大班语言活动《狐狸和兔子》

幼儿园大班语言活动教案《狐狸和兔子》一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知狐狸和兔子之间的友谊。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、活动重难点1.重点：引导幼儿理解故事内容，感知狐狸和兔子之间的友谊。

2.难点：培养幼儿讲述故事的能力。

三、活动准备1.教具：故事课件、狐狸和兔子的头饰、画纸、画笔。

2.环境准备：布置故事情境，营造轻松愉快的故事氛围。

四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过狐狸和兔子吗？它们之间发生了什么有趣的故事呢？今天，老师就来讲一个关于狐狸和兔子的故事。

2.讲述故事师：故事的名字叫《狐狸和兔子》。

下面，老师来讲述这个故事。

（1）讲述故事第一部分：狐狸和兔子相遇。

师：在一个美丽的森林里，有一只狐狸和一只兔子。

它们偶然相遇了，它们互相问候，表示友好。

（2）讲述故事第二部分：狐狸和兔子互相帮助。

师：狐狸和兔子成为了好朋友，它们在一起玩耍，互相帮助。

有一天，兔子遇到了危险，狐狸勇敢地救了它。

兔子非常感激狐狸，也决定要帮助狐狸。

（3）讲述故事第三部分：狐狸和兔子共同成长。

3.讨论故事师：小朋友们，你们听了这个故事，有什么感想呢？你们觉得狐狸和兔子之间的友谊是怎么样的？幼：友谊是无价的，它们互相关心、互相帮助。

师：对了，友谊就是要互相关心、互相帮助。

我们要学会关爱他人，珍惜友谊。

4.情境体验师：现在，我们来玩一个角色扮演的游戏。

请小朋友们戴上狐狸和兔子的头饰，分成两个小组，分别扮演狐狸和兔子。

（1）情境一：狐狸和兔子相遇。

（2）情境二：狐狸和兔子互相帮助。

（3）情境三：狐狸和兔子共同成长。

师：通过这个故事，我们知道了友谊的可贵，学会了关爱他人。

希望小朋友们能够在生活中，珍惜友谊，关心他人。

五、活动延伸1.教师引导幼儿画出自己心中的狐狸和兔子，并分享自己的作品。

2.家园共育：教师与家长交流，共同关注幼儿的友谊发展，引导幼儿学会关爱他人。

大班语言活动教案：狐狸与兔子一、活动目标：1. 理解故事内容，知道狐狸和兔子的特点。

2. 能够独立思考，表达自己的观点和感受。

3. 学会用语言和动作表现故事情节，提高语言表达能力。

二、活动准备：1. 故事课件：狐狸与兔子2. 角色头饰：狐狸、兔子3. 故事相关图片4. 记录卡、画笔三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对狐狸和兔子的了解。

2. 故事欣赏：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

3. 故事讨论：引导幼儿说出故事的主要情节，讨论狐狸和兔子的特点。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿用语言和动作表现故事情节。

5. 情景体验：邀请幼儿上台，用表演的方式展示自己对狐狸和兔子的理解。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿狐狸和兔子的特点。

2. 环境创设：在班级环境中布置狐狸和兔子的相关图片，引导幼儿观察和交流。

3. 区域活动：在绘画区、表演区等区域设置相关活动，引导幼儿自主选择参与。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表现。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。

3. 收集幼儿在活动延伸环节的作品，评价他们的动手能力和创造力。

4. 征询家长的意见，了解幼儿在家庭中的表现。

六、活动准备：教具准备：1. 故事课件：狐狸与兔子2. 角色头饰：狐狸、兔子3. 故事相关图片4. 记录卡、画笔5. 故事相关音频文件环境准备：1. 干净整洁的活动室2. 适当的照明和温度3. 舒适的座椅4. 安静的学习氛围七、活动过程：1. 活动导入：a. 邀请幼儿分享他们对狐狸和兔子的了解。

b. 播放故事相关音频文件，引导幼儿倾听。

2. 故事欣赏：a. 播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。

b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 故事讨论：a. 引导幼儿说出故事的主要情节，讨论狐狸和兔子的特点。

b. 邀请幼儿分享自己的观点和感受。

大班语言活动教案：狐狸与兔子一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事，让幼儿学会分享和互助，培养幼儿的良好品质。

3. 利用手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。

二、活动准备：1. 故事课件：狐狸与兔子2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等3. 分享物品：水果、零食等三、活动过程：1. 引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《狐狸与兔子》。

2. 讲述故事：教师简单讲述故事内容，引导幼儿理解故事主题。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿讨论故事中的狐狸和兔子之间的关系，以及他们之间的互动。

4. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿动手制作狐狸和兔子手工作品。

5. 分享环节：教师组织幼儿分享自己制作的手工作品，引导幼儿表达自己的感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿继续练习表达和分享。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关主题的书籍、玩具等，引导幼儿自主阅读和游戏。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。

2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在分享环节中的表达和沟通能力，鼓励幼儿积极参与并表达自己的观点。

六、活动步骤：1. 复习故事：教师通过提问的方式复习故事《狐狸与兔子》，确保幼儿对故事情节的熟悉。

2. 角色扮演：教师分配角色，让幼儿扮演故事中的狐狸和兔子，进行情景再现。

3. 表演练习：教师指导幼儿进行角色扮演的排练，帮助幼儿理解角色感受，并能够自然地表达出来。

4. 表演展示：教师组织幼儿进行角色扮演的表演，让其他幼儿观看并给予掌声。

七、活动注意事项：1. 确保幼儿在角色扮演过程中能够理解角色的性格和情感，以便能够真实地表达出来。

2. 在排练过程中，教师应给予每个幼儿充分的关注和指导，帮助他们更好地发挥。

幼儿园大班语言活动教案《狐狸和兔子》含反思【导语】本篇文章是一篇关于幼儿园大班语言活动教案《狐狸和兔子》的文章，内容丰富有深度，不涉及政治，不添加无关内容。

【正文】语言是人类最主要的交流方式之一，对幼儿来说，语言学习是他们认知、表达和交流的基础。

为了促进幼儿的语言发展，培养他们的观察、想象和表达能力，我们在大班举办了一个名为《狐狸和兔子》的语言活动。

活动目标：1.通过阅读故事，培养幼儿的观察力和想象力；2.通过角色扮演，提升幼儿的表达和沟通能力；3.通过游戏互动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：1.准备一个故事书《狐狸和兔子》；2.准备一些玩具动物，包括狐狸和兔子等；3.准备一些图片，展示狐狸和兔子的不同特点；4.准备一些游戏道具，如认识动物的卡片等。

活动过程：1.引入活动：教师向幼儿介绍主题《狐狸和兔子》，给幼儿一些提示，让他们猜测故事的内容，激发他们的想象力。

2.故事时间：教师用生动的语言，结合图片和玩具动物，讲述故事《狐狸和兔子》。

故事中狐狸懒散而狡猾，而兔子机灵又善良。

通过故事，幼儿能够观察不同动物的特点，培养他们的思考能力。

3.角色扮演：教师指导幼儿选择自己喜欢的角色，用简单的道具和表情模仿狐狸和兔子，进行角色扮演。

幼儿可以通过模仿大胆的狐狸或机灵的兔子，提高他们的表达和沟通能力。

4.游戏互动：教师准备一些认识动物的卡片，让幼儿根据卡片上的描述，猜猜卡片上的动物是狐狸还是兔子。

此外，教师还可以设计一些小游戏，让孩子们团队合作，比如找到隐藏在教室中的狐狸和兔子。

5.总结回顾：教师与幼儿一起回顾整个活动的内容，引导幼儿分享自己在活动中的体验和收获。

通过反思，加深幼儿对故事和角色的理解，同时培养他们的自我认知和表达能力。

通过这个《狐狸和兔子》的语言活动，不仅促进了幼儿的语言发展，还培养了他们的观察、想象、合作和表达能力。

通过听故事、角色扮演和游戏互动，幼儿在活动中得到了积极的体验，增强了他们对语言的兴趣和学习的欲望。

《狐狸和兔子》教案7篇详细的教案设计可以增强课堂的学习氛围，激发学生的学习动力，教案的科学编写能够帮助教师更有效地传授知识，提升教学效果，本店铺今天就为您带来了《狐狸和兔子》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

《狐狸和兔子》教案篇1活动目标：1.尝试跳跃的不同动作。

2.掌握纵跳触物的动作要领，增强腿部力量，发展手眼协调能力。

3.愿意坚持参与活动，大胆的进行挑战。

4.提高幼儿思维的敏捷性。

5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

活动准备：石榴图片若干;铃铛4个;龟背、呼啦圈、拱门、单元筒;篮子;音乐。

活动过程：一、开始部分--热身活动1.教师带领幼儿入场进行热身活动。

2.围成一个圈做热身操。

二、基本部分1.自由探索跳的动作。

（1）师：小兔子们，你们是怎么走路的?你们还知道哪些跳的动作吗?（2）幼儿自由探索不同的跳的动作。

2.个别展示，模仿学习，教师进行动作讲解。

师：哪位小兔子愿意上来分享一下你的跳跃动作!3.学习纵跳触物（1）动作要领：半蹲屈膝，手臂向上伸直，两腿用力蹬伸向上跳起，用手接触物体。

注意落地时前脚掌着地，膝盖弯曲，肌肉放松。

（2）幼儿练习纵跳触物。

用手拍一下柱子上的铃铛。

4.游戏：小兔子摘石榴创设情境：兔妈妈在山上种了许多的石榴树，秋天快到了，石榴就快长大了，兔妈妈想带着你们一起摘石榴，可是石榴树很高，请兔宝宝们用我们今天学到的本领去摘石榴。

玩法：幼儿分成两队，需要搭桥过河（大龟背），爬过山坡（垫子），到达树林。

提示：每摘到一个石榴，请将石榴送到团队的篮子里，再继续摘石榴。

三、结束部分1.带领幼儿跟随音乐做动作，放松全身。

2.整理场地材料。

6、中班音乐游戏狐狸和猎人教案反思活动目标1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

2、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

玩法：狐狸在前面走，猎人在后面走。

每当狐狸回头看的时候，猎人就定住不动，摆出一个造型。

大班游戏教案《狐狸和兔子》四篇活动总目标：1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。

2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。

3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4、加深对角色的认识，学习角色的优良品德。

5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。

6、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。

7、培养幼儿乐观开朗的性格。

《狐狸和兔子》一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。

2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。

3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。

2、物质准备。

小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。

兔子的房子一座。

三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题。

2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。

3、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。

4、全班进行分角色练习对话。

四、观察与推进：观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的经验，因此孩子们对故事内容很熟悉，较快理解故事中主要意思，初步学会角色的对话，并掌握的较熟练。

对故事中角色的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角色对话时，动作表现的较少。

推进：加强角色的对话练习，动作表演。

继续引导幼儿学习动手布置场景。

《狐狸和兔子》一、活动目标：1、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。

2、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

3、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。

二、活动准备：1、经验准备：有布置场景的经验和表演的经验。

熟悉故事的角色对话语言。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知狐狸和兔子之间的对话。

2. 能够模仿狐狸和兔子的语言特点，进行角色扮演。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知狐狸和兔子之间的对话。

2. 能够参与角色扮演，模仿狐狸和兔子的语言特点。

难点：1. 学会倾听，理解故事中的对话内容。

2. 运用恰当的语言表达故事情节。

三、教学准备：1. 故事课件《狐狸和兔子》。

2. 狐狸和兔子头饰。

3. 录音机、磁带。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《狐狸和兔子》，引导幼儿倾听故事，了解故事情节。

2. 讲述故事：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注狐狸和兔子之间的对话。

2. 教师与幼儿一起总结故事情节，强调狐狸和兔子之间的友谊。

3. 角色扮演：1. 教师分发狐狸和兔子头饰，组织幼儿进行角色扮演。

2. 教师引导幼儿模仿狐狸和兔子的语言特点，进行对话。

4. 活动延伸：1. 教师组织幼儿进行故事接龙，发挥想象，创作新的故事情节。

2. 幼儿展示自己的作品，分享创作乐趣。

五、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿。

2. 针对幼儿在课堂上的表现，提出改进措施，为下次教学做好准备。

3. 关注幼儿在课堂上的情感体验，调整教学策略，提高幼儿的学习兴趣。

六、教学内容：1. 复习故事《狐狸和兔子》。

2. 引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。

七、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够复述故事情节。

2. 幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。

难点：1. 幼儿能够运用恰当的语言复述故事情节。

2. 幼儿能够通过绘画表达自己对故事的理解。

八、教学准备：1. 故事课件《狐狸和兔子》。

2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。

九、教学过程：1. 复习故事：教师带领幼儿复述故事《狐狸和兔子》，引导幼儿关注故事中的对话和情节。

2. 绘画活动：1. 教师引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。

2. 教师鼓励幼儿运用色彩和图形展示故事情节，如狐狸和兔子的形象、森林环境等。

大班游戏教案《狐狸和兔子》四篇含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展表演和口语表达能力，能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢，学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏，快来看看幼儿园大班游戏《狐狸和兔子》四篇含反思教案吧。

活动总目标：1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。

2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表达能力。

3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4、加深对角色的认识，学习角色的优良品德。

5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。

6、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。

7、培养幼儿乐观开朗的性格。

《狐狸和兔子》（一）一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。

2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。

3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备：1、经验准备：幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。

2、物质准备。

（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。

（2）兔子的房子一座。

三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题。

2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。

3、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。

4、全班进行分角色练习对话。

四、观察与推进：观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的经验，因此孩子们对故事内容很熟悉，较快理解故事中主要意思，初步学会角色的对话，并掌握的较熟练。

对故事中角色的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角色对话时，动作表现的较少。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中狐狸和兔子的形象特点。

2. 能够运用词汇：狐狸、兔子、聪明、狡猾、勇敢、机智等。

3. 学会换位思考，理解团结协作的重要性。

4. 能够参与表演活动，提高表达能力。

二、教学重点：1. 理解故事主题，学会团结协作。

2. 能够运用故事中的词汇和句型进行表达。

三、教学难点：1. 换位思考，理解团结协作的重要性。

2. 创造性地参与表演活动。

四、教学准备：1. 故事课件《狐狸和兔子》。

2. 角色头饰：狐狸、兔子。

3. 表演道具：森林背景、石头等。

五、教学过程：1. 导入：1.1 邀请幼儿观看故事课件《狐狸和兔子》。

1.2 引导幼儿讨论：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？2. 展开：2.1 讲述故事，引导幼儿关注狐狸和兔子的形象特点。

2.2 分析故事主题，引导幼儿学会换位思考，理解团结协作的重要性。

2.3 组织幼儿进行小组讨论，分享自己的想法。

3. 巩固：3.1 组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿运用故事中的词汇和句型进行表达。

3.2 邀请幼儿上台表演，给予鼓励和评价。

4. 总结：4.1 引导幼儿总结故事主题，强调团结协作的重要性。

4.2 鼓励幼儿在日常生活和学习中，能够换位思考，与同伴团结协作。

5. 作业：5.1 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论团结协作的重要性。

5.2 家长协助幼儿创作一个关于狐狸和兔子的故事，下周带来与同学分享。

六、教学策略：1. 利用多媒体课件，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。

2. 通过分组讨论、角色扮演等互动活动，激发幼儿的参与热情，提高他们的表达能力。

3. 采用情景教学法，让幼儿在实际操作中感受故事主题，培养他们的换位思考和团队协作能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现，考察他们的表达能力和团队协作精神。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事主题的分享和讨论情况。

大班故事《狐狸和兔子》教案一、教案背景本教案适用于幼儿园大班语言课程，通过讲述故事《狐狸和兔子》来培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力。

通过这个故事，幼儿能够学习到友善、互助和团队合作的重要性，同时也培养了他们的观察力和思考力。

二、教学目标1.能听懂故事《狐狸和兔子》并表达自己的理解；2.能准确描述故事中的主要人物和情节；3.学会用简单的语言表达自己的观点和感受；4.培养幼儿的团队合作意识和互帮互助的精神。

三、教学准备1.教学用书：《狐狸和兔子》（故事书）；2.PowerPoint课件；3.课堂展示材料。

四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师问候学生，引起他们的注意；2.师生共同回顾上节课的内容。

第二步：故事讲述（10分钟）1.教师利用PowerPoint课件和故事书，向学生展示故事《狐狸和兔子》；2.教师适当使用肢体语言和语音语调，讲述故事的情节和人物形象。

第三步：理解与讨论（15分钟）1.教师提出一些问题，帮助学生回顾故事的内容，并对故事进行理解；2.学生回答问题，并发表个人观点；3.教师引导学生思考故事中的道德意义，如友善、互助和团队合作的重要性。

第四步：小组活动（15分钟）1.学生分成小组，每个小组由2至3名学生组成；2.每个小组根据故事《狐狸和兔子》的情节，讨论并设计一个合作解决问题的方案；3.学生在小组内进行讨论，并记录下自己的解决方案。

第五步：小组展示（10分钟）1.每个小组选择一名代表向全班陈述他们小组的解决方案；2.全班学生进行听众角色，并提出问题和建议；3.各小组代表回答问题并接受评议。

第六步：总结（5分钟）1.教师总结本节课内容，强调合作解决问题的重要性；2.鼓励学生积极参与团队合作，并引导他们思考如何在日常生活中运用所学的道理。

五、教学评估1.教师观察学生在讨论和展示环节的表现，包括是否能积极参与讨论、理解故事的能力以及语言表达的准确性等；2.教师通过学生的回答和表现，对其进行个别评价，及时给予肯定和激励。

大班《狐狸和兔子》语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知狐狸和兔子的特点。

2. 能够表达自己喜欢的角色，并讲述故事情节。

3. 学习词语：狡猾、机智、勇敢、善良等。

4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知角色特点。

2. 能够表达自己喜欢的角色，并讲述故事情节。

难点：1. 学习词语：狡猾、机智、勇敢、善良等。

2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《狐狸和兔子》2. 角色头饰：狐狸、兔子3. 图片：狡猾、机智、勇敢、善良等4. 记录卡、画笔四、教学过程：1. 导入：1.1 邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

1.2 提问：故事中有哪些角色？它们是什么关系？2. 讲述故事：2.1 教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注角色特点。

2.2 提问：狐狸和兔子分别是什么性格？你更喜欢谁？为什么？3. 学习词语：3.1 教师展示图片，引导幼儿认识词语：狡猾、机智、勇敢、善良等。

3.2 幼儿模仿朗读词语，巩固记忆。

4. 情景表演：4.1 教师组织幼儿分组，选择角色进行情景表演。

4.2 幼儿表演故事情节，锻炼表达、交流能力。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论喜欢的角色。

2. 画一幅狐狸和兔子的画，并在画纸上写上它们的特点。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和角色喜好。

2. 评估幼儿在情景表演中的表达和交流能力，以及他们在小组讨论中的表现。

3. 收集幼儿的作业作品，评估他们对故事情节和角色特点的掌握程度。

七、教学延伸活动：1. 开展“小小故事家”活动，让幼儿自己创作小故事，并表演给同学们看。

2. 组织“动物运动会”，让幼儿扮演不同动物，通过游戏形式锻炼他们的团队合作和竞争意识。

3. 进行角色换位思考活动，让幼儿设想自己是狐狸或兔子，在故事中的不同情境下会怎么做。

八、家庭作业布置：1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述《狐狸和兔子》的故事，并讨论故事中的道德观念。

幼儿园大班游戏教案《狐狸和兔子》含反思引言：在幼儿园教学中，游戏活动是孩子们最喜欢的一种学习方式。

通过游戏，孩子们能够发展语言能力、智力、社交技巧以及解决问题的能力。

《狐狸和兔子》是一款适合幼儿园大班的游戏教案，旨在培养孩子们的观察力和团队合作意识。

一、教学目标：1. 帮助孩子们识别基本颜色，并通过游戏的形式巩固这一知识点。

2. 培养孩子们的观察力，通过观察判断狐狸和兔子的颜色来增强此项技能。

3. 培养孩子们的社会交往能力和团队合作精神。

二、教学准备：1. 游戏道具：狐狸和兔子的立牌各5张，颜色有红、蓝、黄、绿、紫。

2. 游戏指导手册。

3. 游戏准备区域：教室中央。

三、教学活动：1. 游戏介绍：讲解游戏目标和规则。

每个孩子都会被分发一张狐狸或兔子的立牌，孩子需要通过观察其他孩子的牌来判断自己是狐狸还是兔子。

孩子们将尽可能地与同类的孩子站在一起，形成一个圈圈。

然后，老师会喊出一个颜色，所有拿着立牌的孩子需要快速变换站队，站在相应的颜色旁边的孩子的后面。

最后，留下站错位置的孩子，他们需用表演的形式加入到游戏中，继续进行。

2. 游戏实施：教师指挥游戏的进行，适时给予孩子们鼓励和引导。

孩子们在游戏中积极参与，通过观察和判断来决定自己的站位。

他们通过团队合作和社交交往来完成游戏。

教师需要及时纠正孩子们的错误，鼓励正确的行为。

3. 游戏反思：在游戏结束后，教师引导孩子们进行反思。

孩子们可以分享自己在游戏中的观察和判断经验，回顾自己的表现以及团队合作的重要性。

教师可以提出问题引导讨论，例如："我们在游戏中遇到了什么问题？如何解决问题？"等等。

四、教学评价：在游戏进行过程中，教师可以观察孩子们的表现，并记录下来。

主要评价指标包括：1. 孩子们是否能够正确识别颜色，并做出相应的站位选择。

2. 孩子们是否能够准确观察和判断其他孩子的立牌。

3. 孩子们是否能够积极参与游戏，表现出团队合作的精神。

五、教学反思：通过《狐狸和兔子》这个游戏活动，我发现孩子们对颜色的识别能力有了明显的提高。

一、教学目标：1. 让幼儿通过故事了解狐狸和兔子的特点和习性。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿学会分享和互相帮助。

二、教学内容：1. 故事《狐狸和兔子》：讲述了一只狡猾的狐狸和一只聪明的兔子之间的故事。

2. 讨论：狐狸和兔子的特点、习性以及他们之间的关系。

3. 活动：模仿狐狸和兔子的动作、表情，进行角色扮演。

三、教学准备：1. 故事课件《狐狸和兔子》。

2. 狐狸和兔子头饰。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《狐狸和兔子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 讲述故事，引导幼儿了解狐狸和兔子的特点、习性以及他们之间的关系。

3. 讨论：邀请幼儿谈谈对狐狸和兔子的看法，引导幼儿学会分享和互相帮助。

4. 活动：分组进行角色扮演，幼儿扮演狐狸和兔子，模仿他们的动作和表情。

5. 结束：总结本次活动的内容，引导幼儿学会关爱动物。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解他们的特点和习性。

2. 鼓励幼儿用自己的话语描述观察到的动物，培养幼儿的语言表达能力。

3. 引导幼儿学会分享和关心身边的人，培养幼儿的社会情感。

六、教学目标：1. 加深幼儿对狐狸和兔子特点的理解。

2. 提升幼儿的创造性思维和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作和角色扮演能力。

七、教学内容：1. 续编故事《狐狸和兔子》：在原有故事基础上，让幼儿发挥想象，续编故事情节。

2. 创作：鼓励幼儿用绘画方式表现狐狸和兔子的生活环境。

3. 表演：分组进行角色扮演，幼儿扮演狐狸和兔子，进行故事续编的表演。

八、教学准备：1. 故事课件《狐狸和兔子》续编。

2. 狐狸和兔子头饰及道具。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 表演场地及音响设备。

九、教学过程：1. 复习：回顾上节课学习的故事《狐狸和兔子》，引导幼儿回忆故事情节。

2. 续编故事：邀请幼儿发挥想象，续编故事《狐狸和兔子》。

3. 创作：鼓励幼儿用绘画方式表现狐狸和兔子的生活环境。

幼儿园大班语言教案《狐狸和兔子》含反思一、教学目标1.通过本教学活动，让幼儿能够听懂简单的故事，理解其中的道理。

2.培养幼儿的语言表达能力和听说能力，提高幼儿的团队合作能力。

3.帮助幼儿了解狐狸和兔子的生活习性，树立正确的生态环保思想。

二、教学重点1.帮助幼儿正确理解故事的情节，明确故事中所蕴含的道理。

2.培养幼儿的听说能力，让幼儿能够自由表达对故事的理解。

三、教学内容1. 故事《狐狸和兔子》狐狸生气了，因为他的新家旁边的小山洞里住着一只兔子，白天兔子出来晒太阳，晚上回到洞里睡觉，醒来时，山上已经有鸟儿叫、太阳已经高高地挂在空中了，而狐狸还熟睡着。

狐狸觉得，如果一直让兔子这样安然无恙地住在洞里，那他就无法睡个好觉了。

于是狐狸寻找方法捉住兔子，后来想出了一个办法，她在兔子出去的时候，用树枝在山洞的口上挖了个坑，后来兔子回到山洞，不知情的兔子摔到坑里无法自拔，狐狸也成功地抓到了兔子。

2. 生词•生气•晒太阳•熟睡•安然无恙•捉住•坑3. 教学步骤步骤一：引出故事教师要求幼儿坐好，讲授故事《狐狸和兔子》，让幼儿静听故事，并强调故事的主题。

步骤二：相互表达教师让幼儿合作，两两分享对故事的理解，并让幼儿相互表达。

步骤三：细节分析教师带领幼儿分析故事中具体的细节，让幼儿多角度思考，丰富对故事的理解。

步骤四：提问引导教师通过提问引导幼儿思考，例如：“狐狸为什么要抓兔子？”“兔子是否应该受到惩罚？”等等。

步骤五：绘画创作教师提供颜料及画纸，引导幼儿进行绘画创作，让幼儿在创作中体会故事中的情感和思想。

四、教学反思本教学活动取得了不错的效果，幼儿听了故事后对故事内容有所理解，并且可以用简洁有力的语言表达自己的思想。

在教学过程中，应更多地引导幼儿思考问题，协同完成任务，团结协作，达到学习目标。

同时，需要在今后的教学中，更加注重幼儿的语言表达能力和团队合作能力的培养。

大班《狐狸和兔子》语言教案及反思一、教案内容背景介绍及目标在大班中，通过讲述《狐狸和兔子》的故事，旨在培养孩子们的语言表达能力，提高他们对故事情节的理解和记忆能力。

教学目标1.学习并理解故事中的生词和短语；2.学会用简单的语言表达故事中的情节和角色；3.培养学生的听说能力，提高他们对故事的理解和记忆能力。

教学准备1.教师准备好故事《狐狸和兔子》的图片或绘本；2.教师准备好教学用具，如黑板、粉笔或白板、马克笔等；3.学生准备好听故事的心情。

教学过程1.引入故事：教师出示《狐狸和兔子》的图片或绘本，引导学生观察图片，激发他们对故事的兴趣；2.语言导入：教师通过图片和简单的词语介绍故事中的一些关键词汇，如狐狸、兔子、森林、跑等，帮助学生理解故事内容；3.故事讲述：教师通过口头表达或绘本，向学生生动地讲述《狐狸和兔子》的故事，强调故事中的情节和角色；4.故事理解：教师提问学生一些与故事相关的问题，帮助他们回顾故事情节，并检查他们对故事的理解；5.语言练习：教师与学生一起回忆和复述故事，学生可以用简单的语言表达故事中的情节和角色；6.小组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论故事中的角色和情节；7.整体反思：教师与学生一起回顾教学过程，让学生表达对故事和学习的感受，鼓励他们积极参与。

二、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对《狐狸和兔子》这个故事情节的理解能力有所提高。

他们能够用简单的语言表达故事中的情节和角色，并积极参与小组讨论，思维活跃。

然而，我也发现有些学生在理解故事中的生词和短语时存在困难，需要更多的词汇讲解和语言导入。

对于这些学生，我会在接下来的教学中注重词汇教学，并提供更多的语言练习机会。

此外，教学过程中我注意到一些学生还不够主动，他们需要更多的鼓励和引导来表达自己的意见和观点。

在以后的教学中，我会积极与学生互动，让他们更多地参与到故事和讨论中来。

总的来说，本节课的教学效果较好，学生们在语言表达和理解故事的能力上有所提高。

大班语言活动教案：狐狸与兔子第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解狐狸和兔子的角色特点。

1.2 培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事情节。

1.3 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事情节进行角色扮演。

1.4 培养幼儿的道德观念，懂得友谊和互助的重要性。

第二章：活动准备2.1 准备故事课件或者图书，展示狐狸和兔子的图片。

2.2 准备角色头饰，方便幼儿进行角色扮演。

2.4 准备纸张和画笔，供幼儿绘制故事情节。

第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿展示狐狸和兔子的图片，引导幼儿说出它们的特点。

3.2 讲述故事：教师讲述《狐狸与兔子》的故事，引导幼儿认真倾听。

3.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，提问幼儿对故事的理解和感受。

3.4 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

3.5 故事延伸：教师引导幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的狐狸和兔子故事情节。

第四章：活动总结4.1 教师总结故事的主题，强调友谊和互助的重要性。

4.2 教师评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与。

4.3 教师整理幼儿的绘画作品，进行展示和分享。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读和绘画活动。

5.3 教学研究：教师总结活动经验，不断优化教学方法，提高教学效果。

第六章：教学资源6.1 故事图书：《狐狸与兔子》的故事图书，用于教师讲述和幼儿自主阅读。

6.2 课件素材：制作故事课件，包含狐狸和兔子的图片、动画等，用于吸引幼儿注意力。

6.3 角色头饰：制作狐狸和兔子的头饰，用于角色扮演活动。

6.4 背景音乐：选择适合故事氛围的背景音乐，用于营造氛围。

6.5 绘画材料：准备纸张、画笔、颜料等，供幼儿绘制故事情节。

第七章：教学方法7.1 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。

7.2 互动讨论法：教师提问，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

7.3 角色扮演法：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

1. 理解故事内容，感知狐狸和兔子之间的对话。

2. 能够模仿狐狸和兔子的语气和表情，提升语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创编故事。

二、活动准备1. 故事课件：《狐狸与兔子》2. 狐狸和兔子头饰3. 录音机、故事CD三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论动物朋友，引导幼儿说出狐狸和兔子的特点。

2. 教师讲述故事《狐狸与兔子》，引导幼儿关注故事中狐狸和兔子的对话。

3. 游戏：角色扮演，幼儿分组扮演狐狸和兔子，模仿故事中的对话。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿狐狸和兔子的对话。

2. 环境创设：在班级环境中布置“狐狸与兔子”主题区角，供幼儿自由发挥创意。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与角色扮演的情况，评价幼儿在家庭中的表现。

3. 班级观察：关注幼儿在班级环境中的创意表现，评价幼儿的想象力及创新能力。

1. 培养幼儿的倾听和表达能力，通过角色扮演加深对故事情节的理解。

2. 学习故事中狐狸和兔子的友好相处，培养幼儿的友善和合作精神。

3. 通过绘画活动，提高幼儿的审美观和动手能力，激发幼儿的创造力。

七、活动准备1. 故事课件：《狐狸与兔子》2. 狐狸和兔子头饰3. 画纸、画笔、彩色颜料等绘画材料4. 录音机、故事CD八、活动过程1. 复习故事：回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己对故事的理解。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，鼓励幼儿使用生动的语言和表情演绎故事情节。

3. 绘画活动：请幼儿根据故事情节，绘画出狐狸和兔子之间的友谊场景。

九、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起进行角色扮演活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置“狐狸与兔子”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。

十、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与角色扮演和绘画活动的情况，评价幼儿在家庭中的表现。