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教师忌语教师忌语（一）：1、我要是你早不活了！2、谁教你谁倒霉。
3、我看你这辈子算是完了。
4、老师就是老师，老师说什么都是对的，你不听就不成！不听你能够不来。
5、真笨，不是学习的料。
6、你有病呀！7、不争气的东西。
8、一边站着去，想通了再找我！9、您的孩子没法教，领走吧！10、坐下，你真笨！不明白，干嘛举手，总是耽误大家的时间！11、你这孩子无药可救。
12、不懂人话。
13、你真傻，去检查一下智商。
14、缺心少肺！15、看你长不长记性。
16、低能。
17、你给我站起来。
18、此刻的学生，一拨不如一拨！19、明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！20、你长眼睛干什么用的呀！21、你给我出去！22、你真笨！你真傻！23、你是最差的一个！24、住嘴，不要再说了。
25、看见你，我就烦！26、回家让你妈带你查查，是不是弱智！27、你有没有良心？28、讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。
死鱼不张嘴。
29、再不改，就请你家长。
30、闭嘴！我不想听你说。
31、谁再不给我好好学，就请你家长。
32、你别在我们班里混，哪儿凉快哪儿呆着去。
33、简直是木头桩子多俩耳朵。
34、你是吃饱了混天黑，吃嘛嘛香，干嘛嘛不行，你真没救了。
35、你简直就是个白痴！36、厌恶，不要脸！37、一边呆着去。
38、跟头猪似的，怎样那么懒呀！39、缺心眼儿。
教师忌语（二）：记得有一位名家说过，老师的一句话，一个眼神，一个动作或许能够改变某个学生的一生，让学生因为这一句话记你一辈子或是恨你一辈子。
教师这个职业的神圣和光辉正是从那里体现出来的。
正是因为我们老师在孩子的眼中是如此的重要，所以我们必须要时时刻刻注意自己的言行，不能够依照自己的性子信口开河，乱发脾气。
我们的职业要求我们要时刻以学生的利益为重，我们的言语和表态是不是有利于学生的发展和进步。
那里，我总结了20句老师们可能或者已经说出来的不该说的话，望引起重视！1、每次大考小考过后，我们都要给有关同学谈话，分析失利的原因，提出奋斗的目标，制定具体的措施。
教师服务忌语50条1、你真笨！简直是白痴！2、你脑子有问题啊？是不是弱智啊！3、你成绩这么差，还要脸皮吗？4、你是吃饱了混天黑，吃嘛嘛香，干啥啥不行！5、孺子不可教也，朽木不可雕也。
6、你不能聪明点吗？真是缺心眼！！7、牛马都能教会，怎么教不会你呢？8、我算看透你了，坏得透顶，笨得出奇！9、讲了多少遍还不会，真是个榆木疙瘩。
10、你知道猪是怎么死得吗？笨死的！11、“蛋白质”懂吗？笨蛋、白痴加神经质！12、你脑子进水了？！13、给你们上课，简直是对牛弹琴！14、你长眼睛干什么用的呀！当摆设？15、你简直是个“糊涂蛋”，还不如“糊涂虫”，糊涂虫还有两个眼儿。
16、你脸皮比城墙还厚。
17、你的思维跟正常人不在同一个频道。
18、教书N多年，今儿你让我知道了什么叫做“极品”。
19、“学困生”都缺乏以用来形容你，你是“特困生”，是“低保户”。
20、说你是猪啊，猪都觉得委屈。
21、一粒老鼠屎，坏了一锅汤！22、教到你们这样的学生，算我倒霉！23、你还是不是个学生啊？怎么这么懒呢？24、您的孩子没法教了，领走吧！25、你真没救了，我对你一点信心都没有。
26、这么简单的问题不会，你怎么在学啊？！27、像你这种学习态度，永远学不好！28、就你这样的学生，神仙也教不好。
29、学习成绩搞不好，别的再好有啥用。
30、这么简单的题都不会做，我看你不是学XX的料！31、您的孩子希望不大。
32、你看XX比你聪明。
33、现在的学生，简直一拨不如一拨。
34、就你们几个总拖我们班的后腿！35、敢跟我顶嘴，你算什么东西啊？36、少废话！闭嘴！37、坐下吧，不知道干嘛举手？别耽误大家的时间！38、你那点小聪明老师还不知道？39、一边站着去，想通了再来找我。
40、不愿意听课，外边站着去！41、你完成不了作业，明天就别来上学了！42、你们几个不能打搅别人，趴桌子上睡觉就行！43、你没看见我正忙吗？44、你等着瞧吧，看我怎么收拾你。
45、看今儿到底是你说了算，还是我说了算？46、我要是校长，早把你开除了！47、我管不了你，走吧！到教导处去！48、上次帐还没跟你算呢，这次新帐旧帐一起算！49、再不听话就请你家长来！50、明天让家长写份保证书，假如再犯错误，干脆别来上学了。
教师日常工作“应事忌事”、“应语忌语”十条1、热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，认真履行教师的职业道德规范，树立“敬业、奉献、团结、守纪、文明”的教师形象；忌在课堂上不负责任的乱讲乱说，从事第二职业，滥编滥印或向学生推销复习材料，向学生乱收费，让学生代批作业，安排学生替考等有损教师形象的行为。
2、热爱学生，从各个方面关心、体贴学生，尊重学生人格和自尊心；忌说脏话、粗话、歧视、讽刺、挖苦学生，伤害学生的自尊心。
3、对学生的教育要动之以情，晓之以理，耐心细致，循导善诱；忌简单粗暴，训斥、体罚学生，随意将学生赶出教室，对学生罚钱，损伤学生身心健康。
4、对学生要严格要求，严格管理，平等对待，在思想和学业上精心指导；忌偏袒、偏向和放任、放纵学生，听任学生的不良现象发展蔓延。
5、用全面的、发展的观点看待学生，实事求是地评价学生，善于发现学生身上的闪光点，热情鼓励学生争取进步；忌用片面的、狭隘的眼光看学生，只看缺点，不看优点和进步；只讲批评，不予鼓励，挫伤学生的上进心和积极性。
6、仪表端庄，穿着整洁，教态自然大方；忌不苟言笑，随地吐痰，在教室、公开场所吸烟和酒后上课，穿背心，短裙，拖鞋进课堂，坐着讲课。
7、有计划地进行家访，一分为二地向学生家长反映学生情况，与家长密切配合，共同教育学生；忌向学生家长告状，训斥家长，接受家长的礼物或借教学之便让家长为自己办私事。
8、遵纪守法，遵守社会公德和学校各项规章制度，积极参加学校集体活动，关心维护集体利益；忌迟到早退，漏课误课，集体观念淡薄，损公利己。
9、言行一致，表里如一，实事求实，办事公道；忌说大话、空话、假话，谋取私利。
10、言于律己，胸怀宽广，勇于开展批评和自我批评，同学们之间互相尊重，团结一致，共同做好工作；忌心胸狭窄，对人严对已宽，贬低、打击同志，闹不团结。
教师忌语
实验小学校于佳艳
1.我要是你早不活了！
2.你真笨！你真傻！
3.看见你，我就烦！
4.谁教你谁倒霉。
5.回家让你妈带你查查，是不是弱智！
6.你这孩子无药可救。
7.坐下，你真笨！不知道，干嘛举手，总是耽误大家的时间！
8.您的孩子没法教，领走吧！
9.你是吃饱了混天黑，吃嘛嘛香，干嘛嘛不行，你真没救了。
10.闭嘴！我不想听你说。
11.讨厌，不要脸！
12.你是最差的一个！
13.你长眼睛干什么用的呀！
14.你有病呀！
15.低能。
16.住嘴，不要再说了。
17.一边呆着去。
18.我看你这辈子算是完了。
19.简直是木头桩子多俩耳朵。
20.你有没有良心？
1。
教师忌语十条1.“这么简单的问题都不会，脑子是不是有问题？”等指责学生智力低下的语言；2.“我没见过你这样差的学生”等伤害学生自尊心的语言；3.“懒得跟头猪似的”等有辱学生人格的语言；4.“你别上课了，给我出去”等剥夺学生受教育权利的语言；5.“回答不出来，站着”等违背教育规律的语言；6.“我是老师，我说了算！”等蛮横无理的语言；7.“再不改，马上叫你家长过来”等威胁恐吓学生的语言；8.“学习成绩不好，别的都好也没用”等打击自信心的语言；9.“闭嘴！我不想听你说”等缺乏民主氛围的语言；10.“我要是你早不活了”等讽刺挖苦学生的语言。
中小学教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
不说教师忌语，努力培养大写的人
教师，可以说主要靠教学语言来教育学生。
仔细总结自己一天里对学生说过的是有许多不当的言辞呢？
著名礼仪专家金正昆总结出了教师语言六忌：忌侮辱，忌粗话，忌妄言、忌讽言、忌训斥。
而童话大王郑渊洁则借教育部长大灰狼罗克（童话《大灰狼罗克》的主制订了50句教师忌语，现摘录一些：1)就你拉咱们班后腿。
2)你再这样我找你家长么这么笨？4)一颗老鼠屎坏一锅汤。
5)你将来不会有出息。
6)别人怎么都懂了，就你7)今天我气不顺，你们老实点。
……坦诚的说，这些话我以前都讲过。
随着教龄的增长，也随着我女儿的长大，我时常扪心自问：如果我女儿的老师这她会有何感触;如果我一上班，领导就批我，我又有何感触？将心比心，我的学生又有我在学生的心中又是什么形象？学生，首先是一个人，人，是有尊严的。
热爱学生是职。
如果我们非常关心学生，爱护学生，讲课又特棒，就是时不时的讽刺学生两句，几回，我想学生对我们的敬佩呀尊重呀会大打折扣的。
再者，谩骂、挖苦、惩罚，是的表现，是把自己降低到了学生的水平上。
有一句希腊谚语讲得好：你说什么，就必听见什么。
做教师的多用尊重的语言，鼓励的语言，相应的，学生对教师的喜欢尊重也会增加几分。
课文背得不流利，我说诵几遍吧”；字体写得不工整，我说“就像在练字课上写得那样，有困难么？”。
学样的话，肯定会把课文背熟，作业写规矩。
40条教师忌语1、我要是你早不活了！2、你真笨！你真傻！3、看见你，我就烦！4、谁教你谁倒霉。
5、回家让你妈带你查查，是不是弱智！6、你这孩子无药可救。
7、坐下，你真笨！不知道，干嘛举手，总是耽误大家的时间！8、您的孩子没法教，领走吧！9、你是吃饱了混天黑，吃嘛嘛香，干嘛嘛不行，你真没救了。
10、闭嘴！我不想听你说。
11、讨厌，不要脸！12、你是最差的一个！13、你长眼睛干什么用的呀！14、你有病呀！15、低能。
16、住嘴，不要再说了。
17、一边呆着去。
18、我看你这辈子算是完了。
19、简直是木头桩子多俩耳朵。
20、你有没有良心？21、现在的学生，一拨不如一拨！22、讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。
23、死鱼不张嘴。
24、明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！25、老师就是老师，老师说什么都是对的，你不听就不成！不听你可以不来。
26、再不改，就请你家长。
27、看你长不长记性。
28、不懂人话。
29、真笨，不是学习的料。
30、你给我出去！31、缺心少肺！32、你给我站起来。
33、缺心眼儿。
34、不争气的东西。
35、你真傻，去检查一下智商。
36、跟头猪似的，怎么那么懒呀！37、你简直就是个白痴！38、一边站着去，想通了再找我！39、你别在我们班里混，哪儿凉快哪儿呆着去。
40、谁再不给我好好学，就请你家长。
为全面推进素质教育，加强学校师德师风建设，进一步提升我校教师职业道德水平，切实做到教育“让学生成才，让家长放心，让人民满意，树文明校风”，特搜集整理出《教师“忌语”四十条》，希全体教师遵照执行，全体职员工人参照执行，并在工作实践中不断丰富和发展。
教师“忌语”如下：1、你这样活着有什么意思？我要是你，早不活了！2、笨蛋！傻瓜！低能儿！3、看见你，我就烦！4、谁教你谁倒霉！5、回家让你爸（妈）带你去医院检查检查，看是不是“弱智”！6、你真是无药可救，“朽木不可雕”！7、坐下，你真笨！不知道，干嘛举手，别耽误大家的时间！8、您的孩子没法教，领走吧！9、混天度日，吃、睡、长，猪猡！10、我不管，别找我，自己的问题自己解决。
教师十句文明用语与十句忌语
十句文明用语是：
1、你真行，果然没有辜负老师对你的期望；
2、老师相信你可以做得更好；
3、你真得很出色；
4、你一定能行；
5、你的回答很独到；
6、老师很愿意帮助你；
7、你别急，再想一想，你会回答得很好；
8、谁都可能会有错误，只要改正了，你仍然是好样的；
9、请相信自己，坚持就是胜利，老师看好你；
10、你很聪明，如果再认真一点就更好了。
十句忌语是：
1、就你拉我们班的后腿；
2、你再这样，我就找家长惩罚你；
3、我教这么多年书，没见过你这样的；
4、你把这道题再给我写……遍；
5、别人都懂了，怎么就你不懂；
6、你没有资格跟我说这话；
7、你就不能像……那样；
8、你正让我失望；
9、你一辈子就这样了；
10、你们真是无药可救。
一、教师忌语应语1、忌说：“你写的字象蜘蛛爬的一样”。
应说：“你写的字现在还不美观，请认真书写，好吗？”2、忌说：“我讲完就拉倒，不会别怪我没讲”。
应说：“你要专心听讲，不会可以问老师”。
3、忌说：“不乐意学，趴桌子睡觉，别影响别人”。
应说：“你要努力学习，学进去了，就会体验到学习的乐趣”。
4、忌说：“不愿意听课，外边站着去”。
应说：“你要集中精力听课，只有听懂了才能学会”。
5、忌说：“… …做不会，放学别回家”。
应说：“应抓紧时间学习，提高效率”。
6、忌说：“学习成绩不好，别的多好也没用”。
应说：“做为一个学生不但学习好，其他方面也要好”。
7、忌说：“你算没好了，你没脸没皮”。
应说：“你改正了自身的毛病，老师、同学都会喜欢你”。
8、忌说：“你还能干啥？你就不是学习的料，哪也考不上”。
应说：“你只要认真听课，肯下功夫就能迎头赶上”。
9、忌说：“不懂装懂”。
应说：“没听明白，请提出来”。
10、忌说：“你快坐下吧，耍什么小聪明，老师还不如你，错了我负责”。
应说：“说的好，这个地方容易出错”。
11、忌说：“这么简单的问题还不会，你听啥了”。
应说：“不要紧张，请你再想一想”。
12、忌说：“摊上你这样的学生算倒霉了”。
应说：“有了错误不要紧，只要改了就是好学生”。
13、忌说：“滚，一边站着去”。
应说：“你违反纪律，应该冷静地考虑一下，这样做到底对不对，对自己、对别人究竟带来什么危害，课后你来找我谈谈你的想法”。
14、忌说：“真笨，烦人，闭嘴”。
应说：“好好想想，请不要随便讲话”。
15、忌说：“你的心跑了”。
应说：“请你振作精神，专心听讲”。
16、忌说：“你这辈子算没出息了，啥也不是”。
应说：“你只要好好学习就能不断地进步，长大了用学到的知识为祖国为人民服务，才不虚度年华”。
17、忌说：“看你那德性”。
应说：“你的行为不好，应当加以改正”。
18、忌说：“你就是多动症，啥时候也管不住自己，长大了也完蛋”。
应说：“你克服掉好动的毛病就是一个好学生，长大了对你也有益处”。
中学教师忌行忌语一、忌行1、衣着大方，忌浓装艳抹、珠光宝气。
2、举止庄重，忌轻夸浮躁、浪里浪气。
3、同事之间，忌背后议论、恶言相对。
4、尊重领导，忌目无尊长、胡搅蛮缠。
5、经济往来，忌巧立名目、混乱不清。
6、对待学生，忌冷热有别、感情不一。
7、对待差生，忌斥责体罚、冷眼相看。
8、班级管理，忌不闻不问、时紧时松。
9、参加劳动，忌只讲不做、指手划脚。
10、上课准时，忌缺席迟到、早退拖课。
11、学生答完，忌久站不坐、不理不问。
12、批改作业，忌草率马虎、以错作对。
二、忌语1、公共场合，忌讲粗话、脏话、不利团结的话。
2、学生不服教育时，忌讲“识相点”、“给我老老实实”。
3、学生间纠纷时，忌讲“一个半斤一个八两，都不是好东西”。
4、学生建议不中肯时，忌讲“你懂什么东西，有本事的你来，乱弹琴”。
5、当班级在年级中落后时，忌讲“我们这个班看来没有指望了”。
6、上课时，学生未听清老师提问内容，忌讲“耳朵在哪里”？7、上课时，学生打瞌睡，忌讲“你晚上做什么坏事去啦”？8、学生对提问答不上时，忌讲“真是笨蛋”。
9、学生成绩低下时，忌讲“你看看，这么差，你还有这张脸见同学、见家人”。
10、对学习成绩差的学生，忌讲“你还想考大学，真是癞蛤蟆想吃天鹅肉”。
11、考后作讲评时，忌讲“×××同学只考了几分，实在不象话，成了班级的绊脚石”。
12、学生请教时，忌讲“这么简单的问题都不懂，你吃什么干饭的？”13、学生成绩出现较大起伏时，忌讲“你这个人真是不可救药了。
”14、当后进生有了较大进步时，忌讲“你这成绩水分真不少啊！”15、容貌端正，衣着讲究的学生成绩差时，忌讲“绣花枕头稻草芯”。
中学教师忌行忌语（二）中学教师是培养未来社会栋梁的重要角色，他们的行为和言辞对学生的成长和发展起到至关重要的影响。
因此，中学教师应该严格遵守一些忌行忌语，以确保良好的教育环境和学生成长。
首先，中学教师忌过度批评和指责。
教师忌语教育话题07-02 18:17记得有一位名家说过，老师的一句话，一个眼神，一个动作或许能够改变某个学生的一生，让学生因为这一句话记你一辈子或是恨你一辈子。
教师这个职业的神圣和光辉正是从这里体现出来的。
正是因为我们老师在孩子的眼中是如此的重要，所以我们一定要时时刻刻注意自己的言行，不可以依照自己的性子信口开河，乱发脾气。
我们的职业要求我们要时刻以学生的利益为重，我们的言语和表态是不是有利于学生的发展和进步。
这里，我总结了20句老师们可能或者已经说出来的不该说的话，望引起重视！1.某同学因为成绩差，内心的压力特别大，自然地产生了很重的自卑心理，打算退学，其表现必然不会令人满意，精神萎靡，情绪低落，课上无精打采，作业潦草从事。
此时，他最需要老师的安慰与帮助，任何责备的话对他都不会起任何作用。
无论你多么不喜欢他，万不可说出下面的话：“以你现在的情况，你走了对班里一点影响也没有，倒能把平均分提高一截”。
如果你真这样说了，那么，说重一点，有可能断送了他的前程。
2.各门功课的很多题目，在老师看来简单不过，那是因为你对它接触过多次了，而且即使你也是第一次见到，你的阅历也给你理解这些问题打下了基础，可孩子们毕竟是第一次，做错作业是很平常的事情。
万不可如此评说：“你看你，这么简单的题全做错，你还能干什么呀！”被批评者表面上可能无动于衷，但内心说不定上前想揍你一顿，因为你不知不觉中伤害了他的自尊。
3.课堂评价同学们回答的问题很有学问。
由于当众发言内心紧张，也由于即席思考来不及细细推敲，其表述的结果往往与答案有一定距离。
此时，不可以如是说：“这位同学，你的回答与题意不符，还是先听听其他同学的意见吧。
”而你的眼光便不在光顾到他。
这样做的结果是，他今后可能不再回答你提出的任何问题，即使很把握；甚至他不再喜欢你教的这门功课，即使他知道这门功课的重要。
4.就接受知识的快慢和考试分数的高低而言，一个班几十口子人总有差别的，但作为老师，我们不可以将此明朗化而人为地划分层次，即使心里是这样想的，嘴里也不可以这样说：“有能力的就听，学习能力差的就不用听了。
”听了你的话，中游的同学会无所适从——我属于有能力的呢还是没能力的呢？你的话强化了分数低能力也差的意识，既然老师认为我能力差，那我还何必作徒劳的努力呢。
如此下去，必然会影响到教学效果和师生关系，想大面积提高成绩就很困难了。
5.每个班确实有一部分聪敏机灵、勤奋好学者，他们成绩优秀性格开朗，往往还参与班级事务，他们是我们的骄傲；每个班也确实有一部分头脑反映较慢，又欠缺奋发努力的同学，他们往往成绩较差纪律松驰。
如果不是职业道德，我们宁可不去与他们打交道。
但是，面对后者，我们千万不能说：“瞧你这样，两眼呆滞，面无表情，典型的缺心眼低能儿，你就没有XX细胞，不可能学好。
”你真这样说了，他会恨你一辈子，并且很可能真的学不好你所教的这门功课了。
6．有时候，我们可能碰到这种情形：刚刚发完试卷还没来得及讲评，就有同学“嚓嚓”几下把卷子撕了。
这时你千万不可以说：“什么意思，跟我过不去呀！不想上我的课就出去！”其实，撕卷子是一种发泄，只是他发泄的场合不合适，我们不妨也替他想一想：我也努力了，本来这次可以考得好一点，特别那道题我可不该错呀！就这分数让我在同学面前怎么抬头，又如何向父母交代？越想越烦，内火中烧，他自己也不知道怎么就把卷子撕了。
所以我们不用跟他过不去，只当作没看见，继续上课就是了。
7．哪个班都有偏科的学生，有的科目能考到93，而有的科目只有39。
偏科的原因很复杂，不少又是由于老师的方式方法不当，自觉不自觉地伤了孩子。
如果遇到上你的课他看其他的课程，或者没有把你这一科的作业写好，你不要当众这样说：“不想上我的课可以不上，数学（当然也可以换成其他科目）考第一了，考第一了又怎么样，你就能把我留的作业写成这样。
”说着就把他的作业本举起向全班展示。
解决此类问题的办法是课下推心臵腹地交流意见。
8．我们的学生都还是孩子，是孩子就免不了常常犯错，比如纠纷打架了，迟到早退啦，不按时完成作业啦，上课交头接耳啦等等不一而足，他们所犯的错误一般没有道德品质方面的问题，大多属于不良的行为习惯。
当学生犯错的时候，可不要这样说：“你再这样，我就请家长。
”“让你爸爸妈妈明天来学校见我！”当家长来了以后，你劈头就说：“你把孩子领回去吧，我管不了了。
”如果你真的这样做了，那么，他会把家长对他的惩罚迁怒于你，把挨揍的原因归咎于你，结果，你就会在一定程度上失去对他再教育的机会。
9.不少学校实行量化扣分制，一个学生违纪，要扣除全班的分数，也就是说，一个违纪学生要让全班荣誉受损。
或许，那个违纪者就是一个“头”，不少同学在他的带领下干了不少坏事。
面对这种现象处理这样同学的时候，可不要说出下面的话：“你就是害群之马”，“一颗鼠屎坏了一锅汤。
”“一块臭肉满锅腥”。
如果你这样说了，结果只能是适得其返，他可能会故意违纪向你施威，也可以带着他的同伙集体和你作对，这当然是谁也不愿意看到的。
如果你真的这样做了，那你里下台也就不远了。
10．课堂要求学生回答问题时，不可以用手指着举手的同学说：“你给我说说。
”需要让学生解答问题时，也不可以说：“谁能替我回答这个问题。
”“给我说说”，说明老师的思想意识里没有将学习当成学生自己的事，强调了学生为老师学习的认识，践踏了学生在学习过程中的主体地位。
“替我回答”，那就是说只有老师才拥有解答疑难问题的权力，让学生回答是经过老师的恩准，学生是在代替老师行使权力。
这是师道尊严过了头，很不利于教学相长。
11．班里很可能出现这样那的不良现象，集体上网啦，大面积地与老师作对啦等等。
作为老师，完全可以召开班会，个别谈话，做深入细致的工作，批评的时候只可以就事论事分析讨论，不可说出下面的话：“你们没有一个好东西！”象类似的话只会削弱你讲话的效果，降低你的威信，严重的还会形成集体对立，切切！12.生活中谁都会遇到不顺心的事，家族成员之间的矛盾，同事之间的不协调，职称没评上，年底评优归属他人等等，都会使我们心情不快脾气变坏，看什么都不顺劲。
但是面对学生时我们不可以这样说：“今天我气不顺，你们都老实点，别来烦我！”这样只会给孩子们留下不好的印象：这位老师心胸狭窄素质低下。
威信下降是必然的，还会使同学们远你而去。
13.年轻教师面对孩子的不听话往往采取过激言行：“我不教了！”说罢将书摔在讲台上或是收拾起来扔下学生关门而去。
在类似尴尬的事件中，老师是实际上的失败者。
你在走廊或办公室里盛怒如雷声泪俱下，同学们很可能正私下在嘲笑你的无能。
当你在同事、主任或校长的劝说下，不得已又走上讲台的时候，在学生们心目中你的形象无形之中又大打折扣了。
14．两节课下来我们身心疲惫，正想坐下来喝口水休息一下，偏有不识趣的孩子拿着课本满脸疑惑地问题来了。
这时候，不管你内心多不情愿，都不可以这样说：“怎么我刚讲了你又问，讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩，别人怎么都懂了，就你听不懂！”要知道，他是多么愿意听懂啊！不懂就问这是他上进的表现，或者他来之前就先经过了一番思想斗争，老师会不会说我笨呀？现在，如果你真的这样说了，那就戕害了一颗幼小上进的心灵，与犯罪没有什么两样了。
15．批评学生要出于爱心，由于年龄小自制力较差，出现这样那样的违纪行为都属于正常，而且随着年龄的增加，他们会日益成熟起来，即使学生成绩不佳，可能其他方面会有过人之处。
不管学生多么调皮，也不管你是多么生气，万不可说这样的话：“我教书XX年了，从没见过你这样的，我要是你早就不活了，遇到你，算我倒霉。
”你可能在气头上脱口而出，但在被批的学生一方听来，那就是说，我在老师的印象里是最坏的人，接下来有可能产生两种结果：老师这样看我，我的生活还有什么意思，干脆死了算了；既然我是最坏的，我就坏个样子给你看看，骑驴看唱本咱走着瞧！口无遮拦伤其自尊，信口开河遗害无穷啊！16．小学时期男女交往可归为两小无猜，到了中学，青春期的孩子异性之间蒙发爱慕之情是生理因素使然，没有什么大惊小怪。
作为师长，处理类似事情可要稳妥理智掌握分寸，不要一见到二人单独接触或有纸条来往就觉得大事不妙，更不要当面指责：“你和她（他）是什么关系？”这样一来往往可能会把事情弄得更加糟糕，当事人或者在同学老师面前抬不起头来，或者破罐子破摔，真的给你弄出点事情来。
这时候需要是春风化雨循循善诱，任何简单粗暴的言行都与事无补事与愿违。
17．在处理违纪学生时，由于方法不当事实不清等原因，常常会与学生形成僵持，你说一句他还一句，丝毫没有认错的意思，学生那种咄咄逼人的样子使你的面子很挂不住，你的尊严受到冲击，特别是有同事在场的时候，年轻气盛的老师此时很可能盛火攻心面目狰狞，“我不信治不了你！”等等类似的话便夺口而出。
说这句话时显得老师很自信，有一种不达目的不罢休的气势，实际上恰恰暴露了你的不自信，只是为了掩饰而自找一个借口而已。
此时上策为以退为攻。
18．班主任常常负责代学校收缴有关这样那样的费用，有时为了在规定时间内完成任务，有关科室还将没有收齐的班级的名单在广告栏里公布，后面括号里还写有班主任的名字。
实际情况呢，往往有记性较差的同学编出各种各样的理由拖延。
因为个别同学的记性差而让老师的名字上了广告栏，显得老师工作很不得力。
此时，不管你多么不高兴，也不可以在上课时间对记性较差的同学说：“你怎么老忘，回家去拿，拿不来就别来上课！”说是“记性差”，很可能是别有原因，我们应该去做深入细致的工作，让学生停止学习中途回去是很伤面子的，这会让他在同学面前抬不起头来，实属下策。
19．每次大考小考过后，我们都要给有关同学谈话，分析失利的原因，提出奋斗的目标，制定具体的措施。
在我们跟成绩较差的同学谈话时，切忌说：“你是咱班倒数第××名。
”对于自己的名次，恐怕他早就了如指掌羞愧难当了，很可能因此食不甘味睡不安眠，日子过得很难难了，实在用不着你再去往他的伤口上撒一把盐。
此语一出，下面你谈了些什么他恐怕都听不下去。
他既为自己给班里拉了后腿而自责，又为自己在老师那里没有了位臵而羞愧，这无论如何对一个孩子来说都太沉重了。
20．说起自己带的班级，我们往往感慨万千，如果有学生在场，切记不要说：“现在的学生，一届不如一届。
”类似的话说得也确实太武断，就某一这方面来说，可能此届与往届有些区别，如果拿老眼光看人的话，那势必会产生这样的感慨，而感慨本身有可能说明你已经落伍了。
这样的话让学生听到了，那他们就会对你产生不好的印象：这位老师不喜欢我们，既然这样，我们何必还喜欢他呢？……言为心声。
以上的话可不要随便出口，否则，就没有资格站在讲台上为人师表。
切记！。
