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大班语言活动教案：狐狸与兔子一、活动目标：1. 理解故事内容，知道狐狸和兔子的特点。
2. 能够独立思考，表达自己的观点和感受。
3. 学会用语言和动作表现故事情节，提高语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：狐狸与兔子2. 角色头饰：狐狸、兔子3. 故事相关图片4. 记录卡、画笔三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对狐狸和兔子的了解。
2. 故事欣赏：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
3. 故事讨论：引导幼儿说出故事的主要情节，讨论狐狸和兔子的特点。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿用语言和动作表现故事情节。
5. 情景体验：邀请幼儿上台，用表演的方式展示自己对狐狸和兔子的理解。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿狐狸和兔子的特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置狐狸和兔子的相关图片，引导幼儿观察和交流。
3. 区域活动：在绘画区、表演区等区域设置相关活动，引导幼儿自主选择参与。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表现。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动延伸环节的作品，评价他们的动手能力和创造力。
4. 征询家长的意见，了解幼儿在家庭中的表现。
六、活动准备：教具准备：1. 故事课件：狐狸与兔子2. 角色头饰：狐狸、兔子3. 故事相关图片4. 记录卡、画笔5. 故事相关音频文件环境准备：1. 干净整洁的活动室2. 适当的照明和温度3. 舒适的座椅4. 安静的学习氛围七、活动过程：1. 活动导入：a. 邀请幼儿分享他们对狐狸和兔子的了解。
b. 播放故事相关音频文件，引导幼儿倾听。
2. 故事欣赏：a. 播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 故事讨论：a. 引导幼儿说出故事的主要情节，讨论狐狸和兔子的特点。
b. 邀请幼儿分享自己的观点和感受。
幼儿园大班语言活动教案《狐狸和兔子》含反思【导语】本篇文章是一篇关于幼儿园大班语言活动教案《狐狸和兔子》的文章，内容丰富有深度，不涉及政治，不添加无关内容。
【正文】语言是人类最主要的交流方式之一，对幼儿来说，语言学习是他们认知、表达和交流的基础。
为了促进幼儿的语言发展，培养他们的观察、想象和表达能力，我们在大班举办了一个名为《狐狸和兔子》的语言活动。
活动目标：1.通过阅读故事，培养幼儿的观察力和想象力；2.通过角色扮演，提升幼儿的表达和沟通能力；3.通过游戏互动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1.准备一个故事书《狐狸和兔子》；2.准备一些玩具动物，包括狐狸和兔子等；3.准备一些图片，展示狐狸和兔子的不同特点；4.准备一些游戏道具，如认识动物的卡片等。
活动过程：1.引入活动：教师向幼儿介绍主题《狐狸和兔子》，给幼儿一些提示，让他们猜测故事的内容，激发他们的想象力。
2.故事时间：教师用生动的语言，结合图片和玩具动物，讲述故事《狐狸和兔子》。
故事中狐狸懒散而狡猾，而兔子机灵又善良。
通过故事，幼儿能够观察不同动物的特点，培养他们的思考能力。
3.角色扮演：教师指导幼儿选择自己喜欢的角色，用简单的道具和表情模仿狐狸和兔子，进行角色扮演。
幼儿可以通过模仿大胆的狐狸或机灵的兔子，提高他们的表达和沟通能力。
4.游戏互动：教师准备一些认识动物的卡片，让幼儿根据卡片上的描述，猜猜卡片上的动物是狐狸还是兔子。
此外，教师还可以设计一些小游戏，让孩子们团队合作，比如找到隐藏在教室中的狐狸和兔子。
5.总结回顾：教师与幼儿一起回顾整个活动的内容，引导幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
通过反思，加深幼儿对故事和角色的理解，同时培养他们的自我认知和表达能力。
通过这个《狐狸和兔子》的语言活动，不仅促进了幼儿的语言发展，还培养了他们的观察、想象、合作和表达能力。
通过听故事、角色扮演和游戏互动，幼儿在活动中得到了积极的体验，增强了他们对语言的兴趣和学习的欲望。
一、教学目标1. 理解故事内容，感知狐狸和兔子之间的对话和情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用适当的表情和动作表现故事角色，提高表演能力。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，增进幼儿之间的互动。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事情节，感知角色间的对话和情感变化。
能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
学会用适当的表情和动作表现故事角色，提高表演能力。
2. 教学难点：学会用适当的表情和动作表现故事角色。
培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、狐狸和兔子图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言、表情和动作讲述故事《狐狸和兔子》。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
教师提问，引导幼儿思考和表达故事中的情感变化。
4. 角色表演：教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演。
教师指导幼儿用适当的表情和动作表现故事角色，提高表演能力。
5. 总结与延伸：教师引导幼儿总结故事中的道理和寓意。
教师提出相关话题，引导幼儿进行思考和讨论，将学习延伸到生活中。
五、作业与评价1. 作业：幼儿回家后，与家长一起复述故事给家长听。
家长观察幼儿在家庭中的表现，记录幼儿在语言、情感等方面的进步。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对故事的理解和表演能力。
家长通过观察幼儿在家庭中的表现，评价幼儿在语言、情感等方面的进步。
六、教学拓展活动1. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，画出狐狸和兔子的形象，培养幼儿的绘画能力。
2. 角色扮演游戏：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验故事角色。
七、教学注意事项1. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注，确保每个幼儿都能参与到教学活动中来。
《狐狸和兔子》教案7篇详细的教案设计可以增强课堂的学习氛围，激发学生的学习动力，教案的科学编写能够帮助教师更有效地传授知识，提升教学效果，本店铺今天就为您带来了《狐狸和兔子》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《狐狸和兔子》教案篇1活动目标：1.尝试跳跃的不同动作。
2.掌握纵跳触物的动作要领，增强腿部力量，发展手眼协调能力。
3.愿意坚持参与活动，大胆的进行挑战。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
活动准备：石榴图片若干;铃铛4个;龟背、呼啦圈、拱门、单元筒;篮子;音乐。
活动过程：一、开始部分--热身活动1.教师带领幼儿入场进行热身活动。
2.围成一个圈做热身操。
二、基本部分1.自由探索跳的动作。
（1）师：小兔子们，你们是怎么走路的?你们还知道哪些跳的动作吗?（2）幼儿自由探索不同的跳的动作。
2.个别展示，模仿学习，教师进行动作讲解。
师：哪位小兔子愿意上来分享一下你的跳跃动作!3.学习纵跳触物（1）动作要领：半蹲屈膝，手臂向上伸直，两腿用力蹬伸向上跳起，用手接触物体。
注意落地时前脚掌着地，膝盖弯曲，肌肉放松。
（2）幼儿练习纵跳触物。
用手拍一下柱子上的铃铛。
4.游戏：小兔子摘石榴创设情境：兔妈妈在山上种了许多的石榴树，秋天快到了，石榴就快长大了，兔妈妈想带着你们一起摘石榴，可是石榴树很高，请兔宝宝们用我们今天学到的本领去摘石榴。
玩法：幼儿分成两队，需要搭桥过河（大龟背），爬过山坡（垫子），到达树林。
提示：每摘到一个石榴，请将石榴送到团队的篮子里，再继续摘石榴。
三、结束部分1.带领幼儿跟随音乐做动作，放松全身。
2.整理场地材料。
6、中班音乐游戏狐狸和猎人教案反思活动目标1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
玩法：狐狸在前面走，猎人在后面走。
每当狐狸回头看的时候，猎人就定住不动，摆出一个造型。
大班游戏教案《狐狸和兔子》四篇活动总目标：1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。
2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。
3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4、加深对角色的认识，学习角色的优良品德。
5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。
6、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
7、培养幼儿乐观开朗的性格。
《狐狸和兔子》一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。
2、物质准备。
小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
兔子的房子一座。
三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题。
2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。
3、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。
4、全班进行分角色练习对话。
四、观察与推进：观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的经验，因此孩子们对故事内容很熟悉，较快理解故事中主要意思，初步学会角色的对话，并掌握的较熟练。
对故事中角色的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角色对话时，动作表现的较少。
推进：加强角色的对话练习，动作表演。
继续引导幼儿学习动手布置场景。
《狐狸和兔子》一、活动目标：1、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。
2、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
3、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
二、活动准备：1、经验准备：有布置场景的经验和表演的经验。
熟悉故事的角色对话语言。
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知狐狸和兔子之间的对话。
2. 能够模仿狐狸和兔子的语言特点，进行角色扮演。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知狐狸和兔子之间的对话。
2. 能够参与角色扮演，模仿狐狸和兔子的语言特点。
难点：1. 学会倾听，理解故事中的对话内容。
2. 运用恰当的语言表达故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件《狐狸和兔子》。
2. 狐狸和兔子头饰。
3. 录音机、磁带。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《狐狸和兔子》，引导幼儿倾听故事，了解故事情节。
2. 讲述故事：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注狐狸和兔子之间的对话。
2. 教师与幼儿一起总结故事情节，强调狐狸和兔子之间的友谊。
3. 角色扮演：1. 教师分发狐狸和兔子头饰，组织幼儿进行角色扮演。
2. 教师引导幼儿模仿狐狸和兔子的语言特点，进行对话。
4. 活动延伸：1. 教师组织幼儿进行故事接龙，发挥想象，创作新的故事情节。
2. 幼儿展示自己的作品，分享创作乐趣。
五、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，提出改进措施，为下次教学做好准备。
3. 关注幼儿在课堂上的情感体验，调整教学策略，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学内容：1. 复习故事《狐狸和兔子》。
2. 引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。
七、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够复述故事情节。
2. 幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。
难点：1. 幼儿能够运用恰当的语言复述故事情节。
2. 幼儿能够通过绘画表达自己对故事的理解。
八、教学准备：1. 故事课件《狐狸和兔子》。
2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。
九、教学过程：1. 复习故事：教师带领幼儿复述故事《狐狸和兔子》，引导幼儿关注故事中的对话和情节。
2. 绘画活动：1. 教师引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。
2. 教师鼓励幼儿运用色彩和图形展示故事情节，如狐狸和兔子的形象、森林环境等。
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中狐狸和兔子的形象特点。
2. 能够运用词汇：狐狸、兔子、聪明、狡猾、勇敢、机智等。
3. 学会换位思考，理解团结协作的重要性。
4. 能够参与表演活动，提高表达能力。
二、教学重点：1. 理解故事主题，学会团结协作。
2. 能够运用故事中的词汇和句型进行表达。
三、教学难点：1. 换位思考，理解团结协作的重要性。
2. 创造性地参与表演活动。
四、教学准备：1. 故事课件《狐狸和兔子》。
2. 角色头饰：狐狸、兔子。
3. 表演道具：森林背景、石头等。
五、教学过程：1. 导入：1.1 邀请幼儿观看故事课件《狐狸和兔子》。
1.2 引导幼儿讨论：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？2. 展开：2.1 讲述故事，引导幼儿关注狐狸和兔子的形象特点。
2.2 分析故事主题，引导幼儿学会换位思考，理解团结协作的重要性。
2.3 组织幼儿进行小组讨论，分享自己的想法。
3. 巩固：3.1 组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿运用故事中的词汇和句型进行表达。
3.2 邀请幼儿上台表演，给予鼓励和评价。
4. 总结：4.1 引导幼儿总结故事主题，强调团结协作的重要性。
4.2 鼓励幼儿在日常生活和学习中，能够换位思考，与同伴团结协作。
5. 作业：5.1 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论团结协作的重要性。
5.2 家长协助幼儿创作一个关于狐狸和兔子的故事，下周带来与同学分享。
六、教学策略：1. 利用多媒体课件，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 通过分组讨论、角色扮演等互动活动，激发幼儿的参与热情，提高他们的表达能力。
3. 采用情景教学法，让幼儿在实际操作中感受故事主题，培养他们的换位思考和团队协作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现，考察他们的表达能力和团队协作精神。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事主题的分享和讨论情况。
大班故事《狐狸和兔子》教案一、教案背景本教案适用于幼儿园大班语言课程，通过讲述故事《狐狸和兔子》来培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力。
通过这个故事，幼儿能够学习到友善、互助和团队合作的重要性，同时也培养了他们的观察力和思考力。
二、教学目标1.能听懂故事《狐狸和兔子》并表达自己的理解；2.能准确描述故事中的主要人物和情节；3.学会用简单的语言表达自己的观点和感受；4.培养幼儿的团队合作意识和互帮互助的精神。
三、教学准备1.教学用书：《狐狸和兔子》（故事书）；2.PowerPoint课件；3.课堂展示材料。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师问候学生，引起他们的注意；2.师生共同回顾上节课的内容。
第二步：故事讲述（10分钟）1.教师利用PowerPoint课件和故事书，向学生展示故事《狐狸和兔子》；2.教师适当使用肢体语言和语音语调，讲述故事的情节和人物形象。
第三步：理解与讨论（15分钟）1.教师提出一些问题，帮助学生回顾故事的内容，并对故事进行理解；2.学生回答问题，并发表个人观点；3.教师引导学生思考故事中的道德意义，如友善、互助和团队合作的重要性。
第四步：小组活动（15分钟）1.学生分成小组，每个小组由2至3名学生组成；2.每个小组根据故事《狐狸和兔子》的情节，讨论并设计一个合作解决问题的方案；3.学生在小组内进行讨论，并记录下自己的解决方案。
第五步：小组展示（10分钟）1.每个小组选择一名代表向全班陈述他们小组的解决方案；2.全班学生进行听众角色，并提出问题和建议；3.各小组代表回答问题并接受评议。
第六步：总结（5分钟）1.教师总结本节课内容，强调合作解决问题的重要性；2.鼓励学生积极参与团队合作，并引导他们思考如何在日常生活中运用所学的道理。
五、教学评估1.教师观察学生在讨论和展示环节的表现，包括是否能积极参与讨论、理解故事的能力以及语言表达的准确性等；2.教师通过学生的回答和表现，对其进行个别评价，及时给予肯定和激励。
大班语言教案：狐狸和兔子教案及教学反思一、教学目标1.学习并掌握动物狐狸和兔子的名称。
2.能够用简单的语言描述这两种动物的特征和习性。
3.能够听懂老师讲解并理解相应的单词和短语。
4.激发学生对动物和自然的兴趣和好奇心。
5.培养学生的观察能力、表达能力和合作精神。
二、教学内容1.狐狸和兔子的基本特征和习性。
2.相关的英文单词和短语。
三、教学过程1. Warm-up（热身活动）老师拿出一些关于狐狸和兔子的图片或卡片，让学生一起观察并说出这些动物的共同特征。
2. Presentation（呈现）1.老师出示狐狸和兔子的图片，让学生观察并说出这两种动物的共同点和不同点。
2.老师介绍狐狸和兔子的基本特征和习性，并讲解相关的英语单词和短语。
3. Practice（练习）1.分角色扮演：老师分别以狐狸和兔子的形象做一个短暂的表演，让学生模仿并说出相关的英语表达。
2.班内分组活动：将学生分成小组，每组选一个代表出来表达自己的见解和观点。
其中一组代表狐狸，另外一组代表兔子。
两组代表围绕不同的主题展开讨论和表达。
比如，“如果我的朋友是一只狐狸/兔子，我会怎样做”、“狐狸和兔子谁更聪明一些”等等，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4. Extension（延伸）1.老师出示一些有趣的狐狸和兔子的视频，引导学生观看并呈现相关的听说读写练习，比如听取视频内容中的单词、表达、常用短语等等。
2.相关绘画和手工活动，鼓励学生进行创作和思考。
四、教学反思1.此次教学主题紧贴实际情境，直接接触生活场景，全面提升学生的语言学习兴趣和能力；2.教学从表现和锻炼学生团队合作精神多个方面进行，在课程的道德教育和社会育人方面有着很好的锻炼和协调作用；3.将课程内容融入生活，将英语学习和生活紧密的相连，教学过程中不断注重培养学生的核心素养，提升他们的整体素质；4.教师在引导学生进行表达方面，应该注意给予学生足够的空间，让学生能够充分地表达自己的见解和想法。
大班《狐狸和兔子》语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知狐狸和兔子的特点。
2. 能够表达自己喜欢的角色，并讲述故事情节。
3. 学习词语：狡猾、机智、勇敢、善良等。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知角色特点。
2. 能够表达自己喜欢的角色，并讲述故事情节。
难点：1. 学习词语：狡猾、机智、勇敢、善良等。
2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《狐狸和兔子》2. 角色头饰：狐狸、兔子3. 图片：狡猾、机智、勇敢、善良等4. 记录卡、画笔四、教学过程：1. 导入：1.1 邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
1.2 提问：故事中有哪些角色？它们是什么关系？2. 讲述故事：2.1 教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注角色特点。
2.2 提问：狐狸和兔子分别是什么性格？你更喜欢谁？为什么？3. 学习词语：3.1 教师展示图片，引导幼儿认识词语：狡猾、机智、勇敢、善良等。
3.2 幼儿模仿朗读词语，巩固记忆。
4. 情景表演：4.1 教师组织幼儿分组，选择角色进行情景表演。
4.2 幼儿表演故事情节，锻炼表达、交流能力。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论喜欢的角色。
2. 画一幅狐狸和兔子的画，并在画纸上写上它们的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和角色喜好。
2. 评估幼儿在情景表演中的表达和交流能力，以及他们在小组讨论中的表现。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对故事情节和角色特点的掌握程度。
七、教学延伸活动：1. 开展“小小故事家”活动，让幼儿自己创作小故事，并表演给同学们看。
2. 组织“动物运动会”，让幼儿扮演不同动物，通过游戏形式锻炼他们的团队合作和竞争意识。
3. 进行角色换位思考活动，让幼儿设想自己是狐狸或兔子，在故事中的不同情境下会怎么做。
八、家庭作业布置：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述《狐狸和兔子》的故事，并讨论故事中的道德观念。
