初级中学办学条件标准

中小学办学条件（基建）中小学办学条件摘要（基建部分）一、四星级高中1、生均校园面积不少于23平方米。

新建学校一般不少于100亩。

2、生均活动面积（含田径运动场、体育馆和其他运动场地等）不少于8平方米。

3、学校应有8跑道（塑胶）400米标准田径运动场，城市学校（新建校除外）不低于6跑道（塑胶）300米；20轨以上学校、设有分校区的学校应有两个田径运动场。

4、生均校舍（不含学生宿舍、教工宿舍）建筑面积不少于13平方米。

5、生均学生宿舍建筑面积不少于4.5平方米且卫生设施齐全方便，能较好地满足符合寄宿条件学生的住宿需要。

二、三星级高中1、生均校园面积不少于23平方米，生均校舍建筑面积（不含学生宿舍、教工宿舍）不少于13平方米。

2、生均学生宿舍建筑面积不少于⒋5平方米。

3、有300米以上（农村400米）跑道的田径运动场和4片以上篮球场。

三、江苏省义务教育学校办学条件督导标准1、小学生均占地面积不低于18㎡，初中生均占地面积不低于23㎡。

2、小学生均校舍建筑面积不低于4.5㎡。

初中生均校舍建筑面积不低于6㎡。

3、小学生均活动面积不低于4㎡（含风雨操场）；初中有不低于300米环形跑道及100米直道的田径场（老城区学校环形跑道最少不低于200米）。

四、江苏省义务教育学校现代化办学标准1、小学班额不超过40人，初中班额不超过45人2、生均占地面积小学20平方米以上、初中25平方米以上，寄宿制学校每名寄宿生增加10.5平方米，生均绿化面积5平方米以上。

五、江苏省优质幼儿园评估标准1、幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2平方米；户外幼儿活动场地生均6平方米以上。

六、江苏省幼儿园设置基本条件1、活动室内空气流通，阳光充足，使用面积不少于人均3平方米。

2、室外活动场地面积不少于生均3平方米，绿化面积不少于生均1平方米，3、编班人数：小班25—30人，中班30—35人，大班35—40人。

七、江苏省农村合格幼儿园办学条件基本要求（试行）1、幼儿人均占地不低于12平方米，2、人均园舍建筑面积不低于7平方米。

山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）山东省教育厅二○○八年五月目录1．编制说明 (5)2．山东省普通高级中学基本办学条件标准（试行） (12)3．山东省普通初级中学基本办学条件标准（试行） (48)4．山东省普通小学基本办学条件标准（试行） (80)《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》编制说明为适应基础教育课程改革和全面实施素质教育的需要，提高我省普通中小学办学水平，改善办学条件，推进学校建设的标准化、科学化、规范化，促进全省基础教育均衡发展，省教育厅组织人员起草了《山东省普通高中基本办学条件标准（试行）》、《山东省普通初级中学基本办学条件标准（试行）》、《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》以下简称《标准》。

现就制定《标准》的有关问题作如下说明：一、制定《标准》的背景进入新世纪以来，随着经济社会的发展，我省的基础教育事业发展较快，办学规模不断扩大，办学质量逐步提高。

特别是近几年来，采取了一系列举措，相继实施了教育综合督导、中小学“危房改造工程”、“教育工作示范县（市、区）”创建、“规范化学校”建设、“农村中小学现代远程教育工程”、“农村中小学课桌凳更新工程”、“普实”工程、“农村中小学教学仪器更新工程”，学校办学条件得到显著改善。

但是，由于经济发展不平衡，全省基础教育发展不均衡问题仍然存在，地区之间、城乡之间、校际之间的办学条件差距甚大，在广大农村地区，还存在着相当数量的薄弱学校。

不少学校教学仪器、图书、音体美器材陈旧、配备数量不足，微机配备较少，学生食宿条件较差，学校功能用房不足，班额过大、教室拥挤不堪。

一部分农村学校甚至还存在着相当数量的危房。

同时，有些地方利用学校布局调整之机，花费重金建设超大规模、超豪华学校，降低了公共教育资金的使用效益，加剧了学校之间办学条件的不平衡。

这些差距严重制约了素质教育的全面实施和基础教育新课程改革的开展。

多年来，由于缺少中小学办学条件标准,我省中小学的规划建设与设备配置一直沿用“两基”的规定，设置水平低，学校分类管理，标准不一。

江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）附件一：江西省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则 5二、学校设置与规划 5（一）学校设置 5（二）学校规模8（三）校园规划设计8三、学校建设用地标准 9（一）学校建设用地组成 91．建设用地 92．体育用地 93．绿化用地 10（二）学校建设用地面积 10四、学校校舍建设标准 11（一）校舍建筑组成11（二）校舍建筑面积11（三）校舍用房面积12（四）校舍建筑标准12（五）校舍安全标准12五、学校装备条件标准12（一）通用教学设备12（二）学科专用教学设备 (14)1．语文、英语和品德学科专用教学设备 (14)2．数学、科学学科专用教学设备 (14)3．艺术科专用教学设备 (15)4．体育科专用教学设备 (15)5．卫生与健康教育专用教学设备 (15)6．综合实践活动教学设备 (15)（三）现代教育技术设备 (16)（四）图书馆藏书及设备配备16（五）办公及生活设备 (17)六、师资配备标准 18七、公用经费标准 18附件：1. 江西省普通小学各类校舍用房使用面积标准192. 江西省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准213. 江西省普通小学艺术科专用教学设备配备标准 244. 江西省普通小学体育科专用设备配备标准275. 江西省普通小学卫生与健康教育专用设备配备标准306. 江西省普通小学综合实践活动教学设备配备标准327. 江西省普通小学图书馆（室）配备标准 33江西省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和《江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》（赣府发[2010]15号），特制定《江西省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。

长春市普通中小学校办学条件标准第一章总则为促进我市基础教育高标准高质量均衡发展，提高中小学校办学条件的现代化水平，依据有关法律法规和长春市经济社会及教育发展规划，按照全面推进素质教育的要求，结合我市实际情况，制定《长春市普通中小学校办学条件标准》（以下简称《标准》）。

本《标准》是本市各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据。

《标准》规定的各项办学条件标准是本市新建普通中小学校应当执行的基本标准，改建、扩建项目参照执行。

《标准》有关场所建设及配置设施、设备的具体要求，由市教育行政部门会同有关部门制定实施细则和实施意见，并根据经济社会以及教育发展的实际情况进行相应的调整和修订。

要加强本区域内教育资源的统筹规划，充分利用和整合各种社会资源，推进教育资源的优化配置，注重资源共享，提高资源使用效益。

本市普通中小学校的建设除执行本《标准》外，应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范的规定。

第二章中小学校园、校舍标准一、学校网点布局、规模、选址与规划设计标准（一）学校网点布局1、中小学校网点布局，应根据长春市城市建设总体规划的要求，新区建设中，必须规划建设义务教育学校。

学校规划布局应结合人口密度与人口分布，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，以及交通、环境等因素综合考虑，合理布点，使学校具有适宜规模和可持续发展空间。

新建住宅区内，要根据规划的居住人口数量及实际人口出生率，建设规模适宜的中小学校。

长春市中小学校网点布局一般应符合下列原则：（1）学生能就近走读入学；（2）学校应具有较好的规模效益和社会效益；（3）特殊情况特殊处理。

2、学校服务半径要根据学校规模、交通及学生居住条件、方便学生就学等原则确定。

中小学生不应跨越铁路干线、高速公路及车流量大、无立交设施的城市主干道上学。

3、新建高中应独立设置；有条件的地区可考虑九年制义务教育学校的设置。

（二）学校规模为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，一所学校的规模（班级数量规模、每班学生人数规模、学校占地面积规模、校舍建筑面积规模）应控制在一定范围以内。

普通初级中学基本办学条件标准（试行）目录一、总则 (36)二、学校设置与规划 (36)（一）学校设置 (36)（二）学校规模 (37)（三）校园规划设计 (37)三、学校建设用地标准 (38)（一）学校建设用地组成 (38)1．建设用地 (38)2．体育用地 (38)3．绿化用地 (39)（二）学校建设用地面积 (39)四、学校校舍建设标准 (39)（一）校舍建筑组成 (39)（二）校舍建筑面积 (40)（三）校舍用房面积 (40)（四）校舍建筑标准 (40)（五）校舍安全标准 (41)— 34 —五、学校装备条件标准 (41)（一）通用教学设备 (41)（二）学科专用教学设备 (42)1．文科专用教学设备 (42)2．理科专用教学设备 (43)3．艺术科专用教学设备 (43)4．体育科专用教学设备 (44)5．卫生与健康教育专用教学设备 (44)6．综合实践活动教学设备 (44)（三）现代教育技术设备及软件配备 (44)（四）图书馆藏书及设备配备 (45)（五）办公及生活设备 (45)六、师资配备标准 (46)七、公用经费标准 (47)附件：1. 江西省普通初级中学各类校舍用房使用面积标准 (48)2. 江西省普通初级中学文科专用教学设备配备标准 (51)3. 江西省普通初级中学艺术科专用教学设备配备标准 (53)4. 江西省普通初级中学体育科专用设备配备标准 (56)5. 江西省普通初级中学卫生与健康教育专用设备配备 (60)6. 江西省普通初级中学综合实践活动教学设备配备标准 (62)7. 江西省普通初级中学图书馆（室）配备标准 (65)— 35 —江西省普通初级中学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和《江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》（赣府发[2010]15号），特制定《江西省普通初级中学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。

初中标准化学校建设标准初中教育是学生接受基础教育的重要阶段，学校的建设标准对学生的学习和成长起着至关重要的作用。

为了确保初中学校的建设达到一定的标准化水平，我们制定了以下初中标准化学校建设标准。

首先，学校的基础设施应当完备。

包括教学楼、实验室、图书馆、体育馆、食堂等各项设施应当齐全，并且符合国家相关的安全和卫生标准。

教学楼应当宽敞明亮，教室内设备齐全，实验室应当有足够的实验设备和安全防护措施，图书馆应当拥有丰富的书籍资源，体育馆应当能够满足学生日常的体育锻炼需求，食堂应当保证学生的饮食安全。

其次，学校的教学质量应当得到保障。

学校应当配备优秀的教师团队，教师要具备相应的教育背景和教学能力，能够为学生提供优质的教学。

学校应当制定科学的教学计划和教学管理制度，保证教学质量和教学秩序。

同时，学校还应当注重学生的综合素质培养，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的艺术、体育、科技等方面的兴趣和特长。

再次，学校的管理体制应当健全。

学校应当建立科学的管理体制，明确各项管理岗位的职责和权限，保证学校的管理运行顺畅高效。

学校管理者应当具备一定的管理知识和管理能力，能够有效地组织和协调学校的各项工作。

同时，学校还应当建立健全的学生管理制度和教师管理制度，保证学生和教师的权益得到保障，营造和谐的校园环境。

最后，学校的安全保障工作应当得到重视。

学校应当建立健全的安全管理制度，加强对校园安全的监控和防范，保证学生和教师的人身和财产安全。

学校还应当加强对突发事件的预防和处理能力，提高学校的应急处置水平。

总之，初中标准化学校建设标准是保障学生接受优质教育的重要保障。

学校应当按照以上标准，不断提升学校的建设水平，为学生提供更好的学习环境和更优质的教育资源。

希望各地教育部门和学校领导能够高度重视初中学校的建设工作，共同努力，为学生营造更好的学习成长环境。

山东省普通中小学校办学条件标准山东省教育厅山东省机构编制委员会办公室山东省发展和改革委员会山东省财政厅山东省国土资源厅山东省住房和城乡建设厅前 言为适应新形势下教育教学改革，推动中小学办学条件标准化建设，促进基础教育均衡发展，根据《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》和《山东省关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)规定，以《中小学校设计规范》（GB 50099—2011）、《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）、《农村普通中小学建设标准》（建标109—2008）为主要依据，参照江苏、浙江、北京等地标准，结合我省实际，对《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》和《〈山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）〉补充规定》进行修订，形成了《山东省普通中小学校办学条件标准》。

本标准共分八章四十五条,包括总则，设置与规划，建设用地，校舍建筑，教育装备，师资配备，经费保障和附则。

目 录第一章 总则 (1)第二章 设置与规划 (2)第三章 建设用地 (6)第四章 校舍建筑 (12)第五章 教育装备 (22)第六章 师资队伍 (27)第七章 经费保障 (27)第八章 附则 (28)附录一山东省普通中小学校舍用房配置标准及面积指标 (29)附录二山东省普通中小学教育教学装备配备目录 (53)附录三本标准用词说明 (74)附件《山东省普通中小学校办学条件标准》条文说明 (75)第一章 总 则第一条 为贯彻落实《中华人民共和国教育法》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》，适应基础教育综合改革和教育现代化需要，促进全省普通中小学校（以下简称学校）均衡发展，合理配置教育资源，创造适合青少年德智体美全面发展的办学条件和育人环境，根据国家有关标准和规范，结合我省社会与经济发展水平，特制定本标准。

第二条 本标准是全省各级人民政府规划、建设学校和配备学校教育装备以及管理学校的依据，是有关部门编制、评估和审批学校建设项目建议书、可行性研究报告、校园规划设计和建设用地的依据，也是对工程项目建设过程监督以及对新建学校办学条件情况检查评估的依据。

江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）附件一：江西省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则 5二、学校设置与规划 5（一）学校设置 5（二）学校规模8（三）校园规划设计8三、学校建设用地标准 9（一）学校建设用地组成 91．建设用地 92．体育用地 93．绿化用地 10（二）学校建设用地面积 10四、学校校舍建设标准 11（一）校舍建筑组成11（二）校舍建筑面积11（三）校舍用房面积12（四）校舍建筑标准12（五）校舍安全标准12五、学校装备条件标准12（一）通用教学设备12（二）学科专用教学设备 (14)1．语文、英语和品德学科专用教学设备 (14)2．数学、科学学科专用教学设备 (14)3．艺术科专用教学设备 (15)4．体育科专用教学设备 (15)5．卫生与健康教育专用教学设备 (15)6．综合实践活动教学设备 (15)（三）现代教育技术设备 (16)（四）图书馆藏书及设备配备16（五）办公及生活设备 (17)六、师资配备标准 18七、公用经费标准 18附件：1. 江西省普通小学各类校舍用房使用面积标准192. 江西省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准213. 江西省普通小学艺术科专用教学设备配备标准 244. 江西省普通小学体育科专用设备配备标准275. 江西省普通小学卫生与健康教育专用设备配备标准306. 江西省普通小学综合实践活动教学设备配备标准327. 江西省普通小学图书馆（室）配备标准 33江西省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和《江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》（赣府发[2010]15号），特制定《江西省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。

3
4
领导机构有主管德育、法制的副校长。
2
5
三位一体的德育机构教育网络，有学生代表。
2
6
全员育人、全过程育人、全方位育人。
2
35
校貌整洁，无杂物；校纪严明；所在社区对 学校反映良好。
3
7
各项制度健全、严密、科学。
2
8
长远的德育工作计划；学年、学期工作计划；有贯彻 《中学生守则》、《中学德育大纲》、《中学生日常行为 规范》等的具体措施。
2
合计
100
13
进行自尊自爱、诚实守信、心理健康教育
2
14
有教育方针、校训、人文环境好；有德育展室。
5
15
专职思品教师学历达标
3
16
德育基地稳定，有标牌、简介等图文资料。
3
（五）
III
标准
分值
分值
1
树立了正确的教学观、人才观和质量观，素质教育 思想明确。
4
30
各年级各科合格率100%
2
31
90%学生达到优良水平
2
48
开足劳动课；劳动基地活动记录。
1
49
开足实验，每周开放实验室4课时
1.5
50
开足音美；兴趣小组4课时/周
0.5
19
劳技室96m2,电到桌。教具室30m2
1
51
语音教室及多功能教室利用率100%.
0.5
20
多功能室160m2,电化讲台，液晶投影 器等；辅助用房30m2,维修工具。充 足的器材橱等。
1次/学期评优活动；有骨干教师学科带头 人评选制度；中青年教师指导教师制度。
4
7
校领导具有现代教育思想，组 织并主持市级课题试验。

普通初级中学基本办学条件标准全套资料
一、校园环境
初级中学校园环境是孩子们学习和成长的重要场所，因此，校园环
境的舒适和安全至关重要。

校园基本办学条件标准要求校园干净整洁、绿化率达到一定标准、各类设施设备完善。

校园的建筑物应当符合当
地的建筑规范，校园内设施设备应当齐全，学校应当配备足够的教学
用具、体育器材等。

二、教学条件
初级中学的教学条件是保障学生学习的基础。

学校应配备教学楼、
实验室、图书馆等教学场所，并保证这些场所的设施设备齐全、环境
安全。

教学设施设备应当保持良好状态，保证教学设备的完好性和使
用有效性。

三、师资队伍
初级中学的师资队伍是学生学业发展的关键。

学校应当配备合格的
教师，教师应当具备相关教育背景和专业能力，能够胜任本职工作。

学校应该建立教师培训和评估机制，不断提高教师的素质和水平。

四、课程设置
初级中学的课程设置应当符合教育部颁布的相关政策规定，符合学
生的学习需求。

学校应当合理设置各类必修课程和选修课程，确保学
生在校期间接受全面而均衡的教育。

五、管理与服务
初级中学应当建立健全的学校管理制度和服务体系，保障学生的权益和利益。

学校应当加强师生沟通，关注学生的成长情况，提供必要的学生服务和辅导。

综上所述，初级中学基本办学条件标准是学校办学的基础，学校应当严格按照标准要求办学，为学生提供良好的学习和成长环境。

希望各学校能够注重办学条件的改善，不断提高教育质量，培养出更多优秀的学生。

教育均衡基本办学条件11条标准1.生均校舍建筑面积：生均校舍（不含宿舍）建筑面积，小学不低于5.1㎡，初中不低于6.8㎡。

2013年9月1日之后的新建学校，应达到标准化学校标准。

2.体育活动场地：小学18班以下须设1个不短于80米直道（不少于4道）运动场，小学18班以上、初中24班以下须设1个200米环形跑道田径场，初中24班以上设1个400米环形跑道田径场或不少于10512平方米田径场地。

小学和初级中学除田径场地外，须按规模至少设置2个及以上标准篮球场或体育场地面积达1710平方米以上（体育馆按实际活动面积计算）。

地级市中心城区的中小学，因历史原因，确无条件的，至少须设置2个标准篮球场或体育场地面积达1710平方米以上（体育馆按实际活动面积计算）及1个60米直道（不少于4道）运动区。

2013年9月1日之后的新建学校，应达到标准化学校标准。

3.实验室（科学教室）：初中应设有理、化、生实验室/探究室（含仪器室、准备室），初中19班以下生物实验室/探究室可与化学实验室/探究室合设。

小学应设有科学教室。

4.计算机教室：学校应设有1间计算机教室。

31班以上初级中学应增设计算机教室1间。

5.音乐美术教室：学校应设有音乐教室、美术教室各1间。

6.生均教学仪器设备值：小学、初中生均教学仪器设备值分别不低于550元、850元。

7.生均图书册数：小学20册以上，初中25册以上。

8.班额：小学不超过45人，初中不超过50人。

进城务工人员随迁子女占30%以上的学校，小学不超过50人，初中不超过55人。

9. 师生比：城市小学达到1：20.6，县镇、农村小学达到1：23.3；城市初中达到1：15.3，县镇、农村初中达到1：18.1。

10.专任教师学历达标率：小学、初中学历达标率分别达到100％。

11.生均公用经费：生均公用经费达到当年省规定标准。

义务教育学校在办学基本标准评估中9项以上（含9项）达标方可通过广东省义务教育学校办学基本标准评估。

山东省普通初级中学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化和教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进全省义务教育均衡发展，推动普通初级中学办学条件标准化、科学化、规范化建设。

根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通初级中学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。

本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价初级中学办学条件的标准。

《标准》规定的各项办学条件标准是举办普通初级中学应当执行的基本标准，在达到《标准》的基础上，应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。

新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求，其他学校应参照《标准》逐步改建和扩建。

本《标准》实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。

省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本《标准》的实施；各市、县（区）政府负责《标准》的组织实施工作。

本《标准》适用于各类普通初级中学和九年一贯制学校初中部分。

二、学校设置与规划（一）学校设置1、普通初中设置要立足本地实际，根据城市、城镇建设总体规划的要求，结合城镇化推进程度和人口发展规划，尤其是学龄人口数量及其增减的趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理地设置或调整学校布局，使学校适应现代教育特点，具有适宜规模和可持续发展空间。

2、新建学校应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。

应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及崖底、河湾及泥石流地区、水坝泄洪区等不安全地带。

架空高压输电线、高压电缆及通航河道等不得穿越校区。

3、学校设置应避开公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾楼及公安看守所等不利于学生身心健康和危及学生生命安全的场所。

山东省教育厅山东省机构编制委员会办公室山东省发展和改革委员会山东省财政厅山东省国土资源厅山东省住房和城乡建设厅鲁教基发〔2017〕1号山东省教育厅等6部门关于印发《山东省普通中小学校办学条件标准》和《山东省特殊教育学校办学条件标准》的通知各市教育局、机构编制委员会办公室、发展改革委员会、财政局、国土资源局、住房城乡建设委（建设局）：现将《山东省普通中小学校办学条件标准》和《山东省特殊教育学校办学条件标准》印发给你们，请认真贯彻执行。

2017年1月1日山东省教育厅山东省机构编制委员会办公室 山东省发展和 改革委员会 山东省财政厅山东省国土 资源厅 山东省住房和城乡建设厅山东省普通中小学校办学条件标准山东省教育厅山东省机构编制委员会办公室山东省发展和改革委员会山东省财政厅山东省国土资源厅山东省住房和城乡建设厅感谢你的观看前言为适应新形势下教育教学改革，推动中小学办学条件标准化建设，促进基础教育均衡发展，根据《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》和《山东省关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)规定，以《中小学校设计规范》（GB 50099—2011）、《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）、《农村普通中小学建设标准》（建标109—2008）为主要依据，参照江苏、浙江、北京等地标准，结合我省实际，对《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》和《〈山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）〉补充规定》进行修订，形成了《山东省普通中小学校办学条件标准》。

本标准共分八章四十五条,包括总则，设置与规划，建设用地，校舍建筑，教育装备，师资配备，经费保障和附则。

感谢你的观看目录第一章总则（1）第二章设置与规划（2）第三章建设用地（6）第四章校舍建筑（12）第五章教育装备（22）第六章师资队伍（27）第七章经费保障（27）第八章附则（28）附录一山东省普通中小学校舍用房配置标准及面积指标（29）附录二山东省普通中小学教育教学装备配备目录（53）附录三本标准用词说明（74）附件《山东省普通中小学校办学条件标准》条文说明（75）感谢你的观看第一章总则第一条为贯彻落实《中华人民共和国教育法》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》，适应基础教育综合改革和教育现代化需要，促进全省普通中小学校（以下简称学校）均衡发展，合理配置教育资源，创造适合青少年德智体美全面发展的办学条件和育人环境，根据国家有关标准和规范，结合我省社会与经济发展水平，特制定本标准。

政府教育督导评估学校办学条件标准一、中小学生均校园用地面积标准单位：平方米6—————注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；假如学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。

2、九年一向制学校和完整中学的生均校园占地面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准履行，判断学校面积能否达标以总面积能否够用为准，即九年一向制学校和完整中学达标的最小校园用地面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校园用地面积标准之和。

二、中小学生均校舍建筑面积标准单位：平方米6—————注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；假如学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。

2、九年一向制学校和完整中学的生均校舍建筑面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准履行，判断学校面积能否达标以总面积能否够用为准，即九年一向制学校和完整中学达标的最小校舍建筑面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校舍建筑面积标准之和。

生均校舍建筑面积达到规定的指标。

中小学校各种教课用房和教辅用房、办公用房和生活用房(包含：一般教室、音乐教室、美术教室、远程教育教室、计算机教室、多功能教室（兼多媒体教室）、实验室与仪器室、图书馆与阅览室、体育器材室、艺术器材室、行政办公室、教师办公室、文印档案室、心理咨询与卫生保健室、总务库房、传达值班室、教工与学生宿舍、食堂、开水房、浴室、教工与学生卫生间等)按要求齐备。

按规划达成危房改造任务，各级各种中小学校和少儿园校舍完满，无D级危房，C、B级危房获得实时有效改造，危房总建筑面积占全县学校(少儿园)校舍总建筑面积的比率控制在规划任务之内。

校舍比较破旧的需搞好装饰，门窗要改换的需改换。

三、学校隶属设备标准学校有校门、围墙、饮水与洗手设备、卫生间；住宿学生有食堂和洗刷、沐浴设备；小学有200m以上环形田径场(含60m以上直道)、球类与器材体育园地；初中有200m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器材园地；高中有300m以上环形田径场(含100m直道)、篮球、排球场与体育器材园地。

农安县中小学校办学基本标准（试行）第一章总则第一条为全面推进我县中小学校标准化建设，根据《吉林省义务教育阶段学校办学基本标准》，结合县域目前实际，制定《农安县中小学校标准化建设标准》（以下简称《标准》）。

第二条本《标准》适用于农安县义务教育阶段中小学校，是学校标准化建设评估的重要依据和基本要求。

第一章办学条件标准第三条学校设置标准，基本合理，规模适度，校园周边环境和谐。

入学半径：小学2千米左右，初中3千米左右，走读学生单程步行时间，小学低年级不超过30分钟，小学高年级、初中不超过45分钟。

班级规模:小学一般不超过24个教学班，独立初中一般不超过30个教学班，完中初中部一般不超过18个教学班，九年一贯制一般不超过36个教学班。

班额限定:从2011年起，小学起始年级班额不超过45人，初中起始年级班额不超过50人。

生均面积:生均建筑面积小学不低于5.2㎡，初中不低于6.4㎡；生均占地面积:农村小学不低于22㎡，初中不低于25㎡；县城小学不低于14 ㎡，初中不低于20㎡。

校园周边环境： 200米范围内不得有游戏厅、歌舞厅、桌球厅、网吧、网络公寓等经营性场所；位于交通要道、过境公路旁的学校，应设立交通安全标志和安全防护设施，并设置减速设施。

第四条各功能室设置标准，符合国家要求，装备条件能满足教学需要。

学生教室：每生有一套符合国家设计标准的课桌椅；每间教室至少应设有2种高低不同型号的课桌椅；教室前排课桌前缘与黑板距离2米，后排课桌后缘不超过9米；教室内各列课桌间应有不小于0.6米宽的纵向过道，教室后应设置不小于0.6米的横向过道。

黑板下缘与讲台地面的垂直距离小学为0.8-0.9米，中学为1-1.1米，讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。

教学辅助用房：小学要建有科学实验室、劳技室、音乐、美术、卫生、信息技术、校园广播室、图书室、体育场地；中学要建有生物、物理、化学、劳技、音乐、美术、卫生、信息技术、校园广播室、图书室、体育场地。

河北省普通初中办学条件标准
一、 实验室/探究室 1、12班及以下：每校1个13 班及以上：每校3 每个使用面积不小于96 m 2 2、室内有标准实验桌凳25套。

室前有标准演示台、 无尘黑板；室内或室后侧有仪器、标本陈列橱。

二、 仪器室 1、 12个班及以下：每校1个13个班及以上：每校2个 每个室使用面积不小于60 m 2、 仪器橱柜数量足，质量标准高有标本专橱。

三、 准备室 使用面积不小于25 m 2。

各室共同要求：有消防、防盗、排风、窗帘等设施；规章制度 镶嵌入框，按要求悬挂；实验课程表、本学期实验计划、作息 时间表、值日
表上墙
1、 同物理实验室及仪器室要求同
2、 水到实验桌和演示台
配套用
房
生物实 1、同物理实验室及仪器室要求同
验室及 2、水到实验桌和演示台
配套用
指标指标
川级 指标 评估标准及评分系数 建设
标准
和
教学
用房
生均 建筑 面积 普通 教室 1. 每班设教室1个，使用面积初中不小于63 m 2o 2. 室内有计算机校园网络系统、闭路电视系统、监控系统、广 播系统的终端、学生单人课桌。

室前多媒体组合讲台及设备、 25寸及以上彩电、液晶投影仪、投影幕、无尘黑板、清洁柜。

地面为易清洁的水磨石、磁砖或其他高档建筑材料地专
用
教
室 物理 实验室 及 配套 用房 化学实 验室及。