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山东大学授课教案课程名称材料力学本次授课内容第二章杆件的内力教学日期第2～5讲授课教师姓名李文娟职称讲师授课对象本科二年级授课时数 2教材名称及版本材料力学（蔺海荣主编）授课方式（讲课实验实习设计）讲课本单元或章节的教学目的与要求1.理解轴向拉伸和压缩的概念，熟练掌握轴力的计算和轴力图的绘制。
2.理解扭转变形的概念，掌握外力偶矩的计算方法，熟练掌握扭矩的计算和扭矩图的绘制。
3.理解弯曲变形和平面弯曲的概念，熟练写出剪力方程和弯矩方程并且画剪力图和弯矩图。
4.熟练掌握根据载荷集度、剪力和弯矩的关系做剪力图和弯矩图。
授课主要内容及学时分配：轴向拉伸或压缩的概念.轴力与轴力图（50min），扭转的概念.扭矩与扭矩图（50min），弯曲的概念.剪力与弯矩（30min）剪力方程与弯矩方程.剪力图和弯矩图（40min），载荷集度、剪力与弯矩之间的关系（50min）平面刚架与平面曲杆的弯矩内力（30min）重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自学）重点：各种基本变形杆件内力的计算及其内力图的绘制难点：内力的正负号的判定，载荷集度、剪力和弯矩之间的微分关系的理解，平面刚架与平面曲杆的弯矩内力要求：1．熟练掌握截面法计算轴力，画轴力图。
2．熟练掌握截面法计算扭矩，画扭矩图。
3. 理解对称弯曲的概念。
4．熟练掌握截面法计算剪力与弯矩，写剪力方程与弯矩方程，画剪力图与弯矩图。
5．熟练掌握载荷集度、剪力和弯矩之间的微分关系及其应用。
6．掌握平面刚架与平面曲杆的内力计算。
7．自学叠加法求剪力图、弯矩图。
主要外语词汇内力internal force，截面法method of sections，轴向拉伸axial tension ，轴向压缩axial compression，轴力axial force，轴力图axial force diagram，扭转torsion，外力偶矩external moment，扭矩图torque diagram，梁beams，弯曲bending，平面弯曲plane bending，简支梁simply supported beam，外伸梁overhanging beam，悬臂梁cantilever beam，剪力shear force，弯矩bending moment，剪力图shear-force diagrams，弯矩图bending-moment diagrams，平面刚架plane frame members，平面曲杆Plane curved bars辅助教学情况（多媒体课件、板书、绘图、标本、示教等）多媒体课件、板书复习思考题参考教材（资料）1．《材料力学》[美]S.铁摩辛柯科学出版社出版。
材料力学精品课摘要：1.材料力学精品课程介绍2.材料力学的重要性3.课程内容及特点4.适合对象和预期收获5.结论正文：材料力学精品课程介绍材料力学是研究材料在外力作用下产生形变和破坏规律的学科，它是固体力学的一个重要分支，也是材料科学与工程专业的核心课程之一。
为了让更多人了解和掌握材料力学知识，我们推出了这门材料力学精品课程。
材料力学的重要性材料力学在工程领域具有广泛的应用，涉及航空航天、建筑、机械制造、能源等众多行业。
通过研究材料力学，可以提高材料的使用性能，减少材料在使用过程中的损坏和失效，从而提高工程质量和安全性。
同时，材料力学也为新型材料的研发和应用提供了理论支持。
课程内容及特点本课程涵盖了材料力学的基本理论、实验方法和工程应用，主要包括以下内容：1.材料的力学性能：强度、硬度、塑性、韧性等；2.应力和应变：弹性应力和塑性应力、应变和应变率；3.强度理论：强度极限、屈服极限、疲劳极限等；4.构件的变形和破坏：拉伸、压缩、弯曲、剪切等；5.实验方法和工程应用：硬度试验、拉伸试验、疲劳试验等。
本课程的特点如下：1.内容系统全面，注重理论与实践相结合；2.采用案例教学，增强学生的工程意识和创新能力；3.课程设置灵活，适应不同学生的学习需求；4.提供丰富的网络资源，方便学生自主学习和交流。
适合对象和预期收获本课程适合于材料科学与工程、机械工程、土木工程等相关专业的本科生、研究生和工程技术人员。
通过学习本课程，学生可以掌握材料力学的基本理论和实验方法，提高分析和解决实际工程问题的能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
提升学生综合素质的-材料力学-课程改革分析摘要：本文通过对材料力学课程的现状分析，指出了课程中存在的问题和不足，提出了如何改革材料力学课程，促进学生综合素质的提升。
从课程结构、教学方法、实践环节等方面入手，改革材料力学课程，使其更加贴近学生实际需求，培养学生的创新意识、实践能力和团队协作精神。
关键词：材料力学；课程改革；学生综合素质；实践能力；团队协作正文：1. 材料力学课程的现状分析材料力学课程是理工类学生必修课程，也是很多专业的核心课程。
但是，现阶段的材料力学课程存在着课程内容繁琐、学生学习兴趣不高、实践环节不足等问题。
学生们往往感觉这门课程难以理解，不知道如何将课堂上学到的内容应用到实际生活中。
2. 材料力学课程改革的意义材料力学是理工类学生必修的基础课程，对学生专业发展和终身发展都具有重要意义。
通过改革材料力学课程，将学生聚焦在实用性和应用性的训练上，能够培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 材料力学课程改革的具体实施3.1 课程结构上的改革对于材料力学这门课程，可以在课程安排上进行改革，采用模块化课程，将难度相同的内容归结到一个模块里，避免在短时间内学习大量复杂的内容，从而为学生创造更好的学习体验，激发学生的学习兴趣。
3.2 教学方法上的改革传统的课堂教学形式会让学生感到单调乏味，难以激发学生的学习热情和学习动力。
因此，可采用现代教育新技术和教学方法，如倒置课堂、问题导向学习、探究式学习、实验教学等方式来进行课堂教学，以提高学生的参与度和学习效果。
3.3 实践环节上的改革材料力学课程需要有积极的实践环节，让学生能够将所学的理论知识落实到实际操作中。
可以通过组织学生实现小型材料力学项目，比如研究小型机械零件的铸造、热处理、表面加工等等，这不仅能使学生更深入地了解材料力学相关应用技能，同时也能增强学生们的综合素质和团队协作能力。
结论：在高等教育发展的今天，材料力学课程的改革不仅是学生个人成长的必要措施，也是培养高质量人才的重要举措。
新工科背景下材料力学课程教学方法的创新与研究引言随着新工科背景下教育理念的兴起，大学教育的目标逐渐从传统的知识传授转变为培养学生的创新能力、实践能力和团队合作意识。
作为工程类专业的重要基础课程之一，材料力学课程在这一背景下也面临着新的挑战和机遇。
如何在课程教学中融入新的教学理念，培养学生成为具有创新意识和解决实际问题能力的工程技术人才，成为了当前材料力学课程教学需要探讨的重要问题。
一、新工科背景下材料力学课程的特点新工科背景下的材料力学课程与传统教育有很大的不同之处。
传统的材料力学课程侧重于理论知识的传授和计算方法的运用，往往以理论推导和计算练习为主要教学内容。
而在新工科背景下，材料力学课程更加注重培养学生的创新能力和实践能力，注重培养学生对工程实际问题的解决能力。
新工科背景下的材料力学课程需要更加注重理论与实践相结合，注重启发式教学和项目驱动教学，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
在新工科背景下，材料力学课程教学方法需要进行创新，以适应新的教育理念和培养目标。
以下提出几种可能的创新教学方法：1. 启发式教学传统的材料力学课程往往注重理论知识的传授，教师往往通过直接讲解的方式向学生传授知识。
而在新工科背景下，可以采用启发式教学的方法，通过提出问题、引导学生思考和讨论的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师可以设计一些具有启发性的问题，引导学生去发现和探索问题的解决方法，从而培养学生的独立思考和问题解决能力。
2. 项目驱动教学在新工科背景下的材料力学课程中，可以引入项目驱动教学的方法。
通过设计一些与实际工程相关的项目，让学生运用所学的材料力学知识解决实际问题，培养学生的工程实践能力和技能。
可以设计一些与材料力学相关的工程案例或实验项目，让学生亲自动手去做实验、分析数据、得出结论，从而提高学生的实际操作能力和科研能力。
3. 虚拟仿真教学随着信息技术的发展，虚拟仿真技术已经在工程教育中得到了广泛应用。
