第一单元
《观潮》背诵全文。
1、课文按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。
2、潮来前薄雾蒙蒙、人山人海。
潮来时作者抓住声音、形状和人群这四个方面按从远到近的顺序写出了其奇特、壮观的景象。
潮来后江面上余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
3、第四段运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象的写出了钱塘江大潮的凶猛、高大、壮观。
4、钱塘江大潮特点：奇特、凶猛、壮观。
《雅鲁藏布江》背诵第三段。
1、位于“世界屋脊”——青藏高原上。
2、青藏高原有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰，最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
3、作者从地理位置、峡谷形状、自然景观三方面介绍峡谷。
4、第二段运用列数字和作比较的说明方法。
5、第三段：作者用“从···到···”的排比句式，气势非凡、让人感觉如神来之笔
6、第四段中心句：第一句。
《鸟的天堂》背诵第7、8、12、13段。
1、作者两次经过鸟的天堂，第一次在傍晚，看到高大茂盛、生机勃勃的大榕树。第二次在早晨，看到鸟飞鸟鸣的热闹
景象。
2、“真是一株大树”强调“一株”，承接上文不是“我”说的“许多株”，也不是另一个朋友说的“两株”，从侧面烘
托出榕树的大、茂盛。
3、“枝干的树木不可计数”的原因：枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
4、“垂”字好处：写出了榕树最与众不同的特点，独木成林、盘根错节。
5、“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
6、鸟的特点：数量多、形态多、颜色多、姿态多、生活快乐自由。
7、“鸟的天堂”引号：表示特定的称谓。不加引号：作者亲眼看到被人们喻为“鸟的天堂”的大榕树，感到鸟儿在那
儿生活得十分自由幸福，像天堂一样，作者发出内心的认可和赞美。
《爬山虎的脚》背诵全文。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”。
1、文章写了爬山虎的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点及如何一脚一脚往上爬。
2、叶子特点：绿得新鲜、叶尖一顺儿朝下、在墙上铺得均匀。
3、第二段过渡句“爬山虎的嫩叶，不大引人注意····的叶子。”
4、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下：因为爬山虎的脚不断地向上爬，它的叶子齐刷刷地往高处走，与脚相反方向
的叶柄，便向下垂，叶尖便自然向下生长。
5、为什么爬山虎在墙上铺得均匀，没有重叠起来：为了充分吸收阳光。
《蟋蟀的住宅》背诵第7段。
1、课文写了两方面：蟋蟀住宅的特点，怎样精心建造住宅。
2、住宅特点：选址：经过慎重选择，不肯随遇而安；
外部：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。
内部：简朴、清洁、干燥、卫生。
3、第二段：过渡句“蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。”
4、蟋蟀不肯随遇而安表现在哪些方面：
慎重选择住址；不利用现成洞穴；自己一点一点挖掘。
5、慎重选择住址的条件：排水优良，有温和阳光。
6、蟋蟀怎样建造住宅：第7段。
7、为什么说“住宅算是伟大的工程”：蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、住所简朴、清洁、干燥卫生，是精心建造的，
可蟋蟀涌来修建住宅的工具是那样柔弱，只是“一对前足”和“一双后退”，鲜明的对比，让我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅，简直是一个奇迹。
《世界地图引出的发现》
1、魏格纳发现：巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又
能在非洲找到相应的突出部分。
2、证据：一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东岸，也见于巴西西南部。
3、结论：当时世界上的大陆是连在一起的。
4、魏格纳的重大发现靠的是什么：仔细观察，认真思考，反复论证，勇于探索，执着追求。
《巨人的花园》
1、巨人的花园原先：春天百花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
巨人赶走小孩后：花园里天天狂风大作，雪花飞舞。
小孩偷溜进来后：花园阳光明媚、草翠花开。
巨人再次赶走小孩后：鲜花凋谢、树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
2、巨人之前对待小孩：无情地驱赶，冷酷地训斥。之后：热情地欢迎。这是使用对比的写法。
3、从童话中懂得了什么：见笔记。P45课后资料袋要看.
《幸福是什么》
1、第一个青年认为：为别人治病，别人恢复健康就是幸福。第二个青年认为：做对别人有用的工作，这就是幸福。第三个青年认为：自己种的粮食能够养活别人就是幸福。
2、从课文读懂得：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
《去年的树》
1、理解两次“看”：第一次看是鸟儿费尽周折，终于找到好朋友，放佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱
歌了。”
第二次“看”：是鸟儿实现了自己的诺言，放佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。”
2、鸟儿的品质：珍惜友情、信守承诺。
《小木偶的故事》
懂得道理：笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
《白鹅》背诵第1、2、3、4、5段。
1、白鹅特点：高傲。表现在叫声、步态、吃相中。
2、第二段：中心句，统领全文的作用，过渡句：承上启下的作用。
3、鹅的叫声：音调严肃郑重，似厉声呵斥。步态：步调从容、大模大样。吃相：必须有三样东西下饭，三眼一板，一
丝不苟。循规蹈矩、不知变通。
4、写鹅的叫声与狗做比较，突出白鹅叫声的严厉、大。
5、把白鹅的步调比作京剧里的净角出场，不仅形象写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
6、作者善用反语流露出对白鹅的喜爱之情。
《白公鹅》
1、特点：有海军上将的派头。
2、课文写了白公鹅的两点：走路姿态、平时活动。平时活动有：戏水、抢占地盘、公然吞食鱼饵。平时活动特点：无
忧无虑、自由自在。
3、白鹅和白公鹅叫声、步态等区别的表格见笔记。
《猫》背诵全文。
1、猫性格古怪，表现在三方面：既老实又贪玩，既贪玩又尽职。高兴时能比谁都温柔可亲，不高兴时，无论谁说多少
好话，它也一声不出。既胆小又勇猛。
2、第四段讲：满月时的小猫淘气可爱。
3、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”任凭···也，说明小猫及其贪玩。
“非把老鼠等出来不可。”非···不可：写出了猫等老鼠的决心和耐心，突出猫的尽职。
“无论谁说多少好话，它也一声不出。”无论···也：猫不高兴时极端冷漠的表现。
4、从文中哪里看出老舍对猫的喜爱：猫可以随便上主人写作的桌子玩，在稿纸上乱踩，踩脏了稿纸，主人却说成是几
多梅花。主人的线团、花草被猫折腾得不像样，也不责打它，把猫当成自己的孩子来看待，
《母鸡》
1、作者对母鸡的情感由讨厌到喜欢。
2、讨厌的原因：无病呻吟；欺软怕硬；拼命炫耀。尊敬喜欢的原因：负责、慈爱、勇敢、辛苦、尽职。
3、赞美伟大的母爱。
《长城》背诵全文。
按照游览顺序进行介绍，移步换景、由远及近，从整体到部分的顺序介绍长城。
1、第三段过渡句：“站在长城上，踏着脚下的方砖，····劳动任命来。”“站、踏、扶”说明作者已经身临其境来到长
城。“很自然地”说明作者被长城的雄伟气魄所震撼，名族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
