毕业总学分及总学时统计表

《艺术设计》专业人才培养计划
一．专业培养目标和培养规格
（一）培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应艺术设计行业的第一线所需的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才；学生应在具有必备的平面设计知识的基础上，重点掌握广告设计、包装设计、书籍设计、VI设计等基本能力和基础技能；具备较快适应设计第一线岗位需要的实际工作能力；具有良好的职业道德和敬业精神。

学生毕业后可在广告公司、报社、杂志社、文化艺术团体、印刷公司设计部、各大、中、小型企业及事业单位，市场推广部、策划、设计部或宣传部门从事策划、设计及管理工作。

（二）培养规格
本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论、基本知识和与基本技能，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法与设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素养。

毕业生应获得以下几方面的基本知识与技能:
1. 掌握艺术设计的基本理论与基本知识。

2．掌握艺术设计制作的专业基本技能与基本方法。

3．具有独立进行艺术设计制作的基本能力。

4．了解国内外艺术设计制作动态。

5．能够运用计算机进行艺术辅助设计，具有初步的网络知识。

6．了解有关社会、经济、文化、艺术领域的方针、政策与法规。

7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，获取艺术设计相关信息的能力。

（三）职业与技能等级规格
根据劳动社会保障部的相关规定，为适应社会经济发展中越来越规范的从业资格认定制度，学生应具有通过下列考试取得相应资格证书的能力：
1. 通过计算机应用操作相关等级考试，取得相关计算机应用水平考试证书。

2. 通过广东省大学英语A级考试，取得相关英语水平考试证书。

3．取得相关职业资格证书。

二．学制全日制3年
三．毕业标准修满139学分，准予毕业。

四．主干学科艺术学、文学、工学。

五．主要课程
造型基础、三大构成、图形设计、计算机辅助设计、版式设计、广告设计、书籍设计、包装设计、VI设计、印刷工艺、大型活动策划、艺术概论、艺术史等设计技法与设计理论课程。

六．主要实践教学环节
课程实践训练与习作、设计考察、艺术设计实习、毕业设计。

七．专业及课程设置特色
1. 按艺术设计专业对人才规格的要求，按照“艺术+设计+技能”的模式进行课程设置和教学内容体系建设，培养具有艺术、设计、制作的操作能力，了解国内外平面设计信息动态的应用型人才。

2. 为提升学生的实际操作能力和就业适应能力，实行理论与技法教学、实操训练、设计实习与调研、毕业设计等环节相结合，构建理论教学与技能教学结合、采取课内与现场相结合的实训教学法。

3. 外聘一些艺术家、设计公司总监、设计与制作的资深策划、专业设计人员为本专业特聘教师，讲解相关行业知识技能，加大学生对专业制作的理解，扩大学生视野。

建立实习实践基地，包括广告设计公司、文化传播机构和品牌设计机构等。

八．教学进程表
《艺术设计》专业教学进程表
[续教学进程表]
毕业总学分及总学时统计表
九．部分主要课程简介
造型基础
造型作为艺术设计的基础课，旨在培养学生的设计造型能力和不同工具材料的应用能力，认识物象的内在规律，要求技法熟练、结构准确，思维新颖为专业学习打好扎实的造型基础能力。

通过各阶段的教学，本着“由低到高，循序渐进”的程序，使学生比较熟练地掌握设计造型的基本技法和熟悉多种工具材料的应用，提高对物体型（具象与抽象）的认识。

三大构成
“构成”是艺术设计专业的重要基础课程，具体包括平面构成、色彩构成、立体构成。

旨在培养学生具有一种科学的认识和创造的方法；在设计和艺术领域具有组织、结构、建造、构图、形体等能力。

如何用艺术的眼光从设计的角度，专业地运用三大构成的原理和方法将
设计作品概括为简单抽象的点、线、面、色彩与三维造型，并按照形式美法则组织、安排等专业技能。

计算机辅助艺术设计
通过艺术辅助设计软件理论、作品分析和计算机图形处理技巧的讲授，设计练习，让学生掌握应用软件的基本原理与技巧，掌握现代设计工具的应用和方法，并运用计算机技术结合本专业设计开阔思路，提高效率，增强设计意识。

图形创意
使学生较全面地了解图形所涉及的诸多内容，逐渐了解图形的意义及表达方法，增强感性认识，培养图形创造力及多向思维能力。

在此基础上，进一步引导学生通过观察、发现、提高学生的图形语言表现技巧，造型幽默，手法多样，想象力丰富，信息准确。

能够运用所学知识于专业设计中。

包装设计
培养学生具有包装是为产品而设计的专业技能。

从现代营销提出的整合传播的观念为教学出发点，使学生认识到包装已不只是产品策略中的问题，它已成为促销中一种不可替代的媒介。

从包装设计独特的设计需求与创新为目的，教学结合社会需求进行因材施教，进一步培养学生的专业设计与实操能力。