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环境育人与实践育人近几年，我校紧紧抓住义务教育优质均衡发展的契机，加快了校园基础设施建设。
营造和谐融洽的环境，创设品味高雅的育人校园。
学校自筹资金进行了校园文化及班级文化建设，充分发挥环境教育的潜移默化的育人功能，让师生在优美向上的校园环境中受到文化的熏陶、感染、培养。
一、环境育人结合学校实际，充分利用现有空间，加强环境育人力度，狠抓养成教育，全方位延伸教育空间。
打造了“面面墙壁会说话，校园处处能育人”的环境，营造了积极向上的浓厚文化氛围。
（一）人文环境育人学校添置了不锈钢玻璃橱窗，展我校的办学理念、办学理念、办学宗旨、办学目标、绿色环保等进行宣传。
学校还购置大量花卉、植物，栽种在校园的绿化带和花园中，在教学楼里有序摆放了大量盆景，美化了校园，在校园的墙壁上广置了各种宣传牌、专栏标语和《论语》文化墙，教学楼内外，到处可见学校的育人标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。
校舍建设中充分体现校园文化的精神内核，让校园的每一面墙壁都会说话。
2016年又投资修建了塑胶跑道人工草坪，亮化了操场，美观整齐绿色育人的校园环境，让师生在绿色的环境中自然养成珍爱生命、保护环境的品格。
还充分利用现有空间开设了舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、电脑室等室，开设了文化橱窗，将学生的优秀作品张挂上墙。
学校在注重“环境文化”建设的同时，还充分发挥校园文化的熏陶功能。
利用板报、广播站等宣传阵地，营造一种文明和谐、尊师爱生、团结互助的浓烈氛围，使校园成为学生流连忘返的花园、温暖的家园和幸福成长的乐园。
我们将文化资源与特色资源进行科学整合，确立了“本土文化、书香校园和自主教育”三大主题，引导学生以经典为友，与好书相伴，做阳光少年，突出了文化育人功能。
书香校园一一设计文化长廊，积极引导师生多读书、读好书，让阅读陶冶情操，好书陪伴成长，达到师生乐读、向善、尚雅；自主教育一一创建“养成教育、爱国教育、励志教育、健体教育”宣传区，营造融三大主题于一体的教室文化氛围，激励学生自我管理、自主成长。
打造特色班级文化营造良好育人氛围教室是一个富有生命气息的场所，在这个场所里，我们要面对每一个生命个体，包容他，接纳他，认可他，帮助他，提升他，让每个生命在场，让每一个生命都呈现出他最美的样子。
班级文化是一个班级班风、学风建设的重要体现，优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力。
它以其生动活泼的形式，积极健康的内容，熏陶着孩子的思想品行，滋润着孩子的心田，洗涤着孩子的心灵。
如何打造特色班级文化，营造良好育人氛围?我将从以下四个方面谈谈我的具体做法:一、用爱滋养心灵，让学生学会成长人的生命成长必须是人格的成长。
教室是学生人格养成的重要场所，能够说出爱，理解爱，付出爱是一个人人格发展的最高境界，而爱的能力是需要培养的。
为了培养学生爱的能力，我把“爱要大声说出来”作为我带班的育人理念之一，在平时的教育教学中充分利用各种节假日，抓住一切教育契机，让孩子们在体验中感受爱与被爱。
每一年的教师节是孩子们和老师们融合师生感情，传递师生之爱的最佳时刻。
在教师节即将来临的时候，我精心为孩子们策划了专属于我们班的教师节系列活动，让孩子们根据自己的特长用实际行动表达对老师的感激和爱。
对于平时跟老师有小矛盾的孩子，我会特意嘱咐他们把自己精心准备的卡片和书信送给这些老师。
孩子们用心准备，真情奉送，老师们充满感激，深以担任我们班的任课老师为荣，师生之间的情感沟通进一步加强，师生关系更融洽了，因为我们知道自己在对方心目中都占有十足的分量。
不仅是教师节，在三八妇女节、父亲节、冬至节、重阳节和端午节等重要节日，我们班都开展了类似的体验活动，让孩子们在活动中体验，在体验中成长，把“爱要大声说出来”贯彻落实到底。
爱因斯坦说，“忘记课堂上所学的一切，剩下的才是教育。
”当一个孩子离开学校时，即使他忘了所学的所有知识，但是他会用自己所有的力量去爱自己身边的人，去承担责任与义务，这就是成功，这就是教育。
二、用激励给生命亮色，帮学生点燃信心之灯自信对一个人的成长极其重要，它是自立的基础。
班会组织方案一、班会主题“团结协作，共创美好未来”二、班会目的1、增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。
2、培养学生的团队意识和协作能力，提高解决问题的能力。
3、引导学生树立积极向上的价值观，共同营造良好的班级氛围。
三、班会时间具体时间四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、前期准备1、确定班会主题和目的，并向同学们传达，让大家提前做好思考和准备。
2、准备相关的道具和材料，如气球、绳子、卡片等，用于游戏和活动环节。
3、安排主持人，提前撰写主持稿，熟悉流程和环节。
4、将教室布置得温馨、有活力，营造轻松愉快的氛围。
5、分组：根据班级人数，提前将同学们分成若干小组，每组人数尽量均衡。
七、班会流程1、开场致辞（5 分钟）主持人介绍本次班会的主题、目的和流程，欢迎同学们的参与。
2、团队建设（15 分钟）（1）各小组推选组长，为自己的小组起一个响亮的名字和口号。
（2）每个小组轮流展示自己的组名、口号，并简单介绍小组的特色和目标。
3、团队游戏（30 分钟）（1）“气球传递”规则：每个小组排成一列，将气球从第一个同学依次传递到最后一个同学，不能用手，传递过程中气球不能落地或破裂。
用时最短的小组获胜。
（2）“解手链”规则：所有同学围成一个圈，记住自己左右手分别牵着的同学。
然后打乱顺序，在不松开手的情况下，重新恢复成原来的圆圈。
最先完成的小组获胜。
4、小组讨论与分享（20 分钟）（1）每个小组针对游戏过程中遇到的问题和解决方法进行讨论。
（2）邀请各小组代表发言，分享游戏中的感受和体会，以及对团队协作的理解。
5、案例分析（15 分钟）主持人展示一些关于团队协作成功或失败的案例，让同学们进行分析和讨论，从中吸取经验教训。
6、制定班级团队目标（15 分钟）（1）每个小组讨论并制定出本小组在本学期内的团队目标，如学习成绩提升、参加某项活动获得奖项等。
（2）将各小组的目标汇总，形成班级的团队目标，并张贴在教室的显眼位置。
