领悟人生真谛,创造人生价值

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领悟人生真谛,创造人生价值
领悟人生真谛, 创造人生价值领悟人生真谛，创造人生价值-----大学，做自己！大学时期，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。

在这个时期，系统的学习人生观、价值观的理论，结合个人实际和社会现实，才能做最好的自己，领悟人生真谛，创造人生价值。

一、树立正确的人生观人生观，是人对于人生的价值，意义，和个人立身处世的态度的一种看法或见解，内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。

谚云：
人心不同，各如其面。

由于各人的环境感受的不同，所以对人生的见解亦各异。

在人类历史上曾出现过以下几种有代表性的人生观：
①享乐主义人生观。

它从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。

②厌世主义人生观。

宗教的厌世主义认为，人生是苦难的深渊，充满各种烦恼与痛苦，唯有脱俗灭欲，才能真正解脱。

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③禁欲主义人生观。

它将人的欲望特别是肉体的欲望看作一切罪恶的根源，主张灭绝人欲，实行苦行主义。

④幸福主义人生观。

一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值；另一种观点是在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。

⑤乐观主义人生观。

它认为社会发展的前途是光明的，人生的目的在于追求社会的文明和进步，在于追求真理，对人生抱着积极乐观的态度。

⑥共产主义人生观。

它是无产阶级的科学的人生观。

它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程，把消灭资本主义，实现共产主义，为绝大多数人谋利益，看作是人生的崇高目的和最大幸福。

人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献，人生的最大价值和意义，在于努力为人民服务，无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。

由于人的心性不同，各种选择与发展方向便大相径庭，成就什么样的人生，是事业有成，还是庸碌无为；是崇高善良，还是卑鄙邪恶；是彪炳史册，还是遗臭万年，除了客观事实之外，将很大一部分取决于人的价值观，我无意点评历史发展过程中产生的
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 种种价值观，只是个人更加倾向于积极方向的观点。

人生需要追求高尚的人生目的，因为，人生目的决定人生道路；人生目的决定人生态度；人生目的决定人生价值目标，而人生价值目标，决定价值成就。

树立正确的人生观，需要 1、正确认识并树立世界观与人生观 2、追求高尚的人生目的 3、树立积极进取的人生态度 4、用科学高尚的人生指引人生，尽管在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观，但只有以为人民服务为核心的人生观，才值得我们终生尊奉和践行。

为此，我们需反对拜金主义人生观；反对享乐主义人生观。

二、创造有价值的人生人生总是社会的人生，人生受各种各样的社会关系制约。

人生的价值和意义，不是由个人评估，而是由社会关系衡量的。

个人主观上，也许能够按人生意愿去演化自己的人生历程，但客观上，个人的这些人生意愿多大程度能够遂愿，不是个人一厢情愿，受社会关系诸多因素制约。

人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。

是否与社会总理想目标相一致，为实现这一目标做出了多大贡献决定了社会成员个体的人生价值，价值量的大小，社会成员
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个人人生价值与社会占主导地位的价值目标格格不入。

如果态度上对实现社会总价值目标采取消极不合作或背道而驰。

势必造成：
自己的人生价值被主流社会评价为低价值，无价值、甚至负价值，自己的人生理想，要么丧失实现条件，要么备尝人生的艰辛和苦难，经过艰苦卓越的奋斗之后才能实现。

人生价值的确定及价值量的增减，也是个人人生拼搏的结果。

社会关系和社会总价值目标对社会成员个体人生价值的制约，不应理解为个人人生的宿命。

人生价值观上的宿命论是神秘的力量主宰与唯物史观不可同日而语。

唯物史观强调社会关系对人生价值制约，强调人生的受动性，十分强调人的主观能动性在人生价值的创造中不可或缺的作用，没有人的积极拼搏，进取有为精神，就不能获得有价值和有意义的人生。

人生价值包含自我价值和社会价值。

一个人只有满足社会需求，才能获得自我生存的有利基础。

人生价值需要一定的取向，选择，从最一般的定义看，适者取之，不适者舍之。

人生价值的选择标准：
个人的标准、社会的标准-----要么以个人坐标去衡量人生，
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 要么是以社会坐标衡量。

1 . 个人的标准：
个人价值是真、善、美的标准，在人生领域，以个人价值为中心，去衡量一切事物是非、善恶、美丑。

本质是个人主义。

2 . 社会的标准：
以社会价值为中心，社会价值是真、善、美的标准，去衡量一切事物是非、善恶、美丑。

本质是集体主义人生价值是具有标准的：
人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。

人生价值评价的基本尺度，是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，这是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。

人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当中，并受到一定社会关系的制约。

在实际生活当中，人们会选择自己的人生道路、通过一定的方式实现自己的人生目的，以独特的思想和行为赋予生活实践以个性特征。

不过，任何个体的人生意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，并在社会中得以实现。

离开一定的社会基础，个人就不能作为人而存在，当然也无
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法创造人生价值。

人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。

一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所做的贡献为标准。

个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大，反之，人生的社会价值就越小。

如果个体的人生活动对社会和他人的生存和发展不仅没有贡献，反而起到某种反作用，那么，这种人生的社会价值就表现为负价值。

要比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：
①坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。

②坚持物质贡献与精神贡献相统一。

③坚持完善自身与贡献社会相统一。

④坚持动机和效果相统一。

我还是相信卢梭的话，人生的价值是由自己决定的。

大学，我们应清醒而深刻地认识自己，悟人生，创价值，做自己，最好的那个！！参考文献：卢梭--《忏悔录》、《左传，襄公三十一年》。