小学美术赣美版六年级下册《有趣的光影》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002

赣美版美术六年级下册《第14课有趣的光影》教学设计5一. 教材分析《有趣的光影》是赣美版美术六年级下册第14课的内容。

本节课主要让学生了解和掌握光影的基本知识，通过观察和实践，发现和创造有趣的光影效果。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握光影的原理和表现手法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的光影感知和表现能力，他们善于观察生活中的光影现象，并能运用简单的绘画和制作技巧表现光影效果。

但学生在光影表现方面还存在一些问题，如对光影的理解不够深入，表现手法单一，缺乏创新等。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握光影的基本知识，理解光影产生的原理和表现手法。

2.培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，学会运用光影知识创作有趣的作品。

3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美素养。

四. 教学重难点1.重难点：光影的基本知识，光影的产生原理和表现手法。

2.难点：如何运用光影知识创作有趣的作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解光影的基本知识和产生原理。

2.示范法：展示优秀作品，分析光影的表现手法。

3.实践法：让学生动手实践，创作光影作品。

4.互动法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，准备相关教学材料，如图片、案例等。

2.学生准备：带齐绘画和制作工具，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的光影现象，如日食、月食、影子等，引导学生关注和思考光影现象。

2.呈现（10分钟）教师讲解光影的基本知识和产生原理，如光影的形成、光影的种类等。

同时，展示一些优秀作品，让学生了解光影的表现手法。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分析优秀作品中的光影效果，尝试运用光影知识创作有趣的作品。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）教师选取一些学生的作品进行展示，让学生分享创作心得，相互学习和借鉴。

同时，教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，帮助学生提高。

赣美版美术六年级下册《第14课有趣的光影》教学设计2一. 教材分析《有趣的光影》是赣美版美术六年级下册第14课的内容。

本节课主要让学生了解和掌握光影的基本知识，通过观察、分析和实践，引导学生发现生活中的光影现象，学会用绘画的方式表现光影效果。

教材内容丰富，包括光影的定义、种类、表现手法等，旨在培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。

二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对绘画感兴趣，具备一定的观察力和创新意识。

但部分学生对光影知识较为陌生，对光影表现手法的掌握程度不一。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生充分体验和感受光影的魅力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解光影的基本知识，掌握光影的表现手法，能够运用光影知识创作出具有立体感和空间感的绘画作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3.情感、态度和价值观：培养学生对光影艺术的热爱，激发学生创新意识，提高学生审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：光影的基本知识、表现手法和创作过程。

2.教学难点：光影变化规律的把握、创新性绘画作品的创作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解光影的基本知识和表现手法。

2.示范法：演示光影绘画作品的创作过程。

3.引导法：引导学生观察、分析、实践，培养学生的创新意识。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高学生的审美能力和绘画技巧。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关光影图片和绘画作品，提前布置教室。

2.学生准备：带好绘画用品，提前了解光影的基本知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组光影图片，引导学生关注生活中的光影现象，激发学生对光影的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解光影的基本知识和表现手法，如光影的定义、种类、产生原因等，并通过示范作品展示光影在绘画中的运用。

3.操练（10分钟）学生分组进行光影绘画实践，教师巡回指导，关注学生的个体差异，解答学生疑问。

《有趣的光影》教学设计教学目标：1、学会观察生活中的物体在不同的光源下影子的变化,了解光影能表现物体的立体感和空间感。

2、通过引导学生对光与影的观察、回忆、思考,初步学会用光与影来表现物体,鼓励学生发挥想象力,培养学生综合创作能力。

3、引导学生对生活的情感体验,使学生感受并喜欢光与影,激发创作兴趣,拓展想象空间。

教学重难点：教学重点：认识光与影的黑白灰。

欣赏光影效果的作品。

教学难点：选择使用各种工具大胆的表现光与影。

课前准备：教师：静物作品欣赏图片、绘画步骤视频、各种形式的画笔和绘画工具等。

学生：画纸、各种各样的铅笔、橡皮等绘画工具。

教学过程：一、有趣的引导及互动1、做游戏：光在哪里？我的影子在哪里？（游戏的目的为了促使学生从生活中寻找光影、发现光影。

）方法：在拉上窗帘的教室里,教师请五六位同学上来,表演光与影的游戏。

一位学生拿着手电筒分别从前后左右向其余几位同学照去,下面的同学分辨光源,体会光与影变化。

2、教师提问：同学们,看到影子随着光在变化了吗？我们应该怎么称这些光源呢？学生回答,教师补充总结：左侧光源、右侧光源、逆光、顶光、正面光源等等。

教师鼓励：我们也来表现在不同光源下的影子,好吗？教师示范：用各种形式的画笔表现规则几何形体的黑白光源。

学生练习。

二、继续了解——光影的黑白灰拍一段视频,给学生更直观的印象,操作如下：选取一个很暗的房间,突然照进一束手电筒的光,问学生,这个时候有什么样的对比光线,学生一般都能够回答：手电筒强烈的亮光和房间的黑暗形成鲜明的对比。

教师总结,只有黑和亮两种光影。

这时微弱的电灯光亮起,黑暗的房间里霎时有了层次分明的色彩光影效果,但那束手电筒的光依然强烈。

教师提问：这时房间里发生了什么样的变化？学生回答。

教师总结：在这里光与影产生了层次,形成了黑白灰的关系,物体有了更明显的立体感。

如果要表现的话,只要在暗的旁边加一块灰的面即可,请结合刚才的视频,参考课本上的图片,在你们刚才画的几何体上尝试一下好吗三、深入探究——有趣的色彩光影1、教师提问：对光与影有了深刻的体验和了解后,想一想在你们的生活中有哪些有趣的光与影你打算怎样来表现？学生回忆、表述。

小学美术赣美版六年级下册《有趣的光影》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、激发兴趣，谜语导入
1、猜谜语：
①同学们好，在上课之前，先请同学们猜个谜语：
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。

（影子）
②对了，就是影子，你们可真聪明，一猜就对了。

那同学们，你们知道吗，影子有个形影不离的好朋友，有了它才会有影子，它是谁呢？你们猜猜？（光）
2、了解光和影的关系
①有了光我们才能看见色彩斑斓的世界【播放光线图】
②光是直线传播的，被物体挡住的部分没有受光便形成了影子。

影子在光的照射下，能产生多样的变化。

【播放光线传播过程图】
③光和影是对好朋友，它们常常在一起做游戏，它们玩的游戏可有意思了。

你们瞧……【播放手影视频】
④同学们，你们刚刚看到的这段视屏，是外国艺的术家利用光影的关系而创作的手影表演。

你们觉得这个表演有趣吗？（有趣）。