苏教小学美术一下5美丽的盘子word教案(2)

一年级美术下册一年级下册美术教案-第5课，美丽的盘子｜苏少版一、教学目标1.让学生了解盘子的基本形状和装饰方法。

2.培养学生的观察能力、想象力和动手能力。

3.激发学生对美术的兴趣，提高审美情趣。

二、教学重点与难点重点：学会运用简单的线条和颜色装饰盘子。

难点：如何运用丰富的想象力进行创作。

三、教学准备1.教师准备：课件、示范作品、盘子实物、画笔、颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示盘子实物，引导学生观察盘子的形状、颜色和装饰。

（2）邀请学生分享自己见过的美丽盘子。

2.讲解（1）教师讲解盘子的基本形状和装饰方法，如线条、颜色、图案等。

（2）展示一些优秀的盘子装饰作品，引导学生欣赏和讨论。

3.示范（1）教师示范如何用线条和颜色装饰盘子，强调装饰的顺序和方法。

（2）教师示范如何运用想象力进行创作，如添加故事情节、动植物形象等。

4.练习（1）学生根据教师的示范，尝试自己创作一个美丽的盘子。

（2）教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。

5.展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。

（2）教师组织学生进行互评，给予肯定和鼓励。

（2）布置课后作业：观察生活中的盘子，尝试用不同的方法进行装饰。

五、课后作业1.观察生活中的盘子，尝试用不同的方法进行装饰。

2.将自己的作品与家人分享，听取他们的意见和建议。

六、教学反思1.本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。

2.学生在创作过程中，想象力得到了锻炼，作品具有一定的创意。

3.教师在课堂上的示范和指导较为到位，学生对盘子的装饰方法有了更深入的了解。

4.课后作业的布置有助于巩固所学知识，提高学生的动手能力。

七、教学建议1.在教学过程中，注意关注每一个学生的创作进度，给予个别辅导。

2.鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

3.在课堂评价中，注重培养学生的审美能力和自信心。

4.定期组织美术活动，提高学生的美术素养。

苏少版美术一下《美丽的盘子》说课稿2今天我向大伙儿展现的是苏少版小学美术第二册第5课----《漂亮的盘子》。

下面我将从教材分析，教学目标，教学重难点，学情分析，教法与学法，教学过程这六个方面对这堂课进行设计。

一.教材简析本课教材上以生活中最常见的盘子为基础，在展现大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代盘子艺术品、少数民族及国外盘子艺术品。

如此学生既能够了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时又能够观赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素养。

本课还与苏少版小学美术《青花盘》一课形成完整的序列。

并与《相同图样排排队》、《适合纹样》，《小手帕》等共同构建出小学美术生活类装饰图案教学的有效结构。

二．教学目标针对学生已具备的能力，同时也为了有效地突破难点，突出重点，将本课教学目标拟定如下：认知领域：初步明白得“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美操作领域：巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰、表现盘子。

情感领域：培养美好情感，体验制造活动的乐趣。

三、教学重难点：本课教学的重点不仅是让学生了解盘子形的特点，更要紧的是让学生学会观赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的观赏，激发制作欲望和对美的追求。

盘子的形状多以圆形常见，也有三角形、多边形等，花纹装饰性强，有人物、动物、风景、器物和几何形等，好多盘子具有象征意义，表现方法更是多种多样。

盘子既有装饰作用，能够用精心设计的盘子布置房间、美化环境，还有有用价值。

因此本课的难点在于如何依照盘子的外形用绘画或者拼贴的方法巧妙恰当地装饰盘子，表达装饰，表达创新。

四．学情分析一年级下半学期的学生关于设计、装饰的学习在第一册《新花布新花衣》一课已有接触，在表现方法上有一点基础，差不多初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的把握，会用简单的线条和色块来表现。

一年级下册美术教案－5美丽的盘子 | 苏少版教学目标1. 让学生了解盘子的基本形状和结构，培养观察力和空间想象力。

2. 培养学生对色彩的感知和运用，提高审美能力。

3. 培养学生的动手操作能力，提高创新意识和创造力。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，提高综合素质。

教学内容1. 盘子的基本形状和结构2. 色彩的基本知识3. 盘子的设计与制作4. 作品展示与评价教学重点与难点教学重点1. 盘子的基本形状和结构2. 色彩的运用3. 盘子的设计与制作教学难点1. 盘子造型的创意设计2. 色彩的搭配与运用教具与学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品2. 彩泥、剪刀、胶水等手工制作工具3. 图片、视频等多媒体教学资源教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示不同形状、颜色和图案的盘子，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解盘子的基本形状和结构，引导学生观察和思考。

3. 色彩知识讲解：介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等，让学生了解色彩的搭配和运用。

4. 盘子设计与制作：引导学生发挥想象力，设计并制作自己喜爱的盘子。

板书设计1. 一年级下册美术教案－5美丽的盘子2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价等部分内容。

作业设计1. 设计并制作一个自己喜欢的盘子。

2. 用彩泥或其他材料进行创意制作，培养学生的动手操作能力和创新意识。

课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。

2. 教学方法是否恰当，教学过程是否顺利，教学效果是否良好。

3. 学生参与度如何，学习兴趣是否提高，综合素质是否有所提升。

4. 对教学过程中出现的问题和不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。

通过本节课的教学，使学生了解盘子的基本形状和结构，培养观察力和空间想象力；掌握色彩的基本知识，提高审美能力；培养学生的动手操作能力，提高创新意识和创造力；培养学生热爱生活、热爱艺术，提高综合素质。

苏少版美术一年级下册《第5课美丽的盘子》教学设计2一. 教材分析《美丽的盘子》是苏少版美术一年级下册第5课的内容。

本课主要让学生通过观察、分析和实践，了解盘子的形状、色彩和图案，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种盘子的图片，以及一些彩绘盘子的作品，供学生欣赏和参考。

二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢颜色鲜艳的事物，具有好奇心和创新意识。

然而，他们对盘子的认知还不够深入，对于如何描绘和表现盘子的美感还需要引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解盘子的形状、色彩和图案，提高审美能力。

2.培养学生运用彩绘表现盘子的美感，提高创造力。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握描绘盘子的基本技巧，如线条、色彩和图案的表现。

2.难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和美感的盘子作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察盘子的形状、色彩和图案，提高审美能力。

2.示范法：教师示范如何描绘和表现盘子的美感，引导学生模仿和实践。

3.创作法：让学生动手创作，发挥创意，培养创新能力。

4.评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高团结协作意识。

六. 教学准备1.准备盘子的图片和彩绘盘子的作品，用于展示和参考。

2.准备彩绘盘子的材料，如画纸、颜料、画笔等。

3.准备投影仪，用于展示作品和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些盘子的图片，引导学生观察盘子的形状、色彩和图案。

让学生发表自己的看法，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些彩绘盘子的作品，让学生欣赏和分析作品中的美感。

引导学生关注作品中的线条、色彩和图案，提高学生的审美能力。

3.操练（10分钟）教师示范如何描绘和表现盘子的美感，引导学生模仿和实践。

学生动手描绘盘子，可以使用颜料、画笔等材料。

4.巩固（10分钟）学生互相欣赏、评价作品，提高团结协作意识。

教师对学生的作品进行点评，指导学生如何改进和提高。

《第5课美丽的盘子》教学设计教案内容教案题目：《第5课美丽的盘子》学科：美术年级：一年级下册教材版本：苏少版教学目标：知识与技能目标：学生通过观察和欣赏各种美丽的盘子，了解盘子的形状、颜色和图案，学习盘子的绘画技巧，能够创作出具有个性和创意的美丽盘子作品。

过程与方法目标：学生通过观察、讨论和动手实践，培养审美能力和绘画技巧，提高动手能力和创造力。

情感态度与价值观目标：学生通过欣赏和创作美丽的盘子作品，培养对美的感知和欣赏能力，增强自信心和自我表达能力。

教学重点与难点：重点：学生能够观察和描述盘子的形状、颜色和图案，掌握盘子的绘画技巧，创作出具有个性和创意的盘子作品。

难点：学生能够灵活运用色彩和线条，创作出具有个性和创意的盘子作品。

教具与学具准备：教具：彩色纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水、范图等。

学具：彩色纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师展示一些美丽的盘子实物或图片，引导学生观察和欣赏盘子的形状、颜色和图案。

引导学生分享自己对盘子的看法和喜欢的原因。

Step 2：新课讲解（10分钟）教师简要讲解盘子的形状、颜色和图案的绘画技巧，如如何画出盘子的轮廓、如何运用色彩和线条等。

同时，教师展示一幅自己创作的盘子作品，让学生了解盘子创作的过程和技巧。

Step 3：学生创作（10分钟）学生根据自己对盘子的观察和欣赏，开始创作自己的盘子作品。

教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。

Step 4：作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

鼓励学生分享自己的创作想法和感受。

板书设计：美丽的盘子形状颜色图案创作技巧：画出盘子轮廓运用色彩和线条作业设计：学生回家后，用自己的方式创作一幅美丽的盘子作品，并写下创作想法和感受。

课后反思：本节课通过观察和欣赏美丽的盘子，学生了解了盘子的形状、颜色和图案，学习了盘子的绘画技巧。

在创作过程中，学生能够灵活运用色彩和线条，创作出具有个性和创意的盘子作品。

苏教版小学一年级美术下册第5课《美丽的盘子》教案教学设计苏教版小学一年级美术下册第5课《美丽的盘子》教案教学设计第5课美丽的盘子一、教材分析：通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盅上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方式、步骤。

特别要擅长利用生活中的废弃材料，通过学生的想像、创作，变废为宝，制作出各类盘子装饰品、艺术品。

引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各类不同的制作方式，使学生的作品呈现五彩续纷、百花齐放的特色，并具有必然的观赏性。

二、教学目标：通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘制，掌握用多种材料制作盘子的方式、步骤。

特别要擅长利用生活中的废弃材料，通过学生的想象、创作，变废为宝，制作出各类盘子装饰品、艺术品。

引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各类不同的制作方式，使学生的作品呈现五彩缤纷、百花齐放的特色，并具有必然的观赏性。

三、教学重难点：重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画。

掌握装饰、制作盘子的一般方式。

本课展示的多幅学生作品旨在说明，生活中的许多非就材料，通过学生的一双巧手描画、制作可以变成美丽的艺术品。

难点：1。

陶器与磁器的不同的地方2．盘画作品是如何制成的。

3．漆器是如何制成的。

4．装饰、制作盘子艺术品的方式。

四、教学准备：师：教学课件，中外瓷盘艺术品图片，各类制作材料，白瓷盘，水粉颜料，纸盘等。

生：白瓷盘，纸盘，卡纸，剪子，色纸，废旧材料，毛笔颜料等。

五、教学进程：1．激发兴趣，导入课题。

1）。

请同窗把自己查阅的有关盘子的资料，图片和大家一路交流一下，教师可将学生带来的盘子图片通过大屏幕向大家展示，请大家看着大屏幕谈谈对不同材料盘子的熟悉。

师生一路探讨中外陶瓷艺术。

2）学生提出问题，分组讨论，请大家对陶盘、瓷盘图片进行简单的评述、探讨。

交流各自所直达的有关盘子的小知识。

3）。

教师提出问题，出示有关陶盘、瓷盘，和学生一路探讨。

苏教版小学一年级美术下册第5课《美丽的盘子》教案教学设计一、教学目的通过本节课的教学，学生将能够：1.能够在观察盘子的基础上，简单描绘盘子的形状和颜色；2.能够使用彩笔和颜料表现盘子的质感和纹理；3.能够通过创作，掌握基本的绘画技巧和色彩搭配方法；4.培养学生的观察能力、创造力和想象力。

二、教学重点和难点本课教学的重点在于学生掌握绘画技能以及色彩搭配方法，难点在于如何观察物品，并能准确地描绘出其形状和颜色。

三、教学内容安排1. 热身为了让学生更好地融入到本节课的教学中来，我们需要先引导学生通过观察图片来猜测盘子的样子和颜色，是什么样子的，或者有哪些特点。

2. 学习在本节课的学习环节中，我们需要引导学生仔细观察盘子的形状和颜色，并通过简单的画图来描述盘子的形状和颜色。

让学生能够通过画图，掌握盘子的质感和纹理，并学会使用彩笔和颜料表现盘子的细节和颜色。

3. 实践在这一环节中，我们需要让学生参考盘子的形状和颜色，来进行创作。

这种创作不仅仅可以锻炼学生的观察力和想象力，同时也可以培养学生对于颜色的把握和组合能力，让学生能够在实践中掌握基本的绘画技巧和色彩搭配方法。

四、教学作业本课的作业主要是要求学生回家，根据自己的观察和创造力，自己设计绘制一个自己喜欢的盘子。

学生可以自行选择绘画的材料和颜色，并尽可能地将自己的想法呈现在画面上。

五、教学评价方法1.学生作品展示，评估学生对于盘子的形状和颜色的理解以及对于绘画材料和色彩搭配的应用能力；2.学生自评和互评，学生可以通过对自己和他人作品的评价来检查自己的不足及提高自我要求。

六、课后拓展为了让学生继续保持对于绘画的兴趣和创造力，我们可以在课后选派少数学生，组成一个画画小分队，定期进行绘画挑战和比赛。

同时，我们也可以组织家长和学生一起观看美术大师的经典作品，激发学生创造力和想象力的同时，也能让学生进一步了解美术史，增加艺术素养。

结束语通过本节美术课堂，我们不仅仅帮助学生掌握了基本的绘画技巧和色彩搭配方法，更重要的是培养了学生的观察能力、创造力和想象力。

第1课时（一）导入1、教师出示实物：盘子师：瞧！老师带来了什么？生：……师：这个盘子有什么特点呢？（形状、颜色）生：……师：盘子有什么用呢？生：……过渡语：盘子不光是生活中的餐具，还是很美的艺术品呢！（二）新授1、欣赏【课件】出示不同材质、花纹、颜色、风格的盘子师：这么多的盘子，你最喜欢哪个呢？为什么？生：……【在欣赏中教师简介盘子的知识】：⑴人面鱼纹盆：距今有6000多年的历史。

图案以人面和鱼纹为主，考古学家认为，人们以此祈求捕鱼丰收。

⑵青花瓷盘：白底蓝色图案，花纹漂亮，做工精细。

⑶银盘：金属银打造而成的。

⑷漆盘：中国是世界上最早使用漆的国家。

漆盘上的漆色泽深，颜色艳。

⑸塑料盘：轻巧，不易碎。

⑹木盘：用木头雕刻而成，古朴漂亮。

2、过渡语：这些盘子漂亮吗？想自己设计一个美丽的盘子吗?让我们一起学习第5课《美丽的盘子》。

【板书】美丽的盘子师：如何装饰呢？让我们一起来观察吧！3、观察，学习设计方法一⑴出示范作盘子1和盘子2：师：对比观察：两个盘子有什么不同？生：……(盘边有花纹，盘子的中间有花纹)⑵出示范作盘子3：师：与前两个盘子比，又有何不同？生：……（盘边和盘中心都有花纹）⑶师生交流：3个盘子都用了什么来美化盘子的呢？盘子上有些什么？生：……【教师引导学生观察盘子上的点、线、形状】师生交流：你还知道哪些点、线、形状呢？生：……【学生一边说，教师一边板示各种各样的点、线、形状等】⑷师小结：将不同的点、线、形状有规律的组合在一起，能画出许许多多美丽的图案来。

【师再补充揭示预先画好的各种各样的花边图案】4、教师示范绘画盘边花纹【投影仪】师边画边讲述要点：有规律的运用点、线、形状，使花纹更美丽。

5、学生小练习⑴【课件】出示作业要求：综合使用点、线、形状，有规律的设计盘子外边的花纹。

⑵学生作业，教师巡回辅导。

⑶作业评价：对比两个盘子，哪个盘边花纹更美丽？【引导学生把盘边花纹画满】6、观察，学习设计方法二⑴出示范作盘子4：师：对比第3个盘子，图案又有什么不同？生：……师小结：盘中心可以自由地会画一个图案，也可以将图案像小鱼那样排排队。