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人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描绘了两只老虎的有趣形象。
本首歌曲旨在让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要老师在教学过程中加强引导和训练。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的歌词和旋律。
2.培养学生对五线谱的识谱能力。
3.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐的快乐。
4.培养学生合作演唱、分组演唱的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲中节奏的变化和把握。
五. 教学方法1.示范法：老师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.互动法：老师引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3.练习法：老师学生进行分组演唱和合唱，提高他们的演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只老虎》的音频、视频和五线谱。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学卡片：五线谱和音符。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发他们的学习兴趣。
然后，老师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（10分钟）老师向学生展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成和音符的表示方法。
然后，老师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）老师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
然后，老师分别指导每个小组进行歌曲演唱，纠正发音和节奏错误。
最后，老师各小组进行比赛，看哪个小组演唱得最好。
4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生在讲台上进行演唱，让大家一起为他们鼓掌。
接着，老师让学生自己尝试用乐器为歌曲伴奏，加强他们对歌曲的理解和记忆。
5.拓展（10分钟）老师引导学生发挥创意，为歌曲《两只老虎》编写新的歌词，或者用其他方式表现歌曲，如舞蹈、表演等。
两只老虎（教案）-人音版（2012）音乐二年级下册教学内容：用轮唱的方式演唱歌曲《两只老虎》。
教学目标：1．学会用轮唱的方式演唱歌曲《两只老虎》。
2．掌握歌曲轮唱的方法，把握分声部演唱时乐句的进入，两个声部相互配合把握好各自的节奏，保持两声部的和谐。
3．能与他人一起共同演唱《两只老虎》轮唱版，提升自己的音乐表现力以及合作水平，团结意识等，并从中体验快乐。
通过学习歌曲使学生明白要爱护小动物，保护好小动物，与动物和谐相处。
通过学习歌曲教学重难点：1、学会用轮唱的方式演唱歌曲《两只老虎》。
2、掌握歌曲轮唱的方法，能与他人合作实行和谐的两声部轮唱。
教学准备：课件铃鼓、沙锤多媒体设备教学过程：一、导入：创设情景，复习歌曲，引出课堂。
师：小朋友们可真有福呀，一年一度的森林运动会又开始了，让我们一起去瞧一瞧吧！（欣赏场景两只老虎跑步比赛，并和老虎一起演唱歌曲《两只老虎》，老虎总结比赛经验，引出歌曲的另一种演唱方式。
）（设计意图：复习上节课学习的歌曲，利用动画激发学生的学习兴趣让学生明白我们上节课是用齐唱的方式演唱歌曲，引出本课的学习内容。
）二、新授1、律动感知：通过律动游戏初步感知什么是轮唱。
（设计意图：迎合本学段学生的活泼好动的性格特点，利用游戏激发学生的学习欲望，加强学生的课堂关注了，初步让学生感知轮唱的含义。
）2、教师解释轮唱的含义：结合刚才的游戏，解释轮唱的含义，轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果的一种音乐方式。
（设计意图：明确告知学生什么是轮唱）3、轻声哼唱：跟着音乐用轮唱的方式演唱歌曲。
（设计意图：实际在音乐中感受用轮唱的方式演唱歌曲，让学生体会轮唱的乐趣。
）4、乐器指挥：用乐器指挥学生轮唱歌曲。
（设计意图：对于乐感差的学生，用轮唱的方式演唱歌曲有一定的难度，那么为此，本课中我特设计了一个环节，用学生喜爱的奥尔夫乐器作指挥，指挥学生进行轮唱，不仅可以提高学生用轮唱表现歌曲的兴趣，也为乐感差的学生，提供你给一个节奏上的参照物。
板书设计
教学反思：
《两只老虎》这首歌曲结构规整，而且孩子们非常熟悉，但是用轮唱的形式来演唱，对于孩子们来说是第一次接触，演唱起来有一定难度。
在教学中，我采用聆听法、听辨法、对比法、合作学习法、游戏法等各种多样的教学方式，从齐唱教学逐渐过渡到轮唱齐唱教学。
由浅入深，循序渐进的让孩子能用自然的声音、准确的节奏轮唱歌曲，并随乐曲强弱变化进行律动游戏。
本课教材有让孩子创编歌词的环节，在试教的过程中，发现
拓展部分
学生随音乐节奏表演，分辨齐唱和轮唱两种演唱形式。
通过游戏律动，听辨两种不同演唱形式的歌曲，让学生对于齐唱和轮唱的概念更加清晰。
七 结课
请同学们回家当小老师，教自己的家人用轮唱的方式演唱歌曲《两只老虎》。
通过自己当小老师，对课堂知识
是一个很好地整理和回顾。
局限性非常大，孩子们创编的往往是改变老虎身体的部位，是对于动物本身缺陷的一种放大，和编写意图中树立保护环境和野生动物的理念有所违背。
通过反复思考，在教学中未安排此环节。
小班音乐活动教案《两只老虎》PPT课件幼儿园小班音乐教案：两只老虎活动名称：《两只老虎》一、活动目标：1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。
2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
二、活动准备：多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
三、活动过程：1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
2、幼儿与老师一起复习歌曲。
师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？师幼一起演唱。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。
（1）引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想两只老虎，两只老虎，可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。
那跑得快，跑得快，我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那真奇怪，真奇怪，我们可以用什么动作来做？4、完整表演（1）引导幼儿完整表演师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。
5、创编歌词及动作师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
6、结束活动师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？师幼一起听音乐走出活动室。
