标准对幼儿园的安全管理制度、安全设施等方面提出了明确要求，以确保孩子在幼儿园的安全。

5.卫生保健：评级标准关注幼儿园的卫生保健工作，包括食堂卫生、幼儿保健、疫情防控等方面，要求幼儿园为孩子创造一个健康的生活环境。

四、评级标准的实施与影响天津市北辰区普惠型幼儿园评级标准的实施，有助于提升整个区域幼儿园的办学质量，让更多的孩子享受到优质的教育资源。

同时，这一评级体系也为家长选择幼儿园提供了参考，有利于形成良好的教育市场秩序。