运城市专业技术人员继续教育情况统计表

锡林郭勒盟专业技术人员参加继续教育学习情况登记表
1、凡参加职称评审、评优及聘任（续聘）专业技术职务的人员，须连续参加近三年继续教育培训，达到规定学时。

2、凡参加高、中级专业技术资格评审的专业技术人员，须近三年连续参加继续教育公共课和专业课学习，总学时达到120学时（公共课40学时，专业课80学时）；参加初级专业技术资格评审的专业技术人员，须近三年连续参加继续教育公共课和专业课学习，总学时达到96学时（公共课32学时，专业课64学时）。

专业技术人员继续教育工作总结专业技术人员继续教育工作总结「篇一」为了做好我县专业技术人员继续教育工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的学习型专业技术人员队伍，适应当前改革发展及全面推进素质教育的需要，贯彻落实上级有关继续教育管理办法，切实保证专业技术人员继续教育的顺利实施，现将我县专业技术人员继续教育工作总结如下：一、加强领导，提高认识，健全组织，落实人员年初，我县把继续专业技术教育工作纳入了年度目标考核，把此项工作摆上重要工作日程，把开展继续专业技术教育工作情况作为领导干部目标考核内容之一，努力提高了各级领导和专业技术人员的意识和终生教育的观念。

年初，我县还规范继续专业技术教育工作的相关程序，切实做到了组织落实、人员落实、工作落实。

二、加强专业技术人员继续教育项目的管理今年，继教项目仍实行定期申报审批公布制度，为确保继教项目的质量，项目举办单位严格按要求为项目参加者进行学分登记，年终按要求上报项目完成情况。

为进一步加强管理，心得体会将继教对象扩大到了全体专业技术人员，管理力度进一步增强。

同时全省统一委托全国中小学专业技术人员继续教育网，开展培训工作。

网络平台根据要求，开发、制作培训课程资源；组织学员在线学习、研讨和考核；组织专家进行视频答疑；为管理员、辅导专业技术人员和学员制作操作指南；提供教务管理服务，为培训提供教学、学习、交流的数据；提供技术支持与咨询服务；准确统计和反馈网上学习学员考核成绩。

采取以学校为单位的管理形式。

各中小学校负责本校专业技术人员远程培训的组织管理、信息统计上报；提供学习的平台，安排专业技术人员进行网络维护和技术指导；负责本校专业技术人员学习过程的监测与督促，组织本校专业技术人员开展学习交流活动；推荐优秀专业技术人员担任辅导专业技术人员。

同时做好辅导专业技术人员的选配工作。

每个单位至少配备一名管理员，100名专业技术人员以下的单位至少配备一名辅导员。

由于农村专业技术人员学历层次较低，范文写作知识更新慢，业务水平普遍不高，与农村居民日益增长的健康保健需求存在一定差距。

专业技术人员继续教育学分管理有关规定发布日期：2010—4-15一、继续教育学分的标准、计算办法和依据继续教育学分是为考核专业技术人员继续教育的数量和质量而设的计算单位。

专业技术人员继续教育学分主要依据培训、自学、科技奖和论文（著）四大类折算，其计算方法国家有规定的，按国家有关规定执行；原各行业与市级以上政府人事部门联合发文确定学分计算办法的，仍按原办法执行；没有规定的,暂按下列办法计算并实施登记：(一)培训类1．参加市和区(市）各部门（单位），以及经各级政府人事部门批准的继续教育基地组织开展的各类专业技术人员继续教育培训，经考核（考试）合格后，按实际学时计算学分（其中各种辅导性应试培训按实际学时折半计算学分),以颁发青岛市人事局统一印制的《青岛市专业技术人员继续教育单科培训结业证书》(以下简称《结业证书》)为依据登记学分。

2．参加省级及以上主管部门组织的脱产、半脱产等各类培训、进修学习,以及参加国家、省、市举办的高级研修班的，先按实际学习天数计算总学时和学分，再以主办单位颁发的证书为依据登记学分。

参加上述两类培训,学分计算标准一天为5个学时，每5个学时折算1学分。

每项培训计算和折算的学分,最多不超过20学分。

3．参加市和区(市)各部门(单位），以及继续教育基地举办的专题讲座、技术操作示范等，按实际学时折算学分，以组织单位颁发的《结业证书》为依据登记学分。

如系本人主讲,按主讲一个专题计2学分，依次递增。

4．参加国际和国家、省、市举办的各类学术交流（学术报告）、专题研讨会及高级研修班等，每次按实际天数计算学时,以主办单位发给的证书或会议通知、与会人员名单为依据登记学分(参加不同级别、同一专题会议的，按最高级别登记,不得重复登记)。

同时做主题演讲的，以演讲稿等说明材料为依据，分别增计20学分、10学分、8学分、7学分。

5．出国考察学习者，以考察报告或总结(2000字以上）为依据,每次登记3学分；出国讲学或出国留学进修者,以单位证明或进修证书为依据，每次时间在半个月内的登记10学分；半个月以上至一个月的登记20学分；一个月以上不满二个月的登记25学分;二个月以上不满三个月的登记30学分;三个月以上不满四个月的登记35学分；四个月以上至半年登记40学分；半年以上至一年登记45学分；一年以上的每超过二个月增计5学分.（二）自学类1．自学要求。

人才统计报表及其指标解释第一部分事业单位管理人才、专业技术人才统计表一、统计范围与统计对象本表统计国有、集体事业单位中经组织人事部门办理任用、聘用手续，在管理岗位或专业技术岗位上工作的人员（包括有职称的工人）。

二、统计依据与分工1、对管理人员和专业技术人员的统计，原则上由工资关系所在单位负责。

2、对管理人员的统计，原则上按职务进行划分，‚就高不就低”。

在两个及以上事业单位管理岗位兼任职务的人员，原则上由工资关系所在单位按最高职务统计。

负责统计填报的单位，要主动与其他兼职单位联系，以防止重统。

3、按照单位的隶属关系，对人员进行分系统分层次统计。

4、已到新单位任职，但其工资关系暂保留在原单位的人员，由其新任职单位按其新任职务进行统计。

5、按管理体制和管理权限进行统计解释。

三、报告期表中存量数字统计截止时间为本年的12月31日。

人员的增加、减少和晋升等动态数字的统计起止时间为本年度的1月1日至12月31日。

四、填报要求1、各事业单位法人单位填报本表。

2、各填表单位在填报时要认真核对人员原始登记材料，确保基础数据完整、准确。

特别要注意审核信息项目的选择是否准确，表内数字是否齐全，相互关系在逻辑上是否正确等，对需要说明的问题及基层表中所反映出来的统计数字的异常变化等情况，要注明原因。

3、各单位上报的基层表要经单位领导审核并签名、加盖公章。

五、主要指标解释●第一表事业单位法人基本情况1、隶属部门：指本单位隶属于哪一类工作部门，为3位数字，按单位的工作业务分类。

代码中未列出的部门可填写业务相近的部门代码。

合署办公或两块牌子一套人员的机构，以业务为主的一方机构进行填报。

2、登记注册类型：事业单位登记注册类型，按其主要经费来源和管理方式，根据实际情况，比照《企业登记注册类型与代码》确定。

●第二表事业单位管理人才基本情况本表统计事业单位管理人员的基本情况。

1、港澳台及外籍人士：指在中国境内的事业单位管理岗位、专业技术岗位上工作的港澳台及外籍人士（下表同）。

1、继续教育专业技术人员和管理人员继续教育，是指对专业技术人员和管理人员进行的以更新、补充、拓展知识，增强创新能力，提高专业技术和管理水平，促进企业、事业单位发展为目的的教育。

津人社局发〔2014〕46号《市人力社保局关于印发天津市专业技术人员和管理人员继续教育证书登记及考核管理办法的通知》规定人事档案存放在人力资源服务机构的专业技术人员和管理人员，《继续教育证书》登记工作由档案所在的人力资源服务机构负责。

2、1989年颁布《天津市专业技术人员继续教育规定》，2002年重新修订颁布《天津市专业技术人员和管理人员继续教育条例》。

3、继续教育学习每年需要完成学时脱产、半脱产接受继续教育的时间，每人每年累计不得少于十二天；具有高级专业技术职称和从事高新技术工作的专业技术人员脱产、半脱产接受继续教育的时间，每人每年累计不得少于十八天。

按照每天8学时换算，12天相当于96学时；18天相当于144学时。

4、学习内容和形式学习内容包括公需课程学习和专业课程学习两大类。

公需科目培训学时为32学时；专业培训按照单位、上级主管部门、行业相关规定执行、具体培训形式主要包括培训班、进修班、研修班、讲坛讲座、岗位培训、网络培训，接受学历教育或攻读学位、以及有计划、有考核的自学等。

（学时数认定依据（津人社局发〔2014〕51号）文件要求。

5、公需课程是指以开拓思路、培养学习兴趣、提升自身素质为目的，以全体专业技术人员和管理人员必须掌握的政策、法律法规、基本理论、技术、信息等方面知识为内容的一类专门课程。

6、专业课程按照单位、上级主管部门、行业相关规定执行，专业技术人员和管理人员也可通过接受学历教育或攻读学位、发表论文著作、以及自学专业知识等方式完成。

7、《继续教育证书》使用本市实行继续教育登记制度。

填满后，可申请续发新证，原证仍由本人保管。

如有损坏或遗失，应及时说明情况，申请补发。

专业技术人员和管理人员在本市企事业单位之间流动的，其《继续教育证书》可继续使用。

专业技术人员继续教育证明四篇
篇一：专业技术人员继续教育证明
于 20XX 年 6 月 1 日至 20XX 年 6 月 12 日，参加我单位举办的建筑工程专业技术人员继续教育专业科目建筑施工强制性条文课程培训，累计96学时，考核优秀。

Xxxxxxxxx公司
20XX年12月15日
篇二：专业技术人员继续教育培训证明
兹证明同志，性别：，身份证号码：，于年参加我公司组织的专业课程继续教育培训，期满合格，特此证明。

培训情况具体明细如下：
（公章）
（时间）
于年月日至年月日，参加我单位举办的专业技术人员继续教育专业（个人选修）科目课程培训，考核合格（优秀）。

按照《XX省专业技术人员继续教育条例》要求，此课程已报人力资源和社会保障部门备案，可按学时载入个人专业技术档案和继续教育证书。

特此证明。

单位：（盖章）
时间：
于年月日至年月日，参加由xxxxxxxx举办的LEED Professional Accreditation 绿色建筑设计再教育课程培训，按照USGBC要求，已完成LEED AP资质规定学时，特此证明。

xxxxxxxxxxx
20XX.1.29。

表格附后（3个）关于2011年度专业技术人员培训计划的通知各县区人力资源和社会保障局，市直各有关部门、单位：为了及时掌握专业技术人员参加继续教育培训的情况，进一步做好2011年度我市专业技术人员继续教育培训工作，加强专业技术人员的能力建设，提高业务素质,按照有关规定，现将申报2011年度培训计划的有关事项通知如下：一、认真总结2010年度继续教育培训工作各县区人力资源社会保障局和市直各有关部门、单位要针对2010年度专业技术人员继续教育培训计划实施情况进行统计汇总，形成书面总结，内容包括：继续教育培训的内容、时间、形式、参加人数（附有参训名单）以及培训的效果、经验、存在问题、建议等，并认真填写《2010年度专业技术人员继续教育培训情况统计表》（附件1）。

二、编报2011年度继续教育培训计划市直各有关部门、单位要紧紧围绕经济社会发展的需要，坚持以科学发展观为指导，按照按需施教的原则，科学合理安排培训内容，以补充、更新、拓展专业技术人员的专业知识和技能，提高综合素质和创新能力为目的，制定好2011年继续教育培训计划。

培训计划要注重培训的先进性和实用性，不能流于形式。

培训计划要指定专人负责，按时完成统计表的填报工作，并报市人力资源社会保障局备案。

三、相关要求1、培训计划备案时要根据本单位实际情况，合理安排培训时间，培训内容相近的要合并培训。

2、经备案后的培训计划，由呈报部门、单位在首次开班前以书面形式提交具体培训方案，包括参训人员名单、培训地点、具体培训时间安排、培训课程、培训内容等。

3、各部门、单位要认真组织实施2011年继续教育培训计划，市人力资源社会保障局将对班次培训实施情况进行抽查。

未经备案的培训班次、开班前没有提交培训方案的班次，以及培训实施与备案事项不相符的班次，在审核继续教育学分时不予认可。

4、呈报部门所报参训人员名单信息应准确无误，参训人员多次参加同年度同类培训内容的，不重复计算学分，只计入一次。

专业技术人员继续教育证明四篇
篇一：专业技术人员继续教育证明
于 20XX 年 6 月 1 日至 20XX 年 6 月 12 日，参加我单位举办的建筑工程专业技术人员继续教育专业科目建筑施工强制性条文课程培训，累计96学时，考核优秀。

Xxxxxxxxx公司
20XX年12月15日
篇二：专业技术人员继续教育培训证明
兹证明同志，性别：，身份证号码：，于年参加我公司组织的专业课程继续教育培训，期满合格，特此证明。

培训情况具体明细如下：
（公章）
（时间）
篇三：专业技术人员继续教育证明
于年月日至年月日，参加我单位举办的专业技术人员继续教育专业（个人选修）科目课程培训，考核合格（优秀）。

按照《XX省专业技术人员继续教育条例》要求，此课程已报人力资源和社会保障部门备案，可按学时载入个人专业技术档案和继续教育证书。

特此证明。

单位：（盖章）
时间：。

专技人员继续教育培训中存在的问题及整改措施一为进一步提高全区事业单位专业技术人员整体素质，推动人才强区战略，近年来，湖南省永州市零陵区建立完善专业技术人员继续教育培训制度，采取多种形式，定期开展专业技术人员继续教育培训，取得了明显成效。

一、事业单位专技人员继续教育培训工作的主要作法近年来，零陵区注重抓好专业技术人员的能力建设，着眼于提高专业技术人员思想道德素质、科学文化素质和业务工作能力，建立完善继续教育计划调训机制，努力实现培训内容、教育形式和管理方式上的新突破。

一是抓分类培训，注重层次性，形成了全员调训模式;二是按需培训，注重针对性，以政治理论，现代科学知识，岗位技能等培训内容为主;三是抓重点培训，注重全面性，形成了以集中办班为重点，分散自学为基础的培训体系;四是抓规范培训，注重科学性，形成了以制定培训计划、统一学**教材、建立规范制度的培训机制。

据不完全统计，近来全区专业技术人员继续教育培训近00人次。

二、当前事业单位专技人员继续教育培训工作存在的问题及原因虽然专业技术人员继续教育培训工作取得了一定进展，但无论从专业技术人员队伍素质的现状看，还是从专业技术人员继续教育培训工作本身的实施看，目前零陵区专业技术人员培训工作仍然存在一些问题丞待解决。

重视程度不够。

实际工作中，个别单位领导对专业技术人员继续教育培训工作认识程度不够，比较片面和肤浅，表现为具体工作安排不到位，认为专技人员都是科班出身，而且都有一定的工作经验，没必要再拿出更多的财力和精力进行进一步的专业培训，对专技人员是否参加培训及培训结果没有硬性的约束。

少数专业技术人员把参加培训作为额外负担，认为学**不如工作重要，对参加培训没有积极性，抱着无所谓的态度，专技人员继续教育培训没有形成良好的机制和氛围.培训方法比较单一，内容缺乏实用性。

由于在专业技术人员继续教育的内容设置上存在忽宽过窄、又忽窄过宽，难以真正满足专技人员的培训需求。

培训内容陈旧空洞，缺少时代气息，培训方式单一，忽视专业技术人员已有专业知识、工作经验的基础，没有遵循**教育的规律;培训过程中缺乏交流沟通，培训后缺少跟踪反馈，这些均影响了培训效果。

专业技术人员继续教育登记卡工作单位：填表说明一、本卡根据《<重庆市专业技术人员继续教育条例>实施办法》专业技术人员继续教育登记有关要求制作，用于记载专业技术人员接受继续教育的基本情况（记载年份从取得现有职称次年起，比如2010年取得助理工程师，则从2011年1月记载继续教育情况）。

专业技术人员每年接受继续教育的时间累计不少于80学时，其中，公需科目20学时；专业科目不少于60学时。

自2011年起每年都需要进行网络公需科目学习及考试，学习情况记录在《继续教育登记卡》上，并提交合格成绩单原件及复印件。

——本卡要求双面打印！二、记载内容学习形式：应按照《实施办法》第十三条所列学习形式选择填写；学习内容：指继续教育学习课程、科研项目、学术交流等；学习时间（学时）：指实际参加继续教育学习的累计时间，按学时（1天算6学时）计算。

填写的时候，不要“XX年，XXX 课程，80学时，合格”来填写，要具体每个课程的年月日，严格按照1天6学时来计算填写。

例如：“X年X月3日-X年X 月5日，XXXXXX专业培训，18学时，合格。

”；2011年之后公需科目考试填写至相应年份最后一项：“XXXX年，公需科目考试，20学时，合格。

”赴外地或出国（境）学习的旅途时间不得计算在内。

考核（考试）成绩：可用分数成绩、等级成绩、合格与否或结业与否等方式进行登记。

凡领取结业证的，应注明结业证号。

三、盖章情况说明单位盖章意见要盖章，盖章时间为近三年，以2015年为例，盖章落款时间分别为2013、2014、2015年。

但继续教育情况要求从取得现任专业技术职务开始记录填写。

第十三条专业技术人员接受继续教育的主要形式：（一）集中培训。

由人事行政主管部门、有关行政主管部门、行业组织、单位组织有关专业技术人员进行一定时间的继续教育集中培训。

（二）高级研修班。

由市人事行政主管部门结合本市重大发展战略、重点工程项目和重点攻关课题，面向高层次专业技术人员举办的示范性高级研修班。

专业技术人员年度考核表范文第1篇对专业技术人员进行继续教育，是对在职专业技术人员进行理论知识与实际技能进行补充、更新、拓宽和提高，完善其知识结构，提高其创新能力和业务水平，为适应科技进步和实际工作需要的一种后续教育。

是“构建终身教育体系、创建学习型社会”的重要体现，是提高专业技术人员综合素质和培养高层次专门人才的一条必备手段，是合理开发人才资源，实现水利可持续发展的一项重要措施。

通过本次培训，进一步增强了专业技术人员对现代水利的了解与认识，对新的业务知识有了进一步的提高，知识结构得到了进一步的更新和完善，拓宽了知识面，培训达到了预期效果。

现将培训情况总结如下：一、领导重视、准备充分今年，根据市、县人事部门通知要求，专业技术人员继续教育工作交由各业务主管部门组织进行。

按照文件精神，我局高度重视，多次召开专题会议，研究部署继续教育有关事宜，早计划、早动手、早安排，确定专人专抓此项工作，确保了培训工作的顺利进行。

并制定了详细的教学培训计划及培训考勤等制度，力求做到人员、内容和时间“三落实”，为培训的圆满完成提供了保障。

还专门购置了现代电气化教学设备和相关专业知识光盘，并聘请了市水务局、山丹培校的专家教授和老师进行公共课和专业知识的专题讲授，提高了培训的质量。

二、内容丰富、形式多样这次培训主要包括学点经济学、计算机应用、甘肃史话、水利专业基础知识等内容，在内容选择上注重学习的实效性，本着系统、超前、科学、实用、有序的原则，注重新理论、新技术、新技能、新信息、新知识、新方法，采取现场讲授、观摩教学和“菜单式”教学手段等形式，方法灵活，形式多样，丰富了学习内容，达到了学以致用的效果。

三、重点突出、成效显著这次培训，以专业技术人员能力建设为主线，以提高专业技术人员队伍的整体素质和能力水平为目标，坚持按需施教、实际、实用、实效的原则，坚持理论与实践相结合、当前与长远相结合、普遍提高与重点培养相结合，着力提高能力和素质。

我市专业技术人员继续教育现状培训项目\人数\内容1.我市专业技术人员队伍总体结构组成/已实施的培训项目参训人数\中高级比例(小苏提供数据)2.我市专业技术人员继续教育制度保障（政策法规、激励机制等）3.我市专业技术人才继续教育主要内容/培训项目4.我市专业技术人才继续教育组织方式:组织机构+形式区县内各委办局联席会议制度，协会作用5.我市专业技术人才继续教育师资力量6. 我市专业技术人才继续教育经费情况:渠道\使用\审计7. 我市专业技术人才继续教育网络培训情况8. 我市专业技术人才继续教育特点及存在的问题(结合教育、卫生、公共知识、文化创意产业培训情况、企事业单位主业技术人员和管理人员兼顾，产学研结合培训机制近五年来…(三)国内外专业技术人员继续教育做法和经验1．国内情况为我所用：模式、平台、管理、制度、法规2．国外专业技术人才继续教育的做法和经验有哪些突出特点、是北京需建立或改进的、有借鉴意义、为我所用（三）北京实施“工程”面临的主要问题主观认识、法规制度、经费、培训形式（调出上一轮知识更新中的问题）（四）实施“知识更新工程”的对策（四）北京实施“工程”面临的主要问题（五）北京实施“工程”的指导思想和主要路径1. 注重顶层设计，完善制度建设2.围绕“四项”任务，组织实施“工程”（1）如何实施高级研修项目（2）如何实施急需紧缺人才培养项目（3）如何实施岗位培训项目（4）如何建设国家级继续教育基地3.加强理论研究，革新培训内容（1）围绕中心，服务大局，科学设置公需科目（2）分类施训，注重实效，科学设置专业科目4. 坚持与时俱进，创新培训方式方法5. 整合优质资源，建设师资队伍6. 加强资金投入，保障“工程”实施7. 加强组织领导，明确职责分工。