北京中小学校办学条件标准细则试行
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北京市中小学校办学条件标准细则(试行)初中部分北京市教育委员会二〇〇六年十二月前言根据北京市教委等八个委办局联合颁发的《北京市中小学校办学条件标准》（京教策[2005]8号）和相关文件，结合我市中小学的实际情况，北京市教委组织制定了《北京市中小学校办学条件标准细则（试行）》（以下简称《细则》）。
《细则》以学校和班级的适宜规模为基准，对中小学校各学科的专用教学仪器设备、现代教育技术设备、图书、教学家具和各类用房等标准作了规定。
《细则》分小学、初中、普通高中三个部分，一贯制学校和完全中学分学段参照相应标准执行。
《细则》由北京市教育委员会负责解释。
目录一、初中理科学习领域专用教学设备配置标准Ⅰ.初中物理教学设备配置标准————————————— 1 Ⅱ.初中化学教学设备配置标准————————————— 5 Ⅲ.初中生物教学设备配置标准————————————— 6 Ⅳ.初中数学教学设备配置标准—————————————10 二、初中文科学习领域专用教学设备配置标准Ⅰ.初中语文教学设备配置标准—————————————11 Ⅱ.初中英语教学设备配置标准—————————————11 Ⅲ.初中历史教学设备配置标准—————————————11 Ⅳ.初中地理教学设备配置标准—————————————11 Ⅴ.初中思想品德教学设备配置标准—————————————12 三、初中艺术科学习领域专用教学设备配置标准Ⅰ.初中美术教学设备配置标准—————————————13 Ⅱ.初中音乐教学设备配置标准—————————————14 Ⅲ.初中舞蹈教室教学设备配置标准—————————————14 Ⅳ.初中电子琴教室教学设备配置标准(选配) —————————————14 四、初中体育与健康学习领域专用教学设备配置标准Ⅰ.初中体育教学设备配置标准—————————————15 Ⅱ.初中卫生保健设备配置标准—————————————16 五、初中综合实践活动学习领域教学设备配置标准Ⅰ.初中劳动技术教学设备配置标准—————————————18六、初中现代教育技术设备配置标准—————————————20七、初中图书配置标准—————————————21八、初中教学家具配置标准—————————————22九、各类用房标准Ⅰ.初中各类用房标准—————————————23 Ⅱ.九年一贯制学校用房标准—————————————24一、初中理科学习领域专用教学设备配置标准✧本标准以教育部2001年全日制义务教育理科(物理、化学、生物、数学)课程标准（实验稿）为依据，参照教育部《初中理科教学仪器配备标准》制定。
✧配置数量按学校适宜规模18、24、30班，每班40人的标准计算。
不在适宜规模范围内的学校，应根据分组实验仪器、设备二人一组，演示仪器、设备保证教学需要的原则，对配置数量进行调整。
✧教学仪器、设备的配置分为必配和选配，表中“数量”有“( )”的项目为选配项目，学校可根据实际需要配备。
✧凡进入学校的教学仪器、设备必须经国家检测机构检验合格，其中专用仪器必须经省级以上教育行政部门或其指定的机构审定合格；各类教学软件(包括投影片、幻灯片、录音带、录像带、多媒体教学软件等)必须是国家合法出版物。
✧消耗性实验材料(玻璃仪器、药品、材料和一般工具等)是保证教学实验活动顺利进行的重要条件，学校应根据教学需要及时配备和补充。
二、初中文科学习领域专用教学设备配置标准✧本标准以教育部2001年全日制义务教育文科（语文、英语、历史、地理）课程标准（实验稿）和2003年思想品德课程标准（实验稿）为依据，参照教育部教学仪器配备目录制定。
✧配置数量按学校适宜规模18、24、30班，每班40人的标准计算。
不在适宜规模范围内的学校，应根据分组实验仪器、设备二人一组，演示仪器、设备保证教学需要的原则，对配置数量进行调整。
✧教学仪器、设备的配置分为必配和选配，表中“数量”有“( )”的项目为选配项目，学校可根据实际需要配备。
✧凡进入学校的教学仪器、设备必须经国家检测机构检验合格，其中专用仪器必须经省级以上教育行政部门或其指定的机构审定合格；各类教学软件(包括投影片、幻灯片、录音带、录像带、多媒体教学软件等)必须是国家合法出版物。
三、初中艺术科学习领域专用教学设备配置标准✧本标准以教育部2001年全日制义务教育艺术学科（音乐、美术）课程标准（实验稿）为依据，参照教育部音乐、美术教学器材配备目录制定。
✧配备数量按学校适宜规模18、24、30班，每班学生40人的标准计算。
不在适宜规模范围内的学校，应根据分组实验仪器、设备二人一组，演示仪器、设备保证教学需要的原则，对配置数量进行调整。
✧教学设备、器材的配置分为必配和选配，表中“数量”有“( )”的项目为选配项目，学校可根据实际需要配备。
✧凡进入学校的教学仪器、设备必须经国家检测机构检验合格，其中专用仪器必须经省级以上教育行政部门或其指定的机构审定合格；各类教学软件(包括投影片、幻灯片、录音带、录像带、多媒体教学软件等)必须是国家合法出版物。
✧消耗性材料是保证教学活动顺利进行的重要条件，学校应根据教学活动需要及时配备和补充。
四、初中体育与健康学习领域专用教学设备配置标准✧本标准以教育部2001年全日制义务教育初级中学体育与健康课程标准（实验稿）为依据，参照教育部中学体育器材设施配备目录制定。
✧配置数量按学校适宜规模18、24、30班，每班40人的标准计算。
不在适宜规模范围内的学校，应以满足教学需要为原则，对配置数量进行调整。
✧教学设备、器材的配置分为必配和选配，表中“数量”有“( )”的项目为选配项目，学校可根据实际需要配备。
✧凡进入学校的教学设备、器材必须经国家检测机构检验合格，其中专用设备必须经省级以上教育行政部门或其指定的机构审定合格；各类教学软件(包括投影片、幻灯片、录音带、录像带、多媒体教学软件等)必须是国家合法出版物。
✧未列入的一般器材和工具，特别是小型项目器材，学校应根据所选用教材版本情况和年消耗量等实际需要，进行配备和补充。
五、初中综合实践活动学习领域（劳动技术部分）教学设备配置标准✧本标准以北京市教育委员会《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划（试行）》（京教基[2004]13号）为依据制定。
✧配置数量按学校适宜规模18、24、30班，每班40人的标准计算。
不在适宜规模范围内的学校，应以满足综合实践活动需要为原则，对配置数量进行调整。
✧教学设备、器材的配置分为必配和选配，表中“数量”有“( )”的项目为选配项目，学校可根据实际需要配备。
✧凡进入学校的教学设备、器材必须经国家检测机构检验合格，其中专用设备必须经省级以上教育行政部门或其指定的机构审定合格。
✧消耗性材料是保证教学实践活动顺利进行的重要条件，学校应根据教学需要及时配备和补充。
✧依据《北京市初中毕业会考考试说明》的规定，选择开设劳动技术项目的数量通常四年制初中不得少于4项，三年制初中不得少于3项。
六、初中现代教育技术设备配置标准✧本标准以北京市教育委员会《北京市中小学教育信息化建设指导意见》（京教基[2001]28号）为依据制定。
✧本标准包含各学科及专用教室所需的现代教育技术设备。
✧配置数量按学校适宜规模18、24、30班，每班40人的标准计算。
不在适宜规模范围内的学校，应以满足教学需要为原则，对配置数量进行调整。
✧现代教育技术设备的配备分为必配和选配，表中“数量”有“( )”的项目为选配项目，学校可根据实际需要配备。
✧凡进入学校的现代教育技术设备必须经国家检测机构检验合格，其中专用设备必须经省级以上教育行政部门或其指定的机构审定合格。
2.多媒体教室设备主要包括大屏幕显示设备（投影机、大屏幕背投电视、等离子电视机及液晶电视机）、银幕、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，有条件的学校可配备中央控制台。
3.可根据实际情况配备理、化、生综合数字化实验系统或只配备其中一科。
七、初中图书配置标准✧本标准以教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基[2003]5号）为依据制定。
✧图书馆(室)馆藏图书配置以有利于开展教学、研究和各种教育教学活动为原则。
✧图书馆(室)应加强信息化建设，有条件的学校可增设视听阅览室，增加电子图书、音像视听资料的配备。
✧馆藏图书内容应以有益于学生身心健康发展的各类图书及教师使用的教育教学理论书籍及工具书为主。
✧各种馆藏图书、期刊、电子出版物等必须是国家合法出版物。
✧馆藏图书应按规定及时剔旧、更新。
八、初中教学家具配置标准✧本标准参考教育部教学仪器研究所编制的《中小学教室设备规范图册》制定。
✧配置数量按学校适宜规模18、24、30班，每班40人的标准计算。
不在适宜规模范围内的学校，应以满足教学需要为原则，对配置数量进行调整。
✧教学家具的配置分为必配和选配，表中“数量”有“( )”的项目为选配项目，学校可根据实际需要配备。
✧教学家具的配置必须符合国家及相关部门制定的技术标准，并经过相关检测机构检验合格。
✧办公家具的配置，学校应根据实际需要配备。
九、各类用房标准✧本标准以《中小学校建设规范》（GBJ99-86）和《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）为依据制定。
✧本标准包括教学及教学辅助用房、办公用房和生活服务用房的数量和面积。
✧本标准适用于本市行政区内所有新建普通初级中学和九年一贯制学校。
注 1.可根据实际情况设置理科综合数字化实验室或只配备其中一科。
2.史地教室可以按历史、地理分科设置或综合设置。
3.心理咨询室标准按照《北京市中小学校和职业学校心理咨询室建设基本要求(试行)》京教德［2006］2号文件规定执行。
4.除注明者外本表内所列面积均为使用面积。
5.建筑K值均为0.55。
注 1.可根据实际情况设置理科综合数字化实验室或只配备其中一科。
2.史地教室可以按历史、地理分科设置或综合设置。
3.心理咨询室标准按照《北京市中小学校和职业学校心理咨询室建设基本要求(试行)》京教德［2006］2号文件规定执行。
4.除注明者外本表内所列面积均为使用面积。
5.建筑K值均为0.55。
