实习护生角色压力与职业认同感调查问卷3

93C11/2016专业探微 ZHUANYETANWEI ■叙事 案例◆内蒙古医科大学附属医院　张仲芳　种新力护生实习期间影响职业认同感的因素分析一、资料与方法（一） 研究对象采用随机抽样的方法，选取在内蒙古医科大学附属医院实习的护生150名。

纳入标准：全日制普通高校2016年毕业的高职实习护生且愿意参与本调查。

排除标准：非全日制普通高校的大专以下实习生并且不愿意参加本调查。

（二）研究工具护士职业认同感问卷（三）调查方法1.文献研究法。

文献研究法主要指搜集、鉴定、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。

在本研究中，首先应确定选题，收集文献资料，整理文献，为进一步调查研究打好基础。

2. 抽样调查法。

指从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察和分析，并用这部分单位的特征推断总体特征的一种调查方法。

在本研究中，随机抽取内蒙古医科大学附属医院实习的150名本科护生进行调查研究。

3. 问卷调查法。

问卷调查法也称“书面调查法”，或称“填表法”。

用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段。

通过向调查者发出简明扼要的征询表，请示填写对有关问题的意见和建议间接获得材料和信息的一种方法。

资料收集：所有问卷以不记名、自愿的方式作答，告知研究目的，取得知情同意，现场发放问卷，填写完毕收回。

二、结果（一）将调查问卷内17个问题划分为五个维度①职业自我概念：1、6、9、11、16、17；②留职获益与离职风险5、8、10、14；③社会比较与自我反思：7、13、15；④职业选择的自主性：4、12；⑤社会说服：2、3。

总得分0～10分为职业认同低分组，10～20分为职业认同水平偏低组，20～30分为职业认同水平中等组。

（二）不同特征本科护生实习期职业认同感得分比较根据统计学分析，本科护生的性别对其职业认同感差异具有统计学意义（P<0.05）；自愿选择护理专业的本科护生职业认同感明显较高（P<0.01）；认为护理是一个地位偏低的职业的本科护生的职业认同感差异也具有统计学意义（P<0.01）；但本科护生的家庭所在地、是否为独生子女、有无就业压力等差异无统计学意义（P>0.05）。

本科护生职业认同感现状调查本科护生职业认同感现状调查护理是一项充满挑战和责任的职业，需要护士具备专业知识和技能，同时还需要具备高度的责任感和职业道德。

本科护生是护理专业的学生，他们正在接受专业知识和技能的培训，同时也在逐渐形成自己的职业认同感。

本文将对本科护生职业认同感现状进行调查和分析。

一、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有100名本科护生参与。

问卷包括个人基本信息、职业认同感、职业发展规划等方面的问题。

问卷采用匿名方式，保证调查结果的客观性和真实性。

二、调查结果1.个人基本信息参与调查的100名本科护生中，女性占比为85%，男性占比为15%。

年龄分布主要集中在20-24岁（60%），其次是25-29岁（30%），其余10%的人年龄在30岁以上。

学历方面，本科生占比为100%。

2.职业认同感在职业认同感方面，调查结果显示，本科护生对自己的职业有一定的认同感，但整体水平较低。

具体表现为：（1）对护理职业的理解：有80%的本科护生认为护理是一项充满挑战和责任的职业，需要具备专业知识和技能，同时还需要具备高度的责任感和职业道德；但也有20%的本科护生认为护理只是一份普通的工作，没有太多的特殊性。

（2）对自己的职业定位：有60%的本科护生认为自己是一名正在接受培训的护理专业学生，需要不断学习和提高自己的专业知识和技能；有30%的本科护生认为自己是一名未来的护士，需要具备高度的责任感和职业道德；还有10%的本科护生认为自己只是在护理专业中度过一段时间，未来可能会从事其他职业。

（3）对职业发展的规划：有50%的本科护生已经有了明确的职业发展规划，计划在毕业后进入医院或其他医疗机构从事护理工作；有30%的本科护生还没有明确的职业发展规划，需要进一步了解和探索；还有20%的本科护生计划在毕业后继续深造，攻读硕士或博士学位。

三、分析与建议1.分析本次调查结果显示，本科护生对自己的职业有一定的认同感，但整体水平较低。

【调研问卷模板】实习护士的工作压力源及解决方法的调查各位同学，您们好。

欢迎参加本次答题，感谢您在百忙之中参加此次问卷，这是一份关于实习护生在工作中的压力来源及解决方法的调查，为了更好的解决问题，请您结合实际情况认真作答。

感谢您的配合，祝您身体健康，万事如意。

1. 您的性别男女2. 你的学历专科本科研究生3. 您对护理专业的喜欢程度喜欢一般不喜欢4. 对护理学专业知识掌握程度掌握良好大部分掌握少量掌握5. 自身对护理工作的熟练程度非常熟练中等熟练不熟练6. 你觉得护理工作的社会地位如何？较高中等很低7. 经常倒班经常偶尔不倒班8. 担心工作中出现差错及事故非常担心一般不担心9. 护理工作的量大量工作中等少量10. 所学的专业知识能否满足病人及家属的心理需求能满足大部分满足不能满足11. 病人及家属对护理工作的要求要求过高要求一般随便12. 病人对护理操作的配合程度非常配合一般配合不配合13. 护理管理者的关心及理解程度非常关心和理解偶尔关心和理解不关心和理解14. 同事之间缺乏友好合作氛围缺乏一般不缺乏15. 与医生发生冲突经常偶尔从不16. 病区环境良好较差17. 你会选择那种排解压力的方法（多选）加强心理知识学习，提高自身心理素质换位思考，将心比心和朋友或父母交谈讨论寻求老师或其他护理人员的帮助饮酒或吸烟利用美食或运动排解听歌或阅读大睡一场出去旅游置之不理憋在心里，不倾诉。

对护生职业态度的调查你好，为了了解护生对护理工作的态度，我们特设置此调查问卷，希望您能配合填写此问卷。

感谢您的支持！1.你对护理专业的了解程度？A．很了解 B.一般了解 C.不了解2.你认为自己是一位受了良好教育的人吗？A．是的 B.一般 C.不是3.你对自己护士形象的满意度？A．满意B一般C不满意4.你是否能够设身处地为病人着想？A．完全可以B有时可以C看情况D不可以5.看起来你是否充满活力，精力充沛，健康？Ａ是的Ｂ通常是的Ｃ不是6.你是否经常保持清洁、整齐？Ａ是的Ｂ通常是的Ｃ不是7.你对病人是否有一种温柔友善的感觉“Ａ是的Ｂ通常是的Ｃ没感觉8.．当病人需要你时，能否适时的出现在病人面前并给予支持？Ａ可以Ｂ不清楚Ｃ不可以9.当你做治疗时，能否让病人了解此项治疗的原因和方法Ａ完全可以Ｂ一般可以Ｃ没有必要10.你与医生及病房其他工作人员合作是否愉快；Ａ很愉快Ｂ感觉一般Ｃ很差12.你是否善于沟通交流？Ａ．善于沟通Ｂ沟通一般Ｃ沟通很差13.你对每日测量生命体征的看法？Ａ很有必要Ｂ测不测都行Ｃ没有必要14.你对为病人做生活护理的看法A不愿去做B很有必要C没有必要D无所谓15.你能否按规范进行护理技能操作？A完全可以B有时可以 C.无所谓16.你能否将理论知识与临床实际结合Ａ可以Ｂ不可以Ｃ看情况17.你能否发现老师的不恰当行为Ａ可以Ｂ不可以Ｃ没关注过18.发现老师的不恰当行为后你能否给老师指出A.会指出Ｂ．碍于情面不去指出Ｃ与自己无关19.您对护理工作还有哪些看法，请您填写在下面谢谢您的配合！。

首席医学网2012年03月14日10:19:13 Wednesday【摘要】目的了解实习护生在临床实习期间的压力来源，讨论分析压力形成的原因，探讨减轻压力的方法。

方法采用问卷调查方法对我院80位临床实习护生进行压力源调查。

结果压力源主要为紧急情况的处理、就业前景、担心医疗事故、科研能力、人际关系的处理、志愿的选择、技术与知识。

不同学历的医学院校护生对接受度造成的压力差异有显著性(P<0.05)。

结论护生临床实习期间压力大，应端正心态，加强心理健康教育及技能的培训，学校和实习医院应维护护生的身心健康，帮助护生尽快完成角色的转换，迎接即将来临的工作。

【关键词】护生;临床实习;心理压力;调查;研究随着医学科学的发展和人们生活质量的提高，人们对健康的内涵和外延都有了新的认识。

由于生活快节奏、激烈的竞争和紧张的人际关系，人们感受到比较强烈的压力和紧张，可能导致心身的亚健康状态。

护理专业学生(以下简称护生)在学校期间及临床实习期间，都常常因面临着各种压力而影响身心健康和实习效果。

1997年Admi指出，护生在临床实习期间常面临各种压力，如不能很好应对，可影响他们在临床的工作能力，甚至动摇他们从事护理工作的决定[1]。

临床实习阶段是每个护生走上工作岗位的必经之路，是学校与医院相互连接的桥梁。

在临床实习初期，实习护生离开原来熟悉的学习与生活环境而进入陌生的工作环境，会出现不同程度的心理压力。

本次调查和研究通过分析护生在实习期间的心理压力原因，应对措施，对护生从护生到护士角色转变进行心理指导，对护生能胜任未来的护理工作有很大的意义。

1 对象与方法1.1 对象资料选取2009年7月-2010年5月在临床实习的护生80名，均为女性，其中本科10名，大专40名，中专30名;实习涉及内科、外科、急诊、ICU、手术室等专科。

1.2 方法1.2.1 研究工具采用自行设计的问卷调查表。

该调查表已通过临床专家审核、完善，并进行小样本检测。

湖北科技学院在校护生职业态度调查问卷第一部分：基本资料（所有问题均指到目前为止你的实际情况，填空题请填写数字，选择题为单选题，请选择符合你情况的选项）1.你的年龄是多少周岁 [填空题] *_________________________________2.性别 [单选题] *○男○女3.年级 [单选题] *○大一○大二○大三4.你的第一学历 [单选题] *○大专○专升本○本科5.你来自于 [单选题] *○城市(含县城)○农村6.你入学时选择护理专业的方式 [单选题] *○自愿选择○家人意愿、朋友的影响○服从调剂的结果第二部分：职业态度影响因素问卷1.护理专业与你的职业兴趣 [单选题] *○非常符合○比较符合○一般○不太符合○非常不符合2.家人对你选择护理专业的态度 [单选题] *○非常支持○比较支持○一般○比较不支持○非常不支持3.你认为学校多数护理专业老师对本专业态度是 [单选题] *○非常积极○比较积极○不确定○比较消极○非常消极4.你认为学校其他专业老师对护理专业的态度是 [单选题] *○非常积极○比较积极○比较消极○非常消极5.你认为本专业多数学生对护理专业态度是 [单选题] *○非常积极○比较积极○不确定○比较消极○非常消极6.你认为其他专业多数学生对护理专业的态度是 [单选题] *○非常积极○比较积极○不确定○比较消极○非常消极7.你认为护理专业的就业压力 [单选题] *○非常小○比较小○一般○比较大○非常大8.在学校，护理专业能得到与其他专业同等的重视 [单选题] *○非常同意○不确定○不太同意○非常不同意9.你认为多数临床带教老师对护理专业的态度 [单选题] *○非常积极○比较积极○不确定○比较消极○非常消极10.你认为大多数护理人员对护理专业的态度 [单选题] *○非常积极○比较积极○不确定○比较消极○非常消极11.你认为护理工作的职业风险，如出现医疗事故的可能性 [单选题] *○非常大○比较大○一般○比较小○非常小12.从事护理工作，能够发挥我的潜能，实现工作中的期望 [单选题] *○比较同意○一般○不太同意○非常不同意第三部分：职业态度测评量表（注请全面阅读以下所有态度语，共30条，从中选出最能准确、真实地反映你的思想观点和态度倾向的态度语7-9个，请在选择出的态度语题目下方点击选择。

尊敬的护理工作者：您好！为了更好地了解护理工作者的工作压力状况，提升护理工作者的工作满意度和职业幸福感，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自己的实际情况如实填写。

您的宝贵意见对我们非常重要，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）20岁以下（2）20-30岁（3）31-40岁（4）41-50岁（5）50岁以上3. 您的学历：（1）高中及以下（2）大专（3）本科（4）硕士及以上4. 您的职称：（1）护士（2）护师（3）主管护师（4）副主任护师（5）主任护师5. 您在护理岗位工作年限：（1）1年以下（2）1-3年（3）3-5年（4）5-10年（5）10年以上二、工作压力来源6. 您认为以下哪些因素给您带来较大的工作压力？（可多选）（1）工作负荷过大（2）患者病情复杂多变（3）医患关系紧张（4）工作时间不稳定（5）个人成长与发展受限（6）薪酬待遇不满意（7）工作环境不佳（8）同事关系紧张（9）家庭因素（10）其他（请注明：________）7. 您认为以下哪些因素对您的工作压力有较大影响？（可多选）（1）工作性质（2）医院管理制度（3）科室管理水平（4）个人能力（5）同事支持（6）家庭支持（7）社会环境（8）其他（请注明：________）三、应对压力的措施8. 您通常采取以下哪些措施来应对工作压力？（可多选）（1）与同事交流（2）向家人倾诉（3）参加休闲活动（4）进行体育锻炼（5）调整心态（6）寻求专业心理咨询（7）其他（请注明：________）9. 您认为以下哪些措施对缓解工作压力有较大帮助？（可多选）（1）提高薪酬待遇（2）改善工作环境（3）增加休息时间（4）加强职业培训（5）优化医患关系（6）提高科室管理水平（7）其他（请注明：________）四、工作满意度与职业发展10. 您对目前的工作是否满意？（1）非常满意（2）比较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意11. 您认为以下哪些因素对您的职业发展有较大影响？（可多选）（1）个人能力（2）医院发展（3）科室氛围（4）领导支持（5）同事关系（6）社会环境（7）其他（请注明：________）12. 您对护理职业的未来发展前景有何看法？（1）非常看好（2）比较看好（3）一般（4）不太看好（5）非常不看好感谢您参与本次问卷调查！祝您工作顺利、生活愉快！。

职业认同感调查问卷篇一：医学生职业认同调查问卷医学生职业认同调查问卷亲爱的同学：您好！职业认同感关系到个人专业学习与工作的行为、成就和满足感，尤其是对医学这样专业性很强的专业。

为此，我们设计了这份问卷，来了解医学生职业认同的实情，以便于医学教学和咨询的开展。

请根据您的真实想法作答，所有问题都没有对错之分。

真诚感谢您的大力支持与配合！Q1 一、基本情况专业名称：(填空题)Q2 学历：(单选题)A. 本科B. 硕士C. 博士Q3 学制：(单选题)A. 四或五年B. 七年C. 八年D. 三年制硕博Q4 年级：(填空题)Q5 性别：(单选题)A. 男B. 女Q6 独生子女：(单选题)A. 是B. 否Q7 在读专业是高考志愿的：(单选题)A. 第一选择B. 第二选择C. 第三选择及以后D. 调剂Q8 户口所在地：(单选题)A. 农村B. 城市Q9 目前是否为学生干部：(单选题)A. 是B. 否Q10 二、调查问卷说明：下面列出了与医学生职业认同相关的描述，请根据与您实际情况的符合程度，在相应数字上打“√”，其中不符合计1分，不太符合计2分，说不清计3分，比较符合计4分，完全符合计5分。

(打分题)A. 入学时我对医生职业比较了解B. 我清楚作为一名医生应承担的责任C. 医生的价值比其他一般职业更高D. 医生职业是当前社会最好的职业之一E. 医生工作压力大，风险高F. 目前的从医环境比较恶劣更多问卷模板上问卷网G. 医生的付出与所得相匹配H. 我认为医生工作充满乐趣I. 近年的医闹事件对我今后从医有很大消极影响G. 在与其他专业同学交往中，我很自豪自己是医学生K. 医学教育让我更坚定成为医生的选择L. 如果重新选择，我还会做医生M. 医生将是我终生从事的职业N. 我乐意参加有助于我从医的培训讲座等活动O. 我会为医学上的问题花时间思考P. 我专业学习比较扎实Q. 我操作技能掌握比较好R. 我的学业比较优秀S. 我觉得我可以胜任未来的医生工作T. 我希望在自己的从医生涯中有所成就U. 我对医疗行业的发展前景感到乐观V. 医生拥有比较高的社会地位W. 做一名医生很受人尊敬X. 医生只不过是一种谋生的手段而已Y. 患者满意是我未来工作追求的目标Z. 我觉得做医生可以实现我的人生价值Q11 学医是否是你自己的选择？如果不是请问您是受谁影响？更多问卷模板上问卷网(填空题)篇二：职业认同感职业认同感( professional self-identity) 指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法［1］。

护士职业认同感、工作压力和满意度及离职意愿调查【摘要】目的：调查护士职业认同感、工作压力和满意度及离职意愿。

方法：本文于2016年10月-2017年1月采用方便抽样选取我院各个科室273例护士作为研究对象，通过发放调查问卷的方式对护士的职业认同感、工作压力、满意度、离职意愿进行调查。

结果：55.31%护士认为患者对护士一般尊重，护士的社会地位评分为（62.38±10.66）分，学历、护龄是社会地位评分的相关因素，呈负相关关系（P＜0.05）；61.90%的护士认为工作压力增加，65.93%护士认为患者数量增加是工作压力增加的主要原因，护龄、年龄是工作压力的相关因素，呈负相关关系（P＜0.05）；护士的工作满意度评分（64.28±12.39）分，护龄为工作满意度的相关因素，二者呈负相关关系（P＜0.05）；31.50%护士产生离职想法，67.77%护士认为工作收入低是其产生离职想法的主要原因。

学历是离职意愿的相关因素，二者呈正相关关系（P＜0.05）。

结论：护士的职业认同感偏低，工作压力较大，满意度较低，部分护士产生离职意愿，为保证护士队伍的稳定性，医院需采取合理措施。

【关键词】职业认同感；工作压力；满意度；离职意愿前言：作为医院的重要组成部分，护士的职业认同感会对护理质量、护理满意度等产生一定影响[1]。

为精确分析护士的职业认同感，本文以273例护士为研究对象，现将护士职业认同感、工作压力和满意度及离职意愿的调查流程及结果分析如下：1资料与方法1.1一般资料本文于2016年10月-2017年1月期间采用方便抽样选取我院各个科室273例护士作为研究对象。

纳入标准：①护士资源参与本次调查；②在调查期间，护士始终从事本院的相关临床护理工作。

其中，男性护士8例，女性护士265例；年龄23-57岁，平均年龄（38.8±12.3）岁；专科及以下学历护士103例，本科及本科以上护士162例；护龄1-26年，平均护龄（13.4±8.3）年。

本科护生职业认同感现状调查近年来，护理专业的就业前景广阔，越来越多的学生选择了护理作为自己的职业发展方向。

然而，随着社会对护理职业的认识逐渐提高，本科护生的职业认同感也成为一个备受关注的话题。

本文通过调查研究，探讨本科护生职业认同感的现状，并提出相关的建议。

我们对一些本科护生进行了问卷调查，以了解他们对自己职业的认同感。

调查结果显示，大部分本科护生对自己所从事的护理工作充满了自豪感和成就感。

他们认为，护理是一项有意义的职业，可以为社会健康事业做出贡献，同时也能获得社会的尊重和认可。

他们对自己的专业知识和技能有着充分的自信，相信自己能够胜任护理工作。

此外，他们还表示，通过与患者的交流和照顾，他们能够获得内心的满足感和幸福感，这使得他们对自己的职业选择更加坚定。

然而，调查也发现了一些本科护生职业认同感不足的问题。

首先，一部分本科护生认为，社会对护理职业的认可度还不够高，护士在社会地位和待遇上与医生存在一定的差距。

他们认为，这种差距给他们的职业发展带来了不确定性和困扰。

其次，一些本科护生表示，在实习过程中遇到了一些困难和挑战，工作压力大，工作环境复杂。

这使得他们对自己的职业选择产生了疑虑，对未来的职业发展感到迷茫。

针对以上问题，我们提出了以下建议来提升本科护生的职业认同感。

首先，加强对护理职业的宣传和推广，提高社会对护理职业的认知度和认可度。

可以通过开展护理展览、举办公益活动等方式，向社会传递护理的重要性和价值。

同时，加强与医学专业的交流和合作，打破医护分工的界限，提高护士的地位和待遇。

其次，加强本科护生的实践教育，提高他们的护理技能和职业素养。

可以通过增加实践机会、加强实践指导等方式，帮助本科护生更好地适应实际工作环境，增强他们的职业信心。

同时，加强心理健康教育，提高本科护生的心理抗压能力，帮助他们更好地应对工作压力和困难。

最后，加强本科护生的职业规划和指导，为他们提供明确的职业发展路径和机会。

可以通过开展职业规划讲座、提供职业咨询等方式，帮助本科护生更好地规划自己的职业发展，增强他们对自己职业的认同感。

2009年2月护理学报February，2009第16卷第2A期Journal of Nursing（China）Vol.16No.2A表1本科、专科实习后护生对今后从事护理工作的选择情况（人，%）项目本科（n＝37）专科（n＝41）χ2P很喜欢，一定会从事护理4（11）15（36）不喜欢，但还是会选择护理20（54）6（15）无所谓喜欢，谋生手段6（16）13（32）不喜欢，考虑考研或转行7（19）7（17）16.32＜0.01【调查研究】本专科护生实习后职业认同感状况调查彭银英1，史瑞芬1，夏菱2（1.南方医科大学护理学院，广东广州510515；2.中国人民解放军第421医院，广东广州510318）[摘要]目的了解本、专科护生实习后的职业认同感状况，分析影响职业认同感的因素并提出相应的对策。

方法利用自行设计的问卷对在广州3家三级甲等医院实习后的78名本科、专科护生的职业认同现况进行调查。

结果本科护生职业认同总体得分（2.71±0.76）分，专科护生（3.30±0.87）分；不同志愿选择和学历的护生，职业认同感差异有统计学意义；不同学历护生在职业认同感的3个维度中，职业自我概念维度得分无统计学意义，在职业获益感和职业动力感维度差异有统计学意义。

结论护生职业认同感总体水平中等偏低，但专科护生的职业认同感高于本科护生。

志愿选择、学历对职业认同感有一定影响。

[关键词]护生；实习后；职业认同感[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]1008-9969（2009）02A-0021-03A Survey on Post-internship Sense of Professional Identity of University andJunior College Nursing MajorsPENG Yin-ying1,SHI Rui-fen1,XIA Ling2(1.School of Nursing,Southern Medical University,Guangzhou510515,China;2.No.421Hospital of PLA,Guangzhou510318,China) Abstract:Objective To learn about the post-internship sense of professional identity of university and junior college nursing majors, analyze the factors affecting this sense,and thus formulate the coping strategies with the objective of enhancing the students’sense of identity.Methods A survey was conducted on the post-internship sense of professional identity of78university and junior college nursing majors practicing in3ClassⅢGradeⅠhospitals in Guangzhou.Results The overall score of the university students were(2.71±0.76),and that of the junior college students was(3.30±0.87).The differences in their former choice of majors and in the academic qualifications were statistically significant;of the three dimensions of the sense of professional identity,the professional self-concept had no statistical significance,while the other two dimensions of the sense of professional benefit and the sense of professional motivation,did. Conclusion The overall sense of professional identity is on at medium low,but that of the junior college students is higher than that of the university students.The factors of choice of majors and academic qualification influence this sense to a certain degree.Key words:nursing major;post-internship;sense of professional identity职业认同感是一个心理学概念，是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法[1]。

护生职业认同调查问卷
1. 您是护生职业的从业人员吗？
- 是
- 否
2. 如果您不是护生职业的从业人员，您对护生职业有兴趣吗？- 是
- 否
3. 请问您对护生职业的了解程度如何？
- 十分了解
- 了解
- 一般了解
- 不了解
4. 您觉得护生职业的重要性如何？
- 非常重要
- 重要
- 一般重要
- 不重要
5. 您认为护生职业的主要职责是什么？
- 照顾、照料患者
- 协助医生进行检查治疗
- 提供护理咨询
- 管理医疗设备和药物
- 其他（请注明）
6. 您认为从事护生职业需要具备哪些技能和素质？- 知识和技能
- 沟通和协调能力
- 细心和耐心
- 应变和处理紧急情况的能力
- 与患者和家属建立信任关系的能力
- 其他（请注明）
7. 您认为护生职业的工作环境特点有哪些？
- 高强度工作
- 长时间站立
- 忍受压力和紧张情况
- 需要与不同类型的人合作
- 需要处理繁琐的细节工作
- 其他（请注明）
8. 您对护生职业的未来发展有何看法？
- 前景广阔，有很大的发展空间
- 前景良好，但竞争激烈
- 前景一般，就业难度较大
- 前景不明朗，发展前景堪忧
9. 您认为护生职业还存在哪些问题或挑战？
- 工资待遇低
- 工作压力大
- 工作环境不良
- 缺乏职业晋升机会
- 公众对护生职业认识不够
- 其他（请注明）
10. 您是否愿意推荐其他人从事护生职业？
- 是
- 否
非常感谢您抽出宝贵的时间填写本调查问卷！。

护生职业暴露与防护认知程度的调查问卷年龄：性别：（注：红色标注考虑为实习生单独的题目）大家看还有什么可以补充，或者哪里有重复可以修改的，用蓝色标记，问卷题目容量大概限定在50题左右。

1.您是否喜欢护士这份职业？是/否/不确定2.您的学历是中专/高职/本科/研究生及以上3.您对职业防护知识了解情况A很了解B一般C不了解4.您认为自己的防护意识水平A高 B一般C低5.您认为学历对职业暴露和自我认知程度是否有影响A有很大影响B没有很大影响C没有影响6.您是否在操作前后洗手？有/偶尔有洗/偶尔没洗7.您是否采用了正确的六步或七步洗手法？是/偶尔不是/否8.您认为何种情况下必须要洗手？直接接触病人前后/穿脱隔离衣前后，穿脱手套前后/进行无菌操作前后/处理污染物品后/手有可见的污染物9.您是否知道自己所做工作具有危险性？是/否10.您是否接触过患者的血液，体液或分泌物？是/否11.您知道患者的血液，体液或分泌物可以传染疾病吗？是/否12.您是否在实习前接种过疫苗？是/否13.您操作时所在的环境光线是否充足？是/否14.您在可能接触到患者血液、体液的操作时是否戴手套？有/偶尔没戴/偶尔有带/无15.如果不戴手套，原因是？没有必要/赶时间/操作不方便/没有手套/其他16.上操作课或实习过程中您是否因医用锐器而受伤？有/无17.受伤的次数？1次/2次/3次/4次/5次及以上18.发生锐器伤时候的工作状态是？ [多选题]中班/两头班/小夜班/大夜班19.受伤的场所？ [多选题]手术室/病房/门诊/走廊/配剂室（药疗室）20.受伤的原因？注意力不集中/操作过于仓促/与他人碰撞/操作环境光线不足/操作不熟练/操作不规范/锐器质量引起/其他21.受伤的时机？ [多选题]在重套针帽时（无血液污染）/在重套针帽时（有血液污染）/在处理废弃一次性医疗用品时/在取下注射器或输液器上的针头时/掰安瓿时碎裂/在吸取药液、配药加药时/各种注射、抽血操作时/在拔针时/手术过程中传递刀片、缝针时/处理手术器械时/其他22.造成锐器伤的医疗用品？ [多选题]静脉输液链接器/一次性注射器/头皮针/留置针/安瓿/刀片/缝针/其他23.锐器是否带有患者的血液或体液？是/否24.您认为HIV通过哪些途径传播？ [多选题]血液/性接触/母婴垂直传播/握手/其他25.您知道HBV可以通过哪些途径传播？ [多选题]性接触/母婴垂直传播/体液/握手/其他26.您认为应该用何种方式收拾有患者血液体液的物品？双手直接收拾/戴手套收拾/借助其他辅助器械/其他27.医用锐器用过后您会？直接丢掉/放到指定的锐器盒/其他28.您认为发生锐器伤后，将采取那些措施： [多选题]用消毒液冲洗伤口/立即用流水边冲洗边将血液近新端挤向远心端/冲洗用肥皂水活流水/注射高效价免疫球蛋白/不作处理，只要不疼就可以了29.您是否将所有患者的血液、体液都当做传染源来防护？是/否/不清楚30.个人防护用品包括？[多选题]口罩/帽子/手套/眼罩/防护衣31.医务人员的标准防护包括？ [多选题]接触隔离患者的血液、体液、分泌物、排泄物等应戴手套/隔开隔离病室前，接触污染物品后应摘除手套，手消毒/手上有伤口时应戴双层手套/进入隔离病室，从事可能污染工作服的操作时，应穿隔离衣32.下列哪种情况需要戴橡胶手套？[多选题] 静脉输液、各种注射时/处理血液污染的器械/配制化疗药物33.在医院是否缺乏防护用品A不缺乏B一般C缺乏34.暴露后预防性用药最好在多长时间内实施？2h内/4h内/24h内/不清楚35.针刺伤发生后需在多久时间内报告本科护士长？20min/1h/2h36.你觉的职业暴露问题是否使你变得很担心而影响到你的临床操作：是/不在意/没想过37.您认为老师在教学过程中职业风险意识情况 A意识强B一般C不高38.您在校期间有上过系统性职业防护课程吗A没有B有39.您觉得有必要开设一门系统性职业防护课程吗A有B随便C没有40.您是否接受过学校或医院任何形式职业暴露的预防及发生后报告和处置的培训？有/无41.您觉得学校主管教学方面是否重视职业安全防护A重视B一般C不重视。

护理本科实习生职业认同感的调查研究欢迎参加本次答题1、你认为目前人们对护理职业的看法【单选题】○ 很受人尊敬○ 受人尊敬○ 一般○ 不受人尊敬○ 很不受人尊敬2、你认为现在护士的社会地位是【单选题】○ 很高○ 较高○ 一般○ 较低○ 很低3、你认为现在医院护理的工作氛围【单选题】○ 非常和谐○ 比较和谐○ 一般○ 不和谐○ 很不和谐4、在实习结束后，你认为护理工作是【单选题】○ 非常神圣且光荣○ 比较神圣且光荣○ 一般○ 神圣但是辛苦○ 不神圣并且辛苦5、当别人在谈论有关护士的话题时你感觉【单选题】○ 与自己密切相关○ 与自己有点关系○ 一般○ 与自己基本没关系○ 与自己毫无关系6、在与其他专业同学的交往中，你经常因为自己是护理专业的学生而感到【单选题】○ 很自豪○ 比较自豪○ 一般○ 自卑○ 很自卑7、学习护理专业课的过程中，你感到快乐吗【单选题】○ 很快乐○ 快乐○ 一般○ 不快乐○ 很不快乐8、你对护理专业的喜欢程度【单选题】○ 很喜欢○ 喜欢○ 一般○ 不喜欢○ 很不喜欢9、你在看电视、新闻报纸和上网时，关注有关护理的报道吗【单选题】○ 非常关注○ 比较关注○ 一般○ 不关注○ 完全不关心10、你愿意你的孩子以后也从事护理职业吗【单选题】○ 很愿意○ 比较愿意○ 无所谓○ 不愿意○ 很不愿意11、你认为自己适合当护士吗【单选题】○ 很适合○ 适合○ 比较适合○ 不适合○ 很不适合12、如果可能，你愿意调换专业吗【单选题】○ 很愿意○ 愿意○ 无所谓○ 不愿意○ 很不愿意13、如果在护理工作实践中遇到困难，你会【单选题】○ 努力克服○ 试着自己解决○ 寻求帮助○ 推给他人○ 完全回避14、大学毕业后，如果有机会读研，你仍然会选择护理专业吗【单选题】○ 坚决选择○ 考虑选择○ 无所谓○ 不选择○ 坚决不选15、你认为当护士能够实现你的人生价值吗【单选题】○ 完全能实现○ 能实现○ 可能实现○ 不能实现○ 完全不能实现16、选择就读护理专业，你首先考虑的因素是【单选题】○ 就业形势○ 社会地位○ 经济收入○ 工作条件○ 竞争压力○ 其他17、你希望毕业后工作的医院等级是【单选题】○ 三特○ 三甲○ 三乙○ 二甲○ 二乙18、参加工作后，你希望【单选题】○ 做好本职工作○ 成为护理管理者○ 成为护理专职教师○ 成为有建树的护理专家○ 其他19、你期望工作后的月工资水平是【单选题】○ 1001——2000○ 2001——3000○ 3001——4000○ 4001——5000○ 5000以上。

实习护生情绪劳动与职业认同感的相关性研究【摘要】目的研究实习护生情绪劳动与职业认同感的相关性。

方法采用便利取样法，对郴州市某2所综合三级医院的260名实习护生进行情绪劳动与职业认同感的问卷调查，了解实习护生情绪劳动和职业认同感水平水平的现状并探讨二者之间的关系。

结果实习护生情绪劳动总分（3.08±0.53）、职业认同感总分（2.75±0.48），两者均处于中等水平。

实习护生情绪劳动与职业认同感呈显著正相关。

结论提高实习护生职业认同感水平是促使实习护生在情绪劳动中有效管理情绪，改善护理服务质量的重要手段。

【关键词】实习护生；情绪劳动；职业认同感情绪劳动是指员工要在工作中表现出令组织满意的情绪状态，是与情感有关的一个概念[1]。

护理作为服务业的重要分支，要求护士在为患者及其家属服务时，不仅要付出体力、智力，而且还要付出情绪上的努力，经常需要安慰危重患者及其家属，帮助他们正确认识疾病，解除不良的心理状态，而所有这些工作都得发挥情绪劳动能力[2]。

临床实习是护生由学生角色向护士角色转换的过渡阶段，是临床护理队伍的后备军，应该具备情绪劳动的能力。

本研究采用问卷调查的实证方法，了解实习护生情绪劳动、职业认同感现状，并探讨实习护生的职业认同感水平对其情绪劳动的影响，为临床实习教育以及医院护理管理提供参考依据。

1. 对象与方法2016年4月，采用便利取样法，抽取长沙市某2所综合三级医院的260名实习护生作为调查对象。

本研究采用问卷调查法，调查问卷分为3部分。

①护生一般情况调查表。

由研究者自行设计，包括性别、年龄、来自、学历、单亲家庭、独生子女、家庭收入、父母文化程度、班干部和成绩排名。

②护士情绪劳动量表。

采用骆宏等[2]在Grandey编制的情绪劳动量表的基础上，结合中国临床护理实情修订，最后获得了包括表层扮演、深层扮演、情绪表达要求3个评价维度，共14个条目的护士情绪劳动量表。

评分采用6点计分，1～6分别表示非常不同意至非常同意。

新医院护士职业认同感与工作压力源的相关性研究中山大学孙逸仙纪念医院深汕中心医院广东汕尾 516600【摘要】目的研究新医院护士职业认同感与工作压力源的相关性。

方法2023年3月，通过问卷星程序线上对新医院200名在职护士进行问卷调查和数据分析。

结果新医院200名在职护士职业认同得分（105.83±23.22）分，工作压力源得分（91.68±20.35）分。

性别（t＝-2.249，P＝0.026）、护士职业与高考第一志愿的一致性（t＝-2.515，P＝0.013）、工作压力（t＝-8.169，P＝0.000）与新医院护士的职业认同呈负相关；婚姻状况（t＝3.212，P＝0.002）与其呈正相关。

结论影响新医院护士的职业认同的重要要素是工作压力，护理管理者应采取针对性方法，及时干预，有效降低工作压力，从根本上提升职业认同，从而提高新医院护士的留职意愿。

【关键词】新医院；护士；职业认同；工作压力随着医疗卫生事业的不断改革，公众对护理的专业素质要求日益苛刻。

护理人员作为新医院建设和发展初期的中流砥柱，在人民群众日益增长的严要求、高标准下，工作压力普遍较大，容易诱发焦虑等一系列心理健康问题，致其职业认同感降低和人员的流失。

护士的职业认同是指护理人员认可其职业身份，接纳该身份带来的价值，并对此产生正面的感受与评价。

有数据显示，全国三甲医院护士群体中33.5%有离职倾向，均是青年团体，其中意愿非常强烈的占3.8%[1]。

而其中最常见的离职原因则是工作压力较大,护理人员严重短缺，新医院更是如此。

因此，分析新医院护士的职业认同与工作压力是否相关，直接有效地帮助护理管理者针对性地提高护士职业认同水平，增强护理集体的稳定性及整体护理质量[2]。

本研究旨在探究新医院护士职业认同感现状及其工作压力源的关系，为护理管理者制定切实可行的相关规定提供客观依据。

1 调查对象与方法1.1调查对象运用随机抽样法，于2023年3月，随机选取中山大学孙逸仙纪念医院深汕中心医院（开业时间＜2年）200名护士为研究对象。