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期末考试质量分析班级：一年级学科：数学任课教师：基本情况：一、试卷评析：（从整体印象、试卷特点和建议几方面评析）1、内容丰富，涵盖面广。
本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和感情发展总体结构进行设计的。
考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
有计算题，填空题，操作题，解决问题……只要涉及到的内容，通过不同题型都进行了考查。
2、注重应用意识和解决问题能力的考查。
解决问题在数学中有重要作用，它即是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。
从统计图中解决问题，看图列式，解决简单的数学问题。
这些活动具有挑战性又有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时培养他们探索数学问题的兴趣。
3、整体来看，本次试卷知识点考查全面。
试卷有难度，一些基础知识文字较多学生不容易理解，题目体现了灵活性。
所出题目基本适合本年级学生的答题习惯，但超出课本的范围。
三、相关数据采集与分析：（二）数据分析：1、看均分：本次考试学生均分92.55分，总体成绩还不错，比较客观公正地反映了一年级学生数学基础比较牢固、计算正确率较高、学生能力较强这一现状。
2、看合格率：合格率99.7％。
绝大多数同学对于基本的概念（位置、认识图形、认识钟表）、20以内的加法和减法口算及解决问题的掌握比较牢固。
但思维的灵活性不够，不认真审题，分析问题和解决问题的能力有待加强。
教师能做到关注全体学生的发展，重视偏常生的辅导。
3、看优秀率：优秀率为74.1％，以后还将多对90分以下的同学进行关注。
学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差，因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
说明在今后的教学中要培养学生分析问题、解决问题和审题检查的能力。
4、看满分率：从满分率看，计算题和操作题完成较好，说明平时教师的训练比较到位，学生算得多。
2012学年度第一学期xxx市小学期末考试质量分析表学校_____xx小学一年级数学学科填表人____一、基本情况二、考试成绩分数段统计不足60人的，全样统计。
三、答题情况分析（所取样本要与上述分数段统计的样本相同，对试题的每一小题都作如下内容的分析）一、算一算第1小题，平均得分：29分，得分率：97%。
题目比较基础。
考察学生的计算能力，绝大部分孩子全对得到满分，个别孩子错了1~2题，主要原因是看错加减符号。
第2小题，加减混合题平均得分：5.82分，得分率：97%。
主要原因是看错加减符号或是加减混合题不熟练.二、填一填第1题看图写数。
平均得分：3.96分，得分率：99%。
第2题填空。
平均分4分，得分率：80%。
部分学生对数的组成掌握不好。
第3题按数的顺序填数。
平均分1.98分，得分率：99%。
第4题填上<、>或=。
平均分3.96分，得分率：99%。
小部分学生漏做题。
第5题填上合适的数。
平均分2.94分，得分率：98%。
小部分学生对未能掌握凑十法。
第6题算一算。
平均分2.91分，得分率：97%。
考查学生的口算能力，平时训练较多，学生的计算能力较强，绝大多数学生全部正确，且抄写认真、规范。
学生基本做对，只有个别同学因为态度不端正做错。
第7题、写出钟面上表示的时间。
平均分2.97分，得分率：99%。
学生对整时掌握较好。
第8题、数一数。
平均分3.52分，得分率：88%。
这道题主要考查了学生对立体图形和平面图形的认识和统计，学生能正确区分和统计数一数，答题情况较好。
对于长方体、正方体、圆柱、球的特征对于学生始终是一个难点。
一小部分学生还是很容易出错。
第9题、看图写一个加法算式和两个减法算式。
平均分2.7分，得分率：90%。
部分学生对看图列式一知半解，掌握不够好。
第10题看图写一个加减混合算式。
均分3.6分，得分率：90%。
部分学生不明白图意。
第11题填上合适的数。
平均分1.6分，得分率：80%。
考试质量分析表学校年级一年级学科数学试题简析本卷共有六个大题，包括填空题、判断题、选择题、计算题、实践操作题和解决问题。
填空题9个小题共25分，判断题5个小题共10分，选择题5个小题共10分，计算题又分成3个小题共20分，实践操作题4个小题共17分，解决问题4个小题共18分。
整份试卷基础性强，灵活多样，难易适中，没有偏题，怪题，全面考察学生掌握一年级数学的基础知识和运用所学知识解决实际问题的能力。
成绩分析全镇共有人参加测试，总分分，平均分为分，最高分分，最低分分，满分人，优秀人数人，优秀率%，合格人数人，合格率%，差生人，差生率%，得分率高的是计算题、选择题、填空题，其次是实践操作题和解决问题，得分率较低的是选择题。
其中选择得0分的有13人，其他题目没有得0分的同学。
典型错题一、我会填空。
错得最多的是第2小题和第4小题，第2小题主要是学生把数位顺序弄反了，87写成了78。
第4小题主要是对位置与方向知识掌握不牢。
二、我会裁判。
错题主要是第4、5两个小题，主要出错的原因是知识掌握不牢固，题目意思理解不完整。
特别是第5小题“比20大得多，比100小的数是21。
”学生要么只是注意了最后一句，要么是把第一句理解为比20大。
本题中，有两个学生打了全勾。
三、我会选择。
出错最多的是第4小题“从8、3、5三个数中选择两个数，组成的最大两位数是”学生也是只注意了最大两位数，没有注意前半部分。
另外老师们对选择题的训练不够扎实，出现好几个直接填结果不填序号的。
四、计算题。
第1题的最后一小题和第2题的第5、6、7小题，主要是对人民币的换算掌握不牢。
第3小题，主要是看图列式训练不扎实。
五、我会动手操作。
错题主要是第2小题和第3小题；弟2小题主要是时间的表示形式不规范，第3小题找规律主要是第2小题中学生找的规律中该涂黑的图形没有涂黑。
六、我会用数学。
错题主要是第2和第4小题；第2小题主要是多余条件给学生的答题造成一定的干扰。
