圆圈接力跑教学设计新部编版说课

三、游戏——圆上接力赛1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。

第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。

2..教师小结游戏情况。

导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。

3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。

（最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上）四、结束部分教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧！(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。

)教学反思大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。

幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。

这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿动作的想象力。

体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。

通过这节课的教学，我有很大的收获。

游戏是幼儿喜欢的游戏。

在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。

三、游戏——圆上接力赛1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。

第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。

2..教师小结游戏情况。

导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。

3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。

（最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上）四、结束部分教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧！(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。

)教学反思大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。

圈圈大接力活动教案教案标题：圈圈大接力活动教案教案目标：1. 帮助学生提高团队合作和沟通能力；2. 培养学生的身体协调性和反应能力；3. 促进学生的团队精神和竞争意识。

教学内容：1. 活动介绍：圈圈大接力是一种团队合作活动，旨在通过团队合作完成一系列接力任务。

2. 活动规则：每个小组由5-6名学生组成，他们将站成一个圈圈，手拉手相连。

接力任务包括传递物品、完成障碍赛跑等。

3. 活动准备：准备好接力任务所需的道具和场地，确保安全。

教学步骤：1. 活动介绍：向学生简要介绍圈圈大接力活动的目标和规则。

2. 分组组织：将学生分成小组，确保每个小组人数大致相等。

3. 游戏演示：选择一名学生代表每个小组进行演示，展示如何完成接力任务。

4. 实践练习：让每个小组轮流进行接力任务的练习，教师可以提供指导和建议。

5. 比赛环节：安排一次正式的圈圈大接力比赛，记录每个小组的成绩并宣布胜利者。

6. 总结反思：与学生一起回顾活动，讨论团队合作的重要性和他们在活动中的体验。

教学资源：1. 接力任务所需的道具和场地；2. 活动介绍和规则的简要说明。

评估方法：1. 观察学生在活动中的表现，评估他们的团队合作和沟通能力；2. 记录每个小组完成接力任务的时间，评估他们的竞争力和表现。

教学延伸：1. 鼓励学生自行设计和组织圈圈大接力活动，培养他们的领导能力；2. 将圈圈大接力活动与课堂学习内容结合，例如，在接力任务中加入知识问答环节。

教案提供的是一个基本框架，具体的教学活动和细节可以根据学生的年龄和能力进行调整。

希望这份教案能对您有所帮助！。

“接力跑“说课稿范文今天我说课的内容是《接力跑》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《接力跑》是人教版小学体育教材中的一节课程，它属于田径项目中的接力赛跑。

通过这节课的学习，学生将能够了解接力赛跑的基本规则和技巧，培养团队合作精神和快速反应能力。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解接力赛跑的规则和要领，掌握接力赛跑的技巧。

②能力目标：培养学生的团队合作精神和快速反应能力。

③情感目标：在接力跑的练习中，让学生体会到团队合作的重要性和乐趣。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握接力赛跑的规则和要领，培养团队合作精神。

难点是：快速反应和传递接力棒的技巧。

二、说教法学法体育课程注重学生的实际操作和体验，因此，这节课我采用的教法是示范教学法和互动探究法；学法是观察学法和实践学法。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些辅助器材，如接力棒、计时器等，以便更好地进行教学示范和实践操作。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是学生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。

本节课我设计了以下教学环节。

环节一、引入新课课堂开始前，我会和学生一起进行简单的热身运动，拉伸肌肉，为接下来的课程做好准备。

接着，我会通过一个小游戏来引入新课，如队列游戏，让学生感受到集体活动的重要性和团队合作的乐趣。

环节二、示范教学在学生对队列游戏的实际操作中，我会适时进行示范，向学生展示接力跑的规则和要领，并进行详细解释和演示。

同时，我会加强和学生的互动，鼓励学生提问和讨论，以激发学生的学习兴趣和参与度。

环节三、实践操作在学生对接力跑的规则和要领有了初步了解后，我会组织学生进行实践操作，让他们亲自体验接力赛跑的快乐和挑战。

我将鼓励学生积极参与，注意团队合作和快速反应，同时给予及时的指导和反馈。

环节四、巩固练习为了巩固学生对接力跑的理解和掌握，我将设计一些巩固练习和小游戏，如接力棒传递练习、接力赛跑比赛等。

圆周接力教学目标1.进一步掌握立棒式交接棒技术、初步掌握下压式传接棒技术，并能在实践中运用。

2、发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质。

3、通过接力跑的教学，培养学生学习兴趣和自主学习的能力。

4、通过小组学练，培养学生的合作意识和勇于进取的精神。

学情分析五年级学生他们有强烈的好奇心，旺盛的求知欲。

但是，思维、实践等能力尚在发展之中。

针对其特性，充分利用校园硬件设施，挖掘学生潜在资源，寻找生活中学生感兴趣的运动来激发学生的学习积极性。

本班学生身体综合素质比较强，在平时的上课当中尤其在体能这一块上能明显区别于其他班级学生，在体育尖子生上多余其他班级。

教师要注意运用启发、引导学生仔细观察、分析问题、解决问题。

重点难点一：重点：传接棒手型难点：传接的配合二：重点:合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。

难点：控制重心，克服离心力，保持身体的平衡。

三：重点：下压式传接棒方法难点：传接棒的时机学习内容：下压式传接棒技术体能素质练习创新设计：源于生活F1赛车分层次、递进式教学音乐配合场地器材：预计运动密度：45%左右最高心率：125—130下左右教学过程开始部分：教学内容：1.集合整队2.师生问好队3.宣布本节课内容及要求4.队列练习:立正、稍息、向右看齐教师活动：1．精神抖擞，语言亲切2.队列动作正确3.教师与学生简短交流学生活动：1．体育委员集合队伍、整队。

2．精神饱满，集合快、静、齐。

3．明确教学内容和要求。

组织形式及要求：时间：2分钟组织：四列横队强度：小准备部分教学内容：准备活动1、热身跑2、徒手操3、小游戏：看谁反应快教师活动：1、教师引导2、教师口令指导与生齐做3、指导、纠正4、明确练习方法和要求要求：语言生动、简洁学生活动1、跑动积极2、自主跑动路线3、队伍有序4、听从指挥5、身体动作到位伸展运动体侧运动体转运动跳跃运动整理运动6、大胆展示修改，积极参与课堂。

7、随着教师设置的情景进入练习角色要求：精神饱满积极参与组织形式及要求：组织形式：全体成一路纵队，跟随教师干进行“螺旋形”跑的热身，之后跑成“四列横队”进行徒手操的拉伸练习。

小学体育课《接力跑》说课稿一、教材简析迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养孩子们勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进孩子生理，心理健康起着积极作用。

让孩子在体验快速跑的乐趣基础上，激发她们学习的兴趣，发展他们快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。

二、学情分析：1、小学二年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

2、二年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、二年级这个个班的班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

三、教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：通过本节课的学习使学生理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。

2、技能目标：A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生的速度素质和下肢力量；B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度；3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。

本课重点和难点：掌握跑的动作要领和技巧。

四、教学方法运用：1、教法：根据本课内容的特点，首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。

另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。

首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，及时纠正学生在练习中出现的错误动作。

从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

五、场地与器材：操场和跑道六、教学过程：（一）导入（9-12分钟）：1、常规教学（1-2分钟）：1）体育委员整对集合，师生问好；2）宣布本节课的教学内容；3）慢跑两圈2、专项准备活动1、高抬腿跑2、向上纵跳（15个）3、下蹲运动（10个）（二）开始部分：（19-20分钟）：1、30米击掌接力跑（5-6分钟）：教学步骤：1）教师示范，学生尝试性练习；2）学生分组进行练习；3）教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快；组织队形：学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。

学习好资料欢迎下载接力跑说课稿及教案一、教材分析接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。

它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。

接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。

所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。

接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。

正式比赛的接力跑有4X 100米、4X 400米。

在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。

二、学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、教学目标1.学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。

2.明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。

3.在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术。

学习好资料欢迎下载4.增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣, 发扬团结协作精神。

四、教学方法与措施1.分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。

2.组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。

易犯错误：起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。

纠正方法：初步确定起跑标志后，根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，可在起跑处放小纸团作为标志物；未听到到信号，一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。

《接力跑》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024接力跑说课稿.范文一、说教材1、《接力跑》是人教版小学体育七年级下册的内容。

它是在学生已经学习了田径运动中的短跑和接力赛事的基础上进行教学的，是培养学生团队合作和身体协调能力的重要内容，而接力跑在学生日常生活中也有着广泛的运动应用。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的体育知识和能力，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解接力跑的规则和技巧，掌握传递接力棒的正确方法②能力目标：能够正确进行接力跑，提高团队协作和速度表现③情感目标：培养学生团队合作的意识和体育运动的兴趣和热爱。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握接力跑的规则和技巧，培养团队协作和速度表现难点是：传递接力棒的正确方法和团队的配合程度。

二、说教法学法体育课的教学特点是让学生动起来，体验运动中的乐趣和挑战。

因此，这节课我采用的教法：示范引导法，交互合作法；学法是：动手实践法，体验感知法。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了足够的开放空间和接力棒，以便学生进行实际的接力训练。

同时，我也准备了示范视频和图片，以直观呈现接力跑的技巧和规则，增加学生的理解和兴趣。

四、说教学过程体育课注重学生的实际操作和体验，在教学过程中，我设计了如下教学环节。

环节一、导入新课，展示接力赛事视频课堂开始，我会播放一段接力赛事的视频，让学生感受接力跑的激烈和团队的合作。

然后，我会引导学生讨论和分享他们对接力赛事的认识和印象。

设计意图：通过观看视频和学生的讨论，激发学生对接力跑的兴趣和热情，为接下来的教学做好铺垫。

环节二、示范教学，讲解接力跑的规则和技巧我会以示范动作的方式，讲解接力跑的规则和技巧。

通过示范，我会指导学生如何正确起跑、短跑的技巧和终点线的冲刺姿势等。

同时，我会注意引导学生关注团队合作和配合的重要性。

设计意图：通过示范动作和详细讲解，让学生清楚了解接力跑的要领和技巧，为实际操作做好准备。

弯道跑及合作跑圆圈接力说课稿一、指导思想：本课以体育与健康课程标准为依据，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。

对于义务教育阶段初中生来说，要更加关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，并形成终生体育锻炼的意识。

因此，整个教学流程采用层层设疑、逐一深入，在发展学生技能的同时注重培养其思维能力、分析能力、评价能力和克服困难、积极进取和勇敢拼搏的优良品质，将团队精神、安全意识融入到课堂中，为学生今后的社会适应能力打下坚实的基础。

二、教材选择与分析弯道跑及合作圆周接力跑：是单元教学的第2课时。

跑它不仅是一项竞技项目，也是人们日常生活和生产劳动需要的一项基本技能。

虽然跑的技术简单，但强调在高速运动中整体运动环节的协调配合，以及臂和腿是以肩和髋为轴的高速摆动，并且我校田径跑道为250米，其弯道的直径只有19米，故本课着重解决：在弧度大的情况下合理的身体倾斜角度和正确的摆臂动作。

在学生的练习与比赛中逐步突破控制重心，克服离心力这一技术难点。

圆圈接力跑——具有极大的表现性和竞争性，它要求协调配合，以运动的流畅和速度来体现、反映合作的程度。

因此，将它做为主教材的延伸部分.三、学情分析初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。

同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

四、教学目标的确定1、认知目标：建立弯道跑正确动作技术的概念。

明确合作学习的重要性。

2、技能目标：进一步掌握弯道跑技术，发展学生速度、力量、协调等身体素质。

学会竞赛中与同伴友好相处，遵守规则。

3、情感目标：感受运动乐趣。

培养学生积极进取、勇于拼搏的优良品质。

增强合作意识与团队精神；五、教法和学法依据循序渐进和教与学同步互动的教学原则，围绕着弯道跑动作技术展开层层设疑、逐一探索和深入讨论，使学生逐步对弯道跑技术：从身体姿势、两臂的摆幅和方向，下肢在直道与弯道上跑的摆动方向、力度，到两脚掌着力点的不同变化等问题的理解和掌握。

圆圈接力跑教学设计说课《体育与健康课程标准》指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。

只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。

在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

”圆圈接力跑的教材相对来说是一个比较复杂的教材，又是技术要求较高的项目之一。

弯道技术变化的程度与跑的速度、弯道半径有关联，速度越快、半径越小，技术变化的程度越大。

这节课内容是在学生掌握了直道接力跑的基础上进行的，为了避免枯燥，我在教学过程中以游戏开始，游戏结束。

游戏内容丰富，形式活泼，思想性强，竞赛因素显著，符合儿童好学上进、好奇斗胜的心理特点。

利用游戏巩固提高弯道跑技术，把学生的兴趣引入高潮，变被动学习为主动学习。

教学重点：基本掌握弯道跑接力技术方法，学会弯道跑时身体重心的控制。

体验团队活动乐趣。

教学难点：学生身体各部分协调用力的能力，指导学生克服离心力，积极保持身体平衡，跑得更快。

三、教学过程设计1．开始阶段：热身运动、预防伤害事故。

通过复习丢手绢游戏体会沿队列圆弧行进跑的感受。

2．体验、自主探究阶段：通过学生喜爱的游戏猫抓老鼠进一步发展弯道跑的能力，通过体验、自主探究、分组讨论和找出弯道跑的基本动作要领。

3．掌握运动技能和提高阶段：通过夺红旗游戏教学手段，激发学生的学习热情、培养学生的学习兴趣，在基本掌握弯道跑技术的同时，提高学生自主学习的能力。

4．运动技能应用、巩固强化阶段：掌握弯道跑技术后激发学生比赛欲望，趁热打铁把弯道跑的技术应用到圆圈接力比赛中，进一步巩固学练内容。

5．结束调整阶段：上述练习学生的负荷已经达到了一定的强度指数，身体机能开始下降。

通过拍手歌放松练习，让学生在欢快中结束本课。

通过本科时递进式的练习方式让学生知道圆圈接力需要较高的弯道跑技能，技术关键利用摆臂来控制身体的重心，克服离心力，积极保持身体平衡，这样才能跑得更快，从而使自己为本队争取荣誉，体验到团队活动的乐趣。

小学体育与健康圆周接力教案为了提高小学生的体能水平，并加强他们对健康的认识和理解，小学体育教师常常会设计各种有趣而富有挑战性的活动。

一种常见的活动是圆周接力，通过团队合作和轮番接力的方式，让学生们在跑步的同时锻炼身体并培养团队精神。

本文将为您提供一份小学体育与健康圆周接力教案，帮助您更好地组织这一体育活动。

教案目标：1. 提高学生的体能水平，如速度、耐力和协调性；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 增加学生对身体健康的认识和理解。

教学准备：1. 活动场地：室内或室外足够的空间，确保安全；2. 圆周接力的道具：标志物（如彩旗）；3. 计时器。

教学过程：引入（5分钟）:1. 教师向学生介绍接力赛的概念和目的，强调接力赛的团队合作性和对身体健康的重要性；2. 提醒学生在活动过程中遵守规则和注意安全。

活动规则说明（5分钟）:1. 学生分成若干个小组，每个小组人数因人数而异；2. 每个小组站在圆周上的一个位置，相距适当；3. 教师示范如何进行接力，例如，从起点跑到终点并传递标志物给下一位队友；4. 强调传递标志物时的正确方式，如要确保传递稳定、顺利。

热身运动（10分钟）:1. 学生进行适当的热身活动，如拉伸、弯腰、甩腿等；2. 教师指导学生进行热身运动，并注意学生的动作是否正确。

实施接力赛（30分钟）:1. 各小组按照规则进行接力赛，每个小组进行多轮接力赛；2. 教师使用计时器记录每一轮的时间，并在黑板或纸上标记下来；3. 鼓励学生们全力以赴，尽力提高速度和团队的协作能力；4. 鼓励学生们互相鼓励和帮助，并保持积极的团队精神。

整理总结（10分钟）:1. 教师带领学生们回顾整个活动的过程，并与学生们讨论摸底他们的感受；2. 引导学生们思考、总结这次活动中取得的进步和困难，以及如何改进。

展示成果（10分钟）:1. 教师宣布最好的小组并奖励他们；2. 可以让学生们向其他班级或学校展示他们的接力赛成果，增强自信和团队荣誉感。

一、设计思路
本课以“健康第一”为指导思想，深入贯彻小学《体育课程标准》，面向全体学生，以学生为主体，培养学生主动参与的意识。

调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让他们在快乐中接受知识、技术。

注重体育兴趣的培养，努力营造一个宽松、快乐、和谐的学习氛围，将学生内容置于游戏中，并给学生一定的自由发挥的空间，让学生在游戏中探索、合作、学习、成长。

做到“乐中玩、玩中练、练中学”。

二、教材选择
本课选择了五年级，充分考虑了学生的生理、心理特点，并结合水平二的目标确定本课教学目标和教学手段。

跑在田径教材中占有较大比重。

在以往教学中，内容单一，不利于学生个性发展。

三、教学特色
能充分挖掘教材内涵。

本课把日常生活的内容引入体育教学，更贴近生活，努力营造一种欢乐和谐的气氛，使课堂学习生活化，调动学生的学习积极性。

本课充分体现“学生为本”的理念，强调学生自主练习，学会锻炼与评价，通过诱导式、设疑式、竞赛式、合作探究、成果展示等教法的合理运用，采用跟学、自学、评价等学法形式，调动学生的参与意识，实现主动学习、我要学习，让每个学生都积极投入、享受快乐。

整堂课以“师生同乐”为主线，合理的设计活动内容，将趣味、娱乐、竞争、合作、思想教育有机的结合在一起。

《圆形跑接力》教案
虹螺岘小学
授课教师：费涛。

初中圆周接力跑教案1. 让学生掌握圆周接力跑的基本技术和方法，提高学生的合作能力和竞技水平。

2. 培养学生勇敢、顽强、团结、进取的精神品质。

3. 提高学生的身体素质，增进学生间的友谊。

二、教学内容1. 圆周接力跑技术教学2. 圆周接力跑实践训练3. 圆周接力跑比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：圆周接力跑技术的掌握和运用。

2. 教学难点：传接棒的顺畅、队员之间的配合。

四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。

2. 技术教学（15分钟）2.1 教师讲解圆周接力跑的技术要领，包括起跑、传接棒、跑步姿势等。

2.2 学生分组练习，教师个别指导。

2.3 学生进行集体练习，教师观察并指导。

3. 实践训练（15分钟）3.1 学生分组进行圆周接力跑实践训练，教师观察并指导。

3.2 针对学生的训练情况进行讲评，纠正错误。

4. 比赛（10分钟）4.1 学生进行圆周接力跑比赛，体验比赛乐趣。

4.2 教师记录比赛成绩，为学生提供反馈。

5. 整理放松（5分钟）5.1 学生进行简单的整理活动，如拉伸、慢跑等。

5.2 教师总结课堂内容，强调注意事项。

五、教学反思1. 学生对圆周接力跑技术的掌握程度。

2. 学生之间的配合情况，是否存在传接棒不顺、跑步姿势不正确等问题。

3. 教学过程中是否注重了学生的安全，是否充分调动了学生的积极性。

4. 针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。

六、教学评价1. 学生对圆周接力跑技术的掌握程度。

2. 学生之间的配合情况，比赛成绩。

3. 学生对课程的满意度，是否在课堂上得到了锻炼和提高。

通过本节课的教学，使学生掌握圆周接力跑的基本技术和方法，提高学生的合作能力和竞技水平，培养学生勇敢、顽强、团结、进取的精神品质，为学生的健康成长奠定基础。

圆圈接力赛游戏教案小班教案标题：圆圈接力赛游戏教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿发展团队合作和协调能力。

2. 提升幼儿的身体运动技能和协调能力。

3. 培养幼儿的注意力和集中力。

教学准备：1. 圆圈接力赛游戏道具：几个彩色圆圈（足够供每个小组使用）。

2. 游戏规则卡片：为每个小组准备一份游戏规则卡片，以便幼儿了解游戏规则。

教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 向幼儿解释游戏目标：完成接力赛，团队合作将彩色圆圈传递到队友手中。

b. 展示彩色圆圈并解释规则：每个小组站成一圈，第一个幼儿手持一个彩色圆圈，通过将圆圈传递给队友的方式完成接力赛。

c. 强调团队合作和协调的重要性。

2. 组织游戏（10分钟）：a. 将幼儿分成几个小组，确保每个小组有足够的彩色圆圈。

b. 将游戏规则卡片分发给每个小组，并确保幼儿理解规则。

c. 指导幼儿站成圆圈形状，第一个幼儿手持一个彩色圆圈。

d. 一声口令后，第一个幼儿将圆圈传递给队友，直到圆圈传递到最后一个幼儿手中。

e. 第一个完成的小组获胜，但强调整个过程中的团队合作和协调。

3. 游戏反思（5分钟）：a. 与幼儿一起回顾游戏的进行，询问他们在游戏中遇到的困难和成功的地方。

b. 引导幼儿思考如何改进团队合作和协调能力。

c. 鼓励幼儿表达对其他小组的赞赏和鼓励。

4. 游戏延伸（10分钟）：a. 引导幼儿思考其他类似的团队合作游戏，如传球游戏或搬运物品游戏。

b. 鼓励幼儿自己设计一个团队合作游戏，并与其他小组分享。

教学提示：1. 确保游戏规则简单明了，适合幼儿理解和操作。

2. 鼓励幼儿彼此合作，互相帮助，而不是竞争。

3. 在游戏进行中，提供积极的反馈和鼓励，以增强幼儿的参与和兴趣。

教案评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、团队合作和协调能力的表现。

通过观察和与幼儿的交流，评估他们是否达到了教案目标。

圆圈接力跑教学设计说课《体育与健康课程标准》指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。

只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。

在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

”圆圈接力跑的教材相对来说是一个比较复杂的教材，又是技术要求较高的项目之一。

弯道技术变化的程度与跑的速度、弯道半径有关联，速度越快、半径越小，技术变化的程度越大。

这节课内容是在学生掌握了直道接力跑的基础上进行的，为了避免枯燥，我在教学过程中以游戏开始，游戏结束。

游戏内容丰富，形式活泼，思想性强，竞赛因素显著，符合儿童好学上进、好奇斗胜的心理特点。

利用游戏巩固提高弯道跑技术，把学生的兴趣引入高潮，变被动学习为主动学习。

教学重点：基本掌握弯道跑接力技术方法，学会弯道跑时身体重心的控制。

体验团队活动乐趣。

教学难点：学生身体各部分协调用力的能力，指导学生克服离心力，积极保持身体平衡，跑得更快。

三、教学过程设计1．开始阶段：热身运动、预防伤害事故。

通过复习丢手绢游戏体会沿队列圆弧行进跑的感受。

2．体验、自主探究阶段：通过学生喜爱的游戏猫抓老鼠进一步发展弯道跑的能力，通过体验、自主探究、分组讨论和找出弯道跑的基本动作要领。

3．掌握运动技能和提高阶段：通过夺红旗游戏教学手段，激发学生的学习热情、培养学生的学习兴趣，在基本掌握弯道跑技术的同时，提高学生自主学习的能力。

4．运动技能应用、巩固强化阶段：掌握弯道跑技术后激发学生比赛欲望，趁热打铁把弯道跑的技术应用到圆圈接力比赛中，进一步巩固学练内容。

5．结束调整阶段：上述练习学生的负荷已经达到了一定的强度指数，身体机能开始下降。

通过拍手歌放松练习，让学生在欢快中结束本课。

通过本科时递进式的练习方式让学生知道圆圈接力需要较高的弯道跑技能，技术关键利用摆臂来控制身体的重心，克服离心力，积极保持身体平衡，这样才能跑得更快，从而使自己为本队争取荣誉，体验到团队活动的乐趣。

《圆形接力跑的动作方法1》说课稿尊敬的各位专家领导、同仁好，我说课的题目是《圆形接力跑的动作方法1》，我将从8个方面来说课分别是指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学程序以及教学效果预计。

指导思想，本课节依据《体育新课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，根据学生的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，突出学生主体地位，以8字慢跑引入，引导学生在玩中学，学中练，充分发挥学生的学习主观能动性，促进学生运动技能的发展，培养学生的终身体育意识和能力。

实现学生身心全面发展。

教材分析本课针对三年级学生，充分考虑了学生的生理、心理特点，并结合了水平二的目标确定本课教学目标和教学手段。

跑在田径教材中占有较大比重。

跑会枯燥，但是采用圆形接力跑使跑更加的有趣。

学情分析本课教学对象是小学三年级学生，小学生活泼、好动。

喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目。

有较强的表现欲望。

对技术要领还未形成较正确的理解。

而本节课作为技术类教学课，把教学内容融到游戏中，使学生能在欢快的气氛中学习，且难度不大，应能掌握技术。

教学目标分为三个层面1、发展学生快速起跑的反应能力。

2、通过8字热身跑作为先验新知接境引入，体验弯道跑身体内倾的动作要领的先验认识。

3、通过练习使学生树立信心，保持他们积极上进的学习态度，促进其身心健康发展。

4、动作要领：圆形接力跑：在一定大小的圆形路线上进行曲线跑，跑时候合理控制身体重心，转弯时注重身体的内倾与摆臂的变化，加大外侧摆臂动作幅度，一人跑完一圈后，交接第二个人跑出。

重点难点重点是跑时合理控制身体重心。

难点是转弯时身体内倾。

教法学法教法首先采用情景教法和情绪激励法，以激发学生的学习兴趣，另外还采用了师生互动教学法亲身与学生交流，这样有利于发现教学过程中出现的问题。

学法本课主要采用了自学模仿法，多次练习法和游戏竞赛法，让学生多跑，多练习。

教学程序环节一准备活动（6分钟）集合整队、检查人数、安排见习生、师生问好。

接力运圈圈教案
教案标题：接力运圈圈教案
教学目标：
1. 学生能够掌握接力赛跑的基本规则和技巧。

2. 学生能够通过团队合作和协调完成接力赛跑。

3. 学生能够体验团队合作的重要性，并培养团队精神。

教学重点：
1. 接力赛跑的基本规则和技巧。

2. 团队合作和协调能力的培养。

教学准备：
1. 操场或室内场地。

2. 足够数量的接力棒或标志物。

3. 计时器。

教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：让学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的运动。

2. 接力赛跑规则介绍（10分钟）：向学生介绍接力赛跑的基本规则，包括传递接力棒的方式、起跑姿势、终点线等。

3. 技巧训练（15分钟）：让学生分组进行接力赛跑的练习，教授他们正确的传递接力棒的技巧和跑步姿势。

4. 接力赛跑比赛（20分钟）：安排学生进行接力赛跑比赛，让他们在实际比赛中运用所学的技巧和规则。

5. 回顾总结（10分钟）：与学生讨论比赛过程中的表现，总结团队合作的重要性，并鼓励学生互相鼓励和支持。

教学延伸：
1. 组织更复杂的接力赛跑比赛，增加障碍物、变换跑道等，提高学生的挑战和团队合作能力。

2. 鼓励学生自主组织接力赛跑比赛，培养他们的领导能力和组织能力。

教学评估：
观察学生在比赛中的表现和团队合作能力，以及对接力赛跑规则和技巧的掌握程度。

可以通过实际比赛成绩和学生的自我评价来评估教学效果。

教学反思：
根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略，进一步完善教学内容和方法，以提高教学效果。

中班户外圆圈接力教案教案标题：中班户外圆圈接力教案教学目标：1. 帮助幼儿发展团队合作和协作能力。

2. 提高幼儿的身体协调性和运动技能。

3. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1. 圆圈接力游戏规则和道具。

2. 幼儿的名字卡片。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在教室或户外的圆圈中，介绍今天的活动：“今天我们将进行一项有趣的圆圈接力游戏！我们要分成几个小组，看哪个小组能最快地完成任务。

”2. 询问幼儿是否了解接力赛，并简要解释接力赛的概念。

活动规则说明：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组站在一个圆圈内。

2. 在每个小组的圆圈外放置一个装有名字卡片的桶或篮子。

3. 游戏开始时，每个小组的第一个幼儿将跑到圆圈外，取出一个名字卡片，然后返回圆圈，将卡片交给下一个队友。

4. 下一个队友重复上述步骤，直到所有队员都完成一轮接力。

5. 第一个完成接力的小组获胜。

活动实施：1. 将幼儿分成小组，并确保每个小组有相同数量的队员。

2. 解释游戏规则并强调团队合作的重要性。

3. 让每个小组选择一个队长，队长负责组织和指导队员。

4. 提醒幼儿在接力过程中保持安全，避免碰撞和摔倒。

活动总结：1. 游戏结束后，与幼儿一起回顾整个接力过程。

询问他们在游戏中遇到的困难和解决方法。

2. 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿分享彼此的经验和感受。

3. 表扬每个小组的努力和参与。

拓展活动：1. 尝试不同的接力形式，如跳跃接力、爬行接力等，以增加活动的多样性。

2. 给予幼儿更多的自主权，让他们设计自己的接力规则和道具。

评估：观察幼儿在活动中的参与程度、团队合作和协作能力以及运动技能的发展情况。

记录观察结果，以便后续评估和跟进。

注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿发生意外。

2. 根据幼儿的实际情况和能力，适当调整游戏规则和难度。

3. 鼓励幼儿互相支持和鼓励，避免竞争过度。

这个教案旨在通过户外圆圈接力游戏促进幼儿的团队合作、协作能力和运动技能的发展。