人教版2019年中学语文八年级上册第五单元第17课中国石拱桥(第1课时)教学详案
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《中国石拱桥》教学详案
教学目标
1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
2.学习举例子、列数字、引用等说明方法及其作用。
3.品味本文说明语言的准确性。
重点难点
1.引导学生明确中国石拱桥的特征，学习抓住特征说明事物的方法，以及说明方法的作用。
2.品味说明文语言的准确性。
课前准备
1.准备范读视频或录音，制作PPT。
2.布置学生预习课文：查阅说明方法，至少4种；朗读课文至少2遍，并勾画出自己喜欢的段落；借助注释和工具书，解决生字词，掌握“读读写写”中词的音形义。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、新课导入
我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连了起来。
可见桥是在没有路的地方搭起来的路。
根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。
河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱。
我们祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。
二、作者链接
茅以昇（1896—1989），江苏镇江人，桥梁专家、教育家。
他主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。
三、字词积累
1.朗读课文，圈画文中生字词。
弧．形（hú）拱．桥（ɡǒnɡ）汶．河（wèn）
陡．坡（dǒu）和谐．（xié）饮涧．（jiàn）
桥墩．（dūn）郦．道元（lì）匀称
．．（yúnchèn）
惟妙惟肖．（xiào）
2.解释下列词语的意思。
巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。
伦，同类、同等。
就地取材：就在原地选用需要的材料。
推崇：十分重视，并给以很高的评价。
崇，尊重。
惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。
古朴：朴素而有古代的风格。
四、整体感知
快速阅读课文，回答下列问题。
1.石拱桥有什么特征？
桥洞为弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固。
2.中国石拱桥又有什么特征？
历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广、有许多惊人的杰作。
3.作者又是怎样说明中国石拱桥的特征的？
以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。
这是运用举例子的说明方法，具体的例子使中国石拱桥的特点具体化、形象化，增强说服力。
4.文章主要运用了什么说明顺序？还有其他说明顺序吗？
（1）逻辑顺序：从一般到特殊，石拱桥——中国石拱桥——赵州桥、卢沟桥。
（2）时间顺序：旅人桥：大约建成于公元282年。
赵州桥：建于公元605年左右。
卢沟桥：建于公元1189到1192年间。
长虹大桥：建成于1961年。
（3）第九段写石拱桥取得光辉成就的原因：“首先”“其次”“再其次”——由主到次的逻辑顺序。
五、文本研读
2.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。
选择有代表性的例子说明事物的特征可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
（这种说明事物的方法称为举例子。
）
3.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。
前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。
作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
六、课堂小结
通过学习，我们了解了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。
同时通过赵州桥、卢沟桥理解了这些特点，体会到了我国劳动人民的智慧和力量。
七、布置作业
运用思维导图画出本节课的学习内容。
八、板书设计
中国石拱桥石拱桥特点（总）：形式优美、结构坚固、历史悠久中国石拱桥（分）：赵州桥——单拱
卢沟桥——联拱
解放后：长虹大桥、双曲拱桥——飞跃发展
九、教学反思。
