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冰波儿童文学作品《蓝鲸的眼睛》读后感（通用3篇）冰波儿童文学作品《蓝鲸的眼睛》篇1读了《蓝鲸的眼睛》这篇文章，我知道了：拥有善良，就会拥有清澈、美丽的眼睛。
这篇文章主要讲了：一个美丽安静的夜晚，一个渔民出海得到了蓝鲸的眼睛。
蓝鲸很愤怒，并向渔民报仇。
渔民知道错误，原意用鲜血与生命当报复。
女孩的爷爷为了杀死蓝鲸，把眼睛埋了起来。
女孩不忍心伤害蓝鲸，把眼睛换给了它。
最后，蓝鲸把眼睛留给了女孩。
而女孩从此也拥有的光明。
这篇文章把我深深的感动了，小女孩不怕再次陷入黑暗，失去光明，都要把眼睛还给蓝鲸。
而渔民知错就改，勇于承担。
为了让其他人不受到伤害，宁愿拿自己的生命当代价。
故事里面的每一个主人公都是有一颗善良的心，所以他们都值得拥有清澈美丽的眼睛。
要像女孩一样善良的人真的不多，而我课外班就有一个。
她叫昭静瑕，名字和她人一样美丽善良，眼睛水汪汪的。
因为她的善良，常常被班里男生欺负，但是她不会记在心上，而是一而再，再而三的帮助他们。
有一次，班里一个男生忘记带课本了，静瑕就借那位男生一起看。
那位男生最后被静瑕的善良大量给感动，和她做了很好的朋友。
虽然人的性格不容易改，但我会尽量像文章中的小女孩或者静瑕一样善良的心，改掉以前的坏习惯!冰波儿童文学作品《蓝鲸的眼睛》读后感篇2读了《蓝鲸的眼睛》这本书，我被深深打动了，因为它富含哲理，使人受益匪浅。
这个故事里面讲到蓝鲸是大海里的神，它最珍爱自己的眼睛，因为大海的灵魂就在他的眼睛里。
他每天用自己的眼睛洗去他看见的邪恶。
可是，一个少年却向它发起了挑战。
为什么小小年纪的他，会有那么大的胆量，我一直想不通。
后来，当我读完这一章的时候，我终于明白了它为什么要不顾各人安危冒这个险了。
原来，他想把蓝鲸的眼睛给一个双目失明的小女孩，使她见到光明。
可后来，当少年明白了自己因为无知犯下的错误的时候，他后悔难当，悄悄来到了海上，在蓝鲸面前将匕首插进了自己的胸膛，希望能以此洗刷自己犯下的错误。
《蓝鲸的眼睛》读书笔记《蓝鲸的眼睛》读书笔记《蓝鲸的眼睛》读书笔记1我读了蓝鲸的眼睛这个故事，我非常喜欢。
这个故事讲述的是海上的蓝鲸有一双美丽、纯洁的蓝眼睛，它非常珍爱这双蓝眼睛。
而海边有一个眼睛快要失去光明的小女孩，每天望着茫茫的大海，虔诚的说道：“大海给我的眼睛一点光明吧。
”一位年轻男孩为了给女孩治好眼睛，用吊钩取了一只蓝鲸的眼睛。
但是蓝鲸发怒了，不让渔民出海，而且还破坏渔船。
年轻人觉得自己对不起蓝鲸，行为可耻，在一艘渔船上自杀了。
小女孩小心呵护着蓝鲸的眼睛，一心想还给她，最后小女孩遇到了蓝鲸，把眼睛还给了它。
小姑娘的无私彻底感动了蓝鲸，它依然把珍贵的眼睛留给了小姑娘。
我们应该像蓝鲸一样的善良，因为她帮助渔民把鲨鱼赶跑了，并且把自己的眼睛赠送给小姑娘。
《蓝鲸的眼睛》读书笔记2这本书的作者是冰波。
这个故事主要讲述了在一个小渔村里有一个双目快要失明的小女孩坐在海边的礁石上一会仰望着夜空，一会又俯视着大海，她要在双目失明之前多看看这个世界：明亮的月亮、朦胧的星星、深蓝的大海、汹涌的波涛……。
传说只要有了蓝鲸的眼睛，就可以使失明的人重获光明。
有一个年轻人为了使小女孩的.眼睛再获光明，就连夜出海用钩矛把蓝鲸的眼睛钩了下来，受到伤害的蓝鲸痛苦地逃走了，但它的眼睛掉到了海里并飘向海边。
小女孩将蓝鲸的眼睛抱了上来，这时，奇迹出现了，她的眼睛瞬间变得特别明亮，仿佛被海水洗过一样清澈。
蓝鲸因失去眼睛而痛苦万分，于是接二连三地报复渔民。
年轻人认识到了自己的错误，用匕首刺穿了自己的胸脯。
蓝鲸的心慢慢平静下来了，停止了报复渔民的行动。
我最喜欢的人物是小女孩，因为她很善良，一点也不自私：当她知道那蓝色的水晶球就是蓝鲸的眼睛后，就千方百计地要把眼睛还给蓝鲸。
最终，蓝鲸还是把眼睛留给了小女孩。
太感人了！《蓝鲸的眼睛》读书笔记3《蓝鲸的眼睛》是著名作家冰波写的一本书。
这篇故事讲了一名小女孩的眼睛快要失明了，一个年轻人决定冒险去获得蓝鲸的眼睛，因为蓝鲸的眼睛可以使那位女孩恢复视力，所以，他找到蓝鲸，趁蓝鲸不注意的时候，对蓝鲸的左眼使一扎，蓝鲸的眼睛脱落了，漂到了岸边，被小女孩捡了起来，刚拿到这个眼睛，小女孩就恢复了视力。
小学生阅读指导方法9篇小学生阅读指导方法 (1) 蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪烁烁的星星。
它最珍爱自己的眼睛，因为大海的灵魂就在它的眼睛里面。
它的眼睛碧蓝碧蓝的，发出幽幽、纯净的蓝光。
那蓝光，是多么的神秘，幽远。
因为，这是它灵魂的光。
没有人比蓝鲸更爱自己的眼睛了。
它，用海水滋润它的眼睛。
它天天让自己的眼睛沐浴在淡淡的、幽幽的月光下，银色的星光里。
这一切，目的是然它自己的眼睛变得更蓝。
传说，蓝鲸是天上的神，它是下来修炼的。
但是，一个贪婪的年轻人，却向蓝鲸发出了挑战。
他想夺到蓝鲸的眼睛。
蓝鲸的一只眼睛被无情地夺走了，但最终没有落到贪婪的年轻人的手里，而是落到了一个快要失明的小女孩手里。
小女孩回去问爷爷：“这是什么?”爷爷吃惊地告诉她，这是蓝鲸的眼睛。
因为从来没有人得到过蓝鲸的眼睛。
最后，善良的小女孩把蓝鲸的眼睛还给了蓝鲸。
她的眼睛，也变得清晰了。
而那个贪婪的年轻人，被命运逼得走上了自杀之路。
我认为蓝鲸的做法很高尚。
它被人夺去了比生命还要重要的东西。
,虽然它当时狂怒地把渔船拍得粉碎，但当鲨鱼来袭击落水的人的时候，它把鲨鱼群冲散了。
它没有加予报复人们。
这是因为它有一颗宽容、善良的心。
善有善报，恶有恶报。
有些人，也为了追求金钱，而无情地破坏大自然。
他们必须停止了，否则会遭到大自然的报应的。
而那些保护大自然的好心人，却会得到大自然的恩赐。
这是一本可以轻轻松松就读完的书。
它教会了我许多做人的道理。
小学生阅读指导方法 (2)阅读是获取知识的重要手段。
学生在学校主要是通过老师引导学习书本知识。
阅读方法的掌握与否，直接影响获取知识的质与量。
同时，阅读也是一种较复杂的智力活动，学生在阅读过程中，如果能够运用合理的方法，随着阅读去进行分析、综合、判断、推理、抽象、概括等思维活动，则对于他们的智力发展有着十分重要的意义。
然而，合理的阅读方法，并不是天然形成的，而是在阅读实践中，经过不断地积累和总结逐步形成的。
《蓝鲸的眼睛》读书笔记《蓝鲸的眼睛》读书笔记范文（精选5篇）读完一本书以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。
那么我们如何去写读书笔记呢？以下是小编为大家整理的《蓝鲸的眼睛》读书笔记范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《蓝鲸的眼睛》读书笔记1蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪烁烁的星星。
它最珍爱自己的眼睛，因为大海的灵魂就在它的眼睛里面。
它的眼睛碧蓝碧蓝的，发出幽幽、纯净的蓝光。
那蓝光，是多么的神秘，幽远。
因为，这是它灵魂的光。
没有人比蓝鲸更爱自己的眼睛了。
它，用海水滋润它的眼睛。
它天天让自己的眼睛沐浴在淡淡的、幽幽的月光下，银色的星光里。
这一切，目的是然它自己的眼睛变得更蓝。
传说，蓝鲸是天上的神，它是下来修炼的。
但是，一个贪婪的年轻人，却向蓝鲸发出了挑战。
他想夺到蓝鲸的眼睛。
蓝鲸的一只眼睛被无情地夺走了，但最终没有落到贪婪的年轻人的手里，而是落到了一个快要失明的小女孩手里。
小女孩回去问爷爷：“这是什么？”爷爷吃惊地告诉她，这是蓝鲸的眼睛。
因为从来没有人得到过蓝鲸的眼睛。
最后，善良的小女孩把蓝鲸的眼睛还给了蓝鲸。
她的眼睛，也变得清晰了。
而那个贪婪的年轻人，被命运逼得走上了自杀之路。
我认为蓝鲸的做法很高尚。
它被人夺去了比生命还要重要的东西。
虽然它当时狂怒地把渔船拍得粉碎，但当鲨鱼来袭击落水的人的时候，它把鲨鱼群冲散了。
它没有加予报复人们。
这是因为它有一颗宽容、善良的心。
善有善报，恶有恶报。
有些人，也为了追求金钱，而无情地破坏大自然。
他们必须停止了，否则会遭到大自然的报应的。
而那些保护大自然的好心人，却会得到大自然的恩赐。
这是一本可以轻轻松松就读完的书。
它教会了我许多做人的道理。
《蓝鲸的眼睛》读书笔记2前几天，我读了《蓝鲸的眼睛》这本书，这本书给我的感触很深，令我受益非浅。
这是一个感人肺腑的故事，讲述了蓝鲸了的眼睛被一个中年男子挖走了眼睛，蓝鲸的痛苦与愤怒发起了对村民的攻击。
《蓝鲸的眼睛》读书笔记导语：是否只有爱才能化解仇恨和争斗？问题是爱又是什么？《蓝鲸的眼睛》读书笔记一《蓝鲸的眼睛》是冰波写的一本书。
这本书里讲述了4个关于动物的故事：第一个故事是讲鲸鱼和人类的;第二个故事是讲红草莓村里的小动物的;第三个故事是讲小螃蟹和小青蟹的;第四个故事是讲一只背上的颜色像彩虹一样的小乌龟的故事。
让我感受最深的是第一个故事。
第一个故事主要讲述了一条蓝鲸——大海的神灵。
它的一生，始终孜孜不倦地调理它的眼睛：用海水滋润洗刷眼睛;他天天晚上用月亮和星星沐浴着他的眼睛，它只吃那些发着绿光的浮游生物。
这一切，都是为了让那双眼睛获得那神秘、幽远、纯净的蓝光——因为蓝光是灵魂的光。
每个渔民都知道，得到了蓝鲸的眼睛，就得到了光明，有了它，瞎眼能见光明，亮眼能炯炯有神。
最神奇的，它能使人的眼睛变得越来越美，永不衰老。
有一个勇敢而冒失的少年，为了让一个眼睛正在渐渐失明的女孩能重见光明，他用钩矛将蓝鲸的一只眼珠钩了出来。
蓝鲸失去了一只比生命更宝贵的眼睛，每天在大海里哀鸣，并且心里充满了痛苦、愤怒，但最厉害的是绝望。
于是，它开始疯狂的报复渔民们。
盲女孩，很痛苦，因为她热爱生活可是看不到外面美丽的世界。
然而有一天她得到了蓝鲸的眼睛，她从此恢复了光明。
可是，她也因为自己的光明而要渔民付出不能出海打鱼的代价而深深不安。
当女孩知道那是蓝鲸宝贵的眼睛时，她选择了放弃好不容易得到的光明，把眼睛还给蓝鲸。
她一直坐在海边，希望蓝鲸能来寻找自己的眼睛。
这时候蓝鲸很感动，于是就把自己的眼睛送给了女孩，而自己的灵魂升到天上了。
而少年独自一人乘船出海，他以自己的鲜血和生命，洗净一切污浊的鲸眼。
这个故事很感人同时也给了我二点启发：第一，在我们的生活中，也许有很多人犯了不可原谅的错，但我们不能只是一味地指责他们，而要试着用我们宽广的心胸去包容他们，多站在他们的立场去思考。
比如文中为什么年青人要夺取蓝鲸的眼睛?是因为他想救治一名盲女孩;为什么蓝鲸会报复渔民?是因为它那比生命还珍贵的眼睛被人类伤害了;为什么渔民们要埋了蓝鲸的眼睛而置蓝鲸于死地?是因为蓝鲸报复，不给渔民去捕鱼维持生活。
《蓝鲸的眼睛》阅读题(内容全，有答案) 《蓝鲸的眼睛》是一部儿童文学作品，由著名作家冰波写作。
该书由多个书版社出版发行，是小学阅读推荐书籍之一。
该书主要写的是一条蓝鲸为一个小女孩奉献出自己的眼睛的故事。
作者简介冰波，原名赵冰波，著名童话作家，著有童话集《窗下的树皮小屋》、《蛤蟆小姐减肥》、《冰波童话》等;长篇童话《阿笨猫全传》、《怪蜗牛奇遇记》、《怪蛋之谜》、《狼蝙蝠》等;动画片《小神仙和小仙女》等。
曾荣获全国"五个一工程"奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等诸多奖项。
蓝鲸的眼睛内容蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪烁烁的星星，它最珍爱它的眼睛，因为大海的灵魂就在它的眼睛里，一个勇敢但是冒失的年轻人，却向蓝鲸发起了挑战，是什么让他有这样的勇气和决心……蓝鲸失去了一只比生命更宝贵的眼睛，惊愕、痛苦、愤怒涌上了蓝鲸的心，但最厉害的是绝望。
于是，它开始疯狂的报复渔民们。
小女孩得到了那只眼睛，她的眼睛一下子亮了，当女孩知道那是蓝鲸宝贵的眼睛时，她选择了放弃好不容易得到的光明，把眼睛还给蓝鲸。
她一直坐在海边，希望蓝鲸能来寻找自己的眼睛。
而少年独自一人乘船出海，他以自己的鲜血以及生命，洗净一切污浊的鲸眼。
蓝鲸的灵魂升到天上，它将一双美好的眼睛留给了女孩，而那个少年却永远也回不来了……一、选择题1.蓝鲸最爱自己的( D )。
A .头部B .腹部C .胸部D .眼睛2.蓝鲸最爱吃那些发着绿光的( B ) 。
A .海藻B .浮游生物C .鱼虾3.黑夜出海的船上,坐着一位( C ) 。
A .老渔民B .中年渔民C .年轻的渔民4.年轻渔民决断地举起钩矛,一道寒冷的白光,像一支闪电射向蓝鲸的( C ) 。
A .身体B .头部C .眼睛D .尾巴5.年轻人抱着那截断了的( C ) ,拼命地游上了岸。
A .钩矛C .桅杆6.蓝鲸的一生始终孜孜不倦地调理它的( C )。
A .身体B .鼻子C .眼睛7.纯净的蓝光,是那么的神秘、悠远、灵逸,因为,它是( C ) 。
蓝鲸的眼睛[设计理念]《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。
恰当地指导学生进行课外阅读，不仅有益于对孩子进行情感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言的最佳途径。
高年级的孩子，已经基本跨越了生字障碍，这个学段，是进行大量课外阅读，实现语言积累的好时机。
因此，在这一学段中，指导孩子读好书，读整本的书，就显得尤为重要。
《冰波经典童话:蓝鲸的眼睛》中冰波童话中的角色哥哥活灵活现，不论是可爱，善良的怪兽还是小朋友熟悉的动物们，正卖力地在冰波经典童话系列书中演出。
故事内容简短易读，充满了想象力和创意。
让冰波的作品，令人不知不觉地与他们一起哭哭笑笑。
我想通过静心地阅读，孩子们也一定能深刻地感受到。
所以，选择了导读这部作品，希望通过这次导读，让孩子们学会读一本书，并留下更多，有关生命、有关友情，学会奉献……[活动目标]1．学会读一本书。
2．初步感知故事内容，并对作者冰波有所了解。
3．通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。
4．在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。
[活动准备]相关多媒体课件[活动过程]一、激趣导入1．课前谈话：这段时间大家读了不少书吧？谁愿意交流交流你最近都读了哪些书？最大的感受又是什么呢？（指名说）2．师小结：看来同学们从书中已经汲取了许多营养。
是呀，童话故事可以使我们插上想象的翅膀，寓言故事可以使我们懂得做人的道理，历史故事可以使我们感受到人类文化的博大精深。
总之，书是我们的朋友。
今天，老师再向大家推荐一本好书，相信你们读了之后，会激起我们每个人心中那份无私奉献的精神。
二、板块一：根据书名、封底文字推想故事主要内容。
1、送对联：最是书香能致远，读书之乐乐无穷!2、观察封面，交流信息。
（1）大胆推测内容。
（2）介绍作者冰波。
2、介绍冰波的作品：简介：冰波，本名赵冰波，杭州人。
《蓝鲸的眼睛》教学设计《蓝鲸的眼睛》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够正确认读和书写“蓝鲸”“眼睛”“海洋”“渔民”“捕捞”“爱护”“保护”等词语。
学生能够理解课文内容，了解蓝鲸的生活习性和特点，以及眼睛对蓝鲸的重要性。
学生能够有感情地朗读课文，体会文中人物的情感变化。
过程与方法目标通过阅读、讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队合作能力。
通过观察图片、视频等资料，让学生直观地感受蓝鲸的巨大和美丽，激发学生对海洋生物的兴趣和热爱。
情感态度与价值观目标让学生体会到蓝鲸的珍贵和脆弱，树立保护海洋生物的意识。
让学生感受到渔民的善良和勇敢，培养学生的同情心和正义感。
让学生懂得珍惜自己的眼睛，保护自己的视力。
二、教学重难点教学重点理解课文内容，了解蓝鲸的生活习性和特点，以及眼睛对蓝鲸的重要性。
有感情地朗读课文，体会文中人物的情感变化。
教学难点让学生体会到蓝鲸的珍贵和脆弱，树立保护海洋生物的意识。
让学生感受到渔民的善良和勇敢，培养学生的同情心和正义感。
三、教学方法讲授法讲解课文中的生字、生词，让学生掌握基础知识。
讲解课文的主要内容和写作方法，让学生理解课文的含义。
讨论法组织学生讨论课文中的问题，让学生深入理解课文内容。
引导学生讨论自己对蓝鲸的感受和体会，让学生表达自己的观点。
阅读法让学生阅读课文，提高学生的阅读能力和理解能力。
让学生阅读相关的课外书籍和文章，拓宽学生的知识面和视野。
写作法让学生写一篇关于蓝鲸的作文，培养学生的写作能力和表达能力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦让学生写一篇关于保护海洋生物的倡议书，让学生表达自己对保护海洋生物的看法和建议。
演示法播放关于蓝鲸的视频和图片，让学生直观地感受蓝鲸的巨大和美丽。
展示学生的作文和倡议书，让学生互相学习和交流。
四、教学过程导入新课播放一段关于蓝鲸的视频，让学生观看。
