三年级上册美术教案第15课 素雅的青花瓷｜沪教版

课题《素雅的青花瓷》【基本信息】性质：学校实践课教材：上教版三年级美术课时：一课时类型：平面设计【教材分析】一、内容出处：《素雅的青花瓷》是上教版美术第五册第五单元感受民间艺术第二课学习内容。

二、单元要求：本单元共有3节课，《美丽的花挂毯》、《素雅的青花瓷》、《好看的农民画》。

本单元的教学目标是在适合纹样的设计以及描绘农民画的过程中，学会运用对称性、装饰性等民间艺术特点来表现画面。

感受传统艺术的魅力。

三、本课的核心技能：了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。

初步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。

【学情分析】一、学习经历：三年级的学生在之前的学习中，已经接触过组织排列图形形成连续纹样的体验，如《克隆小动物》、《连续的图形》等，能设计简单的纹样进行装饰画的表现。

二、已有基础：对连续纹样有一定的基础，也能够用点线面的组合进行装饰，这些都为本课学习奠定了基础。

三、新知预判：学生学习图案设计的基本知识与技能，能把现实生活中的事物进行装饰图形的转化成为圆形适合纹样。

在纸盘上绘制蓝色的适合纹样与花边纹样。

【教学目标】知识与技能：了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。

初步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。

过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，学习圆形适合纹样与花边纹样的设计与绘制方法。

情感态度价值观：感受青花瓷独特的蓝白色美感以及圆形适合纹样的艺术特色，体会适合纹样在生活中的应用，提升美化生活的能力。

【教学重点】圆形适合纹样的设计。

【教学难点】适合纹样与花边纹样的协调。

【学习资源】教师范例、教具、优秀学生作品。

【教学策略】通过学生的直观欣赏，激发学生的学习热情。

自然地过渡到青花瓷的特点和相关知识。

其次，通过学生实践体验，引导学生了解青花瓷盘由主体图案和花边组成。

由于有了欣赏的间接经验，新授部分通过讨论、观看、师生合作演示等方法，学生就知道了主体图案的设计方向以及圆形的设计方法，然后放手让学生自己尝试制作。

15 素雅的青花瓷（教案）沪教版美术三年级上册教学目标：1. 让学生了解青花瓷的历史、特点及制作过程，提高学生对传统工艺的认识和兴趣。

2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力，激发学生对美术创作的热情。

3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作，提高学生的绘画技能和表现力。

4. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

教学内容：1. 青花瓷的历史及特点2. 青花瓷的制作过程3. 青花瓷绘画创作方法4. 学生作品展示与评价教学重点与难点：1. 教学重点：青花瓷的历史、特点及制作过程；青花瓷绘画创作方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作，提高学生的绘画技能和表现力。

教学准备：1. 教师准备：青花瓷实物、图片、视频、PPT课件、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示青花瓷实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这是青花瓷，它是一种具有悠久历史和独特风格的陶瓷艺术。

二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解青花瓷的历史及特点，展示PPT课件，引导学生了解青花瓷的起源、发展、制作工艺等方面的知识。

2. 教师演示青花瓷的制作过程，让学生了解陶瓷的制作流程，包括选材、制坯、绘制、上釉、烧制等环节。

3. 教师讲解青花瓷绘画创作方法，引导学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作，示范如何绘制青花瓷图案。

4. 学生跟随教师示范，动手绘制青花瓷图案，教师巡回指导。

三、课堂实践（20分钟）1. 学生在教师指导下，独立完成一幅青花瓷绘画作品。

2. 教师巡回指导，针对学生作品中出现的问题进行解答和指导。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。

2. 教师组织学生进行自评、互评，引导学生从创意、技巧、色彩等方面进行评价。

15 素雅的青花瓷（导学案）沪教版美术三年级上册一、学习目标1.了解青花瓷的定义和特点；2.掌握绘制青花瓷的基本方法；3.能够运用所学的技巧绘制出具有青花瓷特点的作品；4.感受与欣赏中国传统文化艺术的美。

二、学习内容1.青花瓷的引入；2.青花瓷的定义和特点；3.青花瓷的绘制方法；4.色彩运用方法；5.制作练习；6.创作练习。

三、学习重点1.青花瓷的定义和特点；2.青花瓷的绘制方法；3.色彩运用方法。

四、学习难点1.青花瓷的绘制方法；2.色彩运用方法；3.创作练习。

五、学习方法1.观察法：观察青花瓷的形态和颜色；2.学习法：学习青花瓷的绘制方法；3.练习法：进行练习和创作。

六、学习时间本课时为1课时（40分钟）。

七、教学步骤与内容1. 青花瓷的引入（5分钟）1.拿出一件青花瓷，让学生看一看这件青花瓷，并了解它在中国传统文化中的地位；2.通过图像的展示，让学生感受不同种类的青花瓷。

2. 青花瓷的定义和特点（10分钟）1.介绍青花瓷的定义和产生的历史背景；2.着重介绍青花瓷在造型和色彩上的特点。

3. 青花瓷的绘制方法（10分钟）1.通过手绘板书，简单介绍青花瓷的绘制方法；2.向学生展示一些绘制青花瓷的技法。

4. 色彩运用方法（5分钟）1.介绍青花瓷主要是使用蓝色和白色，让学生了解这两种颜色的搭配方法；2.引导学生尝试使用蓝色和白色进行一些简单的色彩搭配和练习。

5. 制作练习（10分钟）1.叫学生拿出手绘板、颜料和画笔等工具，尝试用练习纸进行简单的绘制练习；2.鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，让他们通过多次尝试，逐渐掌握青花瓷的绘制方法和色彩搭配方法。

6. 创作练习（5分钟）1.放上几个青花瓷的图片供学生选择，学生可以根据自己的喜好选择一幅喜欢的青花瓷图案；2.让学生尝试将所选的青花瓷图案绘制在纸上，并进行色彩运用，最后用黑色笔勾线。

八、板书设计1.青花瓷的定义和特点；2.青花瓷的绘制方法；3.色彩运用方法。

素雅的青花瓷（教学设计）沪教版美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，培养对传统工艺的热爱和尊重。

2. 培养学生的审美能力和创新意识，学会运用青花瓷的元素进行美术创作。

3. 培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的实践操作能力。

二、教学内容1. 青花瓷的历史2. 青花瓷的特点3. 青花瓷的制作工艺4. 青花瓷的美术创作三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史、特点和制作工艺，青花瓷的美术创作。

2. 教学难点：青花瓷的制作工艺，青花瓷的美术创作。

四、教学过程1. 导入通过展示青花瓷的图片，引导学生观察并说出青花瓷的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容（1）青花瓷的历史通过讲解青花瓷的起源、发展过程，让学生了解青花瓷的历史背景。

（2）青花瓷的特点通过展示青花瓷的实物和图片，让学生了解青花瓷的造型、纹饰、色彩等特点。

（3）青花瓷的制作工艺通过讲解青花瓷的制作过程，让学生了解青花瓷的制作工艺。

（4）青花瓷的美术创作通过讲解青花瓷的美术创作方法，让学生学会运用青花瓷的元素进行美术创作。

3. 实践操作将学生分成若干小组，每组选择一个青花瓷的元素进行美术创作。

在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价每组展示自己的作品，其他组的学生进行评价，教师给予总结性评价。

5. 总结与拓展通过本节课的学习，让学生了解青花瓷的历史、特点和制作工艺，培养学生的审美能力和创新意识。

同时，鼓励学生在生活中发现青花瓷的元素，进行更多的美术创作。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在了解青花瓷的历史、特点和制作工艺方面有了很大的提高，但在美术创作方面还存在一些问题。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新意识和实践能力，让学生在创作中不断提高自己的美术水平。

此外，我还发现部分学生在课堂上的参与度不高，对青花瓷的兴趣不够浓厚。

为了激发学生的学习兴趣，我将尝试采用更多的教学手段，如视频、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习青花瓷的相关知识。

沪教版（五四制）美术三上《15 素雅的青花瓷》教学设计1一. 教材分析《15 素雅的青花瓷》是沪教版（五四制）美术三上的一个课题，本课的主要内容是让学生了解和欣赏青花瓷的艺术魅力，通过学习青花瓷的起源、发展、特点以及制作工艺等方面的知识，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了直观的学习材料。

此外，教材还设计了多个实践活动，让学生在动手操作的过程中，体验青花瓷的制作过程，提高学生的实践能力。

二. 学情分析学生在进入本课学习之前，已经掌握了了一定的美术基本知识和技能，如绘画、制作等。

他们对传统文化有一定的了解，但对于青花瓷的特点和制作工艺等方面的知识可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过观察、思考、实践等方式，逐步了解和掌握青花瓷的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的起源、发展、特点以及制作工艺等方面的知识，能够欣赏和评价青花瓷的艺术魅力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，掌握青花瓷的基本制作方法，提高动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感，培养学生的审美能力和人文素养。

四. 教学重难点1.教学重点：青花瓷的起源、发展、特点以及制作工艺等方面的知识。

2.教学难点：青花瓷的制作方法和技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：通过提问引导学生思考，激发学生的探究欲望。

3.示范法：教师示范青花瓷的制作过程，学生跟随操作。

4.小组合作法：学生分组合作，共同完成青花瓷的制作任务。

六. 教学准备1.教师准备：青花瓷的相关资料、图片、制作工具和材料等。

2.学生准备：绘画工具、制作材料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花瓷的图片，引导学生欣赏和观察，激发学生对青花瓷的兴趣。

同时，提出问题：“你们知道青花瓷是什么吗？”让学生思考和讨论。

小学美术沪教版三年级上册第15课《素雅的青花瓷》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识与技能知道瓷盘是中国传统的工艺品,具有实用、欣赏、收藏等多种价值。

学习运用图案的技能,进行瓷盘纹饰的创作。

2.过程与方法表现学生心中美丽的图案,从而创作瓷盘的美丽。

3.情感态度价值观感受熟悉的祖国风光和生活中的美丽景色,激发学生热爱祖国艺术瑰宝的情感。

2学情分析三年级的孩子已有组织排列图形形成纹样的体验,针对具体的事物(器皿)进行适合纹样的设计院,学生还没接触过。

对于如何把现实生活中事物的图形转化成适合纹样这一图案设计的基本知识和技能,要形象直观地让学生去了解。

在尝试中激发学生美化生活及器物的兴趣。

3重点难点在纸盘中创作线描画,线描画的线条有疏密变化。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】欣赏瓷器1、播放动画,了解中国国名(CHINA)的由来师:前不久,老师在媒体上看到一则“关于“南海一号”沉船打捞的消息,想和大家一起来分享。

[动画配音1:在很久以前,有一艘商船从中国出发,驶向欧洲。

可是在途中遇到了大风大浪,船触了礁,渐渐地沉没了。

前不久,这艘沉没了多年的古船被人们发现了,他们从残骸中打捞上来许多沉重的箱子……]师:小朋友,一起猜一猜里面会是什么呢?生:略师:箱子里到底是什么?打开看看。

[动画配音2:这时,从人群中爆发出一阵阵惊叹,“CHINA!CHINA!……”师:CHINA,中文意思是什么?生:中国师:大家都知道China是中国的意思。

板书:China 中国师:当开头字母“C”小写时,china的中文意思是瓷器。

板书:china 瓷器师:在古时候,中国与外国进行商贸活动比较多的商品就是瓷器。

久而久之中国在外国人眼中就成了瓷器之国。

可见中国瓷器在世界上的地位多大呀!2【讲授】感受瓷器的美感(1)媒体展示的瓷器,引导学生欣赏师:瞧,这些都是从古船中打捞上来的瓷器。

你们有什么感受?生:略师:我们一起来欣赏瓷器上画了些什么?[媒体出示:局部放大的瓷器]学生回答:略师归纳:对呀,古代的人们把日常生活中熟悉的人、景、物画在瓷器上。

15 素雅的青花瓷教学目标1.了解青花瓷的历史背景和制作方法。

2.认识素雅的青花瓷，感受其独特韵味。

3.通过绘画实践，掌握青花瓷线描、填色和色彩运用技巧。

4.培养学生的艺术表现能力和想象力，拓展学生的审美视野。

教学重难点1.了解青花瓷的历史背景和制作方法。

2.掌握青花瓷线描和填色技巧。

3.运用色彩搭配技巧，创意再现素雅的青花瓷。

教学准备1.教师备好青花瓷相关图片和资料，以便让学生了解青花瓷的历史和制作方法。

2.准备纸张、铅笔、中性笔、彩色笔和水彩笔等绘画工具。

3.在教室或画室预备好所需的绘画材料。

教学过程第一步：了解青花瓷1.讲解青花瓷的历史背景和制作方法。

2.展示青花瓷的特点和韵味，让学生领略其独特之处。

第二步：线描练习1.让学生先用铅笔在纸上轻轻勾勒出青花瓷的线条，注重线条的曲线和力度。

2.老师在黑板上演示青花瓷的线描练习方法和技巧。

3.学生在画纸上再次进行线描练习，尽量捕捉青花瓷的特点和韵味。

第三步：填色练习1.老师给学生展示青花瓷的颜色和色彩运用方法。

2.学生使用中性笔或细笔工具，对青花瓷进行填色练习。

3.学生根据青花瓷的形状和线条，选择适当的颜色填充。

第四步：色彩运用实践1.老师在黑板上展示素雅的青花瓷的图案和色彩运用方法。

2.学生根据老师的演示，创意地再现素雅的青花瓷。

3.学生运用所学的色彩运用方法，让作品更具艺术表现力和想象力。

教学总结通过本节课的教学，学生了解了青花瓷的历史背景和制作方法，掌握了青花瓷线描、填色和色彩运用技巧，培养了艺术表现能力和想象力。

同时，本节课还拓展了学生的审美视野，让他们欣赏到素雅的青花瓷的独特韵味。

15 素雅的青花瓷（教案）沪教版美术三年级上册一、教学目标1.了解青花瓷的历史、烧制工艺及其一般特征；2.观察、分析青花瓷的色彩、图案、装饰的一般特点；3.提高学生的艺术鉴赏能力，培养学生的审美情趣。

二、教学重难点：1.理解青花瓷的产生背景，以及其特殊的工艺过程；2.通过对青花瓷的观察，了解其彩绘与图案的一般特点；3.了解青花瓷的装饰方法和习惯。

三、教学准备：1.各种类型青花瓷样本；2.相应的投影设备；3.教学PPT。

四、教学过程：1. 导入环节（5分钟）为了激发学生的学习热情，通过一些问题的引导，激发学生对青花瓷的兴趣。

问：你们见过什么样的青花瓷？这种瓷器有什么特点？2. 学习环节（30分钟）学生学习青花瓷的特点、历史、色彩和图案。

教师通过PPT或者直接用样本向同学们介绍青花瓷的烧制工艺与装饰方法，介绍不同品牌与时代的青花瓷的区别和所代表的文化。

3. 实践环节（60分钟）将学生分组或一对一，让他们观察青花瓷样本，分析其陶瓷数学计算公式与绘画艺术等，《草书五言古诗》。

4. 总结回顾（10分钟）带领学生回顾学习青花瓷的过程，检验学生的掌握情况。

5. 作业布置（5分钟）布置内容：在家自行查找更多关于青花瓷的历史、特点、色彩和图案有关的知识，认真思考学到的知识对你的审美情趣的影响。

五、教学反思通过这节课的学习能够让学生了解青花瓷的历史与烧制工艺，直观感受到青花瓷的魅力。

在教学的过程中，可以利用具体的青花瓷样本，引起学生的兴趣，激发学生的思考。

同时调整教学策略，使得掌握知识的同时也能够学到绘画艺术和古文知识等，提高学生的综合素养。