《孙权劝学》知识点梳理

《孙权劝学》知识点整理一、文学常识1.司马光（1019--1086），字君实，陕州夏县（今山西夏县）人，居涑（sù）水乡，世称涑水先生。

晚年自号迂叟。

为相八个月病死，追封温国公。

卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。

宝元年间中进士。

北宋著名的政治家、史学家。

著有《司马文正公集》《稽古录》。

他主编的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。

2.《资治通鉴》是司马光主持编纂（zuǎn）的一部编年体通史，294卷，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

书名是当时皇帝宋神宗定的，神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为《资治通鉴》，意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。

（资，帮助。

治，治理。

通，贯通。

鉴，借鉴。

）该书以政治、军事为主，涉及经济、文化等，取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等二百二十二种。

书名“资治”，说明本书编撰（zhu àn）的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。

二、课文词语解释和句子翻译。

1.初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”谓：告诉，对……说。

卿：古代君对臣的爱称。

朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

当涂：当道，当权。

掌：主管，掌握。

译：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”2.蒙辞以军中多务。

辞：推托。

以：用。

译：吕蒙用军中事务多来推托。

3.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!孤：古时王侯的自称。

岂：难道。

欲：想要。

治经：研究儒家经典。

为：做，当，成为。

博士：专掌经学传授的学官。

邪：语气词，通“耶”，表反问语气。

译：孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗？4.但当涉猎，见往事耳。

但：只。

当：应当。

涉猎：粗略地阅读。

见：了解。

往事：指历史。

耳：罢了。

译：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

5.卿言多务，孰若孤？孰：谁。

若：比得上。

译：你说事务多，谁比得上我事务多呢？6.孤常读书，自以为大有所益。

七年级语文教材文言文知识梳理《孙权劝学》考点清单一、基础知识梳理1．古今异义（1）孤．岂欲卿治．经为博士．．邪孤：古义：____________今义：单独，孤单治：古义：____________今义：治理博士：古义：____________今义：学位的最高一级（2）但．当涉猎．．但：古义：____________今义：但是涉猎：古义：____________今义：接触，涉及（3）见往事．．．耳见：古义：____________今义：看见往事：古义：____________今义：过去的事情（4）及．鲁肃过寻阳古义：__________今义：赶上；比得上（5）即更．刮目相待古义：____________今义：更加；再2．一词多义（1）当卿今当．涂掌事__________________但当．涉猎__________________当．余之从师也（《送东阳马生序》）__________________咨臣以当．世之事（《出师表》）__________________今当．远离（《出师表》）__________________（2）过及鲁肃过．寻阳__________________人恒过．（《生于忧患，死于安乐》）__________________以其境过．清（《小石潭记》）__________________况才之过．于余者乎（《送东阳马生序》）__________________群臣吏民能面刺寡人之过．者（《邹忌讽齐王,纳谏》）__________________3．其他重点实词（1）卿今当涂．．掌事当涂：__________________________（2）蒙辞．以军中多务．辞：____________________________务：____________________________（3）但．当涉猎．．但：____________________________涉猎：__________________________（4）见往事耳．．．．见：____________________________往事：__________________________耳：____________________________（5）及．鲁肃过寻阳及：____________________________ 4．虚词意义及用法（1）以①蒙辞以．军中多________________________②自以．为大有所益________________________（2）为①孤其欲卿治经为．博士_________________________②自以为．大有所益_________________________（3）蒙乃．始就学__________________________（4）大兄何．见事之晚乎__________________________（5）结友而．别__________________________5．特殊句式辨析（1）蒙辞以军中多务。

孙权劝学知识点《孙权劝学知识点》《孙权劝学》是一篇经典的文言文，出自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。

这篇短文不仅具有文学价值，也蕴含着丰富的教育意义和人生哲理。

以下是对《孙权劝学》相关知识点的详细梳理。

一、文学常识1、作者司马光（1019 年 11 月 17 日－1086 年 10 月 11 日），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西夏县）人，世称涑水先生。

北宋政治家、史学家、文学家。

2、《资治通鉴》《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共 294 卷，历时十九年完成。

主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前 403 年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959 年）征淮南停笔，涵盖十六朝 1362 年的历史。

二、重点字词1、初，权谓吕蒙曰初：当初。

谓：对……说。

2、卿今当涂掌事卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。

当涂：当道，当权。

3、蒙辞以军中多务辞：推托。

以：用。

务：事务。

4、孤岂欲卿治经为博士邪孤：古时王侯的自称。

岂：难道。

治经：研究儒家经典。

博士：当时专掌经学传授的学官。

邪：通“耶”，语气词。

5、但当涉猎，见往事耳但：只，只是。

涉猎：粗略地阅读。

见：了解。

往事：指历史。

耳：罢了。

6、孰若孤孰：谁，哪个。

若：比得上。

7、蒙乃始就学乃：于是，就。

8、及鲁肃过寻阳及：到，等到。

过：经过。

9、卿今者才略今者：如今，现在。

才略：才干和谋略。

10、非复吴下阿蒙非复：不再是。

11、即更刮目相待更：重新。

刮目相待：用新的眼光看待。

刮目：擦擦眼。

三、句子翻译1、卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权管事，不可以不学习！2、孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为博士吗！3、但当涉猎，见往事耳。

只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

4、卿言多务，孰若孤？你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？5、孤常读书，自以为大有所益。

我经常读书，自认为大有好处。

孙权劝学知识点整理孙权劝学知识点整理知识点是知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元。

下面是小编收集整理的孙权劝学知识点整理，希望大家喜欢。

孙权劝学知识点整理篇1一、通假字孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，语气词）二、词的积累①重点词语卿今当涂掌事（卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。

当涂，当道，当权）但当涉猎（但，只。

涉猎，粗略的阅读）刮目相待（擦）肃遂拜蒙母（于是，就）孤岂欲卿治经为博士邪（孤，古代君王的自称，可译为“我”。

治，研究）蒙乃始就学（乃，于是，就。

就，靠近）及鲁肃过寻阳（及，到了……的时候。

过，到）即更刮目相待（另眼相看，用新的眼光看待。

刮目，擦擦眼）大兄何见事之晚乎（见事，认清事物。

乎，啊，表示感叹语气）②一词多义当：1.当涂掌事（与“涂”连用译为“当道，当权”）2.但当涉猎（应当）见：1.见往事耳（动词，知道）2.见渔人，乃大惊（动词，看见）3.大兄何见事之晚乎（动词，认清，识别）若：1.孰若孤（动词，比得上）2.仿佛若有光（介词，好像）之：1.大兄何见事之晚乎（助词，取消句子的独立性，不译）2.于厅室之东北角（助词，的）乃：1.乃不知有汉（竟）2.蒙乃始就学（于是，就）为：1.孤岂欲卿治经为博士邪（动词，做）2.不足为外人道也（介词，对，向）③古今异义但当涉猎（古义：只。

今义：转折连词。

）孤岂欲卿治经为博士邪（古义：研究。

今义：治理。

）见往事耳（古义：历史。

今义：过去的事情。

）及鲁肃过寻阳（古义：到。

今义：经过。

）三、句式积累1.省略句“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。

2.倒装句“大兄何见事之晚乎”中，“何见事”是宾语前置，正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。

“蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。

孙权劝学知识点整理篇2一、文学常识积累本文选自《资治通鉴》，此书是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

孙权劝学知识点整理《孙权劝学知识点整理》《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，选自《资治通鉴》。

这篇文章讲述了孙权劝吕蒙学习，吕蒙通过学习大有长进的故事，突出了学习的重要性。

以下是对这篇文章的知识点整理：一、文学常识1、作者司马光（1019 年 11 月 17 日－1086 年 10 月 11 日），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西省夏县）人，世称涑水先生。

北宋政治家、史学家、文学家。

2、作品《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共 294 卷，历时十九年完成。

主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前 403 年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959 年）征淮南停笔，涵盖十六朝 1362 年的历史。

二、字音字形1、字音卿（qīng）邪（yé）孰（shú）遂（suì）更（gēng）2、字形孤：注意“子”的写法，不要写成“了”。

卿：注意“卩”的写法。

孰：注意“孰”与“熟”的区别。

三、重点字词解释1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词。

2、谓：告诉，对……说。

3、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。

4、当涂：当道，当权。

5、掌事：掌管政事。

6、辞：推托。

7、务：事务。

8、孤：古时王侯的自称。

9、岂：难道。

10、治经：研究儒家经典。

“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。

11、博士：当时专掌经学传授的学官。

12、邪：语气词，后写作“耶”。

13、但：只，只是。

14、当：应当。

15、涉猎：粗略地阅读。

16、见往事：了解历史。

见，了解；往事，指历史。

17、耳：语气词，表示限止语气，罢了。

18、孰若：谁比得上。

孰，谁；若，比得上。

19、就学：指从事学习。

20、及：到，等到。

21、过：经过。

22、今者：如今，现在。

23、才略：才干和谋略。

24、非复：不再是。

25、吴下：指吴县，今江苏苏州。

26、阿蒙：吕蒙的小名。

初一语文基础知识点整理：孙权劝学
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十五、孙权劝学
1.文言字词及句式
成语
①吴下阿蒙：吴下，长江下游江东江南地带；阿蒙：指吕蒙。

居处吴下一隅的吕蒙。

泛指缺少学识、文才的人，多用否定义，比喻人学识尚浅。

②刮目相待：刮目：擦亮眼睛。

比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事
通假字
①孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，语气词。

表反问语气。

②卿今当涂掌事。

当涂：“涂”通“途”，道路，仕途。

亦作当权。

词类活用
①蒙辞以军中多务辞：状语后置，
名词作动词。

②大兄何见事之晚乎之：主谓取独。

一词多义
①以：蒙辞以军中多务。

自以为大有所益。

②当：但当涉猎。

当涂掌事。

③见：见往事耳。

大兄何见事之晚乎。

古今异义
①蒙辞以军中多务——辞：古义：推辞。

今义：告别，不接受，解雇。

②孤岂欲卿治经为博士邪——孤：古义：古时候王侯的自称，我。

今义：独自，孤独。

——治：古义：研究。

今义：治理。

——博士：古义：当时专掌经学传授的学官；博学的读书人。

今义：学位的最高一级
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《孙权劝学》知识点归纳整理一、通假字：孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，语气词。

相当于“吗”二、古今异义：1、但当涉猎但古义：只；今：转折连词，但是。

2、孤岂欲卿治经为博士邪治古义：研究；今：治理。

3、孤岂欲卿治经为博士邪！博士古义：当时专掌经学传授的学官；今：学位名称。

4、见往事耳往事古义：历史；今：过去的事。

耳古义：语气词，罢了；今：耳朵。

5、孤岂欲卿孤古义：古时王侯的自称；今：孤独。

6、及鲁肃过寻阳及古义：到了……的时候；今：以及。

7、即更刮目相待更古义：重新；今：更加。

三、一词多义：1、以：a、以军中多务用b、自以为大有所益。

与“为”译为“认为”2、当：a、当涂掌事；掌管b、但当涉猎。

应当3、见：a、见往事耳。

了解b、大兄何见事之晚乎！认清4、事：a、卿今当涂掌事事务b、见往事耳历史c、何见事之晚乎事情四、成语1、吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。

2、刮目相待(看)：指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。

五、重点字词解释1、卿今当涂．．掌事（当道，当权）2、蒙辞．以军中多务（推托）3、孤．岂欲卿治经．．为博士邪（古时王侯的自称）（研究儒家经典）4、但当涉猎．．耳（历史）．．（粗略地阅读）5、见往事6、蒙乃．始就学（于是，就）7、及．鲁肃过．寻阳（到了……的时候）（到）8、卿今者才略．．（军事方面或政治方面的才干和谋略）9、即更刮目．．之晚乎（认清事物）．．．相待（重新）（擦擦眼）10、大兄何见事六、重点句子翻译1、卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权管事了，不可不学习!2 蒙辞以军中多务吕蒙以军中事务多来推辞。

3、孤岂欲卿治经为博士邪我难道想要你钻研经书当博士吗!4但当涉猎，见往事耳只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。

5、蒙乃始就学吕蒙于是开始学习6、卿今者才略，非复吴下阿蒙以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!七、用原文回答（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？卿今当涂掌事，不可不学（2）表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3）孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个？卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

孙权劝学字词知识点整理孙权劝学字词知识点整理在平时的学习中，很多人都经常追着老师们要知识点吧，知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的`分支。

哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是小编整理的孙权劝学字词知识点整理，欢迎阅读与收藏。

【通假字】孤岂欲卿治经为博士邪：通耶，表反问语气，相当于“吗”。

卿今当涂掌事：涂，通途。

【一词多义】当：但当涉猎(助动词,应当)。

当涂掌事(动词：正)。

见：见往事耳(了解)。

大兄何见事之晚乎(认清)。

【古今异义词】辞古义：推脱。

(蒙辞以军中多务)。

今义：美好的词语。

治古义：研究。

今义：治理。

及古义：到了……的时候。

(及鲁肃过寻阳)今义：以及。

过古义：到。

(及鲁肃过寻阳)今义：经过。

更古义：重新。

(即更刮目相待)今义：更加。

但古义：只。

(但当涉猎)今义：转折连接词，但是。

博士古义：当时掌管经学的学官。

(孤岂欲卿治经为博士邪)今义：学位名称。

往事古义：历史。

今义：过去的事。

大古义：很。

今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象。

孤古义：古时候王侯的自称，我。

今义：独自，孤独。

就古义：从事(文中)。

今义：就。

【本文成语】吴下阿蒙、刮目相待、士别三日。

吴下阿蒙，泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。

士别三日，即更刮目相待:比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

4《孙权劝学》知识点梳理
一、文学常识:
《孙权劝学》选自，是主持编纂的一部。

二、通假字：孤岂欲卿治经为博士邪（）
三、解释词语:
卿今当涂掌事（）但当涉猎（）（）
刮目相待（）肃遂拜蒙母（）
孤岂欲卿治经为博士邪（）蒙乃始就学（）
及鲁肃过寻阳（）即更刮目相待（）
大兄何见事之晚乎（）孤岂欲卿治经为博士邪（）见往事耳（）蒙辞以军中多务（）
四、翻译下列各句。

1.孤岂欲卿治经为博士邪
2.但当涉猎，见往事耳
3.士别三日，即更刮目相待
4. 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
5.蒙辞以军中多务。

6.谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
比较阅读
【甲】《孙权劝学》
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。

凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。

”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

1.解释加点词。

（1）及鲁肃过寻阳（）（2）孤岂欲卿治经为博士邪（）
（3）邴原少孤（）（4）欲书可耳（）
2.翻译句子。

（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

3.找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，其作用是什么?
4．写出出自甲文的成语：
5. 甲乙两文的内容都与学习有关。

甲文侧重。

乙文侧重。

6.吕蒙和邴原的变化对你有什么启示？。

《孙权劝学》知识点1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

2．孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法是“但当涉猎，见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。

(以上均填课文原句)3．鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获；文末的“士别三日，即更刮目相待”更进一步阐明了这一点。

4．写出出自本文的成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。

5．孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学。

6．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

7．注意下列句子中加点词所表示的语气。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。

(2)但当涉猎，见往事耳。

耳：表限止语气，可译为“罢了”。

(3)大兄何见事之晚乎！乎：表感叹语气，相当于“啊”。

8．本文告诉我们的道理有哪些？(1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。

(2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。

(3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

(4)要善于听取他人的建议或意见。

(5)告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。

9．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。

请概括他们的性格特点。

孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下，对部下要求严格，善劝。

吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。

鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。

10．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。

其作用是什么？“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写。