声音的特性练习测试题

A.音调 C.音色
B.响度 D.频率
4.“女高音”、“男低音”中的 “高”和“低”指的是 （ ）
A.音调 C.响度
B.音色 D.速度
5.“引吭高歌”和“低声细语” 中的“高”与“低”指的是 （）
A.音调
B.响度
轻
轻敲打车轮，通过声音判断车轮
有无损伤，这是根据（ ）
回顾：1.声音的特性有哪几个？ 2.它们都与哪些因素有关?
1.声音的特性有以下三个：_________、 ________和_________。
2.音调与______有关，响度与______ 有关，音色与______有关。
3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲 一下，两次敲击声音相比发生了变 化的是（ ）
A.音调
B.响度
C.音色
D.声音是否刺耳
7、往热水瓶中灌开水时，可以根 据发出声音的 ______ 变化来判 断水是否灌满；看电视时，调节音 量按键实质是改变电视机发出声音 的 ______。
8. 如图甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻 敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明， 发声的物体都在 ________； 比较图1甲、乙 两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅 度不同，说明两次鼓发出声音的 ______不同 （填：“音调”、“音色”或“响度”）。
9.如图所示是“探究声音的特性”实验：
①若用力大小一定，改变直尺伸出桌边的长度，此 时探究的是______与______关系，根据你的探究 经历可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振 动得越______（填“快”或“慢”），音调越 ______，即声音的音调高低由物体振动______决 定的； ②若钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨 动时，可探究______与______关系． ③实验中运用到的一种研究问题的科学方法，叫做 ______法．

10.“高声呐喊”和“低声细语”中的“高”和 “低”是指（B ） A.音调的高低 B.响度的大小 C.用力和不用力 D.无法判断 11.下列说法正确的是（ B ） A.只要物体振动就一定能听到声音 B.固体、液体、气体都能传播声音 C.宇航员在月球上也可以直接用语言交流 D.声音在固体、液体比空气中传播得慢
5.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色 不同。 6.节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些生 活中人们熟悉的声音，实际上他们模仿的主要 是声音的 音色 。 7.医生用听诊器为病人诊病。来自患者的声音通 过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声 音的 响度（填“音调”或“响度”） 8.小明向家里打电话，他主要依据声音的 音色 听 出是妈妈接的电话，妈妈要求他把声音讲大声 点，这是要求他增大声音的 响度 （填“音 调”“响度”或“音色”）
练习：
声音的特性
1.声音的特性包括声音的 音调 、响度 、音色。 2.音调是由发声体振动的 快慢 决定的，发声体 振动 越快 ，音调越高。 每秒振动的次数 叫频率，大多数 3.发声体每秒 人能听到的声音的频率范围是20~20000 Hz， 高于20000Hz的声音叫超声波 。低于20H的 声音叫 次声波 。 4.人耳感觉到的声音的 强弱 叫响度。声源振幅 越大 ，响度越大；响度还跟发声体到人耳之 间的距离有关，距离越远，声音的响度相对来 说就越 小 。
12.小明和妈妈去买碗，他看见妈妈把两只碗碰 一碰，说是好碗，小明的妈妈判断碗的好坏主 要是根据声音的（ ） C A.音调 B.响度 C.音色 D.音量 13.在使用小提琴前，乐师常常旋动琴弦轴以调 节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了 B 改变声音的（ ） A.音色 B.音调 C.响度 D.频率 14.轻敲和重敲鼓面，听到的两次声音（ C ） A.音调不同 B.音色不同 C.响度不同 D.都一样

《声音的特性》测试题一．选择题1．下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（）7．如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（）10．广播中传出“各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战，考出真实成绩”；“监考老师13．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（）15．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）16．如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的（）17．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（）18．几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐”，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的（）例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。

甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。

鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（）A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些B．改变频率高一些的鼓来敲击C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D．击鼓击得快些20．如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）二．填空题（共7小题）21．（2011•鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟_________而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_________不同．22．（2010•南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称．如如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_________而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的_________不同．23．（2008•泰州）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_________产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）24．（2007•莆田）听到手机发出的声音时，手机中的发声体在_________．能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的_________（填“音调”、“响度”或“音色”）．如图所示，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波_________在真空中传播，声音_________在真空中传播．（填“能”或“不能”）•25．如图下所示是一组有关声音的情景，仔细观察各情景中的现象可以归纳出：A、B、C、（1）图中属于声源的是_________（选填字母）．（2）一切发声物体在发声时都在_________．（3）纸屑、泡沫颗粒或水花跳动幅度越大，表示声音的_________越大．（4）若适当改变击鼓时鼓槌的落点位置，可在一定程度上改变鼓声的_________．26．（1）如图所示现象，可知正在发声的物体都在_________，音叉旁边放乒乓球的目的是：_________；（2）我们潜在水中游玩时，能听到岸上人们的对话，这现象说明：_________；（3）“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音_________要低一些．27．如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟_________而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_________不同．现场观众能听到音乐声说明声音可以在_________中传播．三．解答题（共3小题）28．在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的_________不变．（2）实验结论：声音的音调高低和_________有关．29．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想3．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验．为了验证猜想2，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验．为了验证猜想3 表中的材料规格还没填全，，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据．②随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是__________________．③在研究一个物理量对某个现象的影响时，一定要保持其它物理量不变，这种方法称为_________，它是很重要的一种探究方法．再举一例用到此科学方法的实验_________．30．（2011•金平区）如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水．（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是：_________，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：_________．（只填对应序号）．（2）用棒敲击试管，振动发声的物体是：_________，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_________．（只填对应序号）2.2《声音的特性》练习题B参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（）8．如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（）11．广播中传出“各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战，考出真实成绩”；“监考老师14．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（）16．（2012•揭阳）如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）17．（2011•新疆）如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的（）18．（2011•鄂州）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（）19．几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐”，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的（）20．如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）二．填空题（共7小题）21．（2011•鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟振动而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的音色不同．22．（2010•南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称．如如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟振动而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的音色不同．23．（2008•泰州）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于振动产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的音调发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）24．（2007•莆田）听到手机发出的声音时，手机中的发声体在振动．能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的音色（填“音调”、“响度”或“音色”）．如图所示，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波能在真空中传播，声音不能在真空中传播．（填“能”或“不能”）•25．如图下所示是一组有关声音的情景，仔细观察各情景中的现象可以归纳出：A、B、C、（1）图中属于声源的是ABC（选填字母）．（2）一切发声物体在发声时都在振动．（3）纸屑、泡沫颗粒或水花跳动幅度越大，表示声音的响度越大．（4）若适当改变击鼓时鼓槌的落点位置，可在一定程度上改变鼓声的音调．26．（1）如图所示现象，可知正在发声的物体都在振动，音叉旁边放乒乓球的目的是：将微小的振动放大；（2）我们潜在水中游玩时，能听到岸上人们的对话，这现象说明：声音可以在水中传播；（3）“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音响度要低一些．27．如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟振动而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的音色不同．现场观众能听到音乐声说明声音可以在空气中传播．三．解答题（共3小题）28．在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的振动强度不变．（2）实验结论：声音的音调高低和长短有关．29．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想3．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验．为了验证猜想2，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验．为了验证猜想3 表中的材料规格还没填全，，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据．②随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时的频率，然后改用不同大小的力拉紧琴弦，分别测出相应的频率，重复三次，进行比较分析0．③在研究一个物理量对某个现象的影响时，一定要保持其它物理量不变，这种方法称为控制变量法，它是很重要的一种探究方法．再举一例用到此科学方法的实验探究欧姆定律．30．（2011•金平区）如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水．（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是：试管内空气柱，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：ABCD．（只填对应序号）．（2）用棒敲击试管，振动发声的物体是：试管和管内的水，则发出的声音音调由低到高的顺序是：DCBA．（只填对应序号）。

2.2 声音的特性
1、声音的三个特性是指：、、，也叫声音的三要素。

2、“闻其声知其人”，这是因为不同人发出声音的不同。

3、声音的响度是由发声体的_________决定的。

雷声和人声相比较，声音响度大。

声音的音调是由发声体的振动_____ 决定的。

4、男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们发出声音的不同．我们能够区分钢琴和吉他发出的声音，是因为它们发出声音的不同．
5、人能感受到的声音频率范围为。

人们把频率高于20000Hz的声叫做，把频率低于20Hz的声叫做。

6、《三国演义》中，张飞在长坂坡当阳桥头，一声大吼，吓退曹操十万大军。

这个典故形容张飞声音（）
A.音调高 B．频率高 C．响度大 D．音色差
7、下列说法中错误的是（）
A、牛的叫声和蚊子的叫声相比，牛的叫声响度大，蚊子的叫声响度小
B、牛的叫声和蚊子的叫声相比，牛的叫声音调低，蚊子的叫声音调高
C、人耳听不到超声波和次声波，但有的动物能听到
D、几个同学在室外聊天,室内同学可以分辨出每句话是谁说的，这是因为每个人的声音的音调不同
2.2 声音的特性参考答案
1、音调；音色；响度
2、音色
3、振幅；雷声；快慢（频率）
4、音调；音色
5、20Hz-20000Hz；超声波；超声波
6、C
7、D。

声音的特性练习题一、填空题1、声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。

2、物体在1s振动的次数叫__________，声音的音调是由_________决定的，_________越快，发出的音调越高，_________ 越慢，发出的音调越低。

它表示声音的__________．3、男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的_________低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的_________大。

4、人的听觉范围是__________~__________。

超出该范围叫__________，低于该范围叫__________。

5、声音的响度是由_________决定的.发声体的_________越大产生声音的响度越大.6、拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________，它们发出的声音的_________不同，这说明______________________；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的声音的_________不同，这说明_______________________。

7、声音的音色由发声体的_________、_________ 决定，不同发声体的_________、_________ 不同，发出声音的音色也就不同.8、日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的_________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_________不同。

9、用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是______________，不发生变化的是______________。

二、选择题1、“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）A.音调B.音色C.响度D.速度2、“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（）A.音调高低B.响度大小C.音色好坏D.以上均有可能3、铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（）A.音调B.响度C.音色D.声音是否刺耳4、欲改变弦乐器的音调，以下采用的方法中，不正确的是（）A.改变弦的粗细B.改变弦的长短C.改变弦的松紧D.改变弦的振动幅度5、医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（）A.减少声音分散，增强响度B.改变音色C.提高音调D.增大发声体的振幅6、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（）A.男低音比女高音音调低，响度大B.男低音比女高音音调低，响度小C.男低音比女高音音调高，响度大D.男低音比女高音音调高，响度小7、在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（）A.音调B.响度C.音色D.音调、响度、音色都改变8、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（）A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系（多选）9、下列说法正确的是（）A.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大B.鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高C.棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大D.声源离我们越远，振幅越大，响度就越小10、有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（）不同。

3.2.1声音的特性一、单选题1．常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时，观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的（）A．声速B．响度C．音调D．音色【答案】D【解析】【分析】音色是发声体所特有的声音特色，观众能区别不同乐器发出的声音，主要根据它们发出声音的音色不同，故ABC不符合题意，D符合题意。

故选D。

2．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（）A．音调B．响度C．音色D．传播速度【答案】A【解析】【分析】声音的三特性为：音调、响度、音色。

音调是由发声体振动的频率决定的，“女高音”的“高”，是指声音的频率高，即音调高。

故选A。

3．在操场上上体育课，体育教师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。

其原因是（）A．老师发出的声音音色不好B．远处学生听到的声音响度小C．老师发出的声音频率较低D．远处学生听到的声音振动幅度大【答案】B【解析】【分析】体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，所以听的不清楚。

故ACD不符合题意；B符合题意。

故选B。

4．把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔将橡皮筋垫起拨动橡皮筋产生声音，下列操作能改变声音响度的是（）A．改变橡皮筋的粗细程度B．改变橡皮筋的松紧程度C．改变拨动橡皮筋的力度D．改变铅笔之间的距离【答案】C【解析】影响声音响度的是振幅，振幅越大，响度越大，改变橡皮筋的粗细、松紧及铅笔之间的距离均是改变振动的频率，进而改变声音的音调；改变拨动橡皮筋的力度可以改变振幅，从而改变声音的响度。

故选C。

5．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（）A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低C．振动的振幅一定较小D．振动的频率一定较高【答案】B【解析】【分析】D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误；B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确；AC．响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大，根据题意，不能判断两鼓的振幅，故不能判断响度，故AC不符合题意。

声音的特性练习题一、选择题1. 声音的三个主要特性包括音调、响度和（）。

A. 音色B. 音量C. 音高D. 音长2. 音调的高低与发声体的（）有关。

A. 振动幅度B. 振动频率C. 振动方式D. 振动速度3. 声音的响度与发声体的（）有关。

A. 振动幅度B. 振动频率C. 距离声源的远近D. 声音的传播介质4. 音色是由发声体的（）决定的。

A. 材料B. 结构C. 形状D. 颜色5. 以下哪个因素不会影响声音的音调？A. 发声体振动的快慢B. 发声体的体积C. 发声体的重量D. 发声体振动的幅度二、填空题1. 声音的音调与发声体的________有关，振动越快，音调越高。

2. 声音的响度与声源的________和距离声源的远近有关。

3. 音色反映了声音的________，不同发声体的音色不同。

4. 人耳能够听到的声音频率范围大约在________Hz到20000Hz之间。

5. 声音的传播需要________，真空中不能传声。

三、判断题1. 声音的音调与发声体振动的幅度成正比。

（）2. 声音的传播速度在不同介质中是相同的。

（）3. 声音的音色与发声体的材料和结构有关。

（）4. 声音的响度与声源的振动频率成正比。

（）5. 人耳能够听到的最低频率是20Hz。

（）四、简答题1. 描述声音的三个主要特性，并解释它们是如何影响我们听到的声音的。

2. 解释为什么我们可以通过声音的音色来区分不同的发声体。

3. 描述为什么在相同的距离下，我们听到的远处声音比近处声音要小。

五、应用题1. 如果一个乐器的音调突然变高，可能是什么原因造成的？请给出至少两种可能的解释。

2. 在一个安静的图书馆中，你如何通过调整声音的响度来避免打扰他人？3. 描述在不同环境中（如室内、室外、水中）声音传播速度和响度可能发生的变化，并解释原因。

《声音的特性》基础练习一、单选题1.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,人们能分辨出娃声主要是依据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 振幅2.强地震产生的次声波会对人体造成严重损害，使人恶心、神经错乱、甚至五脏破裂。

与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的（）A.传插速度B.传播能量C.振动幅度D.振动频率3.关于超声波和次声波，下列说法正确的是（）A. 超声波由于频率太高听起来很刺耳B. 次声波由于响度太小人耳听不见C. 超声波由于频率太高人耳听不见D. 次声波由于频率很低可以制作声呐4.下列哪那句话不正确（）A. 火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰能形成次声波B. 火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波C. 次声波的频率低对人体有伤害作用D. 次声波可以传得很远，强烈的次声波能绕地球2～3圈，但不容易绕过障碍物。

5.据图分析，下列说法正确的是( )A. 大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B. 静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C.家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D.因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见6.你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听。

这是由于（）A.狗听到很远处人们手机的对话B.狗惊呆了C.狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D.狗听到无线电波7.根据图中所示信息，判断下列说法正确的是（）A. 蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声C. 人听觉频率范围比人发声频率范围要大D. 15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的8.手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录 . 这主要是依据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率9.决定音调高低的因素是（）A. 发声体振动的快慢B. 发声体振动的幅度C. 声源与听者的距离D. 与以上因素都有关10.不带花蜜的蜜蜂飞行时，翅膀每秒钟振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时，翅膀每秒钟振动300次，那么不带花蜜时蜜蜂发出的嗡嗡声与带花蜜时发出的嗡嗡声相比（）A. 音调低B. 响度小C. 音调高D. 响度大11.如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）A.长笛B.小提琴C.手风琴D.二胡12.下列有关声现象的说法正确的是（）A. 声音在各种介质中的传播速度均为340m/sB. 只要物体在振动，人就一定能听到声音C. 超声波比次声波频率高D. 真空也能传声13.编钟是我国春秋战国时期的打击乐器．用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的（）A. 音色B. 响度C. 音调D. 声速14.下列四个句子：这首歌调子太高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是（）A. B. C. D.15.如图所示，将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，改变钢尺伸出桌面的长度，用手拨动使其上下振动发出声音．音叉发出的声音（）A. 音调不同B. 响度不同C. 音色不同D. 音调、响度、音色均不同答案及解析1.C【解析】A、音调反映声音的高低，与声源振动的频率有关，A不符合题意；B、响度反映声音的强弱，与声源振动的幅度有关，B不符合题意；C、音色反映声音的品质，与声源的结构和材料有关，C符合题意；D、振幅是声源振动的幅度，振幅越大响度越大，D不符合题意。

《声音的特性》练习题一、填空题1、日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_________不同。

2、生活中常用“高”“低”来形容声音，如“女高音，男低音”“引吭高歌，低声细语”。

这两句话中，前一句的“高”“低”指的是声音特性中的_______，后一句的“高”“低”指的是声音特性中的______。

（选填：“音调”、“响度”、“音色”）3、某种昆虫靠翅的振动发声。

如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是________ Hz，人类________听到该频率的声音（填“能”或“不能”）。

4、星期天，小明在练小提琴之前需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的_________ (选填“响度”、“音调”或“音色”)，悠扬的琴声是由于琴弦的_________发出的。

练了一会儿，有位同学在楼下叫他去打球，他一听就知道是小刚，马上答应了。

他是根据声音的__________ (选填“响度”、“音调”或“音色”)判断是小刚在喊他。

5、声音的高低也就是音调是由________决定的，声音的大小也就是响度是由_________决定的。

6、如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的________不同。

改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的________不同。

(均选填“音调”、“响度”或“音色”)7、老牛叫声和蚊子叫声相比，老牛叫声的响度______（选填“大”或“小”），音调______(选填“高”或“低”）。

8、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______；响度相同的是 _______。

9、一名男低音歌手正在放声歌唱，另一名女高音歌手为他轻声伴唱时，其中音调高的是___________歌手，响度大的是_________歌手。

二、选择题（）10、调节收音机的音量，是为了改变声音的A．音调B．响度C．音色D．频率（）11、人能感受到的声音频率范围大致为A．20Hz~20000Hz B．60Hz~65000HzC．15Hz~50000Hz D．10Hz~150000Hz（）12、小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的A．音调 B．频率 C．响度 D．音调及响度（）13、医用“B”超机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为A．它的响度太小B．它的频率小于人能听到的声音频率C．它的响度太大D．它的频率大于人能听到的声音频率（）14、对于你所熟悉的人，若“只闻其声不见其人”，也能判断出他是谁，这是根据声音的A．响度B．音调 C．音色 D．振幅（）15、在电视机的遥控器上，有以下几个按钮（图标），如下图，其中控制音量（响度）大小的是（）16、我们平时所说的“女高音”、“男低音”中的“高”、“低”指的是A．音调B．音色C．响度D．速度（）17、下面是关于声音的说法，其中指音调的是A．听不见，音量提高些B．能把声音放大些吗C．你的声音好宏亮啊D．她的声音尖细刺耳（）18、声音在传播过程中发生改变的是A．音调B．响度C．音色D．声速（）19、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（）20、优雅的《梁祝》曲用小提琴或钢琴演奏都很美妙，你能听出是钢琴还是小提琴演奏，主要是依据声音的A．响度 B．音调 C．音色 D．节奏（）21、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。

声音的特性练习题1．下列词语中的“高”字是指音调的是（）A．高歌猛进B．请勿高声喧哗C．女高音歌唱家D．不敢高声语，恐惊天上人2．向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（）A．音色B．响度C．音调D．无法确定3．为了保护嗓子，同时让同学们听得更清楚，老师们利用扩音器（俗称“小蜜蜂”)进行授课，如图所示。

关于扩音器的作用是为了改变声音的（）A．音调B．响度C．音色D．传播速度4．小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）A．响度 B．振幅 C．音色 D．音调5．我们听不到蝴蝶飞行的声音，因为蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~6次，产生的声音属于（）A．可听声波 B．超声波 C．次声波 D．噪声6．古诗《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗人能辨别出羌笛的声音，是依据声音的（）A．音调B．响度C．音色D．速度7．“B超”是利用超声波来检查诊断病情的，但是在医院的“B超”室内，人却听不到它发出的声音，以下的原因中叙述正确的是（）A．超声波不是依靠声源振动发出的 B．声源振动幅度很小，超声波的响度很小 C．声源的振动频率超过20000Hz D．声源的振动频率介于2020000之间Hz Hz 8．2021年，云南野象群北迁引发全球关注，人与象的和谐相处让全世界看到了中国在保护野生动物方面的成果。

迁徙途中，一只小象因误食酒糟“醉酒”而掉队十余公里，仍能够通过次声波与象群取得联系并最终“归队”。

象群交流使用的次声波人却听不见，这是因为（）A．人与象距离太远B．次声波的响度太小C．次声波的频率太低D．次声波的音调太高9．如图是古时的一种乐器排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。

关于排箫下列说法正确的是（）A．竹管参差不齐，目的是改变声音的音色B．听到的萧声是通过空气传到耳中的C．萧声在空气中的传播速度是8m s310/D．萧声和琴声听起来不一样是因为二者的音调不同10．把频率为256Hz的音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图甲所示。

声音的特性练习题（全文5篇）第一篇：声音的特性练习题第三节声音的特性一、填空题1、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的．2、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的3、如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明，发声的物体都在________，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的________不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）。

4、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。

他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。

如图2所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于发出声音。

当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。

5、在学校的联欢会上，同学们听到的琴声是通过______________传播的。

能区分是小提琴发出声音是利用这个特性。

6、发声体在振动，音调高低由发声体的振动____________决定.7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同．8、唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的来判定的。

9、每一首乐曲都有一部乐谱，演奏家们在演奏同一首乐曲时，他们的相同。

通常人们说：“这个人说话嗓门大”。

你觉得这个人嗓门大是说话时的大.10、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同速度不等的力滑过，可以用来研究发声体的A.响度B.音调C.音色D.以上都可以11、二胡是我国传统民族乐器之一，拉二胡时，由于琴弦的而发出声音，人们听到的琴声是通过传来的．用二胡和小提琴同时演奏《东风破》，人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的不同．12、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。

声音的特性》练习题1.用硬纸片快速刮过木梳齿，听到声音的音调会变高，这说明音调与振动频率有关。

2.音调、响度、音色中，响度会发生变化，音调和音色不会发生变化。

3.动画片的配音常用慢录快放，将成年人的声音变成小孩的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盒的振动频率，使音调变高。

4.有经验的养蜂人可以根据蜜蜂飞行时发出的声音判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的频率不同。

5.“震耳欲聋”指声音的响度很大。

6.人们对一套音响设备赞不绝口，说它如何保持逼真的效果，这主要指它的音色。

1.发声体在1秒内振动的次数叫做振动频率。

2.音调是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

3.响度跟发声体的振幅有关系，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

响度还跟距离有关系。

4.开大收音机的音量旋钮是为了增大声音的响度。

5.牛和蚊子的叫声中，蚊子的叫声音调高，牛的叫声响度大。

6.人的听觉范围是20 Hz ~ 20 kHz。

超声波是指频率高于20 kHz的声音；次声波是指频率低于20 Hz的声音。

7.男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，正确的描述是“男声”音调低、响度小，“女声”音调高、响度大。

8.在接听熟人的电话时，容易辨别对方是谁，是因为不同的人说话时，声音的音色不同。

11.用吉他和笛子同时演奏一支曲子，我们能够轻易地区分出吉他和笛子的声音，这是因为它们的音色不同。

12.一位男低音歌手正在高声演唱，而一位女高音则轻声伴唱。

正确的说法是男歌手的响度大，女歌手的音调高。

13.养蜂人可以通过蜜蜂翅膀振动的频率来分辨蜜蜂是飞去采蜜还是采蜜回来。

14.下列说法中错误的是：频率越大，响度越大。

正确的说法是频率越大，音调越高，不同的发声体会有不同的音色，振幅越大，响度越大。

声音的特性习题（含答案）一、单选题(本大题共7小题，共14.0分)1. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见．这里的“轻声”和“高声”是指声音的（）A. 音调B. 音色C. 频率D. 响度2. 如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个实验是用来探究（）A. 音调与物体振动频率的关系B. 响度与物体振动幅度的关系 C. 声音能否在固体中传播 D. 声音传播是否需要时间3. 赵丽同学根据声音的物理知识总结吉他的四个特点，其中不正确的是（）A. 声音是由琴弦的振动产生的B. 弹奏时按压琴弦的目的是改变响度C. 琴弦振动越快，频率越大声调越高D. 吉他和钢琴弹同一曲子的音色不同4. 如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）A. 音调与物体振动频率的关系B. 声音是靠物体振动产生 C. 声音能否在固体中传播 D. 响度与振幅的关系5. 下列做法可以改变音调的是（）A. 老师用扩音器讲课B. 医生带着听诊器检查病人的身体C. 用大小不同的力敲击同一个音叉D. 依次敲击装有不同高度水的水瓶6. 如图是几个相同的瓶子，在瓶内装入不同的水量，用棒敲击瓶口时，可以发出不同音调的声音．据此，下列说法中正确的是（）A. 发声体是瓶内的空气B. 发声体是瓶子和瓶内的水C. 从左至右音调逐渐升高D. 从左至右音调保持不变7. “妈妈，妈妈，外婆来电话了…”小花接听电话喊道．小花主要是根据声音的什么特征判定是外婆打来的（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 悦耳动听二、多选题(本大题共2小题，共6.0分)8. 有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB．第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB．下面判断中正确的是（）A. 甲发声体振动快快B. 乙发声体距仪器可能远C. 甲发声距仪器可能远D. 乙发声体振幅一定大9. 如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A. 甲、乙的响度相同B. 甲、丙的音调和音色相同C. 乙、丁的音调相同D. 丙、丁的音色和响度相同三、填空题(本大题共9小题，共18.0分)10. 钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一乐曲，人们可以分辨出它们各是哪一种乐器演奏，主要是因为它们发出的声音的______ 不同．当拉二胡时，按弦的手在不停地上下移动，目的是通过改变发声体的______ 来改变声音的．11. 一把钢尺可以做物理实验．如图10用钢尺作器材探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺；改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，注意钢尺振动的快慢，听振动发出的声音．实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越______ ；若某次实验中，钢尺每分钟振动了600次，则钢尺振动的频率为______ ，人耳______ （选填“能”或“不能”）听到．12. 海豚的质量比蓝鲸小得多，海洋动物学家研究表明：海洋动物质量越小，其叫声越是轻而尖锐，如图甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录海豚和蓝鲸叫声的波形图，其中______ （选填“甲”或“乙”）波形图表示的音调较高，甲图是______ （选填“海豚、蓝鲸”）发出的声音波形图．13. 男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱．则男中音的______ 大，女高音的______ 高．（选填“音调“或“响度”）14. 唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”．在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生______ 而发出的．客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的______ 来判别的．15. 小明和小华携手前往音乐厅去欣赏上海交响乐团的演出，还没有进入音乐厅，他们就听到了美妙的音乐，小明说：“你听，小提琴的声音多么高亢激昂”，小华说：“大提琴的声音也深沉浑厚”．“高亢、深沉”表明大小提琴的声音______ （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同．16. 人们听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的频率______ 20Hz．人能听到蜜蜂飞行的声音，是因为蜜蜂翅膀振动的频率大于20Hz且______ 20000Hz．（选填“大于”、“等于”或“小于”）17. 举世瞩目的索契冬奥会开幕式上，女高音歌唱家安娜的歌声倾倒了无数观众．这里的“女高音”是“乐音三要素”中的______ ．18. 唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是______ ；而“不敢高声语，恐惊天上人”里的“高”指的是______ ；“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的______ ．四、实验探究题(本大题共1小题，共6.0分)19. 设计实验：请完成如表探究实验的设计方案：课题探究影响声音音调的因素数据记录表格器材钢尺，刻度尺实验步骤五、计算题(本大题共1小题，共8.0分)20. 经过观察发现，蝴蝶的翅膀每分钟振动大约600次，算一算，蝴蝶的振动频率．声音的特性习题（含答案）【答案】1. D2. A3. B4. A5. D6. B7. C8. BC9. A10. 音色；频率11. 慢；低；10Hz；不能12. 乙；蓝鲸13. 响度；音调14. 振动；音色15. 音调16. 小于；小于17. 音调18. 音调高；响度大；音色19. 解：（一）设计与实验：（1）用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；（2）改变钢尺伸出桌面的长度，再做几次实验，几次实验中，使钢尺每次的振动幅度大致相同，听声音并观察钢尺振动的快慢．（二）分析总结：声音的音调跟振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低．（三）数据记录表格如下：钢尺振动的快慢慢较快快音调的高低低较高高故答案为：课题探究影响声音音调的因素数据记录表格钢尺振动的快慢慢较快快音调的高低低较高高器材钢尺，刻度尺实验步骤（1）用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；（2）改变钢尺伸出桌面的长度，再做几次实验，几次实验中，使钢尺每次的振动幅度大致相同，听声音并观察钢尺振动的快慢．20. 答：蝴蝶的翅膀每分钟振动大约600次，即蝴蝶的翅膀在1秒内振动的次数：n==10次，所以蝴蝶翅膀1秒钟振动10次，即蝴蝶翅膀振动的频率是10Hz．【解析】1.解：在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；旷野中要“大声”喊叫，是指声音的响度要大．所以这里的“轻声”和“高声”是指声音的响度．故选D．声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．2.解：用硬卡片快速拨动木梳齿时，木梳齿振动快、频率大，音调高；慢拨木梳齿时，木梳齿振动慢、频率小，音调低，所以快拨和慢拨木梳齿是探究音调和频率的关系．故选A．用硬卡片拨动木梳齿时，木梳齿振动发声，木梳齿振动越快，振动频率越大，音调越高．用控制变量法探究声音的三个特征，探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变；注意本实验中不变的量是材料和用力的大小，振动快慢发生了改变．3.解：A、声音是由物体的振动产生的；则吉他声音是由琴弦的振动产生的，故A正确；B、弹奏吉他时不断用手在不同位置按压吉他弦，控制琴弦长度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调，故B错误；C、音调指声音的高低，由振动频率决定，琴弦振动越快，频率越大声调越高，故C正确；D、音色反映了声音的品质与特色．吉他和钢琴弹同一曲子时，发声体不同，故音色不同，故D正确．故选B．（1）声音是由物体的振动产生的；（2）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．本题考查了声音产生以及特征，只要对声音的产生和三个特征（音调、响度、音色）有深刻的认识，并对吉他琴弦有深入的了解，将知识与生活有机的结合起来，便能找到答案．4.解：音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次木梳齿的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同；故选A．解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答．知道音调与发声体的振动频率有关．物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．此题主要考查了声音的两个要素响度和音色的区别．这两个因素很容易混淆，要注意区别．5.解：A、老师用扩音器讲课，增大了声音的响度，不符合题意；B、医生带着听诊器检查病人的身体，减小了声音的分散，增大了响度，不符合题意；C、用大小不同的力敲击同一个音叉，振幅不一样，声音的响度不一样，不符合题意；D、依次敲击装有不同高度水的瓶子，瓶子振动的快慢不一样，声音的音调不同，符合题意．故选D．物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低．解决此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答，区分判断声音的特征是中考的重点，也是易错点．6.解：敲击它们时，振动的物体是水和瓶子；瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，因此音调最高的水少的．故选B．声音是由物体振动产生的；质量大的物体较难振动，频率较低；首先应该判断出是瓶子和水在振动还是瓶内的空气柱在振动，然后根据音调和频率的关系来进行解答．解决此类题目要结合音调与振动频率的关系进行分析解答，明确在敲击瓶子时，发声的物体是瓶子和水柱；吹时，发声的物体是空气柱．7.解：不同的发声体发出声音的音色不同，小花通过声音就能分别出是外婆打来的电话，就是根据音色来判断的．故选C．①声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的；②音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．本题主要考查学生对声音三个特征的了解，是一道基础题．8.解：响度的大小与两个因素有关，一是物体的振幅，二是距离发声体的远近．由于甲的分贝数值比乙大，即响度大，原因可能有两方面，一是在距离相同的情况下，甲的振幅大；二是在振幅相同的情况下，甲距离声源近；A、甲发声体振动快，即说明甲的音调高，故与响度无关，故A错误；B、甲的分贝数值比乙大，即响度大，可能是在振幅相同的情况下，甲距离声源近，乙距离声源远，故B正确；C、据上面的分析可知，若甲发声距仪器远，但甲的振幅非常大也是有可能的，故C正确；D、据上面的分析可知，乙发声体振幅可能大，但不能说一定大，故D错误；故选BC．声音的响度和两个因素有关，一是物体的振幅，二是距离发声体的远近．响度的大小可以通过分贝作为单位来进行比较．分贝数越大，响度越大．本题考查学生对响度相关因素的掌握情况，需要结合生活实例进行分析判断．9.解：A、从图中可以看出，甲和乙偏离原位置的幅度相同说明振幅相同，响度相同，故A正确；B、从图中可以看出，甲和丙在相同时间内振动的次数不同，频率不同，所以音调不同，只是波形相同，音色相同，故B错误；C、从图中可以看出，乙和丁在相同时间内振动的次数不同，频率不同，所以音调不同，故C错误；D、从图中可以看出，丙和丁偏离原位置的幅度不同，响度不同，只是波形相同，音色相同，故D错误．故选A．音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．音色跟发声体的材料、结构有关．相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，以及音色的辨别，解题的关键是能够从波形图上看懂频率、振幅和音色．10.解：不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类．声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关，琴弦绷得越紧，振动频率越高，音调越高，拉二胡时，按弦的手在不停地上下移动调整琴弦的松紧程度，可以改变琴弦振动的快慢（频率），因此这样可以改变音调的高低．故答案为：音色；频率．声音是由物体的振动产生的；声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性．此题主要考查了声音的产生及其三要素的区别，有关这几个概念要注意区分．11.解：尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；物体在1s内振动1次，称为1Hz．如果每分钟振动600次，则其频率为=10Hz，低于人耳的听觉范围的下限20Hz，此声音人耳是听不到的．故答案为：慢；低；10Hz；不能．（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．（2）频率是指发声体每秒振动的次数，人耳能听到的声音频率在20-20000Hz之间，超过这个范围的，人耳是听不到的．本题考查音调与频率关系、声音频率的计算以及对人耳听觉范围的理解，属基础内容的考查．12.解：由信息知：海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，故响度大，音调低；由图象知：甲的振幅大，频率低，故甲是质量大的蓝鲸的叫声的波形图，相反乙是海豚的叫声的波形图，而且波形图振动频率快，所以表示的音调高．故答案为：乙；蓝鲸．物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答．此外还要通过波形图来认识声音的特征，对波形图的各种特征要了解．13.解：男中音的声带振幅较大，发出声音的响度大，但声带振动频率小，所以发出声音的音调低；女高音的声带振动频率大，发出声音的音调高，但声带振动幅度小，发出声音的响度小；故答案为：响度；音调．解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答．14.解：僧人撞击大钟时大钟会振动发出声音，因为大钟发声材料与其它发声结构不同，所以会发出声音的音色不同，所以可以通过音色辨别是哪种乐器；故答案为：振动；音色．解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．此题考查了声音产生的原因和音色的特征，会利用声音的特征解释一些问题．15.解：小提琴的琴弦质量小，体积小，容易振动，振动频率大，音调比较高．大提琴的琴弦质量大，体积大，不容易振动，振动频率小，音调比较低，故“高亢、深沉”表明大小提琴的声音的音调不同．故答案为：音调．音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．质量小，体积小的容易振动，振动快，频率大，音调高．这个结论没有在课本上直接出现，但是在音调的习题中频频出现，一定要熟练掌握．16.解：蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，小于20Hz，属于次声波，所以人听不到蝴蝶飞行的声音．人能听到蜜蜂飞行的声音，是因为蜜蜂翅膀振动的频率大于20Hz且小于20000Hz，在人耳的听觉范围内．故答案为：小于；小于．人能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波．本题主要考查学生对人耳听觉频率范围的了解，并能据此判断蝴蝶与蜜蜂飞行的振翅频率的不同，是一道基础题．17.解：“女高音”是指发声时声带振动频率大，发出声音的音调高．故答案为：音调．声音的三个特征是音调、响度和音色；声调指声音的高低、响度指声音的大小、音色指声音的品质与特色．了解声音的三个特性及其影响因素，并能结合实际应用进行判断，是解答此类题的关键．18.解：“那么高的音我唱不上去”，是指声音太高了我唱不上去，高是指音调高，“不敢高声语，恐惊天上人”里的“高”是指声音很大，指的是响度大．“未见其人先闻其声”是说即使没有看到他，只听他的声音也可以辨别出来，依据就是不同的人音色不同．故答案为：音调高；响度大；音色．音调是声音的高低，由频率决定；响度是声音的高低，由振幅决定；区分音调和响度要分清声音的高低和大小．音色与发声体的材料和结构有关，不同的发声体音色不同．考查了两对比较容易混淆的定义：音调和响度，知道高低不一定都指的是音调，有时还指的是响度．19.解决此题首先要明确：影响声音的因素有音调、响度和音色；音调与发声体的振动频率有关；因此设计的实验运用控制变量法使发声体的材料和响度都不变，只改变的是物体的振动快慢．本题考查音调和频率的关系，用所学知识解决生活实际问题和证明某个结论，是理论联系实际的表现，符合物理走向生活的理念．20.频率是指物体在单位时间内振动的次数．本题主要考查频率的定义的掌握情况，是一道基础题．。

《声音的特性》练习题一、选择题1、使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是:A、把弦拉得紧些;B、把弦放松些;C、增加发声部分的长度;D、用更大的力拉琴.2、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的:A. 响度与吸管长短的关系管;B. 音调与吸管材料的关系;C. 音调与吸管长短的关系;D.音色与吸管材料的关系.3、医生在诊病时使用听诊器，听诊器:A、能使心脏振动的振幅增加，响度增大;B、能改变心跳的频率，使音调变调;C、能改变心跳的音色，使声音好听些;D、能减小声音传播过程中的能量损耗.4、唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是（）A．船上的人根据音调知道是钟发出的声音B．船上的人根据音色知道是钟发出的声音D．钟声是由钟的振动产生的5、下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是: A．①②③ ;B．②③④ ;C．①③④; D．①②④.6、下列关于声音的说法中不正确的是:A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声;B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高;C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的;D．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量.7、如图天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是:A．声音的反射使原声增强; B．声音在不同介质中的传播速度不同;C．声音的音调不同; D．发声的物体在振动.8、“随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时:A．音调提高; B．响度变大; C．音色变好; D．没有区别.1.如图所示，在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则()（10分）A.用嘴依次吹瓶口，甲的音调最高B.用嘴依次吹瓶口，丙的音调最高C.用筷子依次敲打瓶口，甲的音调最高D.用筷子依次敲打瓶口，丁的音调最高2.吹奏竖笛时，用手指按压不同笛孔的目的是为了改变笛声的（）（10分）A.响度B.音调C.音色D.振幅二、填空题9、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音。

2.2声音的特性练习题(有答案)(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--声音的三大特性练习题一．选择题（共10小题）1．要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（）A．拉紧弦线 B．增加发声部分弦的长度C．缩短发声部分弦的长度 D．用更大的力弹拨弦线2．下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是（）A．“喂，我听不到，你的声音再高一些”B．“你的声音很高，我听得很清楚”C．“请勿高声喧哗”D．“这音太高，我唱不上去”3．按照歌谱来唱歌，“2”和“6”低的是（）A．音调B．响度C．音色D．响度和音色4．小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）A．响度B．振幅C．音色D．音调5．如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明（）A．音色与声源振动的幅度有关B．音调与声源振动的频率有关C．响度跟人与声源的距离无关D．声音只能在空气中传播6．关于音调，下列说法正确的是（）A．音调的高低只与发声体的长度有关B．“闻其声便知其人”判断的依据就是音调C．音调的高低与发声体无关D．音调的高低由发声体振动的频率决定7．如图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，音调逐渐变高，关于音调变高，下列说法正确的是（）A．声音的振幅逐渐变大B．菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多C．声音的频率逐渐变低D．菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大8．将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说法正确的是（）A．乙音叉每秒钟振动次数比甲少B．丙音叉的音调比甲小C．丁音叉的响度与甲相同D．将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形9．如图所示，把筷子一端捆上一些棉花制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中．用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声．当上下推动“活塞”时，人们听到声音变化最明显的是哨声的（）A．响度B．音调C．音色D．声度10．在往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（）A．灌水时，水越来越多，水的振动加快，因而音调越来越高B．灌水时，加剧了瓶的振动，所以音调越来越高C．灌水时，由于瓶内空气柱越来越短，空气振动频率变高，我们听起来音调越来越高D．以上说法都不对二．填空题（共21小题）11．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到现场观众耳中的．12．如图，小明用硬卡片两次快慢不同的划过梳齿，主要是比较两次发出声音的不同，本题所研究的声源是（梳齿、硬纸片）．13．在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，第一组同学用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，他们听到的声音是由振动产生；第二组同学将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示，改变钢尺伸出桌子的，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化．14．用嘴吹瓶口，发出的声音是由于瓶内的振动，如果能发出“dou （1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音调，则瓶子排列顺序是．15．某一种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了 300 次，则它振动的频率是Hz，人类听到这种声音．（选填“能”或“不能”）．16．发声齿轮转动速度越大，硬纸片振动的频率，发出声音的音调；同样的速度旋转，硬纸片放在下面齿轮时，音调会变．17．如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动不同，所发出声音的也不同．如果将橡皮筋拉得更紧，发出声音的音调会更．（选填“高”或“低”）18．在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影，某种蝴蝶的翅膀在3s内振动了18次，频率是Hz，该频率的声音是（选填“超声波、或次声波”）人类听到（选填“能”或“不能”）．19．物体都有它固有的频率．现有一音叉，它1min振动振动的次数为24000次，那么它的频率为Hz．它的振动频率（选填“会或不会”）因为重敲或轻敲而改变．20．如图所示，相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是，发出的声音音调从左至右是．（选填“升高”、“降低”或“不变”）21．如图所示，在一次魔术表演中，一名驯兽师问他带来的狗”2+2等于几”狗立即叫四声，观众马上会被这条聪明的狗所倾倒，原来这是台下驯兽师的助手，吹了四下哨声，而这哨声频率太高，人类听不见，狗可以听见因而立即叫了四声，这种哨声属于．（超声或次声）22．地震时都会伴随着一些（选填“次声波”或“超声波”）的产生，而普通人的耳朵却听不见．在地震中由于房屋倒塌而使一些人员被困，他们可以通过敲击物体使其发出声音，从而向外界传递信息，以便及时获救．23．2016年1月6日9时30分01秒，中国地震台网监测到朝鲜疑似发生震缓为级，震源深度0公里的地震，地震时产生的声波属于（选填“次声波”或“超声波”）．后确认朝鲜在丰溪里核试验场核爆，这种声波在水中传播的速度比在空气中传播的（选填“快”或“慢”）．24．如图，通过倒车雷达判断车离物体的距离，这主要是利用了（选填“超声波”或“次声波”）能传递．25．中国地震网通过接收到的（选填“超声波”或“次声波”）测定地震，这种声波人耳（选填“能”或“不能”）听到，人的听觉频率范围是：Hz 到20000Hz之间．26．通常把频率低于Hz的声音称为次声，人们受蝙蝠利用超声导航的启示，制成了超声雷达，超声雷达又叫．27．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的，手表声在两伞之间传播依靠的介质是．28．如图所示，科学课堂上某同学在鼓面上撒些小纸屑，用小鼓敲敲，观察小纸屑的跳动情况，当加大敲鼓力度时，观察到．此实验说明了声音的强弱跟有关．上述研究过程中，主要应用了一种叫“放大”的科学方法．下列各项中也用到类似方法的是．A．温度计内的玻璃管做的很细B．研究光的传播时，引入“光线”的概念C．在平面镜成像的实验中利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同．29．如图，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：（1）这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响度、音色）；（2）这一实验说明．30．若小丽同学加大敲击音叉的力度，会听到音叉的变大了（“响度”或“音调”），这是由于（填“振幅”或“频率”）变化的缘故．若用相同的力，加快敲击的速度，则会听到音叉的变高了（“响度”或“音调”）．31．如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟所发出声音的不同；用相同的力敲大小不同的编钟所发出声音的不同．（以上两空选填“音调”、“响度”或“音色”）．声音的三大特性练习题参考答案一．选择题（共10小题）1．B；2．D；3．A；4．D；5．B；6．D；7．B；8．A；9．B；10．C；二．填空题（共21小题）11．音调；空气；12．音调；梳齿；13．硬卡片；长度；快慢；14．空气柱；丙、乙、甲、丁；15．5；不能；16．越高；越高；高；17．频率；音调；高；18．6；次声波；不能；19．400；不会；20．瓶壁和水；降低；21．超声；22．次声波；振动；23．次声波；快；24．超声波；信息；25．次声波；不能；20；26．20；声呐；27．响度；空气；28．纸屑振动；振幅；A；29．响度；固体传声效果好；30．响度；振幅；音调；31．响度；音调；。

基础训练1、音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。

2、物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。

物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。

3、响度是指声音的________，它与发声体的___________有关。

4、不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。

5、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。

那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。

6、人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。

7、大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种________。

8、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______。

9、关于声音，下列说法正确的是：( )A．物体发声一定是因为物体在振动B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音10、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是：( )A．男低音比女高音音调低，响度大B．男低音比女高音音调低，响度小C．男低音比女高音音调高，响度小D．男低音比女高音音调高，响度大11、声音“震耳欲聋”是指它的：( )A．响度很大B．传播速度大C．频率很高D．振动时间长12、人耳能够听到声音的范围主要取决于声音的：( )A．响度B．频率C．振幅D．音色13、医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为：( )A．声音响度太小B．声音响度太大C．声音的频率小于人能听到的声音的频率D．声音的频率大于人能听到的声音的频率14、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：( )A．一定是声源的振幅太小B．一定是声音的频率过高或过低C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D．以上三种说法都有可能15、有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：( )A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向B．狗的发声频率比人大C．狗的听觉频率比人的范围大D．同样的声音狗听起来响度大16、昆虫飞行时，翅膀要振动，如蝴蝶每秒2－4次，蜜蜂每秒300－400次，当它们都从你身后飞过时，凭听觉：( )A．能感到蝴蝶飞过B．能感到蜜蜂飞过C．都能感到它们飞过D．都不能感到它们飞过17、闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是：( )A．不同的人，声音的音调不同B．不同的人，声音的频率不同C．不同的人，声音的音色不同D．不同的人，声音的响度不同18、弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是：( )A．音调B．音色C．响度和音色D．响度、音色和音调19、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？( )A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．频率不同20、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：( )A．随着水位升高，音调升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度增大D．灌水过程中音调保持不变，响度减小21.用线条把相关知识连接起来。

声音的特性练习题一、选择题1. 声音的三个基本特性不包括以下哪一项？A. 音调B. 响度C. 音色D. 音量2. 以下哪种情况下，声音的响度会增大？A. 声源与听者的距离增加B. 声源的振幅增大C. 声源的频率增加D. 声源的音色改变3. 音调是指声音的：A. 强弱B. 高低C. 颜色D. 质地4. 音色是由发声体的什么决定的？A. 材料B. 形状C. 体积D. 重量5. 以下哪项不是影响声音传播的因素？A. 介质B. 温度C. 声源的振幅D. 声源的颜色二、填空题6. 声音的三个基本特性分别是音调、响度和______。

7. 声音的音调与发声体的______有关，响度与发声体的______有关。

8. 音色可以帮助我们辨别不同发声体发出的声音，它与发声体的______有关。

9. 声音的传播需要______，真空中不能传播声音。

10. 声音的响度与声源的______和距离听者的距离有关。

三、判断题11. 声音的音调越高，其频率就越高。

（对/错）12. 声音的响度与声源的振幅无关。

（对/错）13. 音色是声音的一种特性，它与声音的强弱无关。

（对/错）14. 声音在固体中传播速度最快。

（对/错）15. 声音的传播不需要介质，可以在真空中传播。

（对/错）四、简答题16. 请简述声音的三个基本特性，并说明它们是如何影响我们对声音的感知的。

17. 描述一下音色是如何帮助我们区分不同发声体的。

18. 解释为什么说声音的传播需要介质，并给出一个生活中的例子。

19. 为什么说声音的音调与频率有关，而响度与振幅有关？20. 请解释为什么在相同的距离下，声音的响度会随着声源的振幅增大而增大。