大班语言活动《狐狸和兔子》

幼儿园大班语言活动教案《狐狸和兔子》一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知狐狸和兔子之间的友谊。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、活动重难点1.重点：引导幼儿理解故事内容，感知狐狸和兔子之间的友谊。

2.难点：培养幼儿讲述故事的能力。

三、活动准备1.教具：故事课件、狐狸和兔子的头饰、画纸、画笔。

2.环境准备：布置故事情境，营造轻松愉快的故事氛围。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过狐狸和兔子吗？它们之间发生了什么有趣的故事呢？今天，老师就来讲一个关于狐狸和兔子的故事。

2.讲述故事师：故事的名字叫《狐狸和兔子》。

下面，老师来讲述这个故事。

（1）讲述故事第一部分：狐狸和兔子相遇。

师：在一个美丽的森林里，有一只狐狸和一只兔子。

它们偶然相遇了，它们互相问候，表示友好。

（2）讲述故事第二部分：狐狸和兔子互相帮助。

师：狐狸和兔子成为了好朋友，它们在一起玩耍，互相帮助。

有一天，兔子遇到了危险，狐狸勇敢地救了它。

兔子非常感激狐狸，也决定要帮助狐狸。

（3）讲述故事第三部分：狐狸和兔子共同成长。

3.讨论故事师：小朋友们，你们听了这个故事，有什么感想呢？你们觉得狐狸和兔子之间的友谊是怎么样的？幼：友谊是无价的，它们互相关心、互相帮助。

师：对了，友谊就是要互相关心、互相帮助。

我们要学会关爱他人，珍惜友谊。

4.情境体验师：现在，我们来玩一个角色扮演的游戏。

请小朋友们戴上狐狸和兔子的头饰，分成两个小组，分别扮演狐狸和兔子。

（1）情境一：狐狸和兔子相遇。

（2）情境二：狐狸和兔子互相帮助。

（3）情境三：狐狸和兔子共同成长。

师：通过这个故事，我们知道了友谊的可贵，学会了关爱他人。

希望小朋友们能够在生活中，珍惜友谊，关心他人。

五、活动延伸1.教师引导幼儿画出自己心中的狐狸和兔子，并分享自己的作品。

2.家园共育：教师与家长交流，共同关注幼儿的友谊发展，引导幼儿学会关爱他人。

大班语言活动教案：狐狸与兔子一、活动目标：1. 理解故事内容，知道狐狸和兔子的特点。

2. 能够独立思考，表达自己的观点和感受。

3. 学会用语言和动作表现故事情节，提高语言表达能力。

二、活动准备：1. 故事课件：狐狸与兔子2. 角色头饰：狐狸、兔子3. 故事相关图片4. 记录卡、画笔三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对狐狸和兔子的了解。

2. 故事欣赏：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

3. 故事讨论：引导幼儿说出故事的主要情节，讨论狐狸和兔子的特点。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿用语言和动作表现故事情节。

5. 情景体验：邀请幼儿上台，用表演的方式展示自己对狐狸和兔子的理解。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿狐狸和兔子的特点。

2. 环境创设：在班级环境中布置狐狸和兔子的相关图片，引导幼儿观察和交流。

3. 区域活动：在绘画区、表演区等区域设置相关活动，引导幼儿自主选择参与。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表现。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。

3. 收集幼儿在活动延伸环节的作品，评价他们的动手能力和创造力。

4. 征询家长的意见，了解幼儿在家庭中的表现。

六、活动准备：教具准备：1. 故事课件：狐狸与兔子2. 角色头饰：狐狸、兔子3. 故事相关图片4. 记录卡、画笔5. 故事相关音频文件环境准备：1. 干净整洁的活动室2. 适当的照明和温度3. 舒适的座椅4. 安静的学习氛围七、活动过程：1. 活动导入：a. 邀请幼儿分享他们对狐狸和兔子的了解。

b. 播放故事相关音频文件，引导幼儿倾听。

2. 故事欣赏：a. 播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 故事讨论：a. 引导幼儿说出故事的主要情节，讨论狐狸和兔子的特点。

b. 邀请幼儿分享自己的观点和感受。

大班语言活动教案：狐狸与兔子一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事，让幼儿学会分享和互助，培养幼儿的良好品质。

3. 利用手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。

二、活动准备：1. 故事课件：狐狸与兔子2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等3. 分享物品：水果、零食等三、活动过程：1. 引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《狐狸与兔子》。

2. 讲述故事：教师简单讲述故事内容，引导幼儿理解故事主题。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿讨论故事中的狐狸和兔子之间的关系，以及他们之间的互动。

4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作狐狸和兔子手工作品。

5. 分享环节：教师组织幼儿分享自己制作的手工作品，引导幼儿表达自己的感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿继续练习表达和分享。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关主题的书籍、玩具等，引导幼儿自主阅读和游戏。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。

2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在分享环节中的表达和沟通能力，鼓励幼儿积极参与并表达自己的观点。

六、活动步骤：1. 复习故事：教师通过提问的方式复习故事《狐狸与兔子》，确保幼儿对故事情节的熟悉。

2. 角色扮演：教师分配角色，让幼儿扮演故事中的狐狸和兔子，进行情景再现。

3. 表演练习：教师指导幼儿进行角色扮演的排练，帮助幼儿理解角色感受，并能够自然地表达出来。

4. 表演展示：教师组织幼儿进行角色扮演的表演，让其他幼儿观看并给予掌声。

七、活动注意事项：1. 确保幼儿在角色扮演过程中能够理解角色的性格和情感，以便能够真实地表达出来。

2. 在排练过程中，教师应给予每个幼儿充分的关注和指导，帮助他们更好地发挥。

幼儿园大班语言活动教案《狐狸和兔子》含反思【导语】本篇文章是一篇关于幼儿园大班语言活动教案《狐狸和兔子》的文章，内容丰富有深度，不涉及政治，不添加无关内容。

【正文】语言是人类最主要的交流方式之一，对幼儿来说，语言学习是他们认知、表达和交流的基础。

为了促进幼儿的语言发展，培养他们的观察、想象和表达能力，我们在大班举办了一个名为《狐狸和兔子》的语言活动。

活动目标：1.通过阅读故事，培养幼儿的观察力和想象力；2.通过角色扮演，提升幼儿的表达和沟通能力；3.通过游戏互动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：1.准备一个故事书《狐狸和兔子》；2.准备一些玩具动物，包括狐狸和兔子等；3.准备一些图片，展示狐狸和兔子的不同特点；4.准备一些游戏道具，如认识动物的卡片等。

活动过程：1.引入活动：教师向幼儿介绍主题《狐狸和兔子》，给幼儿一些提示，让他们猜测故事的内容，激发他们的想象力。

2.故事时间：教师用生动的语言，结合图片和玩具动物，讲述故事《狐狸和兔子》。

故事中狐狸懒散而狡猾，而兔子机灵又善良。

通过故事，幼儿能够观察不同动物的特点，培养他们的思考能力。

3.角色扮演：教师指导幼儿选择自己喜欢的角色，用简单的道具和表情模仿狐狸和兔子，进行角色扮演。

幼儿可以通过模仿大胆的狐狸或机灵的兔子，提高他们的表达和沟通能力。

4.游戏互动：教师准备一些认识动物的卡片，让幼儿根据卡片上的描述，猜猜卡片上的动物是狐狸还是兔子。

此外，教师还可以设计一些小游戏，让孩子们团队合作，比如找到隐藏在教室中的狐狸和兔子。

5.总结回顾：教师与幼儿一起回顾整个活动的内容，引导幼儿分享自己在活动中的体验和收获。

通过反思，加深幼儿对故事和角色的理解，同时培养他们的自我认知和表达能力。

通过这个《狐狸和兔子》的语言活动，不仅促进了幼儿的语言发展，还培养了他们的观察、想象、合作和表达能力。

通过听故事、角色扮演和游戏互动，幼儿在活动中得到了积极的体验，增强了他们对语言的兴趣和学习的欲望。

《狐狸和兔子》教案7篇详细的教案设计可以增强课堂的学习氛围，激发学生的学习动力，教案的科学编写能够帮助教师更有效地传授知识，提升教学效果，本店铺今天就为您带来了《狐狸和兔子》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

《狐狸和兔子》教案篇1活动目标：1.尝试跳跃的不同动作。

2.掌握纵跳触物的动作要领，增强腿部力量，发展手眼协调能力。

3.愿意坚持参与活动，大胆的进行挑战。

4.提高幼儿思维的敏捷性。

5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

活动准备：石榴图片若干;铃铛4个;龟背、呼啦圈、拱门、单元筒;篮子;音乐。

活动过程：一、开始部分--热身活动1.教师带领幼儿入场进行热身活动。

2.围成一个圈做热身操。

二、基本部分1.自由探索跳的动作。

（1）师：小兔子们，你们是怎么走路的?你们还知道哪些跳的动作吗?（2）幼儿自由探索不同的跳的动作。

2.个别展示，模仿学习，教师进行动作讲解。

师：哪位小兔子愿意上来分享一下你的跳跃动作!3.学习纵跳触物（1）动作要领：半蹲屈膝，手臂向上伸直，两腿用力蹬伸向上跳起，用手接触物体。

注意落地时前脚掌着地，膝盖弯曲，肌肉放松。

（2）幼儿练习纵跳触物。

用手拍一下柱子上的铃铛。

4.游戏：小兔子摘石榴创设情境：兔妈妈在山上种了许多的石榴树，秋天快到了，石榴就快长大了，兔妈妈想带着你们一起摘石榴，可是石榴树很高，请兔宝宝们用我们今天学到的本领去摘石榴。

玩法：幼儿分成两队，需要搭桥过河（大龟背），爬过山坡（垫子），到达树林。

提示：每摘到一个石榴，请将石榴送到团队的篮子里，再继续摘石榴。

三、结束部分1.带领幼儿跟随音乐做动作，放松全身。

2.整理场地材料。

6、中班音乐游戏狐狸和猎人教案反思活动目标1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

玩法：狐狸在前面走，猎人在后面走。

每当狐狸回头看的时候，猎人就定住不动，摆出一个造型。

大班游戏教案《狐狸和兔子》四篇活动总目标：1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。

2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。

3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4、加深对角色的认识，学习角色的优良品德。

5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。

6、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。

7、培养幼儿乐观开朗的性格。

《狐狸和兔子》一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。

2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。

3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。

2、物质准备。

小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。

兔子的房子一座。

三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题。

2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。

3、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。

4、全班进行分角色练习对话。

四、观察与推进：观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的经验，因此孩子们对故事内容很熟悉，较快理解故事中主要意思，初步学会角色的对话，并掌握的较熟练。

对故事中角色的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角色对话时，动作表现的较少。

推进：加强角色的对话练习，动作表演。

继续引导幼儿学习动手布置场景。

《狐狸和兔子》一、活动目标：1、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。

2、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

3、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。

二、活动准备：1、经验准备：有布置场景的经验和表演的经验。

熟悉故事的角色对话语言。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知狐狸和兔子之间的对话。

2. 能够模仿狐狸和兔子的语言特点，进行角色扮演。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知狐狸和兔子之间的对话。

2. 能够参与角色扮演，模仿狐狸和兔子的语言特点。

难点：1. 学会倾听，理解故事中的对话内容。

2. 运用恰当的语言表达故事情节。

三、教学准备：1. 故事课件《狐狸和兔子》。

2. 狐狸和兔子头饰。

3. 录音机、磁带。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《狐狸和兔子》，引导幼儿倾听故事，了解故事情节。

2. 讲述故事：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注狐狸和兔子之间的对话。

2. 教师与幼儿一起总结故事情节，强调狐狸和兔子之间的友谊。

3. 角色扮演：1. 教师分发狐狸和兔子头饰，组织幼儿进行角色扮演。

2. 教师引导幼儿模仿狐狸和兔子的语言特点，进行对话。

4. 活动延伸：1. 教师组织幼儿进行故事接龙，发挥想象，创作新的故事情节。

2. 幼儿展示自己的作品，分享创作乐趣。

五、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿。

2. 针对幼儿在课堂上的表现，提出改进措施，为下次教学做好准备。

3. 关注幼儿在课堂上的情感体验，调整教学策略，提高幼儿的学习兴趣。

六、教学内容：1. 复习故事《狐狸和兔子》。

2. 引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。

七、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够复述故事情节。

2. 幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。

难点：1. 幼儿能够运用恰当的语言复述故事情节。

2. 幼儿能够通过绘画表达自己对故事的理解。

八、教学准备：1. 故事课件《狐狸和兔子》。

2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。

九、教学过程：1. 复习故事：教师带领幼儿复述故事《狐狸和兔子》，引导幼儿关注故事中的对话和情节。

2. 绘画活动：1. 教师引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。

2. 教师鼓励幼儿运用色彩和图形展示故事情节，如狐狸和兔子的形象、森林环境等。

大班游戏教案《狐狸和兔子》四篇含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展表演和口语表达能力，能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢，学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏，快来看看幼儿园大班游戏《狐狸和兔子》四篇含反思教案吧。

活动总目标：1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。

2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。

3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4、加深对角色的认识，学习角色的优良品德。

5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。

6、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。

7、培养幼儿乐观开朗的性格。

《狐狸和兔子》（一）一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。

2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。

3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。

2、物质准备。

（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。

（2）兔子的房子一座。

三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题。

2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。

3、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。

4、全班进行分角色练习对话。

四、观察与推进：观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的经验，因此孩子们对故事内容很熟悉，较快理解故事中主要意思，初步学会角色的对话，并掌握的较熟练。

对故事中角色的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角色对话时，动作表现的较少。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中狐狸和兔子的形象特点。

2. 能够运用词汇：狐狸、兔子、聪明、狡猾、勇敢、机智等。

3. 学会换位思考，理解团结协作的重要性。

4. 能够参与表演活动，提高表达能力。

二、教学重点：1. 理解故事主题，学会团结协作。

2. 能够运用故事中的词汇和句型进行表达。

三、教学难点：1. 换位思考，理解团结协作的重要性。

2. 创造性地参与表演活动。

四、教学准备：1. 故事课件《狐狸和兔子》。

2. 角色头饰：狐狸、兔子。

3. 表演道具：森林背景、石头等。

五、教学过程：1. 导入：1.1 邀请幼儿观看故事课件《狐狸和兔子》。

1.2 引导幼儿讨论：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？2. 展开：2.1 讲述故事，引导幼儿关注狐狸和兔子的形象特点。

2.2 分析故事主题，引导幼儿学会换位思考，理解团结协作的重要性。

2.3 组织幼儿进行小组讨论，分享自己的想法。

3. 巩固：3.1 组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿运用故事中的词汇和句型进行表达。

3.2 邀请幼儿上台表演，给予鼓励和评价。

4. 总结：4.1 引导幼儿总结故事主题，强调团结协作的重要性。

4.2 鼓励幼儿在日常生活和学习中，能够换位思考，与同伴团结协作。

5. 作业：5.1 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论团结协作的重要性。

5.2 家长协助幼儿创作一个关于狐狸和兔子的故事，下周带来与同学分享。

六、教学策略：1. 利用多媒体课件，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。

2. 通过分组讨论、角色扮演等互动活动，激发幼儿的参与热情，提高他们的表达能力。

3. 采用情景教学法，让幼儿在实际操作中感受故事主题，培养他们的换位思考和团队协作能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现，考察他们的表达能力和团队协作精神。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事主题的分享和讨论情况。

大班故事《狐狸和兔子》教案一、教案背景本教案适用于幼儿园大班语言课程，通过讲述故事《狐狸和兔子》来培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力。

通过这个故事，幼儿能够学习到友善、互助和团队合作的重要性，同时也培养了他们的观察力和思考力。

二、教学目标1.能听懂故事《狐狸和兔子》并表达自己的理解；2.能准确描述故事中的主要人物和情节；3.学会用简单的语言表达自己的观点和感受；4.培养幼儿的团队合作意识和互帮互助的精神。

三、教学准备1.教学用书：《狐狸和兔子》（故事书）；2.PowerPoint课件；3.课堂展示材料。

四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师问候学生，引起他们的注意；2.师生共同回顾上节课的内容。

第二步：故事讲述（10分钟）1.教师利用PowerPoint课件和故事书，向学生展示故事《狐狸和兔子》；2.教师适当使用肢体语言和语音语调，讲述故事的情节和人物形象。

第三步：理解与讨论（15分钟）1.教师提出一些问题，帮助学生回顾故事的内容，并对故事进行理解；2.学生回答问题，并发表个人观点；3.教师引导学生思考故事中的道德意义，如友善、互助和团队合作的重要性。

第四步：小组活动（15分钟）1.学生分成小组，每个小组由2至3名学生组成；2.每个小组根据故事《狐狸和兔子》的情节，讨论并设计一个合作解决问题的方案；3.学生在小组内进行讨论，并记录下自己的解决方案。

第五步：小组展示（10分钟）1.每个小组选择一名代表向全班陈述他们小组的解决方案；2.全班学生进行听众角色，并提出问题和建议；3.各小组代表回答问题并接受评议。

第六步：总结（5分钟）1.教师总结本节课内容，强调合作解决问题的重要性；2.鼓励学生积极参与团队合作，并引导他们思考如何在日常生活中运用所学的道理。

五、教学评估1.教师观察学生在讨论和展示环节的表现，包括是否能积极参与讨论、理解故事的能力以及语言表达的准确性等；2.教师通过学生的回答和表现，对其进行个别评价，及时给予肯定和激励。