幼儿园大班优秀美术教案活动《京剧脸谱》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美》，详细内容为《京剧脸谱》。

通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的特点、分类及寓意，学会用不同的颜色和图案创作属于自己的京剧脸谱。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的历史背景、分类及寓意，培养他们对传统文化的热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类及寓意，以及创作过程中的颜色搭配。

教学重点：掌握京剧脸谱的基本特点，学会用简单的线条和颜色创作脸谱。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示京剧脸谱图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对京剧脸谱的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解京剧脸谱的基本特点、分类及寓意，让幼儿对京剧脸谱有更深入的了解。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿合作完成一个京剧脸谱的简笔画。

4. 创作指导（10分钟）指导幼儿如何运用线条、颜色创作京剧脸谱，强调颜色搭配和图案设计。

5. 创作时间（20分钟）幼儿独立创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

6. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 京剧脸谱的基本特点、分类及寓意。

2. 创作步骤和注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅自己喜欢的京剧脸谱。

答案：根据个人喜好和课堂所学，自由发挥创作。

2. 作业要求：线条流畅，颜色搭配和谐，图案设计富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了京剧脸谱的基本特点，提高了他们的创作能力。

2. 拓展延伸：让幼儿课后了解其他国家的传统戏剧脸谱，比较它们之间的异同，拓宽视野。

幼儿园大班美术优质课教案《京剧脸谱》含反思幼儿园大班美术优质课教案《京剧脸谱》含反思（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术优质课教案《京剧脸谱》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术优质课教案《京剧脸谱》含反思篇1活动目标：1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。

2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。

3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：音乐，脸谱图片，操作材料等。

活动过程：一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。

（今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么？）提问：你听到什么？你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样？小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。

二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。

1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。

出示歌曲中的5种脸谱。

简单介绍人物及颜色代表意义。

（老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁？）总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。

2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。

师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。

提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的？（一样）总结：左右两边一样呢，叫做对称。

脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。

三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。

四、展示幼儿作品活动反思：我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。

幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。

本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。

教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。

教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。

难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。

学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。

2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。

二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。

三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。

作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。

幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是本店铺整理的幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思 1活动前评析：在前一阶段的色彩活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟悉的景或物为主的。

经过一段时间的学习，我发现孩子们对这些描绘对象渐渐不感兴趣了，如果继续照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦情绪。

偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具非常感兴趣，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮流戴面具玩。

碰到这种情形，我突然得到一个灵感，既然孩子们的兴趣点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢？由于脸谱的造型夸张，色彩鲜艳又丰富，深得孩子们的喜爱，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适合孩子表现。

于是，在此活动前的准备中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的认识，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧——京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。

慢慢地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感兴趣，而我们的活动也将开始了。

活动目标：1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2.学习用语言表达对京剧脸谱的感受。

3.通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；活动过程实录：1．请幼儿欣赏京剧音乐师：小朋友们听一听，说说你听到了什么？有什么感觉？幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。

京剧脸谱教案反思(甄选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术活动“京剧脸谱”教案带教学反思
教案：幼儿园大班美术活动“京剧脸谱”
一、活动目标：
1.了解京剧脸谱的种类和特征；
2.培养幼儿的审美能力和创造力；
3.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。

二、活动准备：
1.教师准备：京剧脸谱图片、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等；
2.幼儿准备：书包、手帕。

三、活动过程：
1.导入：
教师与幼儿共同回忆上次讲过的中国传统戏曲京剧，引导幼儿回忆并简单介绍京剧脸谱的种类。

2.整体展示：
教师向幼儿展示各种不同类型的京剧脸谱图片，让幼儿观察和感受不同脸谱的表情特点。

3.示范操作：
教师指导幼儿选择自己喜欢的脸谱，并向幼儿介绍如何使用彩纸、颜料和刷子进行创作。

同时讲解如何剪刀剪出不同形状的图案，以及如何使用胶水将图案粘贴到脸谱上。

4.创作实践：
幼儿根据自己选择的脸谱和创作意愿，进行剪纸、绘画和贴画等创作活动。

教师在一旁提供必要的指导和帮助。

5.展示交流：
幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行展示和交流。

让每个幼儿口述自己的作品，介绍作品的特点和创作过程。

6.活动总结：
教师引导幼儿回顾本次活动内容和自己的创作经历，总结活动的收获和体验。

四、活动延伸：。

幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思《大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。

2.了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。

活动过程一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。

师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。

作为中国人，我们多自豪呀!二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。

它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。

看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。

这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。

这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。

三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;老师也做了一个，像刚才的大将军吗?师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。

师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。

师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。

(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。

)四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。

教学反思：五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。

幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美》，详细内容为第三节《京剧脸谱》。

通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，感受传统文化的魅力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解京剧脸谱的基本谱式、颜色和含义，知道京剧脸谱在表演中的作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能独立绘制简单的京剧脸谱。

3. 情感目标：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：掌握京剧脸谱的谱式和颜色搭配。

教学重点：了解京剧脸谱的基本知识，能独立绘制简单的京剧脸谱。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、彩笔、画纸、黑板、粉笔。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着京剧服装，以表演的形式进入课堂，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿一起模仿京剧表演，引导幼儿关注京剧脸谱的特点。

2. 知识讲解（10分钟）（1）展示京剧脸谱图片，让幼儿观察并说出自己认识的京剧脸谱。

（2）讲解京剧脸谱的基本谱式、颜色和含义。

（3）介绍京剧脸谱在表演中的作用。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的京剧脸谱为例，讲解绘制步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的步骤和技巧，独立绘制一个简单的京剧脸谱。

5. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本谱式（2）京剧脸谱的颜色和含义（3）京剧脸谱在表演中的作用七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单的京剧脸谱。

2. 答案：参照课堂讲解的谱式和颜色，独立完成一个京剧脸谱的绘制。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿的学习兴趣。

在讲解过程中，注意引导幼儿观察和思考，培养他们的动手操作能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，深入了解京剧文化。

（2）开展“京剧脸谱设计大赛”，鼓励幼儿发挥创意，绘制独特的京剧脸谱。

幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化的色彩》，详细内容为“京剧脸谱的认识与绘画”。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统京剧艺术中的脸谱文化，掌握基本的脸谱绘画技巧，培养幼儿的审美情趣和创新能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，认识不同颜色、图案的脸谱代表的人物性格特点，学会运用线条、色彩绘制脸谱。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱图案的绘制和色彩的搭配。

教学重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单的脸谱。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示京剧脸谱图片，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并讨论脸谱的颜色、图案等特点。

2. 讲解（10分钟）：介绍京剧脸谱的基本知识，如不同颜色代表的人物性格特点，讲解脸谱绘画的基本技巧。

3. 示范（5分钟）：现场演示如何绘制一个简单的京剧脸谱，讲解线条、色彩搭配等要点。

4. 实践（10分钟）：幼儿根据所学知识，自行绘制京剧脸谱。

5. 交流与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、交流。

六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的基本知识（2）脸谱颜色代表的人物性格特点（3）脸谱绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。

2. 答案：（1）选择一个自己喜欢的角色。

（2）根据角色性格特点，选择合适的颜色和图案。

（3）运用线条、色彩绘制脸谱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践，让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，培养幼儿的绘画能力和审美情趣。

但在教学过程中，要注意对绘画技巧的讲解，确保幼儿能掌握基本的绘画方法。

幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术》，详细内容为第三节《京剧脸谱》。

本节课将带领幼儿了解京剧脸谱的历史、分类、特点及其所蕴含的文化意义，通过实践操作，让幼儿体验绘制京剧脸谱的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，如分类、特点等，增强幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类、特点及其文化内涵。

教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘制方法，体验绘制过程。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧脸谱样品、画纸、颜料、画笔等。

学具：画纸、颜料、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示京剧脸谱图片，引导幼儿观察并讨论其特点，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。

2. 讲解（10分钟）：介绍京剧脸谱的历史、分类、特点及其文化意义，让幼儿对京剧脸谱有更深入的了解。

3. 示范（5分钟）：现场演示如何绘制京剧脸谱，讲解绘制步骤和技巧。

4. 实践操作（15分钟）：幼儿分组进行绘制京剧脸谱，教师巡回指导。

5. 展示评价（5分钟）：每组展示作品，教师进行点评，引导幼儿互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 《京剧脸谱》2. 内容：1）京剧脸谱的分类：生、旦、净、末、丑2）京剧脸谱的特点：线条、色彩、图案3）京剧脸谱的文化意义：象征、寓意、表现七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的京剧脸谱。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥创意，运用所学知识完成作业。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让幼儿对京剧脸谱有了较为全面的了解，提高了幼儿的动手操作能力和审美能力。

课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：组织幼儿参观京剧表演，让幼儿亲身体验京剧艺术，加深对传统文化的理解。