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教材计算机科学与编程(人教版)3至4年级全一册内容教材：计算机科学与编程（人教版）3至4年级全一册内容第一单元：计算机基础第1课：认识计算机- 研究计算机的发展历程- 了解计算机的组成部分：硬件与软件- 研究计算机的基本操作第2课：计算机的硬件组成- 研究中央处理器（CPU）的作用- 研究内存的作用与分类- 研究硬盘、光盘等外部存储设备的作用第3课：计算机的软件组成- 研究操作系统的作用与分类- 研究应用软件的分类与作用第二单元：编程基础第4课：编程概述- 研究编程语言的分类与特点- 研究编程的基本概念：变量、常量、运算符第5课：控制结构- 研究顺序结构- 研究选择结构- 研究循环结构第6课：函数与模块- 研究函数的定义与调用- 研究模块的导入与使用第三单元：Python编程第7课：Python语言概述- 研究Python的发展历程与特点- 研究Python的安装与使用第8课：Python的基本数据类型- 研究字符串的使用- 研究数字类型的使用- 研究列表、元组、集合等数据类型的使用第9课：Python的控制结构- 研究Python的顺序结构- 研究Python的选择结构- 研究Python的循环结构第四单元：项目实践第10课：简单计算器项目- 研究计算器的功能需求- 编写计算器的程序代码第11课：小游戏项目- 研究小游戏的功能需求- 编写小游戏的程序代码第12课：简易管理系统项目- 研究管理系统的功能需求- 编写管理系统的程序代码附录- 常见编程语言及其特点- Python编程资源与研究资料以上是《计算机科学与编程》3至4年级全一册的内容概述。
希望这份教材能帮助学生系统地研究计算机科学与编程知识，培养他们的编程思维和能力。
HDB3码三阶高密度双极性码(英语:High Density Bipolar of Order 3，简称:HDB3码)是一种适用于基带传输的编码方式，它是为了克服AMI码的缺点而出现的，具有能量分散，抗破坏性强等特点。
三阶高密度双极性码用于所有层次的欧洲E-carrier系统，HDB3码将4个连续的"0"位元取代成"000V"或"B00V"。
这个做法可以确保连续的violations are of differing polarity，即是相隔单数的一般B记号。
全称High Density Bipolar of order 3code,三阶高密度双极性码。
编码规则1 先将消息代码变换成AMI码，若AMI码中连0的个数小于4,此时的AMI码就是HDB3码;2 若AMI码中连0的个数大于3,则将每4个连0小段的第4个0变换成与前一个非0符号(+1或-1)同极性的符号,用表示(+1+,-1-);3 为了不破坏极性交替反转，当相邻V符号之间有偶数个非0符号时，再将该小段的第1个0变换成+B或-B,符号的极性与前一非零符号的相反，并让后面的非零符号从符号开始再交替变化。
例如:消息代码: 1 0 0 0 0 10 0 0 01 1 0 0 0 0 1 1AMI码: +1 0 0 0 0 -10 0 0 0+1 -1 0 0 0 0 +1 -1HDB3码:+1 0 0 0 +V -10 0 0 -V+1 -1 +B 0 0 +V -1 +1上面由前人编辑的编码与本人所学教材(《通信原理(第3版)》北京邮电大学出版社)一致，但操作起来每每生出许多曲折之处，譬如1的符号后来怎么变的，或者8个0连时又是怎么样，都未详解。
因此本人将自己所发现的简易编法写出，如有雷同，实属幸事。
另一位编辑者:本人所学教材为《通信原理(第六版)》(国防工业出版社，樊昌信版)首先，回答前一位作者的问题(也是HDB3码学习中的的FAQ):1的符号怎么变?1的符号必须与AMI码保持一致。
高教版中职数学课程代码摘要：一、高教版中职数学课程简介1.高教版中职数学课程的背景与目标2.高教版中职数学课程的适用对象3.高教版中职数学课程的教学大纲二、高教版中职数学课程代码解析1.高教版中职数学课程代码的构成2.高教版中职数学课程代码的作用3.高教版中职数学课程代码的使用方法三、高教版中职数学课程代码的实际应用1.高教版中职数学课程代码在教学中的应用2.高教版中职数学课程代码在学生学习中的应用3.高教版中职数学课程代码在教育管理中的应用四、高教版中职数学课程代码的意义与展望1.高教版中职数学课程代码对教学质量的提升2.高教版中职数学课程代码对学生发展的促进3.高教版中职数学课程代码对未来教育技术的影响正文：高教版中职数学课程代码，是对高教版中职数学课程的一种标准化编码，它涵盖了课程的目标、内容、教学方法等方面的信息。
这种编码方式旨在为中职数学教育提供一个统一、规范的标准，以提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
一、高教版中职数学课程简介高教版中职数学课程是在高等教育出版社的指导下，根据我国中等职业教育的特点和需求，研发的一套专门针对中职学生的数学课程。
这套课程以提高学生的数学素养，培养学生的逻辑思维能力，为学生的专业学习和未来发展打下坚实的基础为目标。
二、高教版中职数学课程代码解析高教版中职数学课程代码由一系列数字和字母组成，每个数字和字母都代表了课程的某一特定信息。
例如，第一位数字代表了课程的年级，第二位数字代表了课程的类别，第三位数字代表了课程的难度等。
这种编码方式使得课程信息更加明确、具体，便于教师和学生理解和使用。
三、高教版中职数学课程代码的实际应用高教版中职数学课程代码在教学、学习和教育管理等多个环节中都有实际应用。
在教学中，教师可以根据课程代码，准确地掌握学生的学习进度和困难，调整教学策略；在学习中，学生可以根据课程代码，自主选择学习内容和进度，提高学习效率；在教育管理中，教育部门可以根据课程代码，对教育教学质量进行监控和评估。
web课程设计作业代码一、课程目标知识目标：1. 理解Web开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识；2. 学会使用网页开发工具，如Visual Studio Code、Sublime Text等；3. 掌握网页布局、样式设计和基本交互功能实现的方法；4. 了解Web前端框架和库的使用，如Bootstrap、jQuery等；5. 学习基本的网站优化和调试技巧。
技能目标：1. 能够独立编写结构清晰、符合W3C标准的HTML和CSS代码；2. 能够运用JavaScript实现简单的前端交互功能；3. 能够使用Web前端框架和库快速开发网页；4. 能够对网页进行基本的优化和调试，提高页面性能；5. 培养良好的编程习惯，注重代码的可读性和可维护性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的创新意识和团队协作精神，激发学习兴趣；2. 增强学生的自信心，敢于面对编程挑战，勇于解决问题；3. 培养学生的责任感，使其关注网站安全、用户体验等方面；4. 引导学生树立正确的价值观，遵循道德规范，尊重他人劳动成果；5. 激发学生关注互联网行业动态，提高职业素养，为未来职业发展打下基础。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，将知识目标和技能目标分解为具体的学习成果，以便教师进行教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将掌握Web前端开发的基本技能，为今后从事相关工作奠定基础。
同时，课程注重培养学生的情感态度价值观，使其成为具有创新意识、团队协作能力和职业素养的互联网人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. Web前端基础知识：- HTML：标签、属性、文档结构；- CSS：选择器、盒模型、布局、样式优先级；- JavaScript：基本语法、函数、事件处理、DOM操作。
2. 网页开发工具的使用：- Visual Studio Code、Sublime Text等编辑器的安装与配置；- 代码高亮、代码提示、自动完成等功能的介绍。
高等数学上册的教材编号是多少高等数学是大学数学课程中的一门核心课程，涵盖了微积分、线性代数、数理方程等多个领域。
在学习高等数学时，学生需要使用相应的教材来进行学习和参考。
而每一本教材都有一个特定的编号，以便学生和教师可以方便地识别和使用。
高等数学上册的教材编号是由教材出版社进行规定和指定的。
不同出版社可能会有不同的编号规则，下面以某出版社为例进行说明。
一、编号格式例如，某出版社给出的高等数学上册教材编号格式为：《高等数学上册》出版社：ABC出版社编号：GSM101在这个例子中，GSM101代表了高等数学上册教材的编号。
二、编号含义具体的教材编号含义可能因出版社而有所不同，但一般会包含以下信息：1. 学科标识：在上述例子中，GSM表示高等数学，每个学科可能有不同的标识符。
2. 级别标识：教材一般按照学习的难度和级别进行划分，每个级别可能有不同的标识符。
上册表示教材属于上半学期使用的教材，下册则表示下半学期使用的教材。
3. 教材顺序标识：教材一般按照学科的内容顺序进行编写，每本教材都会有一个独特的序号。
在上述例子中，101表示该教材是该出版社编写的第一本高等数学上册教材。
三、教材编号的作用教材编号不仅方便出版社内部对教材进行管理和分类，也方便学生和教师在选课和教学过程中对教材进行查找和使用。
1. 学生选课：学生在选修高等数学课程时，学校会根据教材编号来指定使用的教材版本，以确保教学内容的一致性。
2. 教师备课：教师在备课时，可以根据教材编号来查找对应的教材内容，以便在教学过程中准备相应的教案和讲义。
3. 学习参考：学生在学习过程中，可以根据教材编号来查阅对应教材的内容，以巩固和加深理解。
总之，高等数学上册的教材编号是教材出版社为了管理和识别教材而规定的一种标识符。
对于学生和教师来说，教材编号是选课、备课和学习过程中的重要参考信息。
但需要注意的是，不同出版社的教材编号可能会有所不同，因此在使用教材时，务必按照实际情况确认编号。
python基础教程第3版pdf《Python基础教程第3版》是一本介绍Python编程语言的教材，本书由Peter Norton、John M. Shelly和David N.Eddy共同编写。
Python作为一门简洁、易于学习的编程语言，逐渐成为了许多开发者的首选工具。
而这本教材恰恰给予了初学者充分的指导和实践机会。
首先，该教材从Python的历史背景开始，包括了Python的起源、版本的发展以及如何下载和安装Python。
对于初学者来说，了解Python的起源和版本发展，可以帮助他们更好地理解此编程语言的特点和优势。
接着，教材逐步介绍了Python的基本语法和数据类型，包括变量、字符串、列表、元组等。
这些基础概念是学习任何编程语言的必备知识，而Python基础教程，为读者提供了循序渐进的学习方式，通过大量的示例和练习，读者可以更加深入地理解和掌握每个概念。
在进一步学习Python的控制流程、函数和模块之后，教材重点介绍了文件处理和异常处理。
文件处理是编程中非常重要的一部分，而异常处理则是处理程序错误的关键技术。
通过深入学习这些内容，读者可以更好地应用Python来解决实际问题，并增强代码的稳定性和可靠性。
此外，第3版的教材还增加了一些新的内容，如面向对象编程、数据库、网络编程等。
面向对象编程是Python中非常重要的特性之一，通过深入讲解类、对象、继承等概念，读者可以更好地理解面向对象编程的思想和实践。
数据库和网络编程则是实际开发中常见的需求，学习这些知识点可以让读者更好地应用Python来进行数据存储和网络通信。
总结来说，《Python基础教程第3版》从Python的基础语法开始，逐步引导读者深入学习Python编程语言的各个方面。
通过大量的示例和练习，读者可以更好地理解每个概念和知识点，并通过实践掌握Python编程的技能。
无论是初学者还是有一定编程基础的人士，都可以通过这本教材学习Python并提升自己的编程能力。
人教版三年级上册语文激活码在现代教育中，数字化已经成为了一种普遍存在的趋势。
对于学生而言，数字化教学资源的利用成为了提高学习效果的重要手段之一。
为了方便教师和学生使用人教版三年级上册语文教材，教育出版社研发了人教版三年级上册语文激活码，以便学生能够充分利用数字化教学资源。
本文将介绍人教版三年级上册语文激活码的相关信息，以及如何正确使用它。
一、人教版三年级上册语文激活码的概述人教版三年级上册语文激活码是由教育出版社提供的一串用于激活语文教材在线学习资源的字符代码。
通过使用激活码，学生可以在电脑、平板或手机上免费使用教材的电子版、音视频资源、学习活动等多种学习资源。
这些资源可以帮助学生更好地理解教材内容、巩固所学知识，并提供相应的测试和评价，方便教师对学生的学习情况进行监督和指导。
二、如何获取学生可以通过以下途径获取人教版三年级上册语文激活码：1. 学校发放：学校可以向每个学生提供一本语文教材，并附带一张包含激活码的粘贴纸。
学生只需要将激活码输入激活页面，即可获得相应的学习资源。
2. 纸质教材购买：学生家长可以选择购买纸质版的人教版三年级上册语文教材。
在购买教材时，要留意是否附带了语文激活码。
如未附带，可向教育出版社购买独立的激活码。
3. 在线购买：学生家长也可以在教育出版社的官方网站或其他合作平台上，通过在线购买方式获取语文激活码。
只需要按照相关指引进行支付和注册，在购买成功后，会收到一串激活码，可在指定网页上输入激活。
三、如何正确使用1. 登录激活页面：打开电脑或移动设备的浏览器，输入教育出版社提供的官方激活页面链接。
2. 注册账号：在激活页面上，选择注册账号，填写个人信息并设置登录密码。
请确保所填写的信息准确无误。
3. 输入激活码：在注册账号成功后，进入账户页面，找到“激活码”或“输入激活码”等相关选项。
将获取到的激活码输入相应区域，并点击“确认”或“激活”按钮。
4. 浏览学习资源：完成激活后，系统将自动为学生提供与人教版三年级上册语文教材相关的学习资源。
全国计算机等级考试⼆级Python教材实例程序及编程习题第⼀章程序设计基本⽅法实例1.1斐波那契数列计算#CalFibonacci.pya,b=0,1while a<1000:print(a,end=',')a,b=b,a+b实例1.2 圆⾯积的计算#CalCircleArea.pyr=25area=3.1415*r*rprint(area)print("{:.2f}".format(area))实例1.3绘制五⾓红星1#DrawStar.py2from turtle import*3 color('red','red')4 begin_fill()5for i in range(5):6 fd(200)7 rt(144)8 end_fill()9 done()实例1.4 程序运⾏计时1#CalRunTime.py2import time3 limit=10*1000*10004 start=time.perf_counter()5while True:6 limit-=17if limit<=0:8break9 delta=time.perf_counter()-start10print("程序运⾏时间是:{}秒。
".format(delta))实例1.5绘制七彩圆圈1#DrawSevenColorfulCircles.py2import turtle3 colors=['red','orange','yellow','green','blue','indigo','purple']4for i in range(7):5 c=colors[i]6 turtle.color(c,c)7 turtle.begin_fill()8 turtle.rt(360/7)9 turtle.circle(50)10 turtle.end_fill()11 turtle.done()习题－基本编程题：⒈悄悄话：name=input('请输⼊对⽅名字：')s=input('请输⼊悄悄话的内容：')print("{},听我说句悄悄话：{}".format(name,s*3))⒉九九乘法表for i in range(1,10):for j in range(1,i+1):print("{}*{}={:2} ".format(j,i,i*j),end="")print("")⒊同切圆import turtleturtle.pensize(3)turtle.circle(20)#绘制半径为20像素的圆turtle.circle(40)#绘制半径为40像素的圆turtle.circle(80)#绘制半径为80像素的圆turtle.circle(160)#绘制半径为160像素的4.三个⼩爱好hobbies=""for i in range(3):s=input('请输⼊你的⼩爱好(最多三个,按Q或q结束):')if s.upper()=='Q':breakhobbies +=s+''print('你的⼩爱好是:',hobbies)⒌名字的幸运数import randomstr1=input("请输⼊你的名字:")print("Hello!{}".format(str1))guard=ord(str1[0])%100print("你的幸运数字是",random.choice(range(guard)))第⼆章 Python语⾔基本语法元素s=input("请输⼊⼀段⽂本：")i=len(s)-1while i>=0:print(s[i],end="")i=i-1实例2.2s=input("请输⼊⼀段⽂本：")i=-1while i>=-1*len(s):print(s[i],end="")i=i-1实例2.3s=input("请输⼊⼀段⽂本：")print(s[::-1])习题－编程题：⒈获得⽤户输⼊的⼀个整数l N，计算并输出N的32次⽅。
《Python程序设计》习题与参考答案第1章基础知识1、1 简单说明如何选择正确的Python版本。
答:在选择Python的时候,一定要先考虑清楚自己学习Python的目的就是什么,打算做哪方面的开发,有哪些扩展库可用,这些扩展库最高支持哪个版本的Python,就是Python 2、x还就是Python 3、x,最高支持到Python 2、7、6还就是Python 2、7、9。
这些问题都确定以后,再做出自己的选择,这样才能事半功倍,而不至于把大量时间浪费在Python的反复安装与卸载上。
同时还应该注意,当更新的Python版本推出之后,不要急于更新,而就是应该等确定自己所必须使用的扩展库也推出了较新版本之后再进行更新。
尽管如此,Python 3毕竟就是大势所趋,如果您暂时还没想到要做什么行业领域的应用开发,或者仅仅就是为了尝试一种新的、好玩的语言,那么请毫不犹豫地选择Python 3、x系列的最高版本(目前就是Python 3、4、3)。
1、2 为什么说Python采用的就是基于值的内存管理模式？答:Python采用的就是基于值的内存管理方式,如果为不同变量赋值相同值,则在内存中只有一份该值,多个变量指向同一块内存地址,例如下面的代码。
>>> x = 3>>> id(x)>>> y = 3>>> id(y)>>> y = 5>>> id(y)>>> id(x)1、3 在Python中导入模块中的对象有哪几种方式？答:常用的有三种方式,分别为import 模块名[as 别名]●from 模块名import 对象名[ as 别名]●from math import *1、4 使用pip命令安装numpy、scipy模块。
答:在命令提示符环境下执行下面的命令:pip install numpypip install scipy1、5 编写程序,用户输入一个三位以上的整数,输出其百位以上的数字。
c程序设计第三版笔记C程序设计第三版笔记C语言是一种广泛使用的计算机编程语言，以其高效性、灵活性和强大的功能而闻名。
《C程序设计》第三版是一本经典的C语言教材，由Brian W. Kernighan和Dennis M. Ritchie共同编写，后者也是C语言的共同创造者。
以下是根据该教材整理的一些关键笔记。
第1章：C语言简介- C语言的特点：简洁、结构化、高效。
- 程序的基本结构：预处理器指令、函数、变量声明、语句和表达式。
- 基本数据类型：整型（int）、字符型（char）、浮点型（float）和双精度型（double）。
第2章：数据类型、运算符和表达式- 变量声明：类型说明符和变量名。
- 常量：整数常量、浮点常量、字符常量和字符串常量。
- 运算符：算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符、赋值运算符。
- 表达式求值：优先级和结合性。
第3章：控制语句- 条件语句：if、if...else、switch。
- 循环语句：while、do...while、for。
- 跳转语句：break、continue、goto、return。
第4章：函数- 函数定义：返回类型、函数名、参数列表、函数体。
- 函数调用：参数传递、返回值。
- 作用域规则：局部变量、全局变量。
- 递归函数：递归调用和基础情况。
第5章：指针- 指针变量：声明和初始化。
- 指针与数组：数组名作为指针使用。
- 指针与函数：指针作为参数、返回指针的函数。
- 指针的指针和动态内存分配。
第6章：结构体和其他数据类型- 结构体：定义、初始化、访问成员。
- 联合体：内存共享特性。
- 枚举类型：定义和使用。
- 位字段：存储位模式。
第7章：预处理器- 宏定义：#define和#undef。
- 文件包含：#include。
- 条件编译：#ifdef、#ifndef、#endif。
第8章：输入和输出- 标准库函数：printf、scanf。
- 格式化输出：格式说明符。
