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项目二制作鸭嘴手锤【项目描述】本项目要求能够完成如图2-1所示鸭嘴手锤的制作。
通过制作本项目，能掌握划线、锯削、锉削、钻孔等钳工基本加工方法，能正确使用各种划线工具进行划线，能正确识读与使用游标卡尺、千分尺等常用量具，练习划线、锯削、锉削、钻孔等操作技能。
图2-1 鸭嘴手锤【项目分析】鸭嘴手锤主要通过四个环节师生的共同努力来完成项目的制作。
第一环节是学生识图探究。
通过教师事先对鸭嘴手锤设定的问题情境，让学生带着任务与问题，在教师指导下通过学校提供的网络学习平台，在小组成员共同努力中，去主动解决问题，了解与掌握本项目所涉及的相关知识点。
第二环节是教师项目知识点讲解与规范动作训练。
通过课堂知识点提问、课件视频展示、动作示范讲解与演示，让学生了解项目知识点与学会所涉及工、量具的使用，为实践操作做好基础准备工作，掌握测量、锯削、锉削等基本操作技能。
第三环节是任务实施。
通过具体任务实施、实践操作，让学生认识与体验实训操作过程，在实践操作中去提升工作能力。
第四环节是总结与评价。
通过小组成员对作品质量分析与优秀作品展示，相互交流在学习过程中的收获与体会，让学生学会合作与思考，学会分析问题与解决问题的能力。
【学习目标】1．能借助学校网络平台与信息资源，获取设定问题的相关资料。
2．能合理选用并正确使用各种划线工具。
3．学会分析零件加工工艺及检测零件4. 掌握锯削、锉削、钻孔等基本操作技能；5. 学会锉连接圆弧面的加工方法，并达到连接圆滑、位置尺寸正确等要求。
6．能根据管理规范，清理现场，正确摆放工、量具，做到安全和文明操作。
【学时分配】总学时46学时学习任务一信息收集 ------------------- ----------------4学时学习任务二释疑解惑-------------------------------------2学时学习任务三实操验证------------------------------------12学时学习任务四总结评价-------------------------------------2学时学习任务一信息收集【任务描述】通过借助学校网络平台与信息资源，在教师指导下，以小组合作形式完成对鸭嘴手锤拟定问题信息的收集与解答，使学生在主动与相互协作中获取项目描述中的相关知识点。
幼儿自制锤子教案
教案标题：幼儿自制锤子教案
教案目标：
1. 帮助幼儿了解锤子的基本功能和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的合作和团队精神。
教学准备：
1. 材料：木棍、木块、钉子、胶水、彩色纸、剪刀。
2. 工具：锤子、尺子、铅笔。
教学步骤：
引入活动：
1. 与幼儿一起观察和讨论锤子的形状、功能和用途。
引导幼儿思考锤子的作用是什么，通常用来做什么事情。
实施活动：
2. 向幼儿解释他们将有机会制作自己的锤子。
展示所需材料，并解释每个材料的用途。
3. 引导幼儿使用尺子测量木棍的长度，并用铅笔在木棍上做标记。
然后，帮助幼儿使用锤子和钉子将木块固定在木棍的一端，制作锤子的把手。
4. 鼓励幼儿使用剪刀和彩色纸，将木块的另一面粘贴上漂亮的图案或装饰，使锤子更加有趣和个性化。
5. 与幼儿一起讨论如何正确使用锤子，包括保持安全、避免伤害自己和他人的注意事项。
结尾活动：
6. 鼓励幼儿分享他们制作的锤子，并邀请他们展示如何正确使用锤子。
7. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，表扬他们的努力和创造力。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿使用自制的锤子参与其他相关活动，如敲打鼓、敲打不同材料制成的乐器等，以进一步培养幼儿的动手能力和音乐感知能力。
2. 引导幼儿思考其他可以制作的简单工具，并鼓励他们进行尝试和创造。
教案评估：
观察幼儿在制作锤子过程中的参与程度和动手能力，并评估他们对锤子的理解和正确使用的能力。
同时，观察幼儿在展示和分享锤子时的表现和自信程度。
幼儿园教玩具制作锤子的教案教案标题：幼儿园教玩具制作锤子的教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作锤子，培养幼儿的耐心和细致观察力。
3. 引导幼儿了解和认识工具的用途和功能。
教学准备：1. 材料：纸板、彩纸、胶水、剪刀、铅笔、颜料、画笔、毛线、铁环等。
2. 教具：已制作好的锤子样本。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，工作桌椅。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 与幼儿互动，询问他们是否知道锤子是什么，以及锤子的作用。
2. 出示已制作好的锤子样本，让幼儿观察并描述锤子的形状和用途。
Step 2: 材料准备（10分钟）1. 教师向幼儿展示所需材料，并简要介绍每种材料的用途。
2. 分发材料给每个幼儿，确保每个幼儿都有足够的材料。
Step 3: 制作锤子（30分钟）1. 教师示范制作锤子的步骤，包括剪纸板成锤子的形状、用胶水粘贴彩纸装饰、用铁环固定锤子头部等。
2. 引导幼儿按照示范逐步制作自己的锤子，鼓励他们发挥创造力，可以根据自己的想法进行装饰。
3. 在制作过程中，教师可以提供帮助和指导，确保幼儿能够完成任务。
Step 4: 分享和总结（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己制作的锤子，并向其他幼儿介绍自己的设计理念和装饰。
2. 引导幼儿分享制作锤子的过程中遇到的困难和解决方法。
3. 总结锤子的作用和制作过程，鼓励幼儿对自己的作品感到自豪。
Step 5: 游戏活动（10分钟）1. 室内游戏：教师组织幼儿进行锤子击打游戏，让幼儿用自己制作的锤子击打指定的目标，如纸板上的气球或纸杯。
2. 室外游戏：教师带领幼儿到操场或户外区域，让幼儿用锤子敲打沙土或小木桩等。
Step 6: 教案总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾制作锤子的过程和游戏活动的乐趣。
2. 引导幼儿思考和总结锤子的用途和制作锤子的意义。
教学延伸：1. 引导幼儿观察和探究其他工具的形状和用途，如榔头、螺丝刀等。
2. 鼓励幼儿尝试制作其他玩具或工具，发挥他们的创造力和想象力。
课题六：钳工综合操作技能训练——錾口锤子制作教学目的和要求：1）掌握锉腰孔及连接内外圆弧面方法，达到连接圆滑、尺寸正确的要求；2）提高推锉技能，达到纹理齐整、表面光洁；3）通过复合作业，掌握已学的基本技能并达到进行一般手工工具的制作；4）对工件加工步骤、使用工具及有关基准、测量方法的确定达到基本掌握。
重点与难点：1）能够按工件、图纸和技术要求正确选用工具、夹具加工；2）能够正确采用加工工艺；3）内外圆弧面加工时连接光滑、正确；4）腰孔加工钻孔位置正确、锉削对称。
巡回重点：1）指导学生正确的加工步骤、测量；2）纠正学生不正确的操作方法；3）注意操作中的安全和文明生产。
教学准备：工具：锉刀、手锯、钻头等；量具：常用量具；原材料：20X20X87条料或￠32棒料；设备：台虎钳、钻床；图纸：附图（每人1张）。
教学内容与组织：【组织教学】1）点名，检查着装、劳保用品及安全措施等；2）进行安全文明生产教育；3）检查学生的实习准备工作是否到位。
【复习导入】简单介绍钳工加工工艺，说明钳工工艺的作用和地位，导入新课内容。
【授课内容】课题六：钳工综合操作技能训练——錾口锤子制作【课前辅导】1）錾口锤子加工方法；2）注意事项【课堂小结】1）錾口锤子加工方法；2）注意事项【作业布置】錾口锤子加工方法？【巡回指导】1）纠正学生实习中出现的错误动作；2）纠正、指导腰形孔加工方法；3）指导圆弧连接方法；4）指导砂纸和油光锉打光方法。
【实习安排】一、制作步骤1）检查毛坯尺寸大小、形状误差，确定加工余量；2）加工第一面，达到平面度0.04㎜、粗糙度Ra3.2要求；3）加工第二面，达到垂直度0.05㎜、平面度0.04㎜、粗糙度Ra3.2要求；4）加工第三面，并保证尺寸㎜、平行度＜0.15㎜，同时达到垂直度＜0.05㎜、平面度＜0.04㎜、粗糙度＜Ra3.2要求；5）加工端面并与第一、二面垂直，且垂直度＜0.05㎜、平面度＜0.04㎜；6）以端面和第一面为基准划出锤头外型的加工界线，并用锯削方法去除多余余量；7）加工第四面，并保证尺寸㎜、平行度＜0.15㎜，同时达到垂直度＜0.05㎜、平面度＜0.04㎜、粗糙度＜Ra3.2要求；8）加工总长保证尺寸84±0.5㎜；9）加工斜面,并达到尺寸25°、3㎜、还要保证垂直度＜0.05㎜、平面度＜0.04㎜及粗糙度＜Ra3.2要求；10）按图样要求划出8—2×45°倒角和4—R2的加工界线，先用圆锉加工出R2，后用板锉加工出2×45°倒角，并连接圆滑；（此步演示讲解）11）按图样要求划出孔的加工位置线（如下图），钻孔Φ8.0，再锉削长圆孔；12）全部精度复检，作必要的修整锉削，并去毛刺锐角倒钝。
教学目标：1. 使学生了解金属工艺实习的基本流程和操作方法。
2. 培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
3. 让学生掌握锤子的制作过程，了解金属加工的基本原理。
教学重点：1. 锤子的制作流程及各步骤的操作方法。
2. 锤子各部件的加工工艺及注意事项。
教学难点：1. 锤子各部件尺寸的精确控制。
2. 锤子加工过程中的安全操作。
教学时间：2课时教学准备：1. 教室：多媒体教学设备、投影仪、教学模型。
2. 实验室：钳工台、锯条、锉刀、钻孔工具、砂轮机、铣床、车床等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍金工实习的目的和意义。
2. 引导学生思考：为什么要在金工实习中制作锤子？二、教学环节1. 锤子制作流程介绍（1）锤把加工：车端面、切槽、车锥面、攻螺纹、滚花等车削方式完成加工。
（2）锤头加工：铣削加工成长方体，铣出倒角，通过钳工的锯割、锉削、钻孔、攻丝等工序完成加工。
2. 各步骤操作方法讲解（1）锤把加工：演示车削、切槽、车锥面、攻螺纹、滚花等操作，讲解注意事项。
（2）锤头加工：演示铣削、锯割、锉削、钻孔、攻丝等操作，讲解注意事项。
3. 学生分组实践（1）学生按照分组进行锤子制作，教师巡回指导。
（2）学生在实践中遇到问题时，及时与教师沟通，共同解决问题。
4. 安全教育1. 强调安全操作的重要性，讲解操作规程。
2. 演示安全操作示范，让学生熟悉操作流程。
三、总结与评价1. 教师总结本次金工实习锤子制作的主要内容和注意事项。
2. 学生分享制作过程中的心得体会。
3. 教师评价学生的表现，提出改进意见。
教学反思：1. 通过本次金工实习锤子制作，使学生掌握了金属加工的基本原理和操作方法。
2. 培养了学生的动手实践能力和团队协作精神。
3. 在教学过程中，注意观察学生的操作，及时纠正错误，确保学生安全。
教学延伸：1. 组织学生参观工厂，了解实际生产过程。
2. 开展金工技能竞赛，提高学生的动手能力。
3. 鼓励学生将所学知识应用于实际项目中，提高创新能力。
项目一制作手锤【项目描述】本项目主要学习划线、锯削、锉削、钻孔等钳工基本加工方法，熟悉钳工常用工、量具的测量及使用方法，练习划线、锯削、锉削等操作技能。
通过本项目的学习和训练，能够完成图1-1錾口手锤。
图1-1 錾口手锤【实训能力】1、具备编写中等复杂程度零件钳工加工工艺顺序的能力；2、具备对各种零件加工工艺的分析能力及检测能力；3、掌握常用的划线工具的使用方法及应用量具进行测量的操作技能；4、具备正确的锯削、锉削、钻孔等基本加工工具的使用和操作技能；5、掌握锉连接内外圆弧面的加工方法，达到连接圆滑、位置尺寸正确等要求；任务一：锯削平面【任务实施】1、准备坯料工件坯料：Φ30 mm×114mm2、选用工量具【实操过程】【知识链接】 一、划线工具 1．划线平台划线时常用来安放工件一划线工具，并在其工作表面上完成划线过程的基准工具，如图1-2划线平台。
图1-2 划线平台 图1-3 高度划线尺2．高度划线尺高度划线尺是精密的量具和划线工具，即可测量高度尺寸，又可用量爪直接划线，如图1-3高度划线尺。
3．样冲工件划线后，在装夹、操作等过程中可能将线条磨擦掉，为保证划线标记，通常要用样冲在已划好的线上打上小而均布的冲眼，如图1-4样冲。
图1-4 样冲二、锯削操作1．手锯锯弓：用于安装和张紧锯条如图1-5，分固定式如图1-6和可调节式如图1-7两种图1-5 手锯图1-6 固定式图1-7 可调节式2．锯条：锯齿的粗细是以锯条每25mm长度内的齿数来表示的。
一般分粗、中、细三种，如图1-8。
图1-8 锯条3．锯条的装夹如图1-9、图1-10。
图1-9 安装正确图1-10 安装错误4．手锯握法：右手满握锯柄，左手轻扶锯弓前端，握法如图1-11。
图1-11 手锯握法5.起锯方法起锯时左手拇指靠住锯条，起锯角大约15°如图1-12远起锯，图1-13近起锯。
图1-12 远起锯图1-13 近起锯三、量具1．塞尺：塞尺用来检验两个结合面之间的间隙大小的片状的量规，如图1-14。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解铁锤子的基本构造和用途。
- 掌握铁锤子制作的基本步骤和技巧。
2. 技能目标：- 学会使用基本的金属加工工具。
- 能够独立完成简单的铁锤子制作。
3. 情感目标：- 培养学生对金属工艺的兴趣和爱好。
- 增强学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学对象初中或高中学生，具备一定的手工制作基础。
三、教学时间2课时四、教学材料1. 材料：- 钢板（铁锤主体材料）- 锤头材料（如铜、铝等）- 锤柄材料（如木材、塑料等）- 锤柄固定螺丝- 锤头固定螺丝- 钻头、扳手、锤子、砂纸等工具2. 场地：- 实验室或教室，配备安全防护设施。
五、教学步骤第一课时1. 导入新课- 介绍铁锤子的历史和用途，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解- 讲解铁锤子的基本构造，包括锤头、锤柄、锤背等部分。
- 讲解制作铁锤子所需的基本材料和工具。
3. 技能示范- 教师示范铁锤子制作的步骤，包括切割、打磨、钻孔、组装等。
4. 学生练习- 学生分组进行铁锤子制作练习，教师巡回指导。
第二课时1. 检查上节课作业- 检查学生上节课制作的铁锤子，指出存在的问题并进行指导。
2. 继续制作- 学生根据教师指导，继续完成铁锤子的制作。
3. 作品展示- 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
4. 总结反思- 教师总结本次课程的重点和难点，学生反思自己在制作过程中的收获和不足。
六、教学评价1. 作品评价：- 铁锤子的外观是否美观。
- 铁锤子的结构是否牢固。
- 铁锤子的功能是否完善。
2. 过程评价：- 学生在制作过程中的参与程度。
- 学生是否掌握了制作铁锤子的基本步骤和技巧。
3. 反馈评价：- 学生对本次课程的评价和建议。
七、教学反思通过本次教学，教师应反思以下问题：1. 教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣。
2. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 教学过程中是否注重学生的个体差异，给予充分的指导。
通过不断反思和改进，提高铁锤子制作教学的效果。
一、教学目标1. 知识与技能：了解锤子的结构，掌握锤子的制作步骤和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、操作和讨论，培养学生的动手能力、观察力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对劳动的热爱，培养他们的创新精神和实践能力。
二、教学对象初中一年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学材料：锤子图纸、铁块、锤头、锤柄、砂纸、锤柄固定胶、锤柄钻孔工具、锤子成品（用于展示）。
2. 教学环境：宽敞的教室，安全、明亮、整洁。
五、教学过程第一课时1. 导入新课教师通过展示锤子成品，引导学生观察其结构，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍锤子的结构：锤头、锤柄、锤身等。
（2）讲解锤子的制作材料：铁块、锤头、锤柄等。
（3）讲解锤子的制作步骤：选材、加工、组装、打磨等。
3. 学生分组将学生分成若干小组，每组负责完成一个锤子的制作。
4. 操作示范教师现场演示锤子的制作过程，包括选材、加工、组装、打磨等步骤。
5. 学生操作学生在教师的指导下，按照步骤进行操作，完成锤子的制作。
6. 教学小结教师总结本节课的学习内容，强调锤子的制作技巧和安全注意事项。
第二课时1. 学生展示各小组展示制作的锤子，分享制作过程中的经验和教训。
2. 教师点评教师对每个小组的锤子进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
3. 拓展活动组织学生进行锤子比赛，比一比谁制作的锤子最结实、最美观。
4. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在制作过程中的不足，并提出改进措施。
5. 作业布置布置课后作业：学生回家后，利用家里的工具和材料，制作一个简易的锤子。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对制作锤子的兴趣和积极性。
2. 制作成果：评估学生制作的锤子的质量和美观程度。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。
学习任务三榔头制作学习目标知识目标：1.能看懂图样中图形，对照毛坯，分析出所需去除的余量。
2.根据图样中零件牌号，能查阅相关资料，解释牌号含义。
3.对照图样能读懂加工工艺步骤，能用专业术语进行交流。
4.能根据材料要求刃磨錾削工具，并能正确使用完成表面加工。
5.能根据加工要求合理选择麻花钻，并能安全操作钻床，完成孔加工。
6.能根据检测结果与图样进行比较，判别零件是否合格。
技能目标：1.能根据加工材料、加工条件选用锯条，并能正确安装使用锯削工具去除多余材料。
2.能根据加工材料、加工条件选用锉刀，并能正确安装使用锉削工具去除多余材料。
3.能正确使用游标卡尺、刀口直尺、刀口角尺对加工零件进行检测，并能对所使用的量具按要求进行日常保养。
4.能对榔头进行淬火处理。
5.能写出工作总结并进行作品展示。
职业素养：1.通过本项目的学习，使得同学们掌握一定的自主学习的能力、团队协作的能力、与他人沟通的能力、职业礼仪以及时间的管理与分配。
2.强化公司的“6S”管理制度。
能根据现场管理规范要求，清理场地，归置物品，能按环保要求处理废弃物。
3.主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思。
4.能积极展示学习成果通过小组讨论总结和反思学习活动，以提高学习效率。
建议课时68课时工作流程与活动学习活动一：任务描述、接受任务（2课时）学习活动二：任务分析和讲解（8课时）学习活动三：分组情况和制定方案（2课时）学习活动四：加工制作，分组展示（52课时）学习活动五：自评、互评、教师评价（2课时）学习活动六：总结与反思（2课时）学习活动一：任务描述、接受任务一、任务描述学生在接受老师指定的工作任务后，了解工作场地的环境、设备管理要求，穿着符合劳保要求的服装，在老师的指导下，读懂图纸、正确理解加工工艺步骤、正确使用工量具、按图样要求，采用划线、錾削、锯割、锉削、孔加工、抛光以及简单的热处理等加工方法，使用游标卡尺、角尺、直尺进行检测，独立完成榔头制作，工作完成后按照6S 现场管理规范清理场地、归置物品、资料归档，并按照环保规定处置废弃物。
木匠手工制作锤子教案教案标题：木匠手工制作锤子教案教案概述：本教案旨在通过手工制作锤子的过程，培养学生的动手能力和创造力，加强他们对木工工具的了解，并提高他们的问题解决能力和团队合作精神。
教学目标：1. 学习木匠工具的基本知识和使用方法；2. 提高学生的动手能力和创造力；3. 提升学生的问题解决能力和团队合作精神；4. 培养学生对手工制作的兴趣。
教学资源：1. 木棒、木板、锤子头等木工材料；2. 锤子、木工锯、钉子等木工工具；3. 个人防护装备（如手套、护目镜等）；4. 教学投影仪或白板；5. 运动相机或摄像设备（可选）。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 使用教学投影仪或白板展示不同类型和用途的锤子，并简要介绍其功能和结构。
- 激发学生对手工制作锤子的兴趣，提出问题：我们可以使用木材和基本木工工具制作自己的锤子吗？2. 理论学习和示范（10分钟）- 介绍木匠手工制作锤子的基本步骤和工具。
- 对锤子的结构和功能进行详细讲解，并强调安全使用工具的重要性。
- 示范如何正确使用木工锯、锤子和钉子等工具制作锤子的主要部分。
3. 实践操作（25分钟）- 学生分成小组，每组分配一位组长负责协调工作。
- 小组成员根据教师提供的设计图纸和材料，自行制作锤子的各个部分。
教师应提供必要的指导和帮助，确保安全。
- 学生使用木工锯正确切割木材，使用锤子和钉子将各个部分拼接在一起，最终完成锤子的制作。
- 教师通过巡视和交流，提供必要的指导和帮助，鼓励学生在实践中发现并解决问题。
4. 展示和分享（10分钟）- 每个小组展示他们制作的锤子，并介绍他们遇到的挑战以及如何克服。
- 学生之间互相交流和分享自己的制作心得和体会。
- 教师对学生的努力和成果给予肯定和表扬。
5. 总结和延伸（5分钟）- 教师带领学生回顾整个制作过程，并总结制作锤子所需要的基本步骤和技能。
- 鼓励学生继续探索和尝试其他木工手工制作项目，如制作木制拼图、木盒等。
铁匠手工制作锤子教案教案标题：铁匠手工制作锤子教案教学目标：1. 了解铁匠手工制作锤子的基本工艺和技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 培养学生对传统手工艺的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 材料准备：铁块、锉刀、锤子、火炉、铁钳、打磨工具等。
2. 图片或视频资料：展示铁匠手工制作锤子的过程和成品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示图片或视频资料，引起学生对铁匠手工制作锤子的兴趣。
- 提问学生是否知道铁匠手工制作锤子的过程。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍铁匠手工制作锤子的基本工艺和技巧，如锻打、锉削、打磨等。
- 解释每个工艺的作用和步骤，并展示相关工具的使用方法。
3. 实践操作（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组提供一套铁匠工具和材料。
- 指导学生根据所学工艺和技巧，自行制作锤子。
- 教师在旁边提供必要的指导和帮助。
4. 展示与分享（10分钟）- 学生完成制作后，展示自己的锤子成品。
- 学生分享制作过程中的体会和困难，并互相学习和交流经验。
5. 总结与评价（5分钟）- 回顾学习的内容和过程，检查学生对铁匠手工制作锤子的掌握情况。
- 鼓励学生表达对这门手工艺的兴趣和欣赏。
教学延伸：1. 邀请当地的铁匠或手工艺人来学校进行现场示范和讲解。
2. 组织学生参观铁匠工作坊，亲身体验铁匠手工制作锤子的过程。
3. 引导学生进行更复杂的手工制作，如制作其他农具或器具。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括技巧运用和成品质量。
2. 学生之间的分享和交流，评估学生对铁匠手工制作锤子的理解和兴趣程度。
3. 学生的书面反思，总结自己在制作过程中的收获和困难。
教学建议与指导：1. 在教学过程中，注重对学生的安全教育，确保他们正确使用工具和材料。
2. 引导学生发挥创造力，可以鼓励他们在锤子的设计上进行个性化的改进和装饰。
3. 鼓励学生在制作过程中思考和解决问题，培养他们的解决问题的能力。
4. 在评估学生成果时，注重对过程的评价，而不仅仅关注最终成品的质量。
课题六：钳工综合操作技能训练——錾口锤子制作教学目的和要求：
1）掌握锉腰孔及连接内外圆弧面方法，达到连接圆滑、尺寸正确的要求；
2）提高推锉技能，达到纹理齐整、表面光洁；
3）通过复合作业，掌握已学的基本技能并达到进行一般手工工具的制作；
4）对工件加工步骤、使用工具及有关基准、测量方法的确定达到基本掌握。
重点与难点：
1）能够按工件、图纸和技术要求正确选用工具、夹具加工；
2）能够正确采用加工工艺；
3）内外圆弧面加工时连接光滑、正确；
4）腰孔加工钻孔位置正确、锉削对称。
巡回重点：
1）指导学生正确的加工步骤、测量；
2）纠正学生不正确的操作方法；
3）注意操作中的安全和文明生产。
教学准备：
工具：锉刀、手锯、钻头等；
量具：常用量具；
原材料：20X20X87条料或￠32棒料；
设备：台虎钳、钻床；
图纸：附图（每人1张）。
教学内容与组织：
【组织教学】
1）点名，检查着装、劳保用品及安全措施等；
2）进行安全文明生产教育；
3）检查学生的实习准备工作是否到位。
【复习导入】
简单介绍钳工加工工艺，说明钳工工艺的作用和地位，导入新课内容。
【授课内容】
课题六：钳工综合操作技能训练——錾口锤子制作
【课前辅导】
1）錾口锤子加工方法；
2）注意事项
【课堂小结】
1）錾口锤子加工方法；
2）注意事项
【作业布置】
錾口锤子加工方法
【巡回指导】
1）纠正学生实习中出现的错误动作；
2）纠正、指导腰形孔加工方法；
3）指导圆弧连接方法；
4）指导砂纸和油光锉打光方法。
【实习安排】
一、制作步骤
1）检查毛坯尺寸大小、形状误差，确定加工余量；
2）加工第一面，达到平面度㎜、粗糙度要求；
3）加工第二面，达到垂直度㎜、平面度㎜、粗糙度要求；
4）加工第三面，并保证尺寸㎜、平行度＜㎜，同时达到垂直度＜㎜、平面度＜㎜、粗糙度＜要求；
5）加工端面并与第一、二面垂直，且垂直度＜㎜、平面度＜㎜；
6）以端面和第一面为基准划出锤头外型的加工界线，并用锯削方法去除多余余量；
7）加工第四面，并保证尺寸㎜、平行度＜㎜，同时达到垂直度＜㎜、平面度＜㎜、粗糙度＜要求；
8）加工总长保证尺寸84±㎜；
9）加工斜面,并达到尺寸25°、3㎜、还要保证垂直度＜㎜、平面度＜㎜及粗糙度＜要求；
10）按图样要求划出8—2×45°倒角和4—R2的加工界线，先用圆锉加工出R2，后用板锉加工出2×45°倒角，并连接圆滑；（此步演示讲解）
11）按图样要求划出孔的加工位置线（如下图），钻孔Φ，再锉削长圆孔；
12）全部精度复检，作必要的修整锉削，并去毛刺锐角倒钝。
二、注意事项
1）练习时，要注意两点：一是操作姿势、动作要正确；二是两手用力方向、大小变化要正确和熟练，并经常用刀口形直尺检查加工的平直度情况，以改进自己
手部的用力形式，逐步形成平面锉削的技能技巧，发现问题要及时纠正，要克服盲目的、机械的练习方法；
2）用φ8mm钻头钻孔时，要求钻孔位置正确，钻孔孔径没有明显扩大，以免造成加工余量不足，影响螺孔的正确加工；
3）也可以该做腰孔（φ10mm，孔距10mm）。
先用φ9.7mm钻头钻孔，要求钻孔位置正确，钻孔孔径没有明显扩大，以免造成加工余量不足，影响腰孔的正确加工。
锉削腰孔时，应先锉两侧平面，后锉两端圆弧面。
在锉平面时要注意控制好锉刀的横向移动，防止锉坏两端孔面；
4）加工四角R3.5mm凹圆弧时，横向锉要锉准锉光，然后推光就容易，且仰弧尖角处也不易塌角；
5）在加工R2mm与C2mm时，横向必须平直，并与侧平面垂直，才能使弧面连接正确、外形美观；
6）注意测量的方法、手势等，保证测量正确性；
7）正确使用工量具，并做到文明安全操作。
【师生互动】
问题：制作过程中遇到那些问题
总结：解答学生提出的问题。
【指导总结】
1）讲评加工情况；
2）讲评当天实习情况：纪律方面、进度方面、存在问题。
【教学后记】
1）采用教师示范、学生模仿的直观教学方法，让学生理解加工方法；
2）结合已有的操作知识，引导学生解决实习中的问题，培养独立操作能力；3）加强巡回指导。
【教学评价】
1、自我评价
（1）你对配合件的制作感兴趣吗为什么
（2）你认为自己在学习钳工基本操作中，哪一种操作还掌握得不够如何改进2、小组评价
（1）小组成员互相检查理论知识的回答是否正确
（2）小组成员互相评价各存在的问题，如何改进并填写评分表。
3、教师评价
（1）教师对每个小组在本课题的学习进行评价。
（2）教师与每位同学就钳工操作情况进行交流。
钳工实训：制作錾口锤子
一、技能训练要求：
1、掌握划线、锯削的方法，做到划线正确，锯面平直。
2、掌握钻孔的操作方法，做到安全使用钻床，钻孔位置正确。
3、掌握锉削内外圆弧的方法，做到连接圆弧光滑、位置及尺寸正确。
4、熟练推锉技能，达到纹理整洁，表面光洁。
二、材料清单：
三、錾口锤子考核图样：
1、公差等级：IT18级。
2、形位公差：平行度0.04mm，垂直度0.1 mm.
3、表面粗糙度：锉削微米，钻孔微米.
4、图样及技术要求如下：
四、加工工艺：
五、考核内容及要求：。
