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最新苏少版小学音乐二年级上册全册教案第一单元好朋友第一课时教学内容：演唱《拍手唱歌笑呵呵》教学要求：1、能用欢快的情绪、自然的发声,演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2、用唱名模唱旋律片段。
教学重点：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》教学难点：体验歌曲情绪,模唱旋律片段。
教学过程一、组织教学二、师生问好三、导入：眼睛是心灵的窗户,每个小朋友都有一双明亮的眼睛,在你的眼中有个我,在我的眼中有个你,不信我们对面坐,看看是不是（学生对面坐,看一看是不是）？四、教学过程1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师2、听录音范唱,老师简介：《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍,一段体结构,旋律活泼流畅,表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。
全曲短小精悍,结构方整,易学易唱,适合表演。
3、再听录音范唱,老师带领同学们玩拍手游戏4、师生一起按节奏读歌词5、轻声哼唱歌词6、齐唱7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等）8、欣赏同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？五、小结：同学们,其实在我们的眼睛里,不仅有你和我,还有许许多多别的人,我们要学会关爱别人,与同学们友好相处。
第二课时教学内容：演唱《大白象》听《小象》教学要求：1、能用的抒情、自然的发声,演唱歌曲《大白象》。
2、能专注的聆听音乐,对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识,用自己喜欢的方式表达对作品的感受。
教学重点：感受“管弦乐”教学难点：感受“管弦乐”,掌握歌曲的节奏教学过程：一、组织教学二、师生问好三、听赏《小象》1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷,青山绿水,风景秀丽,一座著名的大象城就建造在这里。
这个大象营是泰国最早的大象表演场之一,每天早晨有两场表演,节假日下午加演一场。
表演内容包括大象洗澡、踢足球等。
表演结束后,游客可以喂大象,或骑象游玩。
世界上现存的象有两种,亚洲象和非洲象。
苏少版小学音乐二年级上册第一单元备课单元第一单元好朋友计划课时三课时教学内容唱：《两只小象》《打掌掌》听：《大白象》《口哨与小狗》动：音乐游戏（打花巴掌）认：铝板琴评：成长的足迹教学目标1．能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
2．能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la三个音的音高感。
3．专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
4．在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。
认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la 3个音在琴上的位置，能演奏mi、sol、la 3个音组成的短小旋律。
单元第一单元好朋友课时安排第一课时授课时间教学内容1.听：《大白象》2.唱：《两只小象》教学目标1.能专注聆听《大白象》，能通过声势律动，打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
2.能用快乐、自然的声音歌唱，能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3.能掌握3/4拍的节奏以及F调的主干音fa、la、doˊ。
重难点重点：学生能够声情并茂地演唱歌曲《两只小象》。
难点：难点：寻找歌曲中的主节奏型。
教具钢琴、多媒体课件教学过程主备复备一、组织教学1．学生在歌曲《大白象》音乐声中走进教室。
2．师生问好。
二、新课教学1．听一听师：今天，我给大家带来一个谜语：先弯眼睛圆又亮，再弯鼻子弯又长，弯出耳朵宽又大，身体肥胖腿粗壮生：大象师：真棒！现在老师要播放一首歌曲。
请小朋友用小耳朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么呀？它们是什么关系？播放歌曲《大白象》2.师：好，下面听老师来说一说这首歌曲的小故事。
3.师：今天啊，老师还要还要教你们演唱一首关于小象的歌曲，你们来听一听旋律是怎么样的？播放歌曲《两只小象》4.声势练习：教学过程5.师：好，下面我们再来听一听歌曲，你们仔细听一听，演唱的最多的是哪一句？复听歌曲。
2016—2017年度江都区小学二年级音乐教学指导意见一、教材分析本册教材共分八个单元，包括的教学内容有：好朋友、妈妈的歌、校园节拍、郊游、劳动乐、愉快的梦、“小鬼”当家、丰年喜雪。
教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在“识谱”要求上，开始试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。
要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。
二、教学建议1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。
本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。
2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。
教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。
3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。
课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。
4、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。
苏少版小学音乐二年级上册第一单元备课教学过程5.师：好，下面我们再来听一听歌曲，你们仔细听一听，演唱的最多的是哪一句？复听歌曲。
（生：哟啰啰）接龙唱，师唱歌词，生唱哟啰啰，之后反复。
唱好后，学生们在念“呦啰啰”时做小象碰鼻子打招呼动作。
6.跟琴哼唱旋律，用“lu”模唱全曲，先慢后快。
7.填入歌词，跟琴演唱。
（多次，要处理好声音）8.加入之前的打招呼的动作，再次跟录音伴奏演唱。
9.让学生用三角铁和响板为乐曲伴奏。
10.师：下面我想请小朋友们来扮小动物，其中两个孩子表演小象，一起再来表演一下歌曲师，现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。
（边走边唱）三、课堂小结今天同学们听赏了童声合唱歌曲《大白象》，还演唱了歌曲《两只小象》。
通过律动，我发现每个小朋友都能用声势表演出四三拍的节奏，希望大家在今后的学习中不要忘了他们。
大象是人类的好朋友，希望同学们好好爱护他们，今天的课就到这里，同学们再见！教学反思苏少版小学音乐二年级上册第二单元备课教学过程的？师：3/4拍的强弱规律是怎样的？2.二听歌曲，生随音乐拍打身体为歌曲伴奏。
3.出示歌词，生有节奏的朗读歌词。
4.观看歌谱，认识反复跳跃记号。
5.旋律学唱师：小朋友们读的真不错，让我们加入旋律唱着哄小宝宝们入睡吧！①师钢琴弹奏单旋律，生随琴学唱②个别纠错，注意咬字吐字6.歌曲情绪的处理师：小宝宝是不是一下子睡着的？他是怎样睡着的？他是慢慢睡着的。
最后一句该怎样唱？生：（学生分组讨论，创编最后一句的不同唱法）师：我们就用轻轻的声音唱最后一句。
7.完整演唱歌曲。
8.分角色表演唱——体会母子情以多种形式演唱：男女生分唱、小组唱。
四、我的创编（1）按照图谱节奏，利用碰铃、手串铃，为歌曲伴奏。
（2）教师指导伴奏三、课堂小结师：从同学们甜美的歌声中，老师感受到了你们对妈妈深深的爱，老师有个提议，今天晚上就把这首歌唱给我们最爱的妈妈好吗？这节课我们就上到这儿。
“同学们再见！”教学反思苏少版小学音乐二年级上册第三单元备课教学过程（2）声势动作复习声势动作，并说一说这三种分别代表哪种节奏？（3）歌曲乐句组成的感知：将以上三种声势动作组合成课本所列的顺序（听一听老师把这组动作重复了几次，中间有没有加点什么？教师在第二次和第三次之间用小鼓敲击节奏两次。
小学二年级音乐上册教学计划2018-2019学年度第一学期班级教师日期学生情况分析：二年级的学生经过一年多的音乐学习，已经掌握了基本的音乐理论知识及识谱唱谱、创编简单歌曲的能力，并且大部分学生对音乐产生了浓厚的兴趣，学习的积极性普遍很高，学习态度端正，目的明确。
不过，仍有个别同学学习态度欠端正，不重视音乐课的学习，基础知识薄弱，基本能力和技能明显不足。
因此，本学期在教学过程中除了要培养学生良好的学习习惯之外，还要在提高学生学习兴趣上下功夫，使学生的音乐水平得到较大进步。
教材分析：本册教材的主题是音乐与我的生活，在每个单元中注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙地将这四个领域进行了整合。
本册教材共分八个单元，内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材内容生动活泼。
要求教师具有综合性的素养，发挥主动性、创造性，灵活选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。
教学目标与要求：1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
2024年秋季苏教版小学音乐二年级上册教学计划第一课：音乐的基本概念目标：通过介绍音乐的基本概念，培养学生对音乐的兴趣和理解。
教学内容：1. 什么是音乐？2. 音符的意义和表示方法。
3. 引导学生欣赏不同类型的音乐作品。
教学活动：1. 带着学生一起听不同类型的音乐，讨论它们的不同特点。
2. 给学生展示不同的音乐符号，教授其意义和表示方法。
3. 给学生一个简单的乐谱，教导他们按照音符演奏。
评估方法：观察学生是否能够正确理解音乐的基本概念，并能用音符表示方法演奏简单的乐曲。
第二课：音乐的节奏感目标：通过学习音乐的节奏感，培养学生的音乐感知能力。
教学内容：1. 什么是节奏？2. 音乐中的节拍和小节。
3. 教导学生按照节奏演奏简单的乐曲。
教学活动：1. 教授学生什么是节奏，引导他们通过拍手或跟随音乐的节拍感受音乐的节奏感。
2. 向学生解释什么是小节，并给他们展示不同类型的小节。
3. 给学生一个简单的乐谱，教导他们按照节奏演奏。
评估方法：观察学生是否能够感受音乐的节奏感，并能按照节奏演奏简单的乐曲。
第三课：音乐中的声音变化目标：通过学习音乐中的声音变化，培养学生对音乐表达能力。
教学内容：1. 音乐中的高低音。
2. 音乐的音量控制。
3. 音乐的速度变化。
教学活动：1. 通过使用不同音高的乐器，向学生展示音乐中的高低音变化。
2. 引导学生用手指表示不同的音量，让他们感受音乐中的音量变化。
3. 教导学生用不同的速度演奏同一段乐曲，让他们体验音乐的速度变化。
评估方法：观察学生是否能够感受音乐中的声音变化，并能够用乐器演奏不同音高、音量和速度的音乐。
第四课：音乐的表达方式目标：通过学习音乐的表达方式，培养学生对音乐的表演能力。
教学内容：1. 音乐中的情感表达。
2. 角色扮演与音乐。
3. 音乐与舞蹈的结合。
教学活动：1. 听几段音乐，让学生用自己的语言描述音乐所表达的情感。
2. 在学生熟悉的歌曲中选择一个角色，让他们用表演的方式来表达音乐中的情感。
苏少版小学音乐第三册全册教案课时1 课题第一单元好朋友唱：拍手唱歌笑呵呵教学要求1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2、用唱名模唱旋律片段。
重点学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》难点体验歌曲情绪；模唱旋律片段教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、导入新课：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？四、教学过程1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师2、听录音范唱，老师简介：《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。
全曲短小精悍，结构方整，易学易唱，适合表演。
3、再听录音范唱，老师带领同学们玩拍手游戏4、师生一起按节奏读歌词5、轻声哼唱歌词6、齐唱7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等）8、欣赏同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？五、小结：同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。
课题唱：大白象听：小象教学要求1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《大白象》。
2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。
重点感受“管弦乐”难点感受“管弦乐”；歌曲的节奏教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、听赏《小象》1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城就建造在这里。
这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下午加演一场。
表演内容包括大象洗澡、踢足球等。
表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游玩。
世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。
我国已经把亚洲象列为一级保护动物，并在西双版纳建起了大象自然保护区。
第一单元好朋友单元教学目标：1．能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，在活动中体会友谊带来的欢乐2．能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的戌中；能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片断。
3．能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并背唱《一对好朋友》；能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。
4．能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作，动作基本合拍。
第一课时#教学内容：唱：《拍手唱歌笑呵呵》教学目标：1．通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受和后那白象说学生们跳舞时,已多次聆听了歌曲,比较熟悉了,但连续的附点节奏对二年级学生来说,仍然难度比较大,教师应注意放慢速度。
)师：学会了这首歌，我们边唱边跳，一定更有意思。
3．欣赏与创造。
（欣赏教师制作的各地有趣的风俗礼仪动画）师：同学门，不同国家或地区的人们有不同的礼俗动作。
新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人见面时，鼻子与鼻子互碰，表示亲热；我国台湾省的阑屿原著居民背靠背擦两下，喊一声“锅盖”；印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝；中国传统礼节则是抱拳作揖。
%（学生根据这些图模仿他们的动作与表情。
）师：将这些有趣的礼俗动作填入歌曲中演唱与表演（学生围成两个圆圈唱《幸福拍手歌》，内圈顺时针方向走，外圈相反。
当唱完一段，主持人喊出一个国名或地名，大家赶快找另一个圈中的人做出规定的动作。
）4．师：XXX同学，今天我们为你开的这个party，你开心吗XXX同学：开心！请大家一起来分享我的生日蛋糕吧！同学们边吃蛋糕边听《幸福拍手歌》，在和谐的氛围中结束此堂课。
"第三单元时钟滴答-单元教学目标1．在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。
2．通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用；通过乐课：《溜冰圆舞曲》2.动:（1）《钻山洞》，（2）创编拉拉队动作与喊声。
苏少版二年级音乐上册教案5篇音乐赋予了我们太多的心灵悸动。
曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，欢腾的青春畅想，都被它用干净的声线在清晨唤醒，快乐地行走在灿烂的阳光里。
为了大家学习方便，笔者特地准备了苏少版二年级音乐上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏少版二年级音乐上册教案1课时：第一课时教学内容：《我们的家园》教学目标：1.教唱歌曲《我们的家园》。
2.鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。
教学过程：(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》这一单元教学的序幕。
播放歌曲《大风车》。
播放歌曲《大风车》，《动画城》节目时间到了，请学生谈谈自己感兴趣的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们分享。
(二)聆听歌曲《我们的家园》。
1.今天的《动画城》播放什么动画片呢?老师也不知道。
老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上究竟发生了什么事情?让我们大家一起来听一听。
2.教师播放歌曲《我们的家园》，学生根据歌词回答，歌曲表现了怎样的情形。
3.教师引导学生边听歌曲，边根据对家乡了解和观察，提问：这首歌曲由两个部分组成你能划出来么?两个部分的情绪有什么不同，演唱时应如何表现?(三)听并学唱歌曲。
1.教师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。
2.请学生自己完整地演唱第一段歌词。
(四)创编歌词并表演动作。
请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。
(五)根据故事情节串接和编排小小音乐剧《我们的家园》。
课时：第二课时教学内容：三个和尚教学目标：1.欣赏器乐曲《三个和尚》。
2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。
3.引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。
教学过程(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。
1.播放歌曲《大风车》。
2.教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢?请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。
第一单元生肖乐园第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 X|节奏教学准备：电子琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：Xk b 师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
备课本科目音乐班级二（3）班任课教师李秀兰第一单元好朋友教学内容:苏教版第三册第一单元教学目标:1. 能积极参与音乐实践活动, 体验友情带来的快乐, 表达对童年生活的热爱.2. 能用自然的声音, 富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》, 体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏.能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律, 初步建立mi、sol、la3个音的音高感.3. 专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》, 能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动, 对乐曲的段落变化做出较为准确的反应.4. 在念、唱、奏、动的活动中, 进一步巩固四分、八分节奏, 表现出稳定的节拍感.认识铝板琴, 了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律.教学重点难点:教学重点:1. 感受童声齐唱, 乐曲情绪.2. 准确的模唱歌曲的旋律.3. 扩大音乐视野.教学难点:建立mi sol la三个音的音高.教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时第一课时教学内容:听:大白象唱:两只小象教学目标:1.能用的抒情、自然的发声, 演唱歌曲《两只小象》.2.能专注的聆听音乐, 感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感, 用自己喜欢的方式表达对作品的感受.重点:感受童声齐唱难点:感受童声齐唱；歌曲的节奏教学过程:一、组织教学二、师生问好三、听赏《大白象》1.简介歌曲的主题2.听赏《大白象》△完整聆听音乐, 体会音乐的情绪.△复听音乐.提问:歌曲讲了一件什么事情？△再次完整聆听音乐, 随着音乐模仿大象的动作, 并用嗓音模仿大象的叫声.四、唱《两只小象》1.导入:小朋友们, 刚刚我们认识了大象, 那么大家认识它的孩子吗？老师带大家一起去看看.2.听录音范唱, 了解歌曲中的情节, 并讲一讲3.轻声哼唱, 找出难唱的地方4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5.齐唱五、小结第二课时教学内容:唱:《打掌掌》音乐游戏:《打花巴掌》认:铝板琴教学目标:1.能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律, 初步建立mi sol la三个音的音高感.2.认识铝板琴；能积极参与音乐实践活动, 体验友情带来的快乐.重点:准确的模唱歌曲的旋律难点:建立mi sol la三个音的音高教学过程:一、组织教学二、师生问好三、认识铝板琴1.小朋友们, 老师今天给你介绍一位新朋友, 出示铝板琴.2.介绍它的名称以及演奏方法3.教师在铝板琴上演奏《打掌掌》4.老师演奏的歌曲好听吗？想不想学呢？四、学唱歌曲《打掌掌》1.教师范唱2.听录音范唱, 了解歌曲中的情节, 并讲一讲3.轻声哼唱, 找出难唱的地方4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5.齐唱五、音乐游戏:打花巴掌1.听示范录音2.模仿练习3.听音乐打花巴掌4.学生在间奏的地方编创其他声势动作5.进行评价第三课时教学内容: 听:口哨与小狗成长的足迹教学目标:1.能用自己的方式表达对乐曲的感受.2.进一步巩固四分、八分节奏, 让学生初步体验两声部的音响效果.重点:感受乐曲情绪；难点:在听的基础上表现教学过程:一、组织教学二、师生问好三、成长的足迹1.导入:今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？2.听歌曲《打掌掌》△巩固歌曲中Mi SOL LA音高.△模唱旋律.△听辨四、欣赏《口哨与小狗》1.吹一吹:请会吹口哨的学生吹几声, 让大家欣赏2.听一听:安静地《口哨与小狗》全曲3.想一想:听玩之后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？4.说一说:音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？可以用怎样的符号或图形表示？5.走一走:随着音乐表现主人与小狗散步的情景, 要求脚步与音乐节奏相吻合.五、课堂小结第二单元妈妈的歌教学内容:苏教版第三册第二单元教学目标:1.能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中, 从中感受到母子间的关爱与温情, 懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质.2.能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中, 进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点, 并较为准确地体验与表现.3.乐于与同伴合作进行情景表演.理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵, 尝试借助歌词进行角色安排和动作设计, 并敢于表达自己的意见与建议.4.学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱《小宝宝睡着了》和《大树妈妈》, 对比感受三拍子和二拍子的节拍特点.积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐实践活动, 表演要富有表情并符合歌曲情绪特点.5.巩固四分、八分、二分节奏感, 并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏, 或完成节奏接龙游戏.教学重点难点:教学重点:1. 有感情的演唱歌曲.2. 感受母爱, 学会关心他人.3. 打击乐演奏.教学难点:用动作表现情感.教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时第一课时教学内容1.听:《摇篮曲》2.唱:《小宝宝睡着了》3.打击乐演奏教学目标1.通过角色表演, 学生参加的积极性和合作能力有所提高, 并能常识有个性的创造性活动.2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲, 并能有感情地进行表演.重点难点:打击乐演奏教学过程:一、创设情境, 导入新课.1.听《摇篮曲》（舒）引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆, 也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境.2.用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受, 让你想到了怎样的情境？3.各抒己见感受音乐, 熟悉旋律4.聆听歌曲, 体验情绪.二、故事导入, 学唱新歌1.介绍歌词, 突出“睡了”, “动了”, “不叫了”, “不飞了”2.范唱.将学生带进宁静安祥的气氛中去.3.感受音乐4.用轻轻拍手, 拍腿的形式搭拍子.5.用哼鸣跟随音乐, 然后用整体听唱法学唱歌曲6.帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适.7、师生接唱三、打击乐演奏1.学生讨论那些打击乐器适合为歌曲伴奏.2.出示书中的节奏卡片.3.学生分组按节奏徒手练习.4.随音乐练习.5.鼓励学生用其他的节奏和打击乐器为歌曲伴奏.四、小结第二课时教学内容:听《小乌鸦爱妈妈》动:情景表演《小乌鸦爱妈妈》教学目标:1.通过本课的学习, 体会到母爱的伟大, 了解尊敬长辈, 关心他人是一种美德.2.乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动.重点:体会到母爱学会关心他人.难点:用动作表现情感.教学过程:一、组织教学二、师生问好三、欣赏《小乌鸦爱妈妈》1.组织讨论:妈妈用爱哺育我们长大, 我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？2.导入歌曲欣赏.3.聆听歌曲.4.提问:歌曲里唱了哪些内容, 表达了怎样的心情？5.复听歌曲.四、情景表演:小乌鸦爱妈妈1.完整的地聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》2.提问:如果让你根据歌曲的情绪和内容来表演, 你会编一些什么样的动作？3.学生讨论, 可以自己创编也可以根据书中的插图编.4.学生自由组合, 分角色表演.5.请各组学生轮流上台表演.6.及时的评价.五、课堂小结.第三课时教学内容:唱《大树妈妈》成长的足迹教学目标；1.感悟到母亲的温情与慈爱, 懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质.2.能熟练有感情的演唱歌曲.并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪.重点:有感情的演唱歌曲难点:四二拍的节奏韵律教学过程:一、组织教学二、师生问好三、故事导入, 学唱新歌1.说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象？2.请小朋友都来扮演大树妈妈, 一边做摇篮的动作, 一边跟着老师用轻柔的声音读歌词.3.熟悉歌词, 体验八分休止符.4.整体听唱法学唱歌曲5.分组创编, 角色表演分组合作编排歌表演四、成长的足迹1.学生照着节奏谱奏一奏.2.提问:你发现了什么？3.学生在树叶上填上自己创编的节奏.小组讨论4.选择合适的打击乐进行练习演奏.5.小组（个人）展示演奏.6.相互评价.五、课堂小结第三单元校园节拍教学内容:苏教版第三册第三单元教学目标:1. 积极参与音乐实践活动, 感受“运动”与“游戏”的快乐, 增进对校园生活的喜爱和同学间的感情.2. 通过欣赏《乒乓变奏曲》和《溜冰圆舞曲》, 体验二拍子和三拍子的不同, 并能用合乐、协调的身体动作加以表现.感受、体验《乒乓变奏曲》主题的变化, 能用变化的动作随乐律动.3. 学习用轻快、跳跃的声音, 有表情的演唱《拍皮球》和《儿童在游戏》.熟练模唱《儿童在游戏》曲谱, 并通过演唱发现旋律的相同点与不同点.4. 饶有趣味地参与儿童诵读和节奏, 歌词编创活动, 表现出较为稳定的节奏感与韵律感.在“编创节奏用于歌曲表现”“为诵读设计声势动作”等活动中能大胆的表达自己的创意.综合表现能力有一定程度的提高.教学重点难点:教学重点:1. 用轻快、跳跃的声音有表情的演唱.2. 养成聆听的习惯.教学难点:1.模唱歌曲乐谱.2.创编歌曲.3.感受歌曲主题的变化.教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时第一课时教学内容:唱《儿童在游戏》儿歌诵读:活力GO GO GO教学目标:1.学习用轻快、跳跃的声音有表情的演唱, 模唱歌曲的曲谱.2.饶有趣味地参与儿歌诵读和节奏、歌词的编创活动, 表现出较稳定的节奏感与韵律感.重点:用轻快、跳跃的声音有表情的演唱难点:模唱歌曲的曲谱教学过程:一、组织教学二、师生问好三、学唱歌曲《儿童在游戏》1.教师范唱2.听录音范唱, 了解歌曲中的情节, 并讲一讲3.轻声哼唱, 找出难唱的地方4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）5.齐唱四、儿歌诵读:活力GO GO GO1.看老师的声势动作, 判断是第几个节奏, 并模仿出来.2.教师进行两个声势一组的组合练习, 学生听辨并模仿出来.3.4人一组每人选择一个节奏组合成一句做一做, 听一听.4.教师按儿歌的节奏做声势, 学生模仿、有节奏的诵读5.教师示范6.学生有节奏的诵读7.相互评价.五、课堂小结第二课时教学内容:唱《拍皮球》我的创编拍皮球教学目标:1.能注意集中的聆听音乐, 尝试用体态语言来表现.2.能整齐的演唱《拍皮球》.3.根据观察的体验能创编歌词.重点:整齐的演唱.难点:创编歌词.教学过程:一、组织教学二、师生问好三、教学歌曲《拍皮球》1.教师出示各种球类:小皮球, 羽毛球, 乒乓球, 篮球, 足球…2.欣赏《拍皮球》伴随《拍皮球》的音乐, 按照节拍拍球.3.教师范唱4.听录音范唱, 了解歌曲中的情节, 并讲一讲5.轻声哼唱, 找出难唱的地方6.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）7.齐唱四、拍皮球创编1.创编歌词, 例如:小足球真可爱, 轻轻一踢就飞起来.2.跟随音乐填词唱.3.唱自编的歌词.4.相互评价.五、课堂小结.第三课时教学内容:听《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》成长的足迹（一）（二）教学目标:1.通过欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》, 体验二拍子和三拍子的不同, 并能用合乐、协调的身体加以表现.感受、体验《乒乓变奏曲》主题的变化, 能用变化的动作随乐律动.2.积极参与音乐实践活动, 感受运动与游戏的快乐, 增进对校园生活的喜爱和同学间的感情.重点:养成聆听的习惯难点:感受《乒乓变奏曲》主题的变化教学过程:一、组织教学二、师生问好三、欣赏《乒乓变奏曲》1.提问导入.2.播放乐曲, 知道演奏的乐器是木琴.3.再次欣赏, 提问:乐曲分为几个部分？后面和前面比有什么不同？4.播放乐曲, 学生随乐拍手.5.完整的聆听.四、成长的足迹1.模仿老师的节奏（四分八分音符组成的节奏）拍一拍.2.旋律模唱《儿童在游戏》.3.引导学生说说自己喜欢的球类.4.用一~~~~就~~~~说说它的特点.5.教师示范编创演唱.6.学生模仿编一编7.开展编创展示.8.集体评议.五、欣赏《溜冰圆舞曲》1.播放溜冰的视频.2.模仿溜冰的动作.3.播放乐曲, 学生随音乐做一做.4.点出乐曲名称.5.学生随音乐再次表演.六、课堂小结.第四单元郊游教学内容:苏教版第三册第四单元教学目标:1. 对与自然相关的音乐作品表现出较浓的兴趣.乐于参与音乐实践活动, 能感受到本单元音乐作品或欢快活跃或优美抒情的情绪特点, 在与同伴的合作表演中表现出较好的协调性和协作精神.2. 通过两首同题材歌曲《云》《白云》的欣赏、演唱、伴奏, 进一步巩固三拍子的节奏感, 体验并尝试表现出节拍的韵律.3. 能熟练、有表情的演唱歌曲《火车开啦》和《白云》.能流利的利用唱名模唱、背唱《白云》的曲谱.4. 通过欣赏和参与集体舞《西伦达》, 感受、体验弱起, 动作和牌, 身体协调性有所提高.舞蹈过程中的规则意识增强, 能和同伴较好的合作表演.5. 认识mi、sol唱名, 知道简、线谱记法和位置.能通过严责铝板琴, 运用柯尔文手势跟琴模唱唱名等方法初步建立两音的音高感觉.6. 在我的编创“秋虫音乐会”中能表现出对自然界声音的关注与喜爱, 声音模仿清晰, 有节奏感, 并能根据手势进行强弱等变化.尝试进行多声部表现, 在合作中学习倾听和控制自己声部的音量.教学重点难点:教学重点:1. 有表情的演唱歌曲.2. 准确的模唱歌曲的旋律.教学难点:集体舞.教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:4课时第一课时教学内容:唱《火车开啦》律动开火车教学目标:能熟练、有表情地演唱歌曲《火车开啦》, 感受到音乐作品换开的情绪特点, 在与同伴的合作表演中表现出较好的协作精神.教学重点难点:有表情的演唱教学过程:一、组织教学二、师生问好三、学习歌曲1.播放火车启动时的视频, 用咔嚓、呜——进行节奏游戏导入歌名.2.听歌曲范唱.3.学生找一找哪几句节奏相同？4.按节奏读歌词5.教师弹琴学生哼唱旋律6.找出哪一句和其他的乐句节奏旋律不一样, 重点练习.7.模唱歌词.8.齐唱9.有表情的演唱歌曲.四、律动开火车1.动作创编一二乐句开动火车搭肩踏步前进,第三乐句停止, 做自编动作,第四乐句重新开动火车.2.学生练习3.集体表演4.评价五、课堂小结第二课时教学内容:听《云》唱《白云》教学目标:在演唱歌曲《白云》时能较准确地表现出三四拍节拍的特点.能背唱歌曲《白云》, 能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱.重点:学唱新歌；模唱难点:感受三拍子的韵律教学过程:一、组织教学二、师生问好三、欣赏《云》1.听录音范唱, 感受歌曲意境, 说一说《云》的感受（《云》的节奏舒展平稳, 旋律亲切动人, 有着诗一般的意境, 描绘出一幅由蓝天、白云、春雨、田野构成的美丽图画.）2.完整聆听范唱, 边听边跟老师做动作, 感受三拍子的强弱规律3.用打击乐器创编节奏为歌曲伴奏4.分小组创编各式表现云的动作5.和学生共同讨论有关云的科学知识四、学习歌曲1.听录音范唱, 说一说《云》和《白云》不同的感受2.完整聆听范唱, 边听边跟老师做动作, 感受三拍子的强弱规律3.模唱歌谱4.跟琴轻声哼唱歌词5.齐唱要求:根据歌曲的情绪, 演唱歌曲时声音不要太高, 音与音之间要连贯, 引导学生用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境.五、课堂小结第三课时教学内容:听《西伦达》动集体舞《西伦达》教学目标:欣赏歌曲《西伦达》, 能在教师的指导下尝试设计简单的动作, 参与集体舞的学习活动.重点:集体舞难点:集体舞；歌曲节奏及大跳教学过程:一、组织教学二、师生问好三、欣赏《西达伦》1.听录音范唱, 全班同学拍手打节奏2.听录音范唱, 用打击乐器伴奏3.跟琴声轻声哼唱歌词4.跟老师唱歌词5.齐唱6.用不同的形式演唱四、集体舞《西达伦》1.说一说歌曲的速度与情绪2.简介:该集体舞要求脚步踩在拍点上.动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等.通过该舞蹈可以强化学生对歌曲表达情感的体验, 培养学生的动作协调感和相互写作的能力, 增进同学之间的友谊.3.老师用两种不同的速度弹奏歌曲, 体验速度变化在表达情绪中所起作用.4.让学生试着随变化的速度跳一跳, 并做出舞步的选择.（跳步和走步）5.舞步讲解五、课堂小结第四课时教学内容:我的创编:秋虫音乐会教学目标:1.在音乐活动中, 能对大自然产生浓厚兴趣, 感受自然与生活的美好.2.通过欣赏, 体验多种情绪, 感受不同国家的音乐风格.重点:活动难点:用嗓音和打击乐器表现教学过程:一、组织教学二、师生问好三、导入新课四、欣赏歌曲《秋虫音乐会》1.整体欣赏, 讲讲音乐会中都有哪些昆虫参加2.跟音乐动一动五、我的创造:秋虫音乐会1.听音乐:莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》, 要求:听到乐曲中不同的主题重复时做不同的动作；听到强弱变化时用不同的动作表示2.想象自己是个“小小指挥家”, 边听音乐边做指挥动作（在音乐的力度、速度发生变化时, 指挥动作也要做相应改变）3.说一说夏末初秋能听到哪些昆虫的叫声, 并模仿六、复习歌曲1.听《火车开啦》录音范唱, 跟节奏饶教室一圈2.听《白云》录音范唱, 启发学生讲述外出旅游、踏青的见闻3.分组表演唱4.用打击乐器为歌曲伴奏七、课堂小结第五单元劳动乐教学内容:苏教版第三册第五单元教学目标:1.能用欢快、活泼的声音熟练并有表情地演唱歌曲《其多列》和《小鞋匠》, 能用自然地声音、愉快的情绪正确演唱.在音乐中体验不同的劳动角色, 感受劳动的快乐.学会用简单的节奏为歌曲伴奏.2.认识小节、小节线与终止线.能看懂音乐图谱, 并能按图谱的提示在打击乐器伴奏、情境活动中合作表现劳动时的快乐心情.3.欣赏管弦乐《三只小猪》和《邮递马车》, 在听赏活动与合作学习中, 用音乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点.4.能自主完成“成长的足迹”中的活动内容, 能跟着老师哼唱旋律、分辨小节、听辨音乐、合作完成音乐表演等.教学重点难点:教学重点:1. 养成良好的学习习惯.2. 学习歌曲.能用自然地声音学唱歌曲.教学难点:音乐图谱的运用.教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时第一课时教学内容:唱《其多利》认识小节、小节线、终止线教学目标:1.能用欢快、活泼的声音熟练并有表情地演唱歌曲《其多利》, 学会用简单的节奏为歌曲伴奏.2.认识小节、小节线、终止线, 能看懂音乐图谱.重点:学习歌曲难点:音乐图谱的运用教学过程:一、组织教学二、师生问好三、学习新歌1.听歌曲范唱.2.按节奏读歌词3.在歌曲伴奏下, 用歌曲开始处的其多利做有劳动特征的动作, 如锄地、扫地、插窗等.4.在歌曲伴奏下, 用打击乐为歌曲伴奏.5.教师弹琴学生哼唱旋律6.找出哪一句和其他的乐句节奏旋律不一样, 重点练习.7.模唱歌词.8.齐唱9.有表情的演唱歌曲.四、认识小节、小节线、终止线1.指出什么是小节2.小节用小节线隔开, 从而认识小节线3.终止线表示音乐结束4.小节线与终止线的区别五、课堂小结第二课时教学内容:听《三只小猪》教学目标:欣赏管弦乐《三只小猪》在听赏活动与合作学习中用音乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点.重点:养成良好的欣赏习惯难点:听辨主旋律教学过程:一、组织教学二、师生问好三、欣赏管弦乐《三只小猪》1.聆听音乐故事《三只小猪》, 了解故事人物和故事情节.2.听管弦乐《三只小猪》初步感知乐曲.3.又一次播放《三只小猪》随着音乐的进展出示:乐曲在短小的引子后拉开序幕第一主题欢快、跳跃（小提琴）主旋律（长笛）重复出现主旋律（不同乐器）4.完整的欣赏《三只小猪》四、表现三只小猪1.教师提示一音乐剧的形式表现2.学生设计三只小猪的念白3.分配角色4.播放乐曲, 进行音乐剧表演5.进行评价五、课堂小结第三课时教学内容:唱《小鞋匠》情景表演:小鞋匠教学目标:能用自然的声音、愉快的情绪演唱《小鞋匠》, 在音乐中体验不同的劳动角色, 感受劳动时的快乐心情.重点:自然的声音演唱歌曲难点:情景表演教学过程:一、组织教学二、师生问好三、教学新歌1.教师谈话导入2.欣赏范唱《小鞋匠》3.教师范唱4.听录音范唱, 了解歌曲中的情节, 并讲一讲5.轻声哼唱, 找出难唱的地方6.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）7.齐唱四、情景表演1.完整的地聆听歌曲《小鞋匠》2.提问:如果让你根据歌曲的情绪和内容来表演, 你会编一些什么样的动作？3.学生讨论, 可以自己创编也可以根据书中的插图编.4.学生自由组合, 分角色表演.5.请各组学生轮流上台表演.6.及时的评价.五、课堂小结.第四课时教学内容:听《邮递马车》律动《邮递马车》教学目标:欣赏管弦乐《邮递马车》在听赏活动与合作学习中用音乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点.重点:养成聆听的习惯难点:理解音乐并进行律动教学过程:一、组织教学二、师生问好三、欣赏管弦乐《邮递马车》1.聆听音乐, 了解音乐表现的内容2.听管弦乐《邮递马车》初步感知乐曲.提问:乐曲有几个乐段？3.又一次播放《邮递马车》随着音乐的进展出示:A段B段A段4.完整的欣赏《邮递马车》5.用打击乐《邮递马车》为伴奏四、律动《邮递马车》1.说一说乐曲表现的内容.2.A部分如何设计扬鞭出发、敲门送信的动作？3.B部分可以设计上坡、下坡等动作.4.A部分可以设计最终到达目的地情景的动作.5.学生试着表演6.练习动作7.在音乐伴奏下进行律动.四、课堂小结第六单元愉快的梦教学内容:苏教版第三册第六单元教学目标:1.能安静而有想象力地聆听音乐《水族馆》《都睡着了》, 让学生饶有趣味地去感受乐曲的不同情绪, 获得愉快的感受与体验.在充分聆听、体验的过程中, 发展音乐的感知力和想象力, 并能用音乐的方式表现自己的理解.2.学会用轻柔的声音熟练地演唱《蒲公英》, 感受节拍的韵律感, 体验歌曲朦胧的意境, 并能与同伴合作选择合适的打击乐器表现歌曲.3.用自然的声音演唱《草原上》, 能跟着指挥整齐地开始和结束.能用唱名模唱乐曲中的简单歌谱.4.在扮演角色随乐表演中能表现出较好的协调性和合作精神.能通过声势动作或打击乐器感受歌、乐曲弱起节拍的特点.教学重点难点:教学重点:1．听辨乐器的音色, 熟悉乐曲中的音乐主题, 感受音乐中不同音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态.2.感受歌曲甜美抒情的情绪.3. 用音乐的方式表现自己的理解.教学难点:体会主题旋律的特点, 并运用各种形式进行表现教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:4课时第一课时教学内容:听《水族馆》教学目标:1．通过听赏《水族馆》, 感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境, 激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感, 同时树立保护海洋环境的意识.2．通过听、讲、看、画、奏、创等方法, 启发学生积极的表达出自己的感受, 想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界.3．引导学生听辨乐器的音色, 感受乐曲中不同音色的乐器所描绘的不同意境, 并用动作来表现海底动植物的形象.教学重难点:1．听辨乐器的音色, 熟悉乐曲中的音乐主题, 感受音乐中不同音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态.2．体会主题旋律的特点, 并运用各种形式进行表现。
