【K12学习】《孙权劝学》文言文知识点整理

《孙权劝学》知识点归纳一、字词解释补充1、谓：对……说2：以：用3、岂：副词，表示反问，相当于“难道”。

4、邪：句末语气词，表示疑问或反问，相当于现代汉语的“吗”或“呢”。

5、耳：语气词，相当于“而已”“罢了”。

6、孰：疑问代词，这里可译为“哪里”。

7、若：如，比得上。

8、乃：于是，就。

9、士：士人，这里指读书人。

10、“士别三日”中的“三日”是虚指，不是实指三天，指的是“分别了一段时间”，并不是实指分别了三天。

文言文中的“三”一般是虚指，可译成“几，多，屡次”等，如“三人行，必有我师焉”里的“三”也是虚指，译成“多、几”。

11、之：助词，与疑问代词“何”构成“何……之……”结构，可译为“怎么……这么……”12、遂：于是，就二、课文翻译当初，孙权对吕蒙说：“你如今当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军营中事务繁多来推托。

孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说你事务多，哪里比得上我？我常常读书，自己认为有很大的好处。

”吕蒙于是开始学习。

等到鲁肃经过寻阳的时候，跟吕蒙论议军务，鲁肃非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的吴县吕蒙了！”吕蒙说：“读书人分别了几日后，就应当重新另眼相看，长兄为什么知晓事情这么晚呢！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，（和吕蒙）结为好友而后离去。

三、问题探究1、找出文中主要人物？围绕他们发生了什么故事？孙权三国时吴国的建立者。

（劝学）吕蒙三国时吴国名将。

（就学）鲁肃三国时吴国名将、政治家。

（赞学）2. 孙权是怎样劝吕蒙的？【答案】孙权用自己读书的体会现身说法，晓之以理，动之以情，进行劝解。

孙权对吕蒙说：“卿今当涂，掌事不可不学！”这既表现出孙权对吕蒙的殷切爱护，又带有居高临下的王者权威。

孙权实事求是，根据实际情况，不是要求吕蒙“治经为博士”，而是要他“但当涉猎，见往事耳”，又联系自己在学习中所受的教益劝解吕蒙：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

七年级语文教材文言文知识梳理《孙权劝学》考点清单一、基础知识梳理1．古今异义（1）孤．岂欲卿治．经为博士．．邪孤：古义：____________今义：单独，孤单治：古义：____________今义：治理博士：古义：____________今义：学位的最高一级（2）但．当涉猎．．但：古义：____________今义：但是涉猎：古义：____________今义：接触，涉及（3）见往事．．．耳见：古义：____________今义：看见往事：古义：____________今义：过去的事情（4）及．鲁肃过寻阳古义：__________今义：赶上；比得上（5）即更．刮目相待古义：____________今义：更加；再2．一词多义（1）当卿今当．涂掌事__________________但当．涉猎__________________当．余之从师也（《送东阳马生序》）__________________咨臣以当．世之事（《出师表》）__________________今当．远离（《出师表》）__________________（2）过及鲁肃过．寻阳__________________人恒过．（《生于忧患，死于安乐》）__________________以其境过．清（《小石潭记》）__________________况才之过．于余者乎（《送东阳马生序》）__________________群臣吏民能面刺寡人之过．者（《邹忌讽齐王,纳谏》）__________________3．其他重点实词（1）卿今当涂．．掌事当涂：__________________________（2）蒙辞．以军中多务．辞：____________________________务：____________________________（3）但．当涉猎．．但：____________________________涉猎：__________________________（4）见往事耳．．．．见：____________________________往事：__________________________耳：____________________________（5）及．鲁肃过寻阳及：____________________________ 4．虚词意义及用法（1）以①蒙辞以．军中多________________________②自以．为大有所益________________________（2）为①孤其欲卿治经为．博士_________________________②自以为．大有所益_________________________（3）蒙乃．始就学__________________________（4）大兄何．见事之晚乎__________________________（5）结友而．别__________________________5．特殊句式辨析（1）蒙辞以军中多务。

原文：孙权劝学《资治通鉴》（司马光主持编纂）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。

孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

”吕蒙于是就开始学习。

等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

朗读节奏:初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。

权曰：“孤/岂欲卿／治经为博士邪! 但当/涉猎，见/往事耳。

卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以/为大有所益。

”蒙/乃始就学。

及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。

注释:1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词。

2、权：指孙权，字仲谋，黄龙元年（公元222年）称王于建业（今江苏南京），国号吴，不久迁都武昌（今湖北鄂城）。

229年称帝。

3、谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。

4、卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。

5、今：现在。

6、涂：同“途”。

当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。

掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）。

7、辞：推托。

8、多务：事务多，杂事多。

孙权劝学知识点归纳整理全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：孙权（182年-252年），字文台，吴郡富春（今浙江富阳）人，东吴建立者孙家第一代政权代表人物，三国时期孙氏的创立者，被后人奉为孙吴之祖。

孙权从小酷爱读书，勤奋好学，后继承父亲孙坚的事业，打下了群雄争霸的江东地盘，创建了吴国。

孙权九岁时丧父，孤身立志，刻苦钻研，学识渊博，在政治、军事、文学等方面都有卓越的表现。

孙权擅长用兵，善于谋略，有军事才智，曾多次出谋划策，取得了一系列重要的胜利，确立了自身在当时乱世的地位。

孙权非常重视教育，他提倡教育为国家发展奠定基础，提高民众的素质和技能。

在孙权的统治下，吴国建立了完善的教育制度，兴办学校、修建图书馆，鼓励百姓读书学习。

孙权注重培养人才，聘请名师为官员和子弟授课，倡导孝弟忠信、礼贤下士，提倡儒家思想，弘扬仁义道德，塑造了吴国的良好风气。

在学术方面，孙权还亲自编纂《孙子兵法》、《孙子教子书》等经典著作，总结自己的治国理政经验，传授给后人，并留下了许多治国之法。

孙权提倡治国以仁为本，信守诺言，讲究礼义廉耻，要求各级官员清廉勤政，关爱百姓，努力为民众谋福利。

孙权的这些治国思想和政策，对中国历史产生了深远的影响。

在军事方面，孙权提倡“养民、养兵、修城、备粮”，注重军事训练和备战准备。

他组建了一支精锐的海陆军队，培养了许多武将和军事专家。

在孙权的统帅下，吴国多次抵御北方强敌曹魏的进攻，取得了重大的战略胜利，保卫了本国的疆土，震慑了外敌。

孙权的军事策略和战术手段，为后来的军事家们提供了宝贵的经验和借鉴。

孙权劝学知识点的归纳整理主要包括以下几个方面：首先是重视教育，建立教育制度，培养人才；其次是注重治国理政，倡导仁义礼义，清廉勤政，为民众谋福利；再次是强调军事训练和备战准备，建立强大的海陆军队，抵御外敌的进攻。

这些知识点体现了孙权的治国理念和领导智慧，对后人具有重要的启示意义，值得我们深入学习和研究。

【2000字】第二篇示例：孙权，字仲谋，是三国时期东吴的建立者和第一任皇帝。

孙权劝学知识点(集锦10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《孙权劝学》文言文知识点整理一、重点字词1.给下列加点字注音。

卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪y é即更gēng刮目相待点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。

2.解释下面加点的词语。

蒙辞以军中多务辞：推托。

但当涉猎涉猎：粗略地阅读。

见往事耳见：了解。

往事：历史。

及鲁肃过寻阳过：到。

孤岂欲卿治经为博士邪博士：当时专掌经学传授的学官。

卿今者才略才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。

3.请写出出自本文的两个成语并解释。

成语：吴下阿蒙。

意思是：指没有学问的人。

成语：士别三日意思是：刮目相待。

不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。

二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。

1.卿今当涂掌事，不可不学!你现在执政掌权，不能不学习。

点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。

2.孤常读书，自以为大有所益。

我经常读书，自己认为大有好处。

点拨：重点理解“大有所益”等词语。

3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了!点拨：重点理解“才略”“复”等词语。

4.士别三日，即更刮目相待。

土分别多日，就要重新换个眼光看待。

点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。

三、文学常识1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

2.司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

3.孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。

◇词语解释：P106注释4、5、9;P107注释1-6、9、12、13、15◇文言归纳：《三点一测》P160二至四◇句子翻译：P107课后练习二◇启示：人只要肯读书，就会有所进步◇成语：吴下阿蒙、刮目相待1.内容理解：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学2.人物性格：孙权、吕蒙、鲁肃。

《孙权劝学》知识点汇总1、作者：司马光，字君实，北宋史学家。

本文选自《资治通鉴》，是我国一部重要的编年体通史。

2、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”初：起初，当初谓：对……说当涂：当道，即当权的意思。

涂，通“途”。

掌事：掌管政事。

3、蒙辞以军中多务。

辞：推辞以：用，拿多务：事物繁多4、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”孤：古时王侯的自称岂：难道治经：研究经书为：做，成为但：只，仅涉猎：泛览孰若：哪个像以为：以（之）为，认为（多读书）是益：收效，好处5、蒙乃始就学。

乃：于是就：从事6、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”及：等到论议：谈论，商议今者：现在才略：才干谋略非复：不再是7、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”即：就更：重新刮目相待：另眼相看。

刮目，擦擦眼睛何：为什么之：主谓之间，取消句子独立性8、句子翻译：吕蒙说：“对于有抱负的人，分别数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢？”9、肃遂拜蒙母，结友而别。

遂：于是，就拜：拜见而：表动作顺接起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职，掌握重权，不能不进一步去学习！”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。

孙权说：“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学识渊博的学者吗？只是应当广泛地学习知识，粗略地阅读，了解历史罢了。

你说要处理许多事物，哪里比得上我处理的事物多呢？我常常读书，自己感到（读书）是能够让我获得很大收益的。

”等到鲁肃来到旬阳的时候，与吕蒙论说天下大事，听到吕蒙的见解后，非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙了！”吕蒙说：“对于有抱负的人，分别数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢？”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。

部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》知识点梳理(一)课文字词详解①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。

①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。

②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。

③今：现在。

④当涂：当道，当权。

涂，通“途”。

⑤掌事：掌管政事。

⑥辞：推托。

⑦以：用。

⑧务：事务。

权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎，⑪见⑫往事⑬耳。

卿言多务，⑭孰⑮若孤？①孤：古时王侯的自称。

②岂：难道。

③卿：古代君对臣的爱称。

朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

④治经：研究儒家经典。

经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。

⑤为：成为。

⑥博士：专掌经学传授的学官。

⑦邪：语气词，后写作“耶”。

⑧但：只，只是。

⑨当：应当。

⑩涉猎：粗略地阅读。

⑪见：了解。

⑫往事：指历史。

⑬耳：表示限止语气，可译为“罢了”。

⑭孰：谁。

⑮若：比得上。

孤常读书，自①以为大有所②益。

”蒙③乃④始⑤就学。

①以为：认为。

②益：好处。

③乃：于是，就。

④始：开始。

⑤就：从事。

①及鲁肃②过寻阳，与蒙③论议，大④惊曰：“卿今者⑤才略，⑥非复吴下阿蒙！”①及：到，等到。

②过：经过。

③论议：讨论，评议。

④惊：惊奇。

⑤才略：才干和谋略。

⑥非复：不再是。

复，再。

蒙曰：“①士别三日，②即③更④刮目⑤相待，大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎！”肃⑨遂⑩拜蒙母，结友而⑪别。

①士别三日：有抱负的人分别几天。

三，泛指多天。

②即：就。

③更：重新。

④刮目：擦拭眼睛。

⑤相待：看待。

⑥何：为什么。

⑦见事：知晓事情。

⑧乎：表示感叹语气，可译为“啊”。

⑨遂：于是，就。

⑩拜：拜访，拜见。

⑪别：告别。

(二)重点句子翻译1．卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权掌管政事了，不可以不学习！2．卿言多务，孰若孤？你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4．孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5．但当涉猎，见往事耳。

孙权劝学知识点《孙权劝学知识点》《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，选自《资治通鉴》。

这篇文章讲述了孙权劝吕蒙学习，吕蒙最终学有所成的故事，蕴含了丰富的知识要点，以下将为您详细介绍。

一、文学常识1、作者司马光（1019 年 11 月 17 日－1086 年 10 月 11 日），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西夏县）人，世称涑水先生。

北宋政治家、史学家、文学家。

2、作品《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共 294 卷，历时十九年完成。

主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前 403 年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959 年）征淮南停笔，涵盖十六朝 1362 年的历史。

二、重点字词1、通假字孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，语气词，表反问。

2、古今异义（1）孤古义：古时王侯的自称。

今义：单独，孤单。

（2）博士古义：专掌经学传授的学官。

今义：学位名称。

（3）但古义：只，只是。

今义：转折连词，但是。

（4）见古义：了解。

今义：看见。

3、一词多义（1）当当涂掌事：掌管，主持。

但当涉猎：应当。

（2）以蒙辞以军中多务：用。

自以为大有所益：认为。

（3）见见往事耳：了解。

大兄何见事之晚乎：知晓。

4、词类活用（1）蒙辞以军中多务（辞：名词作动词，推托）（2）大兄何见事之晚乎（晚：形容词作动词，知晓得晚）三、重点句子翻译1、卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权管事了，不可不学习！2、孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？3、但当涉猎，见往事耳。

只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

4、卿言多务，孰若孤？你说事务多，谁比得上我事务多呢？5、孤常读书，自以为大有所益。

我经常读书，自认为大有好处。

6、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！读书人分别几天，就要重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！四、内容理解1、孙权劝学的原因“卿今当涂掌事，不可不学！”因为吕蒙如今当权管事，身负重任，需要通过学习增长见识和才能。

孙权劝学知识点归纳《孙权劝学》讲述了吴国大将吕蒙是一个不爱学习的人,在被孙权教育一番后开始学习，不再是吴下阿蒙的故事。

下面小编给大家分享一些孙权劝学知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!孙权劝学知识点一、通假字孤岂欲卿治经为博士邪(通“耶”，语气词)卿今当涂掌事(通“途”，道路)二、词的积累①重点词语卿今当涂掌事(卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。

当涂，当道，当权)但当涉猎(但，只。

涉猎，粗略的阅读)刮目相待(擦)肃遂拜蒙母(于是，就)孤岂欲卿治经为博士邪(孤，古代君王的自称，可译为“我”。

治，研究)蒙乃始就学(乃，于是，就。

就，靠近)及鲁肃过寻阳(及，到了……的时候。

过，到)即更刮目相待(另眼相看，用新的眼光看待。

刮目，擦擦眼大兄何见事之晚乎(见事，认清事物。

乎，啊，表示感叹语气)②一词多义当：1.当涂掌事(与“涂”连用译为“当道，当权” )2.但当涉猎(应当)见：1.见往事耳(动词，知道)2.见渔人，乃大惊(动词，看见)3.大兄何见事之晚乎(动词，认清，识别)若：1.孰若孤(动词，比得上)2.仿佛若有光(介词，好像)之：1.大兄何见事之晚乎(助词，取消句子的独立性，不译)2.于厅室之东北角(助词，的)乃：1.乃不知有汉(竟)2.蒙乃始就学(于是，就)为：1.孤岂欲卿治经为博士邪(动词，做)2.不足为外人道也(介词，对，向)③古今异义但当涉猎(古义：只。

今义：转折连词。

)孤岂欲卿治经为博士邪(古义：研究。

今义：治理。

)见往事耳(古义：历史。

今义：过去的事情。

)及鲁肃过寻阳(古义：到。

今义：经过。

)三、句式积累1.省略句“肃遂拜蒙母”中，“拜”后省略介词“于”，可补充为“肃遂拜于蒙母”。

2.倒装句“大兄何见事之晚乎”中，“何见事”是宾语前置，正常语序应为“大兄见事何之晚乎”。

“蒙辞以军中多务”是倒装句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。

四、常识积累⑴作者司马光，北宋史学家、文学家。

字君实，陕州夏县(现在山西夏县)涑水乡人，世称涑水先生。