前鼻韵母课件(1)
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前鼻韵母an、en、in、un、ün课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母an、en、in、un、ün。
教学内容出自《汉语拼音》教材第四章第三节,详细内容包括:1. 前鼻韵母的发音方法及特点2. 前鼻韵母与后鼻韵母的区分3. 前鼻韵母在词语中的应用二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法,并能正确运用到词语中。
2. 培养学生区分前鼻韵母与后鼻韵母的能力,提高拼音识别和拼写水平。
3. 通过学习前鼻韵母,增强学生对汉语语音的感知,提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:前鼻韵母的发音方法,特别是ün的发音。
2. 教学重点:前鼻韵母的拼写规则及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔、录音机、磁带2. 学具:拼音卡片、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景,让学生感受前鼻韵母的发音。
例如,展示一张图片,让学生模仿图片中人物的发音,引导学生注意前鼻韵母的特点。
2. 新课内容展示:a. 讲解前鼻韵母的发音方法及特点b. 示范发音,让学生跟读,纠正发音错误c. 通过例词展示前鼻韵母在词语中的应用3. 例题讲解:选取几个典型例题,讲解前鼻韵母的拼写规则,引导学生学会区分前鼻韵母与后鼻韵母。
4. 随堂练习:让学生进行分组练习,互相检查,教师巡回指导。
六、板书设计1. 前鼻韵母an、en、in、un、ün2. 内容:a. 前鼻韵母发音方法b. 前鼻韵母拼写规则c. 前鼻韵母与后鼻韵母区分d. 例词展示七、作业设计1. 作业题目:a. 抄写前鼻韵母an、en、in、un、ün,每个10遍。
b. 选取10个含前鼻韵母的词语,进行拼音拼写。
c. 根据所学,编写一段含有前鼻韵母的句子。
2. 答案:a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 布置一个实践作业,让学生在生活中寻找含有前鼻韵母的词语,并进行记录。
前鼻韵母课件xx年xx月xx日contents •前鼻韵母的发音规则•前鼻韵母的发音与拼音•前鼻韵母的拼读练习•前鼻韵母的口语练习目录01前鼻韵母的发音规则1什么是前鼻韵母23前鼻韵母是指以鼻腔音为韵尾的韵母,如an、en、in等。
前鼻韵母在普通话中占据重要地位,是普通话音节的重要组成部分。
前鼻韵母在发音时,需要将舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,鼻腔通路打开,使气流在口腔形成共鸣。
03气流不受阻碍发前鼻韵母时,气流能够顺利通过鼻腔形成共鸣,不受阻碍。
前鼻韵母的发音特点01舌位前移在发前鼻韵母时,舌位需要前移,舌尖抵住上齿龈,舌面抬起,与上腭形成阻力。
02软腭下垂发前鼻韵母时,软腭需要下垂,使鼻腔通路打开,气流能够顺利通过鼻腔形成共鸣。
练习发an、en、in等前鼻韵母音节,注意舌位、软腭和气流的控制。
通过模仿老师的发音,加强前鼻韵母的发音练习。
通过朗读含有前鼻韵母的词语和句子,提高前鼻韵母的发音能力。
前鼻韵母的发音练习02前鼻韵母的发音与拼音an发音时,舌尖抵住上齿龈,舌位降到最低,软腭上升,关闭鼻腔通路,打开鼻腔和口腔通路。
发音短促,力量较弱。
in发音时,舌尖抵住下齿龈,舌位稍微后缩,软腭上升,关闭鼻腔通路,打开鼻腔和口腔通路。
发音较短,力量较弱。
un发音时,舌尖抵住下齿龈,舌位稍微后缩并向上抬起,软腭上升,关闭鼻腔通路,打开鼻腔和口腔通路。
发音较短,力量较弱。
en发音时,舌尖抵住上齿龈,舌位稍抬,软腭上升,关闭鼻腔通路,打开鼻腔和口腔通路。
发音较短,力量较弱。
前鼻韵母在拼音中的发音前鼻韵母的拼音规则01前鼻韵母的拼音都是以n作为结尾的,an、en、in、un都是前鼻韵母。
02前鼻韵母的拼音中,除了最后一个字母是n外,其他字母都是元音字母。
03前鼻韵母的拼音中,元音字母的发音都比较短促,力量较弱。
分别读出四个前鼻韵母an、en、in、un的拼音。
前鼻韵母的拼音练习练习1分别读出四个前鼻韵母的拼音组合:tan、zen、tin、tun。
《an en in un ün》优质精品课件第1课时一、教学内容本节课选自《an en in un ün》优质精品课件第1课时,主要围绕汉语拼音中的前鼻韵母进行教学。
具体内容包括:教材第3章第2节“an en in un ün”的发音要领、书写规范以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母“an en in un ün”的正确发音,了解其发音要领;2. 培养学生正确书写前鼻韵母的能力,注意书写规范;3. 帮助学生通过前鼻韵母学习,拓展词汇量,提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:前鼻韵母的正确发音及书写规范。
教学重点:前鼻韵母的发音要领及词汇拓展。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、录音机、磁带;2. 学具:拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示一幅包含前鼻韵母的图片,引导学生观察并尝试读出图片中的前鼻韵母。
2. 例题讲解(10分钟)讲解前鼻韵母“an en in un ün”的发音要领,结合PPT上的例词进行示范。
3. 随堂练习(10分钟)发放拼音卡片,让学生分组练习发音,教师巡回指导。
4. 书写指导(10分钟)展示前鼻韵母的正确书写方法,强调书写规范,让学生在练习本上模仿练习。
5. 词汇拓展(10分钟)结合前鼻韵母,拓展相关词汇,让学生进行朗读和书写练习。
6. 小结与反馈(5分钟)七、作业设计1. 作业题目:a.抄写前鼻韵母“an en in un ün”各5遍;b.根据前鼻韵母,写出5个词语。
2. 答案:a.(略)b.例如:an(安)、en(恩)、in(音)、un(温)、ün (晕)八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生的发音和书写情况,针对问题进行个别辅导;2. 拓展延伸:引导学生利用前鼻韵母编写小故事,提高学生的语言运用能力。
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,使学生全面掌握前鼻韵母“an en in un ün”的发音、书写和应用,为后续汉语学习打下坚实基础。