(管理统计套表)成都市中小学教师继续教育规范性学时统计表最新版

二月继续教育学时统计（含开学集中培训）
各类学时统计说明：
校办：教师例会、年级组例会每次计1学时，本月共3学时。

课程中心：教研组活动3学时，备课组活动2学时。

外出培训半天3学时，以此类推。

发表的论文，按区级3学时、市级4学时、省级6学时、国家级8学时。

学生中心：班主任培训2学时。

教师发展中心：校级微讲堂每次计2学时，年级组微讲堂每次计1学时（主讲人）。

艺体信息中心：象棋教练培训2学时
团支部：三八妇女节演职人员训练每次计2学时
工会：“一帮一”爱生行动2学时
说明：翻转课堂培训计入课程中心一栏：上午三学时，下午三学时，
晚上两学时。

请大家根据自己实际参加的情况填写。

【导语】四川成都市中⼩学教师继续教育址，点击登录。

教师继续教育平台是⼀个集成了后台CMS（新闻）管理平台、系统管理平台、学习中⼼平台、辅导平台、消息平台、学校平台的⼀个综合性平台
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四川成都市中⼩学教师继续教育址：。

学时
学分
2016-2017学年度
学时
学分
2017-2018学年度
学时
学分
2018-2019学年度
学时
学分
2019-2020学年度
学时
学分
合计
学时
学分
免修学分 是否合格
2016-2020年教师继续教育学时学分统计表
姓名
2015-2016学年度
学时
学分
2016-2017学年度
学时
学分
2017-2018学年度
姓名
2015-2016学年度
学时
学分
2016-2017学年度
学时
学分
2017-2018学年度
学时
学分
2018-2019学年度
学时
学分
2019-2020学年度
学时
学分
合计
学时
学分
免修学分 是否合格
2016-2020年教师继续教育学时学分统计表
姓名
2015-2016学年度
学时
学分
2016-2017学年度
学时
学分
合计
学时
学分
免修学分 是否合格
2016-2020年教师继续教育学时学分统计表
姓名
2015-2016学年度
学时
学分
2016-2017学年度
学时
学分
2017-2018学年度
学时
学分
2018-2019学年度
学时
学分
2019-2020学年度
学时
学分
合计
学时
学分
免修学分 是否合格
2016-2020年教师继续教育学时学分统计表

成都市中小学教师继续教育网使用说明自2010年秋季推出成都市中小学教师继续教育网，至今已有9万余名教师注册上线（我校教师已由教务处统一完成注册）。

为进一步加强成都市中小学教师继续教育工作的信息化管理和应用，2010年及以后的继续教育的集中培训、网上课程学习（8学时）、读书评价或反思周记（6学时）的学时登记等工作，都将在网上进行。

现将有关操作说明如下：1.成都市中小学教师继续教育网的访问地址为 ，用户名和密码附后（背后）。

请老师们尽快登陆网站并修改密码。

如忘记密码，请联系教务处。

2. 打开网址后，左上角标红区域为用户登录入口，填写用户名及密码点击进入个人空间页面。

个人空间分为消息平台、学习平台、通知公告三个区域。

3.关于集中培训。

即老师们在外参加培训后，培训单位开具的学时证明。

请获得了此证明的老师，将证明拿到教务处孙芙蓉老师处，她将按证明上面的时间进行登记并到成都市教师发展中心审核（不是今年的学时证明，不能记入今年的学时，也不能补到往年的学时中）。

通过后，系统自动记录相应学时数。

4.关于网上课程学习和读书评价（反思周记）。

即原来手动填写的《学习记录册》，现改为在继续教育网上填写。

从学习平台进入后，界面上有①选课中心②学习中心③自学反思④统计查询四大版块：①选课中心，网上的所有课程都将出现在这里面，老师按提示选择相应课程，可选本学科也可以选择综合科课程进行学习，每门课程1学时，网上课程学习要求最少学习8个学时，所以老师们要选择至少8门课程进行学习。

②学习中心，老师完成选课后，进入学习中心进行观看学习，系统会自动记录视频的学习时间，视频学习完成后，填写学习记录。

填写完成后，系统自动记录学时。

未完成学习记录，系统不记录学时。

此部分学习完成后，系统记录的是规范性培训学时。

③自学反思，该版块里面有两项内容，读书评价和反思周记。

老师可任选其一填写，填写完成后，系统提交成都市教师发展中心审核，审核通过后，系统自动记录6个规范性培训学时。

（管理统计套表）成都市中小学教师继续教育规范性学
时统计表
成都市中小学教师继续教育规范性学时统计表
区（市）县序
号学校学科
分类学时
学时
合计
校本
研修
集中
培训
网上
学习
自学
反思
其
它
登记员姓名：登记员联系电话：
成都市中小学教师继续教育规范性和灵活性学时送审报表
（评职称表）
区（市）县序
号
学校
分段学时学
时
合
计
第1年第2年第3年第4年第5年
规
范
灵
活
规
范
灵
活
规
范
灵
活
规
范
灵
活
规
范
灵
活登记员姓名：登记员联系电话：
类别
学
时
姓
名
类别
学
时
姓
名
成都市中小学教师继续教育规范性学时送审报表（学年度表）
区（市）县 序号
学校
分类学时
学时合计
校本研修
集中培训
网上学习 自学反思
其他
登记员姓名： 登记员联系电话：
类 别 学 时 姓
名。

成都市中小学教师继续教育网入口成都市中小学教师继续教育自主读书推荐书目班主任工作心理健康信息技术与教育技术新课程教师成长与发展学员操作手册一、用户登录（一）找到项目1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址： ./,（图1)；（图1）2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图3）即可进入所培训项目的项目主页；（图2）（图3）（二）用户登录1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）；（图4）2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）；（图5）（图6）温馨提示：用户名和密码尽量填写您容易记忆的。

为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。

3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。

用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）；（图7）二、我的个人中心（一）修改个人信息用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。

如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）；（图8）（二）形象头像设置在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。

点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。

也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）；（图9）（三）修改密码在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）；（图10）（四）我的项目如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功（图12）；成都市中小学教师继续教育网教师信息登记审核及学时登记审核培训手册一、教师信息登记审核流程首先由校管理员在系统内检查和完善本校教师信息，核对信息正确无误后导出单位教师信息名单，打印教师名单报送校长确认信息并签字（盖章），校管理员拿到校长签字（盖章）的信息名单后扫描或拍照压缩打包电子文档，校管理员审核后上报区管理员(需同时交纸制文档)审核通过后，数据封存，并且不能再修改。

六、审核材料要求
4、学时要求 职评教师需提供相应学年度已经审核的个人学时统计表。评
小学高级、中学一级、中学高级职称应提供倒数连续五个学 年度学时，至少360规范性学时和250灵活性学时； 新教师转正应提供倒数前一个年度至少120规范学时和50灵 活学时； 研究生三年定级应提供倒数前三个年度至少264规范性学时 和150灵活性学时； 代课或民办教师初次评职应提供倒数前一个年度至少120规 范性学时和50灵活性学时或倒数前两个学年度至少144规范 性学时和100灵活性学时。
2016年继续教育校管理员培训会
简阳市教师进修学校 高平
2016\11\21
1
一、登记审核对象
1、《四川省中小学教师继续教育登记制度 实施办法》：“继续教育登记对象是全体在 职、在岗教师。” 2、学校和其他事业单位取得教师资格
的教辅人员等。 3、民办学校教师以及代课教师。
二、教师合格学时登记时数
四、学时计算办法
1、规范性
2、灵活性
五、登记审核流程及时间节点


㈠学习时间1日。
五、登记审核流程及时间节点




㈡登记流程 1、规范性学时：各学校教师将学时证明原件交校管理员登记，如证明 为证书类的登记时要求出示原件并附复印件。管理员需进行原始依据的 查验，无误后方可登记在“成都市中小学教师继续教育网”上。 2、灵活性学时：教师如实填写“成都市中小学教师继续教育灵活性学 时登记表”（附表2）并附证明材料后交至校管理员处审核。校管理员 审核后交分管校长审核并签字盖章。 3、教师按审核通过的登记表自行在网上登记，登记完成后校管理员按 其所填登记表在网上核查，核查无误后点击通过，并将签字盖章的登记 表按年度存档备查。 4、各校在六月对全校教师继续教育规范及灵活性学时进行进行初审， 并将初审结果在校内进行公示。（六月底收学时证明） 5、各校于每年6月20日前提交校本研修的计划、名册、活动记载内容， 总结（市级基地校一式两份、区县级基地校一式一份）加盖公章，后提 交简阳市教师进修学校进行审核认定，确认区县级基地校校本研修25学 时。

继续教育学时统计表
姓名职称年度
类别
名称
内容
学时
第一类
考试、考核
第二类
进修、培训
第三类
论文论著、科研课题
第四类
学术报告、专题讲座
第五类
高级研修班
第六类
出国及国际学术交流
第七类
学历教育
合计
例表：
继续教育学时统计表
姓名张××职称副教授年度2012年
类别
名称
内容
学时
第一类
考试、考核
工业强省战略考试
24
第二类
进修、培训
1、×××××××××培训（20）
2、×××××××××培训（10）
30
第三类
论文论著、科研课题
1、发表论文《×××××××××》（40）
2、参编教材《×××××××××》（30）
70
第四类
学术报告、专题讲座
专题讲座《×研修班
无
0
第六类
出国及国际学术交流
无
0
第七类
学历教育
在职研究生完成2门课程
20
合计
164

学习过程
中每学年
总计：50
或：按培训单位学时证明计算
注：按当年县区（校）规定量计算
教育教学技能竞赛奖
注：教育教学论文同一篇按最高等级只记一次
校
区
市
国
4
3
2
6
5
4
9
7
6
11
10
9
注明：灵活性学时（校本研修学时）：示范性学校不少于70学时，其余为50学时（教师研修学时）折算表（2016年春修订整理）单位：学时（40分钟=1学时）
教育教学研修与专题培训、教师技能培训
研讨课、示范课、竞赛课
论文发表或参赛（1500字以上/篇）
学历培训
其他
主讲（上课）者
主讲（上课）者
发表或交流
自考
网络研修与外出培训学习
省级：9
市级：7
区级：5
校级：3：
省级：9
市级：7
区级：5
校级：3
国：30
省：20
市：10
区：8
校：3
每科及格
计：15
不及格：5
1、按培训单位学时证明计算，或每天计：8
2、专业人员职业技能网络学习考试（人社局）计：20
参研（听课）者
参研（听课）者
评委
课题研究
函授
自学自练
省级1
区级：1
校级：1
省级1
区级：1
校级：1
省级3
区级：2
校级：1
课题实验主研人员每学年计：15；参研人员计5

年年项目名称项目名称项目名称申报学时申报学时申报学时印证材料名称印证材料名称印证材料名称校审定学时审定学时审定学时区继教中心区继教中心区继教中心审定学时审定学时审定学时非非专题讲座专题讲座专题讲座说课与集体备课说课与集体备课说课与集体备课公开课公开课公开课校本研修校本研修校本研修典型导学案与反思典型导学案与反思典型导学案与反思课件制作课件制作课件制作家访手记家访手记家访手记读书笔记读书笔记读书笔记教育叙事教育叙事教育叙事经验交流经验交流经验交流课内比教学课内比教学课内比教学师德专题培训师德专题培训师德专题培训教教学校登记人员签字
区中小学教师继续教育培训学时登记审核表
姓名：学校：继教编号：任教学科：
时间：年月日---年月日
集
中
培
训
项目名称
申报学时
印证材料名称
镇（校）审定学时
区继教中心
审定学时
非集中培训
校本培训
专题讲座
说课与集体备课
听评课
公开课
校本研修
典型导学案与反思
课件制作
家访手记
读书笔记
教育叙事
经验交流
课内比教学
师德专题培训
非集中培训学时
校本培
训学时
教学技能获奖学时
奖励学时
填报单位：（盖章）填表人：
教学技能获奖
奖励
学校登记人员签字：
年月日
中心学校初审签字盖章：
年月日
区继教中心复审签字盖章：
年月日
（说明：1、此表由学校学时登记人员按照教师个人申报材料统一进行登记。2、人社局举办的各类专业技术人员培训以考试合格证记相应集中培训学时。）
区中小学教师继续教育年度学时登记汇总表
ห้องสมุดไป่ตู้序号

成继教（2013）3号关于2013年成都市中小学教师继续教育学时登记与审证颁证的通知市直属学校、市管民办学校：各区（市）县教研室、教培中心（进修校）：成都市教师发展研究所2013年审证颁证工作即将开始，请各（市）县按照《成都市教师继续教育登记制度试行办法》文件精神，在总结2012年学时报审工作经验的基础上，认真做好本年度各项准备工作，及时报送相关材料。

现将具体事宜通知如下：一、学时登记有关事宜（一）集中培训1．市直属学校：各学校教师将学时证明交由学校登记员登记，登记时要求出示原始依据。

登记员需进行原始依据的查验，无误后方可登记在“成都市中小学继续教育网”上（成都市教师发展研究所将不定期抽查网上登记情况与原始依据是否相符，抽查中发现未按要求登记的学校将取消学时认定）。

2．各区（市）县学校：各学校教师将学时证明交由学校登记员登记，登记时要求出示原始依据。

登记员需进行原始依据的查验，无误后方可登记在“成都市中小学继续教育网”上（成都市教师发展研究所将不定期抽查网上登记情况与原始依据是否相符，抽查中发现未按要求登记的学校将取消学时认定）。

（二）校本研修➢市级教师发展基地学校：1. 市级教师发展基地学校于6月20日以前，将培训计划、花名册（用Excel表格统计，应包括序号、教师姓名、任教学科、任教学段、学时等信息）及培训总结（各一式两份）加盖公章后，上交所在区县培训机构。

各区县留存一份，另一份汇总后统一上交成都市教师发展研究所审核，直属学校直接上交成都市教师发展研究所。

相关电子文档还需上传到“成都市中小学教师继续教育网”。

2.经成都市教师发展研究所进行网上确认后，系统自动生成，认定40学时。

➢各区（市）县教师发展基地学校：1. 各区（市）县教师发展基地学校于6月20日以前将培训计划、花名册（用Excel表格统计，应包括序号、教师姓名、任教学科、任教学段、学时等信息）及培训总结（各一式一份）加盖公章后，上交各区（市）县教师教培中心(进修校)审核，电子文档上传到“成都市中小学教师继续教育网”。

成都市中小学继续教育我参加小学继续教育集中培训已经结束。

回顾这段艰辛的学习过程，我收获颇丰，同时倍感喜悦和欣慰。

一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。

还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。

我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。

在这里交友，在这里寻宝……。

视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。

我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了听课、复习、批改作业，余下的时间我几乎都用到了远程培训上……就这么忙着，眼睛花掉了，肩膀苦了，可是我的心里就是扩充的，浪漫的。

因为我互动着智慧，和大家互动着、交流着，获得了大家的引导，和大家一起共同缔造着工作领略到我们的美好，享用蜕变的欢欣。

这就是激情冷却的日子，就是精彩无穷的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生平添更多的色彩。

初恋在即为，我渴求天天具有这份令人激动的欢欣。

因为我发自内心地期盼自学。

学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。

在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。

我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。

附件3心理学专业教师试讲大纲1.授课专业：公共基础课（德育课程）2.授课教材：《职业道德与法律》(人民教育出版社）3.授课内容：道德部分引导学生在生活实践中增强践行职业道德意识4.授课章节：第四单元第二单元恪守职业道德5.教学目标岗位和职业，既是一个人为社会服务的手段和场所，也是实现自己抱负和价值的方式。

本课主要对学生进行职业道德教育，体现“立德树人”目标，让学生们认识到，无论今后从事什么工作，只要能认真、勇敢地承担责任，恪守职业道德，就会实现自己的价值，就会获得尊重，成为对社会有益的人。

6.试讲具体要求试讲时间为15分钟，有明确的教学目标（认知目标、情感态度目标、能力目标），有一节完整的手写的不少于7份的标准教案（包括首页、新课导入、教学内容、教学重难点、教学手段、PPT、课堂小结）讲课为一体化教学，讲课为多媒体教学和黑板教学。

（以上内容均不能体现个人信息）试讲大纲1.授课专业：基础学科（英语）2.授课类型：课堂教学（新授课）3.授课教材：试讲教材为《英语（拓展模块）》4.授课章节：Unit 1 Reading Etiquette in Language Communication5.具体要求：试讲时间为15分钟，考前需备好手写的不少于7份的标准教案（教案包括首页、新课导入、授课内容、课堂小结、课后作业、预习等），讲课为一体化教学，讲课为多媒体教学和黑板教学。

（以上内容均不能体现个人信息）试讲大纲1.授课专业：汽车运用与维修专业2.授课类型：一体化课程3.授课教材：《汽车整车维护与检修》4.授课章节：模块八——课题十——引导问题11如何更换火花塞5.授课项目：如何更换火花塞6.项目介绍：利用棘轮扳手、火花塞套筒等工具对2016款科鲁兹车型火花塞进行更换，利用多媒体课件讲解相关知识。

7.设备简介：2016款科鲁兹整车一台、火花塞拆装工具一套、多媒体设备一套。

8.现场教学环境描述：教学地点为汽车综合诊断培训中心，学生为双元制学生，动手能力较强。