保定市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见

加强和改进师德师风建设的实施意见一、加强师德师风培训为了加强师德师风建设，学校应定期组织师德师风培训，提高教师的职业道德水平。

培训内容可以包括教师职业操守、教师师德规范、教师与学生关系等方面的知识和技能。

通过培训，教师们可以更好地理解和践行师德师风，提高教育教学质量。

二、加强师德师风考核学校应建立完善的师德师风考核机制，将师德师风纳入教师绩效考核体系中。

通过考核，发现问题，及时纠正，对于表现优秀的教师给予表彰和奖励，对于违反师德师风的教师进行严肃处理，以树立良好的师德师风形象。

三、加强师德师风教育宣传学校应加强对师德师风教育的宣传力度，提高教师和学生对师德师风的认识。

可以通过举办师德师风主题讲座、开展师德师风教育活动等方式，引导教师们树立正确的师德师风观念，引导学生们向师德师风模范学习。

四、建设良好的教师团队学校应建立健全的教师团队建设机制，提高教师的整体素质和业务水平。

通过定期组织教师交流研讨、互相学习和借鉴经验，促进教师之间的良性竞争和合作，形成良好的教师团队氛围。

五、加强家校合作学校应积极与家长进行沟通交流，加强家校合作，共同培养学生。

通过家长会、家访等方式，加强家校之间的联系，共同关注学生的成长和发展，共同营造良好的教育环境。

六、加强师德师风建设的督导和评估学校应加强对师德师风建设的督导和评估工作，确保师德师风建设的落实和推进。

可以通过定期组织师德师风巡查、开展满意度调查等方式，了解教师和学生对师德师风建设的意见和建议，及时解决问题，改进工作。

七、加强师德师风建设的宣传报道学校应积极宣传师德师风建设取得的成效和典型案例。

可以通过校网、校报等媒体，发布师德师风建设的相关信息和故事，引导和激励广大教师向优秀师德师风典型学习，营造浓厚的师德师风氛围。

加强和改进师德师风建设需要学校、教师、家长等多方共同努力。

只有通过全社会的共同关注和支持，我们才能够培养出更多优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

关于加强师德师风建设工作的实施意见
近年来，随着教育事业的发展和改革，师德师风建设工作逐渐成为教育工作的重要组成部分。

为了落实国家教育部关于加强师德师风建设的要求，进一步提升教育教学质量和教育人才培养水平，现提出以下《关于加强师德师风建设工作的实施意见》：
一、坚持以德育人，加强师德建设
（一）加强师德宣传教育，引导广大教师树立正确的人生观、价值观和道德观。

（二）加强师德考核，建立健全师德评价制度，对师德不良的教师进行严肃处理。

（三）加强师德激励，营造尊师重教的浓厚氛围，对优秀的教师进行表彰奖励。

二、强化职业操守，严格师风管理
（一）加强师风规范，制定师风行为准则，明确师风要求和标准。

（二）加强师风监督，建立健全师德师风监督机制，及时发现和纠正师风不端行为。

（三）加强师风教育，对新教师进行师德师风培训，增强职业操守和师德素养。

三、提高教育教学质量，促进教育事业发展
（一）加强教师教学能力培养，建立健全教师培训和评价制度，提高教师教学水平。

（二）加强教育科研创新，鼓励教师开展教育科研工作，提高教
育教学质量和水平。

（三）加强教师队伍建设，建立健全教师招聘、任用和管理制度，打造一支高素质、专业化的教师队伍。

以上是《关于加强师德师风建设工作的实施意见》的主要内容。

我们相信，只有坚持以人为本、以德育人、以优质教育为目标，才能更好地推进教育事业的发展和改革。

关于进一步加强师德师风建设的实施意见师德师风建设是教育事业发展的关键，也是学校教育的重要一环。

为了进一步加强师德师风建设，以下是一些实施意见。

一、制定严格的师德师风规范学校应在教师管理制度中制定更加严格的师德师风规范，明确教师应遵循的行为准则和规范，包括教育教学、学术研究、人际关系等方面。

二、加强对师德师风的教育和培训学校应组织各类专业学科的师德师风教育培训，帮助教师了解师德师风的内涵和重要性，提高教师的道德水平和职业素养。

三、落实严格的考核评价制度学校应建立健全的考核评价制度，对违反师德师风规范的教师进行严肃处理，同时对表现突出的教师加以表扬和奖励。

四、建立有效的监督机制学校应建立严格的监督机制，设立师德师风监督小组，定期进行检查和督促，对违规行为及时发现和纠正，确保教师的行为符合标准。

五、弘扬优秀师德师风的典型学校应积极宣传和表彰优秀师德师风的典型，以激励更多教师争做“楷模”，构建崇尚优良师德师风的校园文化。

六、加强学生的师德师风教育学校应根据学生的年龄特点，加强师德师风教育，让学生深刻理解良好的师德师风是教育事业健康发展的重要基础。

总之，进一步加强师德师风建设是当下学校教育管理的重要任务，师生共同努力，切实描画出一幅崇尚优良师德师风的美好画卷。

七、加强对教育教学的研究和创新加强教育教学研究和创新是师德师风建设的重要内容。

学校要积极推动教师参加各种教育研究和创新课程，加强教师的专业能力，提升教育水平，促进学校的教育教学质量的不断提高。

八、加大对新教师的师德师风培养和引导新教师是学校师德师风建设的重要对象，学校应该对新教师进行引导和培养。

给新教师提供专业的支持和帮助，让新教师能够快速适应学校的管理机制和文化氛围。

通过激励等方式加强教师对学校师德师风建设的积极参与。

九、倡导教师在日常生活中树立好的形象教师是学生模仿的对象，而教育是塑造人的终身事业，因此，教师的树立好的形象至关重要。

学校应该加强对教师的日常言行举止的管理，要求教师言谈举止科学、文明、符合常理。

关于进一步加强教师师德师风建设的实施意见 为认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步加强教师师德师风建设，提高人民群众对教育的满意度，特制定本实施意见。

一、指导思想和工作目标 以党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，以“建设人民满意的教师队伍，创建人民满意的学校，办好人民满意的教育”为目标，以解决教师队伍中存在的突出问题为重点，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教职工思想政治教育、职业道德教育、法制教育，努力建设一支人民满意的教师队伍。

二、开展师德师风教育整顿活动，切实加强师德师风建设 师德师风教育整顿活动时间：2012年4月至12月，活动分组织学习、评议反思、整改提高三个阶段进行，此活动由校党委具体负责组织实施 （一）组织学习阶段（2012年4-5月）。

1、学习内容。

一是组织教职工系统地学习党的路线、方针、政策及师德规范有关文件，努力提高教职工政治思想觉悟和职业道德水平；二是组织学习法律法规，加强法制教育，增强教职工法制意识；三是学习师德先进人物事迹，教育广大教师依法执教、为人师表、爱岗敬业，模范遵守师德规范。

2、学习要求。

一是按照规定的学习内容认真搜集学习资料，整理后印发各处室，采取有效措施，认真组织学习；二是各处室学习资料、会议记录、学习笔记及心得体会等相关资料要整理归档；三是要加大对学习情况的检查督促，并将学习情况纳入年度考核。

（二）评议反思阶段（2012年6-7月）。

1、进行师德规范行为排查。

各处室要对教职工中在师德方面存在的问题进行逐一的排查，对学生管理方面存在的缺陷进行排查，对发现的苗头及时处理，情节严重的要上报有关部门进行处理。

2、开展学生评教、家长评教、社会评教活动，多方征求意见，接受社会监督。

各处室要邀请社会各界，特别是基层广大群众，采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会，发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求意见箱等多种方式多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，广泛征求意见，借助学校家长委员会的作用，开展面对面的评议。

保定市教育局关于加强教师职业道德建设的意见近年来,全市教育系统始终把师德建设作为教师队伍建设的一件大事来抓，努力探索市场经济条件下师德建设的新方法、新途径，并在实践中不断总结完善，促进了师德水平的提高。

广大教师全面贯彻党的教育方针，加强道德修养，爱岗敬业、为人师表、甘于奉献，为我市教育改革和发展做出了重大贡献，赢得了人民群众的信赖，涌现出一大批国家、省、市级模范教师、优秀教师和师德标兵。

但是，我们还应清醒地认识到，由于受拜金主义、个人主义以及社会上不正之风的影响，一些教师不注重师德修养，违反职业道德规范的行为时有发生。

个别教师忘记了人民教师的神圣职责，治学不严谨，不注重钻研业务，缺乏敬业精神，不尊重学生，不关心爱护学生，不能平等对待全体学生，以学生家长的地位及与教师之间的关系对学生分亲疏、定良莠；有的教师法律意识淡薄，侮辱、歧视、排挤、体罚或变相体罚学生；极个别教师过分追求物质利益，不履行课后辅导学生的职责，借课后辅导之名收取额外费用，或热衷于搞有偿家教，或从事第二职业，影响本职工作。

这些问题虽然发生在少数教师身上，但却严重影响了人民教师的形象，必须引起高度重视。

为加强全市教师职业道德建设，现提出如下意见：一、全市教师职业道德要求（一）政治坚定，思想过硬。

认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，践行“三个代表”重要思想；热爱祖国，热爱人民，热爱党的教育事业；在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）遵纪守法，依法执教。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的模范；遵守学校的各项规章制度。

（三）文明理性，与时俱进。

树立正确的世界观、人生观、价值观，旗帜鲜明地反对封建迷信，拒绝邪教，抵制腐朽文化；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。

（四）爱岗敬业，甘于奉献。

爱校如家，淡泊明志，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，不得敷衍塞责；不准借课后辅导之名收取额外费用；不准搞有偿家教或从事第二职业，影响本职工作。

加强师德师风建设工作的意见建议加强师德师风建设是教育事业的基础性工作，关系到教育教学质量的提升和学生全面发展。

下面给出一些建设师德师风工作的意见建议。

一、提高师德意识，树立教师职业操守1. 加强师德教育培训。

每年定期组织师德教育培训，包括理论学习和案例分析等方式，让教师深入了解师德师风的内涵，从而树立正确的教育观念和职业操守。

2. 强化师德考核评价。

制定科学严格的师德考核评价标准，将师德表现作为教师岗位评聘、晋升、奖励的重要依据，激发教师们对提升师德的积极性。

3. 加强教师品德建设。

加强教师的道德修养和品德教育，引导教师树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，做到言行一致，为学生起到良好的榜样作用。

二、提升教师业务素质，保证教学质量1. 加强教师教学能力培养。

通过定期的教学培训、教学观摩、课题研究等方式，提高教师的教学能力和教学水平，不断提升教师的教学质量。

2. 强化课堂教学管理。

加强对教师的课堂教学管理，建立完善的评课制度，加强对教师课堂教学的评估和指导，推动教师反思和改进教学方法，提高教学效果。

3. 支持教育科研活动。

鼓励教师参加教育科研活动，组织教师开展教育教学研究课题，提高教师的教育科研水平，使教师更好地将科研成果应用于教学实践中。

三、加强师德师风宣传，营造良好教育氛围1. 打造正面优秀的师德师风典型。

通过宣传报道和表彰奖励等方式，宣传校内外师德师风典型，倡导教师们向榜样学习，激发全体教师的积极性和创造性。

2. 建立良好的信息互通渠道。

建立教师间、教师与家长、教师与学生之间的信息沟通平台，加强师生之间、师生与家长之间的沟通交流，促进相互理解与信任。

3. 深化家校合作，共同培养学生。

加强家庭、学校和社会的教育共同体建设，加强学校和家庭的沟通交流，形成合力，共同育人，为学生提供健康良好的学习环境和成长空间。

四、加强教师队伍建设，优化师德师风建设条件1. 完善教师激励政策。

建立多元化的激励机制，通过薪酬待遇、职称晋升、职教荣誉等方式，激发教师的积极性，提高教育教学水平。

关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施师德师风是教师的核心素养，是教育质量的重要保证。

在新时代背景下，我国教育事业正面临着前所未有的发展机遇和挑战，加强和改进师德师风建设显得尤为重要。

为进一步提升教师队伍的整体素质，推动教育事业的健康发展，现提出以下加强和改进新时代师德师风建设的若干措施。

一、加强师德师风教育1. 将师德师风教育纳入教师培训体系，确保每位教师每年至少参加一次师德师风教育培训。

2. 开展丰富多样的师德师风教育活动，如专题讲座、座谈会、论坛、案例分析等，提高教师的道德素养和职业修养。

3. 强化师德师风教育的实践环节，鼓励教师参与志愿服务、支教等活动，培养教师的社会责任感和使命感。

二、完善师德师风制度建设1. 建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风表现作为教师年度考核、职称评定、职务晋升等重要依据。

2. 制定师德师风负面清单，明确教师禁止行为，对违反师德师风的教师依法依规进行严肃处理。

3. 建立健全教师申诉制度，保障教师合法权益，维护教师队伍的和谐稳定。

三、强化师德师风监督与管理1. 加大师德师风监督检查力度，定期开展专项治理行动，坚决查处师德师风问题。

2. 强化学校的主体责任，落实校长为第一责任人的制度，加强对师德师风建设的组织领导。

3. 发挥社会监督作用，鼓励家长、学生和全社会共同参与师德师风监督，形成共建共治共享的良好格局。

四、提升教师待遇与地位1. 提高教师工资待遇，确保教师收入水平与地区经济发展水平相适应，激发教师工作积极性。

2. 完善教师福利保障制度，关心教师身心健康，提高教师职业幸福感。

3. 加大优秀教师表彰宣传力度，提高教师社会地位，形成尊重知识、尊重人才的良好风尚。

五、加强师德师风研究与宣传1. 加强对师德师风理论研究，深入挖掘新时代教师职业道德规范，为师德师风建设提供理论支撑。

2. 开展师德师风宣传教育活动，利用各类媒体宣传优秀教师典型，树立正确舆论导向。