幼儿文学教程第二章

儿童文学教程第一篇：儿童文学教程《儿童文学教程》教案苏绍良前言儿童文学和儿童教育密不可分人类社会根本改造的步骤之一，应当是人的改造，人的根本改造应从儿童的感情教育，美的教育着手。

----郭沫若儿童文学之于中小学教育，其意义不只是识字、习文，更主要的是借重它的伟力来对少年儿童施行情感教育和审美教育，也即在中小学生的素质教育中发挥重要作用。

每一个师范生，每一名中小学教师都负有向少年儿童输送儿童文学，讲授儿童文学，指导少年儿童阅读和欣赏儿童文学的崇高使命。

第一章儿童文学的基本理论一、学习目的和要求本章共分四节。

通过本章的学习，了解儿童文学的概念及其基本含义，明确古典意义和现代意义的儿童文学作品的范围。

了解儿童文学读者的主要特点及成人读者参与儿童文学阅读的原因和意义。

把握儿童文学基本的美学特质。

二、考核知识点 1.儿童文学的基本含义。

2.儿童文学的读者。

3.儿童文学与儿童年龄特征。

4.儿童文学的美学特质。

三、考核要求1、识记：（1）古典意义的儿童文学范围；（2）现代意义的儿童文学范围；（3）儿童读者的文学接受能力的特殊性；（4）儿童读者的多样性的特点。

2、领会：（1）怎样理解儿童文学的基本含义？(2)成人读者接受儿童文学的主要原因；(3)根据儿童年龄的特点，儿童文学可分为哪几种具体形态?它们各有哪些主要特点?（4）何谓儿童文学的美学特质?3、应用：（1）试举例说明儿童文学的纯真美、稚拙美、欢愉美、变幻美、朴素美（任选其中一点）。

第一节儿童文学的基本含义一、概念五四以后流行一种观点认为，儿童文学是用儿童本位组成的文学，其艺术构成都必须要以儿童本位心理特征为依据和标准。

儿童文学是指专为儿童创作的文学作品。

/儿童文学是写儿童的文学。

/儿童文学是教育儿童的文学。

“儿童”文学概念包括：1、儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。

2、儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。

3、儿童文学是适合于儿童并接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。

幼儿文学第二章教案一、课题幼儿文学第二章的学习二、教学目标1. 知识目标让学生了解幼儿文学第二章的主要内容，包括这一章节涉及的幼儿文学类型、特点等。

学生能够掌握这一章节中重点提及的幼儿文学作品的创作背景和基本情节。

2. 能力目标培养学生分析幼儿文学作品的能力，能够从幼儿的视角去理解和解读作品。

提高学生对幼儿文学作品的鉴赏能力，能够辨别不同类型幼儿文学作品的优劣。

3. 情感目标激发学生对幼儿文学的热爱之情，让他们感受到幼儿文学的独特魅力。

培养学生的耐心和爱心，使他们在学习过程中体会到幼儿文学对幼儿成长的重要意义。

三、教学重点&难点1. 教学重点深入理解幼儿文学第二章中的关键概念，如特定类型幼儿文学的定义和特征。

对这一章节中典型幼儿文学作品的详细分析。

2. 教学难点如何引导学生从幼儿的思维方式去理解作品中的情节和寓意。

让学生在学习过程中体会到幼儿文学创作的不易，并且能够尝试进行简单的创作构思。

四、教学方法1. 讲授法由教师系统地讲解幼儿文学第二章的知识体系，包括各个知识点的内涵和相互关系。

例如，在讲解幼儿文学类型时，详细介绍每种类型的特点，像童话的幻想性、儿歌的节奏感等。

2. 讨论法提出一些与章节内容相关的话题，如“你认为哪种幼儿文学类型最适合幼儿早期教育”，让学生分组讨论。

教师在讨论过程中巡回指导，鼓励学生积极发表自己的观点，并且引导学生从不同角度思考问题。

3. 案例分析法选取这一章节中的经典幼儿文学作品作为案例，如某个著名的童话。

教师先对作品进行全面的解读，包括故事的情节、人物形象、主题思想等，然后引导学生一起分析作品的成功之处，以及它对幼儿成长的积极影响。

五、教学过程1. 课程导入教师：“小伙伴们，咱们之前已经对幼儿文学有了一些初步的了解啦。

今天呢，咱们要走进幼儿文学的第二章，就像是进入一个新的魔法世界一样。

我先给大家讲个小故事，这是我小时候特别喜欢的一个幼儿故事。

从前有只小兔子，它特别想去河对岸摘草莓，可是它不会游泳。

《幼儿文学教案》word版第一章：幼儿文学概述一、教学目标：1. 了解幼儿文学的定义、特点和作用。

2. 掌握幼儿文学的基本类型和表现手法。

3. 培养幼儿对文学的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容：1. 幼儿文学的定义和特点2. 幼儿文学的基本类型（如：童话、寓言、诗歌、故事等）3. 幼儿文学的表现手法（如：比喻、拟人、夸张等）三、教学活动：1. 讲解幼儿文学的定义和特点。

2. 通过举例分析，让幼儿了解不同类型的幼儿文学。

3. 引导幼儿欣赏和分析幼儿文学作品中的表现手法。

四、教学评价：1. 检查幼儿对幼儿文学定义和特点的理解。

2. 评估幼儿对不同类型幼儿文学的识别能力。

3. 观察幼儿在欣赏幼儿文学作品时的反应和表现。

第二章：幼儿文学作品的选择与阅读一、教学目标：1. 了解幼儿文学作品的选择标准。

2. 掌握正确的阅读方法和技巧。

3. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

二、教学内容：1. 幼儿文学作品的选择标准（如：适合年龄、内容健康、语言简练等）2. 正确的阅读方法和技巧（如：指读、朗读、默读等）3. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯的方法。

三、教学活动：1. 讲解幼儿文学作品的选择标准。

2. 演示正确的阅读方法和技巧。

3. 分享培养幼儿阅读兴趣和习惯的有效方法。

四、教学评价：1. 检查幼儿对幼儿文学作品选择标准的理解。

2. 评估幼儿对正确阅读方法和技巧的掌握程度。

3. 观察幼儿在阅读过程中的兴趣和参与度。

第三章：幼儿文学作品的创作与表演一、教学目标：1. 培养幼儿的创意思维和创造力。

2. 提高幼儿的语言表达能力和表演技巧。

3. 增强幼儿的自信心和合作意识。

二、教学内容：1. 幼儿文学作品的创作过程和方法。

2. 幼儿文学作品的表演技巧和注意事项。

3. 培养幼儿创意思维和创造力的活动。

三、教学活动：1. 讲解幼儿文学作品的创作过程和方法。

2. 示范幼儿文学作品的表演技巧。

3. 组织幼儿进行创作和表演活动。

四、教学评价：1. 检查幼儿对幼儿文学作品的创作过程和方法的理解。

《幼儿文学》课程教学大纲《幼儿文学》课程教学大纲？一、课程性质、目的与任务通过对《幼儿文学》课程的学习，使中专班的学生了解幼儿文学的基本理论，掌握幼儿文学的基本体裁及特点。

阅读一定数量的幼儿文学作品，要求在阅读幼儿文学作品的基础上，进一步理解幼儿文学的基础理论，学会评析幼儿文学作品，并且在阅读、分析作品的基础上，提高对幼儿文学作品的鉴赏能力。

并能创作出一些幼儿文学作品。

二、教学内容与学时分配上编幼儿文学基本理论第一章什么是幼儿文学第一节幼儿文学与幼儿文学（一）内容要点/理解幼儿文学的三个层次（二）教学重点理解并记住幼儿文学、童年文学、少年文学三个概念。

第二节幼儿文学的概念（一）内容要点理解并记住幼儿文学的概念第三节我国幼儿文学的发展概况（一）内容要点—1、我国自觉意义上的幼儿文学始于五四运动。

2、幼儿文学名称的由来。

第二章幼儿文学读者的特殊性第一节幼儿心理特征与幼儿文学的关系（一）内容要点理解并记住感知觉、注意、记忆、思维、想象、情感、语言等七个概念。

第二节幼儿的审美心理特征）（一）内容要点理解并记住泛灵观念、人造观念、任意逻辑、前因果观念等四个概念。

第三节幼儿接受文学的特殊方式（一）内容要点了解幼儿接受文学的特殊方式主要有哪些第三章幼儿文学的特征第一节幼儿文学的本体特征,（一）内容要点理解并记住幼儿文学的四个本体特征。

第二节幼儿文学的美学特征（一）内容要点理解并记住幼儿文学的三个美学特征。

第四章幼儿文学的功能第一节幼儿文学的教育功能!（一）内容要点1、了解文学的四大功能：认识、教育、审美、娱乐。

2、理解并记住幼儿文学教育功能的五个方面。

第二节幼儿文学的文化功能（一）内容要点了解幼儿文学的文化功能。

第五章幼儿文学的分类·第一节幼儿文学的文本分类（一）内容要点1、文本形式是指什么2、幼儿文学文本一般分为几类第二节幼儿文学的文体分类（一）内容要点1、什么叫文体2、了解文体分类的“两分法”、“三分法”、“四分法”。

《幼儿文学实用教程》1——5章复习试题一、填空1、儿童文学是适合________在一定发展阶段上_________与________的文学。

2、常见的幼儿文学作品的体裁有________、幼儿诗、_________、________、图文并茂的图画故事、幼儿散文等。

3、幼儿文学作为专门为幼儿创作的文学，应当体现出接受对象的精神特征，富有________________和_________________。

4、幼儿的思维的三大原则指的是____________、____________、_____________。

5、幼儿文学的美学特征主要表现为_____________、____________、____________。

6、幼儿文学是以为主要读者对象，为促进他们健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。

7、儿童文学划分为：幼儿文学、、三个层次。

8、儿歌是指适合歌谣体诗歌，又称为童谣。

9、儿歌押韵的主要方式有、、。

从来源看，儿歌可分为、两大类。

幼儿最早接触的儿歌是。

10、儿歌在长期的发展演变及流传过程中，形成某些固定的格式。

例如，是培养幼儿对数的初步认识的儿歌；通过设问做答的方式，引导幼儿认识事物的特征；节奏柔和、韵律和谐，是人一生中最早接触的文学样式；用顶真的手法结构整首儿歌，周作人曾评价为“随韵接合，义不相贯”。

11、是幼儿接受文学的主要方式。

12、幼儿诗是适合短诗。

13、幼儿诗的分类有_______、______、______、___ 、_________。

14、幼儿生活故事是以为主要角色，以为题材的幼儿故事。

15、丹麦儿童文学巨匠一生共创作一百六十八篇童话，被誉为“世界童话大王”。

他的童话如《卖火柴的小女孩》、《》、《》等都成了脍炙人口的名篇。

16、中国古代启蒙读物中，叙述古代聪明儿童的益智故事很多，如让梨，砸缸，称象等，影响深远。

17、童话产生于民间，起源于和18、从童话的内容分，童话可分为童话和童话。